第15課《驛路梨花》 統(tǒng)編版語文七年級下冊

2011年，云南出版社出版了彭荊風(fēng)小說集《驛路梨花》，收錄了23篇短篇小說。13年后，隨著時代變化，出版社編輯覺得原來封面不夠凸顯內(nèi)涵，想為作品更換封面，請你幫他著手設(shè)計。驛路梨花

彭荊風(fēng)聞武均州報已復(fù)西京（陸游）白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。

彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他的小說、散文和電影劇本，多以邊防軍民的生活和斗爭為題材。作品有《邊塞烽火》《蘆笙戀歌》《鹿銜草》等。【彭荊風(fēng)】作者簡介一本圖書的封面的內(nèi)頁，往往記敘著作者的經(jīng)歷與故事的簡介。任務(wù)：理清故事情節(jié)鑒賞本文的行文構(gòu)思。理情節(jié)，知故事1.完成下面的表格。人物與小茅屋發(fā)生的故事發(fā)生時間（小茅屋）（小茅屋）（小茅屋）（小茅屋）（小茅屋）“我”和老余瑤族老人一群哈尼族小姑娘解放軍戰(zhàn)士梨花修葺回報照料修建照料一天一夜一個月夜姐姐出嫁后十多年前從那以后2.這些故事由一個什么問題串聯(lián)起來的？誰是小茅屋的主人。3.圍繞這個問題，發(fā)生了什么誤會？誤會瑤族老人是小茅屋的主人。誤會叫梨花的哈尼小姑娘是小屋主人。作者在行文構(gòu)思上巧設(shè)懸念，以“誰是小茅屋的主人”為懸念，推進故事的發(fā)展，環(huán)環(huán)相扣層層遞進，使故事情節(jié)一波三折，引人入勝，同時突出了故事的主題。巧設(shè)懸念4.文章的記敘順序是什么？這樣寫有什么樣的效果？文章以我和老余所見所聞為線索，運用兩次插敘追溯往事：其一是借瑤族老人之口講述梨花姑娘幫助路人；其二是借梨花的妹妹之口講解放軍造茅屋和梨花照顧茅屋，突出了人物形象，使結(jié)構(gòu)緊湊。運用插敘插敘的作用：①補充情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更完整。②為下文內(nèi)容做鋪墊。③推動情節(jié)的發(fā)展。④表現(xiàn)人物特征。⑤深化文章主題。⑥使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免呆板的平鋪直敘。5.本文人物出場順序有何妙處？“我”和老余→我們和瑤族老人的相遇→一群哈尼小姑娘的出現(xiàn)→從哈尼小姑娘口中介紹解放軍戰(zhàn)士與梨花。間接描寫文中的人物梨花姑娘和解放軍戰(zhàn)士并沒有出場，但形象鮮明。作者巧妙地通過寫景、寫物、寫其他人，簡介突出其美好的形象。書籍封面，是大多數(shù)讀者對一本書最初、也是最重要的印象，在當(dāng)今琳瑯滿目的書海中，它起著無聲的推銷員的作用。請你幫助圖書編輯設(shè)計插入的圖畫元素。任務(wù)：圈畫文中的環(huán)境描寫的相關(guān)語句，并分析。選元素，定C位文中出現(xiàn)了哪些景物？這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。夕陽西下，我們有點兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。交代故事發(fā)生的環(huán)境，突出了地勢險峻荒無人煙的特點，襯托出“我們”的焦急心情，位下文“我們”的驚喜做鋪墊。小茅屋的圖案設(shè)計應(yīng)注意哪些細節(jié)？為什么門是從外面扣著的“請進”厚厚的稻草粗大的字這些細節(jié)描寫從側(cè)面間接表現(xiàn)了茅屋主人的熱情、細心周到及樂于助人的品質(zhì)。白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片樹林??！一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。實寫，描寫了梨花盛開和飄落的美麗景象，表現(xiàn)出梨花林優(yōu)美柔和的環(huán)境特點烘托了“我”和老余欣慰、喜悅的心情。同時為下文小茅屋的出現(xiàn)做鋪墊，以自然環(huán)境之美烘托了小茅屋主人的心靈之美。尋找文中的梨花這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中唱歌……這夢里的梨花指的是什么？香氣四溢的梨花林哈尼小姑娘人物梨花虛寫以自然美襯托人物美使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩“驛路梨花處處開”?；ㄈ撕弦?，一語雙關(guān)：①寫出了花的美，更突出了人的精神的美。②表達了對助人為樂的雷鋒精神的贊美之情。③總結(jié)全文、深化主旨、照應(yīng)題目。寫腰封，明主旨思考作者為何以驛路梨花為題，結(jié)合作者的坎坷的人生經(jīng)歷明確本文主旨，并從本文的現(xiàn)實意義出發(fā)，設(shè)計本文的推薦語。作者為何以驛路梨花為題？有何妙處？一語多關(guān)，言簡意豐?！绑A路”是“我”和老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂精神長盛不衰的地域見證?！袄婊ü媚铩笔鞘㈤_在邊疆驛路上潔白如雪、香氣四溢的梨花；是助人為樂、充滿朝氣、淳樸熱情的梨花姑娘；是雷鋒同志助人為樂精神的象征；還是少數(shù)民族優(yōu)良民風(fēng)。助讀材料彭荊風(fēng)：云南邊疆民風(fēng)淳樸，他們一向有助人為樂的好習(xí)俗，好客，熱情關(guān)心他人。我在他們竹樓里做過客，養(yǎng)過病，也曾和他們一起跋涉遠行，鉆老林，爬大山，睡過無人的山間小茅屋，也常在大樹下肩并著肩露宿……我想起了邊疆許許多多樸實的人和事，我想到了我曾見到過的那深山大嶺里的小茅屋（那只是為方便旅人，并未他求），默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人，想到這些，一股無形的力量迫使我立即拿起筆來。文革時期，作者被投入囚牢；《驛路梨花》是作者在粉碎四人幫后重新提筆的第一篇作品。作者從1950年春，隨軍進入云南，三十多年間都在那里生活。文章主旨本文通過敘述云南邊疆哀牢山