大班繪本語言公開課教案《一園青菜成了精》應彩云

匯報人：大班繪本語言公開課教案《一園青菜成了精》應彩云2024-01-30目錄課程背景與目標教學內(nèi)容與重點難點教學方法與手段運用課堂活動設計與實施評價策略及反饋調(diào)整資源開發(fā)與利用建議01課程背景與目標Chapter介紹繪本的作者、創(chuàng)作背景以及繪本在兒童文學中的地位和影響。作者與創(chuàng)作背景故事梗概繪本風格與特點簡述繪本的故事情節(jié)，包括主要角色、事件以及所傳遞的主題思想。分析繪本的畫風、色彩運用、文字排版等特點，以及這些特點如何與故事內(nèi)容相得益彰。030201繪本《一園青菜成了精》簡介強調(diào)以兒童為中心，關注兒童的興趣、需求和發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)。兒童本位倡導在游戲中學習，通過游戲激發(fā)兒童的學習興趣和動力，提高教學效果。游戲化教學注重多元化評價，關注兒童的個體差異，鼓勵兒童自我評價和同伴互評，促進兒童全面發(fā)展。多元化評價應彩云教學理念及特點鼓勵兒童在集體中表現(xiàn)自己，與同伴交流互動，培養(yǎng)兒童的社會交往能力和合作精神。引導兒童理解繪本中的故事情節(jié)和主題思想，培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。通過繪本閱讀，培養(yǎng)兒童的語言表達能力，提高兒童的詞匯量、語法結(jié)構和閱讀理解能力。通過繪本中的角色和情節(jié)，引導兒童體驗情感，培養(yǎng)兒童的同理心和關愛他人的意識。認知發(fā)展目標語言發(fā)展目標情感發(fā)展目標社會性發(fā)展目標課程目標與預期效果02教學內(nèi)容與重點難點Chapter

繪本主要情節(jié)梳理導入繪本，介紹背景一園青菜在農(nóng)夫走后，開始成了精，展開了一場大戰(zhàn)。梳理繪本情節(jié)通過圖片和文字的引導，幫助幼兒理解繪本的主要情節(jié)，包括青菜們的角色、動作、表情等。引導幼兒復述鼓勵幼兒用自己的語言復述繪本的主要情節(jié)，提高口語表達能力。引導幼兒學習繪本中的重點詞匯，如“成了精”、“大戰(zhàn)”、“威風”等，通過圖片、動作等多種方式幫助幼兒理解詞義。學習重點詞匯引導幼兒學習繪本中的生動表達方式，如“綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘”等，感受語言的韻律和美感。學習表達方式鼓勵幼兒嘗試運用所學詞匯和表達方式描述其他事物，提高語言運用能力。拓展詞匯運用重點詞匯及表達方式學習拓展延伸內(nèi)容結(jié)合繪本內(nèi)容，拓展延伸相關知識，如蔬菜的種類、生長過程等，豐富幼兒的知識面。解析繪本難點針對繪本中的難點部分，如角色關系、動作理解等，進行詳細解析，幫助幼兒更好地理解繪本內(nèi)容。激發(fā)幼兒想象鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，想象繪本中未呈現(xiàn)的情節(jié)和場景，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。難點解析與拓展延伸03教學方法與手段運用Chapter03鼓勵表達鼓勵幼兒大膽表達自己的看法和想法，培養(yǎng)語言表達能力和自信心。01精心設計問題結(jié)合繪本內(nèi)容，設計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)幼兒思考興趣。02逐步引導通過層層遞進的問題，引導幼兒深入思考繪本故事情節(jié)和角色特點。啟發(fā)式提問引導思考準備角色道具為幼兒準備繪本中的角色道具，增強角色扮演的真實感和趣味性。分配角色任務根據(jù)幼兒興趣和特點，分配不同的角色任務，讓幼兒在扮演中體驗故事情節(jié)。情境模擬創(chuàng)設與繪本故事相符的情境，讓幼兒在模擬中感受故事氛圍和情感。角色扮演增強體驗感受將幼兒分成若干小組，每組幼兒共同完成任務，促進彼此間的交流與合作。分組合作鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相學習、互相幫助，共同提高語言表達能力?；ハ鄬W習每組幼兒完成任務后，組織分享交流活動，讓幼兒展示成果、分享經(jīng)驗。分享交流小組合作促進交流互動04課堂活動設計與實施Chapter選取繪本《一園青菜成了精》中精彩、富有表現(xiàn)力的段落，進行朗讀練習，確保流暢、有感情地朗讀。準備階段組織學生圍坐成圈，教師或?qū)W生代表進行繪本朗讀，其他學生跟隨傾聽，感受繪本的語言韻律和故事情節(jié)。實施階段鼓勵學生分享自己對于繪本內(nèi)容的理解和感受，教師給予積極反饋和引導。分享階段繪本朗讀分享會提前告知學生需要準備繪畫材料和工具，如彩筆、水彩、畫紙等。準備階段引導學生根據(jù)繪本《一園青菜成了精》中的場景和角色進行創(chuàng)意繪畫，可以繪制自己想象中的青菜精靈形象、青菜園風光等。創(chuàng)作階段將學生的繪畫作品展示出來，組織學生進行互相欣賞和評價，鼓勵學生表達自己的想法和感受。展示階段創(chuàng)意繪畫展示活動確定主題01圍繞繪本《一園青菜成了精》的主題，確定討論話題，如“青菜精靈的寓意是什么？”、“從繪本中學到了哪些關于自然和生命的知識？”等。分組討論02將學生分成小組，每組選擇一個話題進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，傾聽他人的意見。分享交流03各小組選派代表分享本組的討論成果，其他小組進行補充和提問，教師進行總結(jié)和點評。主題討論會05評價策略及反饋調(diào)整Chapter在繪本閱讀過程中，教師采用觀察記錄法，對孩子們的閱讀表現(xiàn)進行實時記錄。觀察孩子們對繪本內(nèi)容的興趣程度、理解程度以及閱讀時的情感態(tài)度等。通過觀察孩子們在閱讀過程中的表現(xiàn)，評估他們的語言發(fā)展水平、想象力、創(chuàng)造力等方面的能力。觀察記錄法評估表現(xiàn)在孩子們閱讀過程中，教師采用口頭反饋的方式，及時對孩子們的表現(xiàn)進行指導和改進。針對孩子們在閱讀過程中出現(xiàn)的問題，如發(fā)音不準確、理解有偏差等，教師及時進行糾正和引導。同時，教師也采用鼓勵性語言，對孩子們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的閱讀興趣和自信心?？陬^反饋及時指導改進通過總結(jié)性評價，幫助孩子們回顧繪本內(nèi)容，加深對故事情節(jié)和人物形象的理解。同時，教師也引導孩子們對自己的閱讀表現(xiàn)進行反思和評價，提升他們的自我認知和評價能力。在繪本閱讀結(jié)束后，教師進行總結(jié)性評價，對孩子們的整體表現(xiàn)進行總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)性評價提升認識水平06資源開發(fā)與利用建議Chapter123引導幼兒仔細閱讀繪本中的文字和圖畫，理解故事情節(jié)和角色特點?！兑粓@青菜成了精》原版繪本推薦閱讀與蔬菜、精靈等相關的其他繪本，如《蔬菜寶寶大冒險》、《精靈的菜園》等，豐富幼兒的閱讀體驗。相關主題繪本向幼兒介紹繪本作者的創(chuàng)作歷程和背景，幫助幼兒了解繪本的藝術價值和文化內(nèi)涵。繪本創(chuàng)作背景資料繪本資源推薦閱讀蔬菜知識科普網(wǎng)站引導幼兒瀏覽蔬菜知識科普網(wǎng)站，了解各種蔬菜的生長過程、營養(yǎng)價值等，增強幼兒對蔬菜的認知和興趣。精靈文化介紹視頻播放有關精靈文化的介紹視頻，讓幼兒了解精靈的起源、特點等，加深對繪本中精靈角色的理解。在線繪本閱讀平臺利用網(wǎng)絡平臺提供的在線繪本閱讀功能，讓幼兒隨時隨地閱讀《一園青菜成了精》等繪本。網(wǎng)絡資源拓展學習渠道家庭菜園實踐引導家長帶領幼兒在家中種植蔬菜，讓幼兒親身體驗蔬菜的生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀