幼兒園大班美術(shù)教案《千面山芋》

幼兒園大班美術(shù)教案《千面山芋》匯報人：2024-01-26目錄contents課程介紹與目標千面山芋概述繪畫技法與步驟創(chuàng)意實踐與拓展作品展示與評價教學反思與總結(jié)01課程介紹與目標本次課程以千面山芋為主題，引導(dǎo)幼兒通過觀察和創(chuàng)作，感受山芋的獨特魅力和美感。課程結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過美術(shù)創(chuàng)作，讓幼兒表達對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。教案背景知識目標能力目標情感目標態(tài)度目標教學目標01020304了解山芋的形態(tài)、色彩和紋理等特征，認識山芋的多樣性和獨特性。掌握基本的繪畫和手工制作技能，能夠運用不同的材料和工具進行創(chuàng)作。培養(yǎng)幼兒對自然和生活的熱愛，激發(fā)幼兒的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。鼓勵幼兒積極參與創(chuàng)作過程，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。引導(dǎo)幼兒觀察和感受山芋的形態(tài)、色彩和紋理等特征，掌握基本的繪畫和手工制作技能。教學重點如何引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。教學難點教學重點與難點02千面山芋概述千面山芋，又稱“山藥”或“淮山”，起源于亞洲熱帶地區(qū)，后傳播至世界各地，成為重要的農(nóng)作物之一。千面山芋形狀多樣，有長條形、棒狀、塊狀等。其表皮顏色豐富，包括棕色、紫色、黑色等。肉質(zhì)細膩，口感甘甜，富含淀粉和多種營養(yǎng)成分。千面山芋的起源與特點特點起源歷史傳承千面山芋在亞洲文化中有著悠久的歷史，被視為吉祥、長壽的象征。在傳統(tǒng)節(jié)日和慶典中，常有以山芋為原料的美食。民間故事與寓意圍繞千面山芋，民間流傳著許多富有教育意義的故事和傳說，如關(guān)于勤勞、節(jié)儉和分享的美德等。千面山芋的文化內(nèi)涵

千面山芋的美術(shù)價值形態(tài)之美千面山芋的形態(tài)各異，為藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作靈感。其獨特的形狀和紋理可用于雕刻、繪畫等多種藝術(shù)形式。色彩之美千面山芋的表皮色彩豐富多變，可單獨作為色彩研究的對象，也可用于美術(shù)創(chuàng)作中增加作品的視覺沖擊力。質(zhì)感之美千面山芋的肉質(zhì)細膩，表皮粗糙，這種對比強烈的質(zhì)感為美術(shù)創(chuàng)作提供了獨特的觸感體驗。03繪畫技法與步驟用細長的線條勾勒出山芋的形狀，注意線條的流暢和轉(zhuǎn)折處的處理。勾線法皴擦法點綴法運用短促、重復(fù)的線條表現(xiàn)山芋表面的紋理和質(zhì)感。在關(guān)鍵部位添加一些點狀的筆觸，增強山芋的立體感和細節(jié)表現(xiàn)。030201線條表現(xiàn)技法運用適當?shù)纳时憩F(xiàn)山芋本身固有的顏色，如紫色、深綠色等。固有色表現(xiàn)根據(jù)周圍環(huán)境和光源的影響，在山芋的暗部或亮部添加一些環(huán)境色，如藍色、黃色等。環(huán)境色表現(xiàn)運用色彩的對比和調(diào)和原則，使畫面色彩和諧統(tǒng)一，同時突出山芋的主體地位。色彩對比與調(diào)和色彩運用技法將山芋放置在畫面中心，形成一個穩(wěn)定的三角形構(gòu)圖，增強畫面的平衡感。三角形構(gòu)圖通過山芋與背景的疏密對比，突出山芋的形象和質(zhì)感。疏密對比運用透視原理和色彩明暗關(guān)系，表現(xiàn)山芋與背景之間的空間層次感。空間層次表現(xiàn)構(gòu)圖與布局技法1.觀察與構(gòu)思2.起稿與定形3.深入刻畫4.調(diào)整與完善繪畫步驟詳解仔細觀察山芋的形狀、顏色和紋理等特點，構(gòu)思畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。根據(jù)山芋的特點和觀察結(jié)果，運用線條、色彩等技法進行深入刻畫，表現(xiàn)山芋的質(zhì)感和細節(jié)。用鉛筆或炭筆輕輕勾畫出山芋的大致形狀和結(jié)構(gòu)，注意比例和透視關(guān)系。對畫面進行全面檢查和調(diào)整，包括色彩的明暗、純度、對比度等方面，使畫面更加完善和諧。04創(chuàng)意實踐與拓展山芋的生長過程通過繪畫表現(xiàn)山芋從種子到成熟的過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。山芋的形態(tài)與色彩引導(dǎo)幼兒觀察山芋的不同形態(tài)和豐富的色彩變化，鼓勵他們以山芋為主題進行自由創(chuàng)作。山芋的聯(lián)想與想象鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，將山芋與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的故事或場景。創(chuàng)意繪畫主題引導(dǎo)幼兒運用不同的線條表現(xiàn)山芋的紋理和質(zhì)感，如用曲線表現(xiàn)山芋的圓潤，用直線表現(xiàn)山芋的硬朗。線條的運用鼓勵幼兒嘗試運用豐富的色彩表現(xiàn)山芋的色彩變化，如運用漸變色表現(xiàn)山芋的光澤感。色彩的運用引導(dǎo)幼兒通過添加不同的材料或工具，創(chuàng)造出豐富的畫面肌理，如用橡皮泥、紙片等材料粘貼在畫面上，增加畫面的層次感。肌理的創(chuàng)造個性化表現(xiàn)技法在繪畫過程中播放與山芋相關(guān)的音樂或歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂與繪畫的共通之處，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。與音樂的結(jié)合鼓勵幼兒在繪畫前進行簡單的舞蹈活動，讓他們通過身體動作感受山芋的形態(tài)和動態(tài)美，再將這種感受轉(zhuǎn)化為畫面。與舞蹈的結(jié)合引導(dǎo)幼兒通過角色扮演的方式，表現(xiàn)山芋的生長過程和特點，讓他們在表演中體驗山芋的魅力，再將這種體驗轉(zhuǎn)化為繪畫作品。與戲劇的結(jié)合與其他藝術(shù)形式的結(jié)合05作品展示與評價03幻燈片展示將學生的作品拍攝成照片，制作成幻燈片，通過投影設(shè)備展示給全班學生觀看。01畫廊式展示將學生的作品懸掛在教室或走廊的墻壁上，形成一個小型畫廊，供其他學生和家長欣賞。02桌面展示將學生的作品放置在桌面上，排列整齊，方便觀眾近距離觀賞。作品展示方式創(chuàng)意性評價學生在創(chuàng)作過程中是否展現(xiàn)出獨特的想象力和創(chuàng)意，作品是否具有新穎性和個性化。技巧性評價學生是否掌握了基本的繪畫技能，如線條、色彩、構(gòu)圖等方面的運用。完整性評價學生的作品是否完整地表達了主題或想法，細節(jié)是否豐富，整體效果是否和諧。作品評價標準引導(dǎo)學生對自己的作品進行自我評價，讓他們講述自己的創(chuàng)作過程和心得體會，以及對自己作品的滿意度和不足之處。自評鼓勵學生之間相互評價作品，讓他們學會欣賞他人的優(yōu)點和長處，同時也能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，促進相互學習和進步。在互評過程中，教師可以提供評價標準和引導(dǎo)問題，幫助學生更好地進行評價和討論。互評學生自評與互評06教學反思與總結(jié)創(chuàng)意引導(dǎo)通過引導(dǎo)孩子們觀察山芋的多種形態(tài)和顏色，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。多樣化材料提供多種繪畫材料和紙張，讓孩子們能夠自由發(fā)揮，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。教學中的亮點與不足鼓勵表達：鼓勵孩子們分享自己的作品和創(chuàng)作過程，提升他們的語言表達和自信心。教學中的亮點與不足教學中的亮點與不足時間安排由于課堂時間有限，部分孩子可能無法充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，需要進一步優(yōu)化時間安排。個性化指導(dǎo)針對不同孩子的繪畫水平和興趣點，個性化指導(dǎo)的力度還需加強。觀察孩子們對山芋的形態(tài)和顏色表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與觀察和討論。在創(chuàng)作過程中，孩子們能夠運用所學的繪畫技巧，自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各具特色的作品。對學生的觀察與評估分享環(huán)節(jié)，大部分孩子能夠主動舉手發(fā)言，表達自己的創(chuàng)作想法和感受。對學生的觀察與評估評估本次教學基本達到了預(yù)期目標，孩子們在觀察力、想象力和創(chuàng)造力方面得到了鍛煉和提升。部分孩子在繪畫技巧上還需進一步指導(dǎo)，如線條的流暢度、色彩的搭配等。針對個別孩子在自信心和表達能力上的不足，需要在后續(xù)教學中加以關(guān)注和引導(dǎo)。01020304對學生的觀察與評估建議在課程設(shè)計上，可以進一步拓展山芋的主題，引導(dǎo)孩子們探索更多與山芋相關(guān)的創(chuàng)意元素。加強個性化指導(dǎo)，針對不同孩子的特點和需求，提供更加有針對性的教學支持。對未來教學的建議與展望注重培養(yǎng)孩子的批判性思維，鼓勵他們在創(chuàng)作過程中進行自我評價和反思。對未