山東師范大學(xué)《幼兒園課程論》期末考試復(fù)習(xí)題及參考答案

山東師范大學(xué)成人教育期末考試復(fù)習(xí)題搜題方法：輸入題目題干部分文字，按鍵盤快捷鍵Ctrl+F查找題目答案。一.

單項(xiàng)選擇題1.在西方教育史上，首先提出“課程”這一術(shù)語的教育家（）A.柏拉圖B.斯賓塞C.布魯納D.泰勒參考答案：B2.要素主義課程論、永恒主義課程論在課程內(nèi)容上所持的觀念是（）A.靜態(tài)的內(nèi)容觀B.動(dòng)態(tài)的內(nèi)容觀C.動(dòng)靜交融的課程觀D.經(jīng)驗(yàn)型內(nèi)容觀參考答案：A3.中國(guó)古代最早使用“課程”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.朱熹D.孔穎達(dá)參考答案：D4.在我國(guó)首先使用“課程”一詞的是唐朝的（）A.朱熹B.孔穎達(dá)C.蔡元培D.孔子參考答案：B5.蒙臺(tái)梭利三階段教學(xué)法包括（）A.命名、辨別、發(fā)音B.命名、區(qū)別、發(fā)音C.辨認(rèn)、發(fā)音、命名D.命名、辨認(rèn)、發(fā)音參考答案：A6.（）提出了課程組織的過程模式A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：C7.最早將“敏感期”的概念引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中的是（）A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲參考答案：A8.瑞吉?dú)W教育方案是興起于（）A.瑞士B.瑞典C.意大利D.挪威參考答案：B9.海伊斯科普課程的一日活動(dòng)安排包括（）A.四個(gè)時(shí)段B.五個(gè)時(shí)段C.六個(gè)時(shí)段D.七個(gè)時(shí)段參考答案：D10.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，2—7歲的兒童的思維處于（）階段A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段參考答案：B11.我國(guó)1903年創(chuàng)立的第一所公立幼稚園（）A.湖北幼稚園B.兒童之家C.星萌幼稚園D.鼓樓幼稚園參考答案：A12.蒙臺(tái)梭利的課程目標(biāo)可以歸結(jié)為兩個(gè)方面，即建設(shè)理想的和平社會(huì)和幫助兒童（）A.獲得感覺技能的發(fā)展B.形成健全人格C.獲得基本的生活知識(shí)D.發(fā)展各種能力參考答案：B13.注重依托社區(qū)資源的是哪種課程模式？（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：D14.課程組織中目標(biāo)模式的四個(gè)基本步驟依次是（）A.確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——選擇內(nèi)容——評(píng)價(jià)B.確定目標(biāo)——選擇內(nèi)容——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)C.選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)D.組織實(shí)施——選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——評(píng)價(jià)參考答案：B15.課程組織的所有過程都必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行，這是課程組織的（）A.綜合化原則B.活動(dòng)化原則C.生活化原則D.目標(biāo)定向原則參考答案：D16.福祿貝爾在德國(guó)的布蘭根堡創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的時(shí)間是（）A.1840年B.1837年C.1935年D.1937年參考答案：A17.被稱為幼兒園之父的是德國(guó)教育家（）A.蒙臺(tái)梭利B.福祿貝爾C.夸美紐斯D.杜威參考答案：B18.我國(guó)最古老的課程是（）A.三藝B.四藝C.六藝D.七藝參考答案：C19.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為語言發(fā)展關(guān)鍵期是（）A.出生～5歲B.2個(gè)月～8歲C.1～4歲D.出生～5歲參考答案：B20.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童的發(fā)展是（）中實(shí)現(xiàn)的A.游戲B.活動(dòng)C.探索D.工作參考答案：D21.（）認(rèn)為課程目標(biāo)不是事先預(yù)設(shè)的，而是在教育過程中產(chǎn)生的A.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：A22.五指活動(dòng)課程的創(chuàng)始人是（）A.蒙臺(tái)梭利B.陳鶴琴C.杜威D.維果茨基參考答案：B23.從“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)兒童為中心，兒童本位的教育家是（）A.盧梭B.杜威C.泰勒D.布魯納參考答案：B24.人類歷史上第一本課程論專著是1918年美國(guó)學(xué)者（）出版的《課程》A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：A25.能體現(xiàn)自“自下而上”的課程實(shí)踐的課程屬于（）A.隱性課程B.生成課程C.顯性課程D.園本課程參考答案：D26.海伊斯科普課程主張以（）為核心A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C27.“兒童可以通過材料本身的提示來判斷自己操作得正確與否，蒙臺(tái)梭利相信兒童能憑借自我教育達(dá)到自然發(fā)展的目的”體現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教育設(shè)計(jì)的哪一原則（）A.孤立性原則B.針對(duì)自我教育的自動(dòng)控制錯(cuò)誤原則C.操作的順序性原則D.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)原則參考答案：B28.創(chuàng)辦世界上第一個(gè)幼兒園的教育家是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C29.生成性目標(biāo)的淵源可以上溯到（）理論A.生活即教育B.教育即生活C.做中學(xué)D.教育即生長(zhǎng)參考答案：D30.以“有準(zhǔn)備的環(huán)境”為核心的教育方法屬于哪種課程模式的（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：C31.行為課程的作者是（）A.張宗麟B.陳鶴琴C.張雪門D.陶行知參考答案：C32.我國(guó)幼教史上第一位男性幼兒園教師（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篋33.（）強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)在的機(jī)制——同化和順應(yīng)在認(rèn)知發(fā)展中的作用，是瑞吉?dú)W教育方案的理論基礎(chǔ)A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲參考答案：B34.教師在設(shè)計(jì)某一具體活動(dòng)時(shí)要考慮的目標(biāo)是（）A.課程總目標(biāo)B.年齡階段目標(biāo)C.單元目標(biāo)D.具體活動(dòng)目標(biāo)參考答案：D35.陳鶴琴認(rèn)為五指活動(dòng)課程中第一位的是（）A.健康活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.藝術(shù)活動(dòng)D.語文活動(dòng)參考答案：A36.被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”是（）A.泰勒B.杜威C.斯賓塞D.加德納參考答案：A37.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：C38.建立我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)研究中心的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鴻琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篊39.在陳鶴琴的“活教育”理論中，其課程組織方法是（）A.大自然、大社會(huì)都是活教材B.做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步C.做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人D.整個(gè)教學(xué)法參考答案：D40.下列課程是以皮亞杰認(rèn)知理論為基礎(chǔ)的典型課程模式的是（）A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.海伊斯科普課程D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C二.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。41.張雪門確定的幼稚園行為課程的編制原則有哪些？A.綜合性B.整個(gè)性C.直接性D.偏重個(gè)體發(fā)展E.直觀的參考答案：B,C,D,42.下列屬于蒙臺(tái)梭利的主要教育著作的有（）。A.《人的教育》B.《童年的秘密》C.《母育學(xué)?！稤.《兒童的發(fā)現(xiàn)》E.《有吸收力的心理》參考答案：B,D,E,43.幼兒園課程的性質(zhì)有哪些（）？A.根基性B.啟蒙性C.活動(dòng)性D.生活性E.發(fā)展性參考答案：A,B,C,D,44.福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一套完整的課程內(nèi)容有（）。A.宗教教育B.體育C.游戲活動(dòng)D.恩物E.作業(yè)參考答案：A,B,C,D,E,45.課程內(nèi)容實(shí)際上可分為哪三種形式？A.靜態(tài)形式B.動(dòng)態(tài)形式C.動(dòng)靜交替D.動(dòng)靜融合E.流動(dòng)形式參考答案：A,B,D,46.學(xué)前教育課程組織的綜合化原則要求實(shí)現(xiàn)哪幾個(gè)方面的綜合？A.過程綜合化B.內(nèi)容綜合化C.教育方式綜合化D.評(píng)價(jià)綜合化E.目標(biāo)綜合化參考答案：B,C,E,47.對(duì)于有準(zhǔn)備的環(huán)境，蒙臺(tái)梭利制定了哪些基本的標(biāo)準(zhǔn)？A.人數(shù)B.空間安排C.秩序D.自由E.真實(shí)參考答案：A,C,D,E,48.國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)課程概念的理解和看法，主要包括（）。A.課程即科目B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即方案D.課程即活動(dòng)E.課程即目標(biāo)參考答案：A,B,D,E,49.制定幼兒園課程目標(biāo)的基本依據(jù)有（）。A.幼兒的需要B.家長(zhǎng)的需要C.社會(huì)的需要D.知識(shí)發(fā)展的需要E.經(jīng)濟(jì)的需要參考答案：A,C,D,50.后現(xiàn)代主義是20世紀(jì)后半期西方社會(huì)廣為流行的哲學(xué)、文化思潮，其主要代表人物有（）。A.德里達(dá)B.?？翪.伊哈布·哈桑D.弗杰姆遜E.巴格萊參考答案：A,B,C,D,51.下列哪些屬于認(rèn)知主義心理學(xué)的代表人物？A.斯金納B.布魯納C.奧蘇貝爾D.加涅E.羅杰斯參考答案：B,C,D,52.課程組織的影響要素有（）。A.學(xué)習(xí)者B.教育者C.教育結(jié)果D.教育目的E.教育情境參考答案：A,B,E,53.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過同化將當(dāng)前的知識(shí)與原來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立（）的聯(lián)系，使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展的過程。A.必然的B.實(shí)質(zhì)的C.非人為的D.直接的E.間接的參考答案：B,C,54.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中明確指出，面對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)來組織和重新設(shè)計(jì)，這四種學(xué)會(huì)包括（）。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)動(dòng)手C.學(xué)會(huì)做人D.學(xué)會(huì)共同生活E.學(xué)會(huì)生存參考答案：A,C,D,E,55.布魯姆將教育目標(biāo)分為哪幾類？A.認(rèn)知領(lǐng)域B.價(jià)值觀領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能領(lǐng)域E.態(tài)度領(lǐng)域參考答案：A,C,D,56.下列教育家中，持動(dòng)態(tài)的課程內(nèi)容觀的是（）。A.赫爾巴特B.布魯納C.陶行知D.凱洛夫E.杜威參考答案：C,E,57.課程內(nèi)容的三種價(jià)值取向分別是（）。A.知識(shí)的價(jià)值取向B.情感的價(jià)值取向C.社會(huì)的價(jià)值取向D.人的價(jià)值取向E.學(xué)生的價(jià)值取向參考答案：A,C,D,58.將課程視為“目標(biāo)”這一課程取向的代表人物主要有（）。A.博比特B.泰勒C.杜威D.加涅E.約翰遜參考答案：A,B,D,E,59.“家園同步”的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)家園教育要取得一致，主要包括（）。A.教育思想、觀念一致B.教育措施一致C.教育環(huán)境一致D.教育內(nèi)容一致E.教育條件一致參考答案：A,B,60.下列關(guān)于對(duì)課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)的諸多方面，說法正確的是（）。A.課程目標(biāo)與教育目標(biāo)是否一致B.幼兒園課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是否可行C.課程目標(biāo)來源是否科學(xué)D.課程目標(biāo)的表述是否規(guī)范E.課程目標(biāo)是否和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一致參考答案：A,B,C,一.

單項(xiàng)選擇題1.在西方教育史上，首先提出“課程”這一術(shù)語的教育家（）A.柏拉圖B.斯賓塞C.布魯納D.泰勒參考答案：B2.要素主義課程論、永恒主義課程論在課程內(nèi)容上所持的觀念是（）A.靜態(tài)的內(nèi)容觀B.動(dòng)態(tài)的內(nèi)容觀C.動(dòng)靜交融的課程觀D.經(jīng)驗(yàn)型內(nèi)容觀參考答案：A3.中國(guó)古代最早使用“課程”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.朱熹D.孔穎達(dá)參考答案：D4.在我國(guó)首先使用“課程”一詞的是唐朝的（）A.朱熹B.孔穎達(dá)C.蔡元培D.孔子參考答案：B5.蒙臺(tái)梭利三階段教學(xué)法包括（）A.命名、辨別、發(fā)音B.命名、區(qū)別、發(fā)音C.辨認(rèn)、發(fā)音、命名D.命名、辨認(rèn)、發(fā)音參考答案：A6.（）提出了課程組織的過程模式A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：C7.最早將“敏感期”的概念引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中的是（）A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲參考答案：A8.瑞吉?dú)W教育方案是興起于（）A.瑞士B.瑞典C.意大利D.挪威參考答案：B9.海伊斯科普課程的一日活動(dòng)安排包括（）A.四個(gè)時(shí)段B.五個(gè)時(shí)段C.六個(gè)時(shí)段D.七個(gè)時(shí)段參考答案：D10.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，2—7歲的兒童的思維處于（）階段A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段參考答案：B11.我國(guó)1903年創(chuàng)立的第一所公立幼稚園（）A.湖北幼稚園B.兒童之家C.星萌幼稚園D.鼓樓幼稚園參考答案：A12.蒙臺(tái)梭利的課程目標(biāo)可以歸結(jié)為兩個(gè)方面，即建設(shè)理想的和平社會(huì)和幫助兒童（）A.獲得感覺技能的發(fā)展B.形成健全人格C.獲得基本的生活知識(shí)D.發(fā)展各種能力參考答案：B13.注重依托社區(qū)資源的是哪種課程模式？（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：D14.課程組織中目標(biāo)模式的四個(gè)基本步驟依次是（）A.確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——選擇內(nèi)容——評(píng)價(jià)B.確定目標(biāo)——選擇內(nèi)容——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)C.選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)D.組織實(shí)施——選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——評(píng)價(jià)參考答案：B15.課程組織的所有過程都必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行，這是課程組織的（）A.綜合化原則B.活動(dòng)化原則C.生活化原則D.目標(biāo)定向原則參考答案：D16.福祿貝爾在德國(guó)的布蘭根堡創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的時(shí)間是（）A.1840年B.1837年C.1935年D.1937年參考答案：A17.被稱為幼兒園之父的是德國(guó)教育家（）A.蒙臺(tái)梭利B.福祿貝爾C.夸美紐斯D.杜威參考答案：B18.我國(guó)最古老的課程是（）A.三藝B.四藝C.六藝D.七藝參考答案：C19.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為語言發(fā)展關(guān)鍵期是（）A.出生～5歲B.2個(gè)月～8歲C.1～4歲D.出生～5歲參考答案：B20.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童的發(fā)展是（）中實(shí)現(xiàn)的A.游戲B.活動(dòng)C.探索D.工作參考答案：D21.（）認(rèn)為課程目標(biāo)不是事先預(yù)設(shè)的，而是在教育過程中產(chǎn)生的A.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：A22.五指活動(dòng)課程的創(chuàng)始人是（）A.蒙臺(tái)梭利B.陳鶴琴C.杜威D.維果茨基參考答案：B23.從“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)兒童為中心，兒童本位的教育家是（）A.盧梭B.杜威C.泰勒D.布魯納參考答案：B24.人類歷史上第一本課程論專著是1918年美國(guó)學(xué)者（）出版的《課程》A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：A25.能體現(xiàn)自“自下而上”的課程實(shí)踐的課程屬于（）A.隱性課程B.生成課程C.顯性課程D.園本課程參考答案：D26.海伊斯科普課程主張以（）為核心A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C27.“兒童可以通過材料本身的提示來判斷自己操作得正確與否，蒙臺(tái)梭利相信兒童能憑借自我教育達(dá)到自然發(fā)展的目的”體現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教育設(shè)計(jì)的哪一原則（）A.孤立性原則B.針對(duì)自我教育的自動(dòng)控制錯(cuò)誤原則C.操作的順序性原則D.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)原則參考答案：B28.創(chuàng)辦世界上第一個(gè)幼兒園的教育家是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C29.生成性目標(biāo)的淵源可以上溯到（）理論A.生活即教育B.教育即生活C.做中學(xué)D.教育即生長(zhǎng)參考答案：D30.以“有準(zhǔn)備的環(huán)境”為核心的教育方法屬于哪種課程模式的（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：C31.行為課程的作者是（）A.張宗麟B.陳鶴琴C.張雪門D.陶行知參考答案：C32.我國(guó)幼教史上第一位男性幼兒園教師（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篋33.（）強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)在的機(jī)制——同化和順應(yīng)在認(rèn)知發(fā)展中的作用，是瑞吉?dú)W教育方案的理論基礎(chǔ)A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲參考答案：B34.教師在設(shè)計(jì)某一具體活動(dòng)時(shí)要考慮的目標(biāo)是（）A.課程總目標(biāo)B.年齡階段目標(biāo)C.單元目標(biāo)D.具體活動(dòng)目標(biāo)參考答案：D35.陳鶴琴認(rèn)為五指活動(dòng)課程中第一位的是（）A.健康活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.藝術(shù)活動(dòng)D.語文活動(dòng)參考答案：A36.被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”是（）A.泰勒B.杜威C.斯賓塞D.加德納參考答案：A37.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：C38.建立我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)研究中心的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鴻琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篊39.在陳鶴琴的“活教育”理論中，其課程組織方法是（）A.大自然、大社會(huì)都是活教材B.做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步C.做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人D.整個(gè)教學(xué)法參考答案：D40.下列課程是以皮亞杰認(rèn)知理論為基礎(chǔ)的典型課程模式的是（）A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.海伊斯科普課程D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C二.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。41.張雪門確定的幼稚園行為課程的編制原則有哪些？A.綜合性B.整個(gè)性C.直接性D.偏重個(gè)體發(fā)展E.直觀的參考答案：B,C,D,42.下列屬于蒙臺(tái)梭利的主要教育著作的有（）。A.《人的教育》B.《童年的秘密》C.《母育學(xué)校》D.《兒童的發(fā)現(xiàn)》E.《有吸收力的心理》參考答案：B,D,E,43.幼兒園課程的性質(zhì)有哪些（）？A.根基性B.啟蒙性C.活動(dòng)性D.生活性E.發(fā)展性參考答案：A,B,C,D,44.福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一套完整的課程內(nèi)容有（）。A.宗教教育B.體育C.游戲活動(dòng)D.恩物E.作業(yè)參考答案：A,B,C,D,E,45.課程內(nèi)容實(shí)際上可分為哪三種形式？A.靜態(tài)形式B.動(dòng)態(tài)形式C.動(dòng)靜交替D.動(dòng)靜融合E.流動(dòng)形式參考答案：A,B,D,46.學(xué)前教育課程組織的綜合化原則要求實(shí)現(xiàn)哪幾個(gè)方面的綜合？A.過程綜合化B.內(nèi)容綜合化C.教育方式綜合化D.評(píng)價(jià)綜合化E.目標(biāo)綜合化參考答案：B,C,E,47.對(duì)于有準(zhǔn)備的環(huán)境，蒙臺(tái)梭利制定了哪些基本的標(biāo)準(zhǔn)？A.人數(shù)B.空間安排C.秩序D.自由E.真實(shí)參考答案：A,C,D,E,48.國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)課程概念的理解和看法，主要包括（）。A.課程即科目B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即方案D.課程即活動(dòng)E.課程即目標(biāo)參考答案：A,B,D,E,49.制定幼兒園課程目標(biāo)的基本依據(jù)有（）。A.幼兒的需要B.家長(zhǎng)的需要C.社會(huì)的需要D.知識(shí)發(fā)展的需要E.經(jīng)濟(jì)的需要參考答案：A,C,D,50.后現(xiàn)代主義是20世紀(jì)后半期西方社會(huì)廣為流行的哲學(xué)、文化思潮，其主要代表人物有（）。A.德里達(dá)B.福柯C.伊哈布·哈桑D.弗杰姆遜E.巴格萊參考答案：A,B,C,D,51.下列哪些屬于認(rèn)知主義心理學(xué)的代表人物？A.斯金納B.布魯納C.奧蘇貝爾D.加涅E.羅杰斯參考答案：B,C,D,52.課程組織的影響要素有（）。A.學(xué)習(xí)者B.教育者C.教育結(jié)果D.教育目的E.教育情境參考答案：A,B,E,53.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過同化將當(dāng)前的知識(shí)與原來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立（）的聯(lián)系，使知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展的過程。A.必然的B.實(shí)質(zhì)的C.非人為的D.直接的E.間接的參考答案：B,C,54.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中明確指出，面對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)來組織和重新設(shè)計(jì)，這四種學(xué)會(huì)包括（）。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)動(dòng)手C.學(xué)會(huì)做人D.學(xué)會(huì)共同生活E.學(xué)會(huì)生存參考答案：A,C,D,E,55.布魯姆將教育目標(biāo)分為哪幾類？A.認(rèn)知領(lǐng)域B.價(jià)值觀領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能領(lǐng)域E.態(tài)度領(lǐng)域參考答案：A,C,D,56.下列教育家中，持動(dòng)態(tài)的課程內(nèi)容觀的是（）。A.赫爾巴特B.布魯納C.陶行知D.凱洛夫E.杜威參考答案：C,E,57.課程內(nèi)容的三種價(jià)值取向分別是（）。A.知識(shí)的價(jià)值取向B.情感的價(jià)值取向C.社會(huì)的價(jià)值取向D.人的價(jià)值取向E.學(xué)生的價(jià)值取向參考答案：A,C,D,58.將課程視為“目標(biāo)”這一課程取向的代表人物主要有（）。A.博比特B.泰勒C.杜威D.加涅E.約翰遜參考答案：A,B,D,E,59.“家園同步”的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)家園教育要取得一致，主要包括（）。A.教育思想、觀念一致B.教育措施一致C.教育環(huán)境一致D.教育內(nèi)容一致E.教育條件一致參考答案：A,B,60.下列關(guān)于對(duì)課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)的諸多方面，說法正確的是（）。A.課程目標(biāo)與教育目標(biāo)是否一致B.幼兒園課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是否可行C.課程目標(biāo)來源是否科學(xué)D.課程目標(biāo)的表述是否規(guī)范E.課程目標(biāo)是否和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一致參考答案：A,B,C,一.

單項(xiàng)選擇題1.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為語言發(fā)展關(guān)鍵期是（）A.出生～5歲B.2個(gè)月～8歲C.1～4歲D.出生～5歲參考答案：B2.泰勒充分地論述課程目標(biāo)的三個(gè)來源的著作是（）A.《課程與教學(xué)的基本原理》B.《兒童與課程》C.《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書·課程》D.《民主主義與教育》參考答案：A3.中國(guó)古代最早使用“課程”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.朱熹D.孔穎達(dá)參考答案：D4.在西方教育史上，首先提出“課程”這一術(shù)語的教育家（）A.柏拉圖B.斯賓塞C.布魯納D.泰勒參考答案：B5.被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”是（）A.泰勒B.杜威C.斯賓塞D.加德納參考答案：A6.“行為目標(biāo)”的早期倡導(dǎo)者是（）A.泰勒B.皮亞杰C.博比特D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C7.“課程即學(xué)科或教材”這一課程理論的倡導(dǎo)者是（）A.杜威B.費(fèi)尼克斯C.盧梭D.斯賓塞參考答案：D8.我國(guó)幼教史上第一位男性幼兒園教師（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篋9.在陳鶴琴的“活教育”理論中，其課程組織方法是（）A.大自然、大社會(huì)都是活教材B.做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步C.做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人D.整個(gè)教學(xué)法參考答案：D10.建立我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)研究中心的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鴻琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篊11.能體現(xiàn)自“自下而上”的課程實(shí)踐的課程屬于（）A.隱性課程B.生成課程C.顯性課程D.園本課程參考答案：D12.（）強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)在的機(jī)制——同化和順應(yīng)在認(rèn)知發(fā)展中的作用，是瑞吉?dú)W教育方案的理論基礎(chǔ)A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲參考答案：B13.海伊斯科普課程主張以（）為核心A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C14.第一次將游戲列入幼兒課程之中的是（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.杜威D.斯賓塞參考答案：A15.五指活動(dòng)課程的創(chuàng)始人是（）A.蒙臺(tái)梭利B.陳鶴琴C.杜威D.維果茨基參考答案：B16.陳鶴琴主張幼稚園的課程采用（）來組織課程內(nèi)容A.活教育B.五指活動(dòng)課程C.整個(gè)教學(xué)法D.生活化參考答案：C17.從“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)兒童為中心，兒童本位的教育家是（）A.盧梭B.杜威C.泰勒D.布魯納參考答案：B18.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：C19.“課程”這一術(shù)語最早被引入教育是在（）A.《什么知識(shí)最有價(jià)值》B.《民約論》C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》參考答案：A20.根據(jù)多元智能理論，郎朗表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：A21.我國(guó)第一個(gè)《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布是在（）A.1938年B.1936年C.1934年D.1932年參考答案：D22.我國(guó)1903年創(chuàng)立的第一所公立幼稚園（）A.湖北幼稚園B.兒童之家C.星萌幼稚園D.鼓樓幼稚園參考答案：A23.（）認(rèn)為課程目標(biāo)不是事先預(yù)設(shè)的，而是在教育過程中產(chǎn)生的A.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：A24.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童的發(fā)展是（）中實(shí)現(xiàn)的A.游戲B.活動(dòng)C.探索D.工作參考答案：D25.創(chuàng)辦世界上第一個(gè)幼兒園的教育家是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C26.注重依托社區(qū)資源的是哪種課程模式？（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：D27.要素主義課程論、永恒主義課程論在課程內(nèi)容上所持的觀念是（）A.靜態(tài)的內(nèi)容觀B.動(dòng)態(tài)的內(nèi)容觀C.動(dòng)靜交融的課程觀D.經(jīng)驗(yàn)型內(nèi)容觀參考答案：A28.（）提出了課程組織的過程模式A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：C29.瑞吉?dú)W幼兒教育體系的創(chuàng)始人是（）A.蒙臺(tái)梭利B.魯?shù)婪颉な反{C.戴維·韋卡特D.馬拉古茲參考答案：D30.把課程視為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)所持觀點(diǎn)為（）A.課程即科目B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即活動(dòng)D.課程即目標(biāo)參考答案：B31.美國(guó)心理學(xué)家（）于1983年在提出了多元智力理論A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.加德納參考答案：D32.生成性目標(biāo)的淵源可以上溯到（）理論A.生活即教育B.教育即生活C.做中學(xué)D.教育即生長(zhǎng)參考答案：D33.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，2—7歲的兒童的思維處于（）階段A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段參考答案：B34.將課程實(shí)施過程看做忠實(shí)地執(zhí)行課程方案的過程，這種課程園本化實(shí)施的取向?qū)儆冢ǎ〢.創(chuàng)生取向B.忠實(shí)執(zhí)行取向C.相互作用取向參考答案：B35.課程組織中目標(biāo)模式的四個(gè)基本步驟依次是（）A.確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——選擇內(nèi)容——評(píng)價(jià)B.確定目標(biāo)——選擇內(nèi)容——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)C.選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)D.組織實(shí)施——選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——評(píng)價(jià)參考答案：B36.課程組織的所有過程都必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行，這是課程組織的（）A.綜合化原則B.活動(dòng)化原則C.生活化原則D.目標(biāo)定向原則參考答案：D37.“兒童可以通過材料本身的提示來判斷自己操作得正確與否，蒙臺(tái)梭利相信兒童能憑借自我教育達(dá)到自然發(fā)展的目的”體現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教育設(shè)計(jì)的哪一原則（）A.孤立性原則B.針對(duì)自我教育的自動(dòng)控制錯(cuò)誤原則C.操作的順序性原則D.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)原則參考答案：B38.蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要最核心的部分是（）A.語言教育B.感官教育C.日常生活練習(xí)D.數(shù)學(xué)教育參考答案：B39.福祿貝爾在德國(guó)的布蘭根堡創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的時(shí)間是（）A.1840年B.1837年C.1935年D.1937年參考答案：A40.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：B二.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。41.下列關(guān)于對(duì)課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)的諸多方面，說法正確的是（）。A.課程目標(biāo)與教育目標(biāo)是否一致B.幼兒園課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是否可行C.課程目標(biāo)來源是否科學(xué)D.課程目標(biāo)的表述是否規(guī)范E.課程目標(biāo)是否和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一致參考答案：A,B,C,42.在課程目標(biāo)的取向上常見的目標(biāo)取向主要有（）。A.行為目標(biāo)取向B.情感態(tài)度目標(biāo)取向C.過程性目標(biāo)取向D.生成性目標(biāo)取向E.表現(xiàn)性目標(biāo)取向等參考答案：A,D,E,43.下列屬于蒙臺(tái)梭利的主要教育著作的有（）。A.《人的教育》B.《童年的秘密》C.《母育學(xué)?！稤.《兒童的發(fā)現(xiàn)》E.《有吸收力的心理》參考答案：B,D,E,44.下列關(guān)于人本主義心理學(xué)關(guān)于幼兒園課程的說法正確的是（）。A.在課程目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“完整的人\"B.課程內(nèi)容的選擇要與學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)狀況密切相聯(lián)C.課程實(shí)施中非常重視“人際關(guān)系\"D.在課程實(shí)施上特別強(qiáng)調(diào)教師的反饋E.強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的手段參考答案：A,B,C,E,45.學(xué)前教育課程組織的綜合化原則要求實(shí)現(xiàn)哪幾個(gè)方面的綜合？A.過程綜合化B.內(nèi)容綜合化C.教育方式綜合化D.評(píng)價(jià)綜合化E.目標(biāo)綜合化參考答案：B,C,E,46.“家園同步”的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)家園教育要取得一致，主要包括（）。A.教育思想、觀念一致B.教育措施一致C.教育環(huán)境一致D.教育內(nèi)容一致E.教育條件一致參考答案：A,B,47.人本主義心理學(xué)的主要代表人物有（）。A.班杜拉B.羅杰斯C.加涅D.馬斯洛E.赫爾巴特參考答案：B,D,48.根據(jù)皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論，個(gè)體和外界相互作用的兩種心理機(jī)制是（）。A.圖式B.同化C.強(qiáng)化D.順應(yīng)E.平衡參考答案：B,D,49.對(duì)于有準(zhǔn)備的環(huán)境，蒙臺(tái)梭利制定了哪些基本的標(biāo)準(zhǔn)？A.人數(shù)B.空間安排C.秩序D.自由E.真實(shí)參考答案：A,C,D,E,50.下列哪些屬于認(rèn)知主義心理學(xué)的代表人物？A.斯金納B.布魯納C.奧蘇貝爾D.加涅E.羅杰斯參考答案：B,C,D,51.布魯姆將教育目標(biāo)分為哪幾類？A.認(rèn)知領(lǐng)域B.價(jià)值觀領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能領(lǐng)域E.態(tài)度領(lǐng)域參考答案：A,C,D,52.下列哪些是永恒主義的主要代表人物？A.赫欽斯B.艾德勒C.薩特D.利文斯通E.克伯屈參考答案：A,B,D,53.將課程視為“目標(biāo)”這一課程取向的代表人物主要有（）。A.博比特B.泰勒C.杜威D.加涅E.約翰遜參考答案：A,B,D,E,54.幼兒園課程的性質(zhì)有哪些（）？A.根基性B.啟蒙性C.活動(dòng)性D.生活性E.發(fā)展性參考答案：A,B,C,D,55.制定幼兒園課程目標(biāo)的基本依據(jù)有（）。A.幼兒的需要B.家長(zhǎng)的需要C.社會(huì)的需要D.知識(shí)發(fā)展的需要E.經(jīng)濟(jì)的需要參考答案：A,C,D,56.課程內(nèi)容的三種價(jià)值取向分別是（）。A.知識(shí)的價(jià)值取向B.情感的價(jià)值取向C.社會(huì)的價(jià)值取向D.人的價(jià)值取向E.學(xué)生的價(jià)值取向參考答案：A,C,D,57.課程組織的影響要素有（）。A.學(xué)習(xí)者B.教育者C.教育結(jié)果D.教育目的E.教育情境參考答案：A,B,E,58.下列屬于蒙臺(tái)梭利教育觀的有（）。A.自由教育B.有準(zhǔn)備的環(huán)境和教師C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.自主性游戲E.活動(dòng)參考答案：A,B,59.福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一套完整的課程內(nèi)容有（）。A.宗教教育B.體育C.游戲活動(dòng)D.恩物E.作業(yè)參考答案：A,B,C,D,E,60.下列教育家中，持動(dòng)態(tài)的課程內(nèi)容觀的是（）。A.赫爾巴特B.布魯納C.陶行知D.凱洛夫E.杜威參考答案：C,E,一.

單項(xiàng)選擇題1.生成性目標(biāo)的淵源可以上溯到（）理論A.生活即教育B.教育即生活C.做中學(xué)D.教育即生長(zhǎng)參考答案：D2.教師在設(shè)計(jì)某一具體活動(dòng)時(shí)要考慮的目標(biāo)是（）A.課程總目標(biāo)B.年齡階段目標(biāo)C.單元目標(biāo)D.具體活動(dòng)目標(biāo)參考答案：D3.根據(jù)多元智能理論，郎朗表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：A4.課程組織的所有過程都必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行，這是課程組織的（）A.綜合化原則B.活動(dòng)化原則C.生活化原則D.目標(biāo)定向原則參考答案：D5.最早將“敏感期”的概念引入兒童發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中的是（）A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲參考答案：A6.美國(guó)心理學(xué)家（）于1983年在提出了多元智力理論A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.加德納參考答案：D7.（）認(rèn)為課程目標(biāo)不是事先預(yù)設(shè)的，而是在教育過程中產(chǎn)生的A.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：A8.五指活動(dòng)課程的創(chuàng)始人是（）A.蒙臺(tái)梭利B.陳鶴琴C.杜威D.維果茨基參考答案：B9.行為課程的作者是（）A.張宗麟B.陳鶴琴C.張雪門D.陶行知參考答案：C10.蒙臺(tái)梭利的課程目標(biāo)可以歸結(jié)為兩個(gè)方面，即建設(shè)理想的和平社會(huì)和幫助兒童（）A.獲得感覺技能的發(fā)展B.形成健全人格C.獲得基本的生活知識(shí)D.發(fā)展各種能力參考答案：B11.在我國(guó)首先使用“課程”一詞的是唐朝的（）A.朱熹B.孔穎達(dá)C.蔡元培D.孔子參考答案：B12.“兒童可以通過材料本身的提示來判斷自己操作得正確與否，蒙臺(tái)梭利相信兒童能憑借自我教育達(dá)到自然發(fā)展的目的”體現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教育設(shè)計(jì)的哪一原則（）A.孤立性原則B.針對(duì)自我教育的自動(dòng)控制錯(cuò)誤原則C.操作的順序性原則D.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)原則參考答案：B13.課程組織中目標(biāo)模式的四個(gè)基本步驟依次是（）A.確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——選擇內(nèi)容——評(píng)價(jià)B.確定目標(biāo)——選擇內(nèi)容——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)C.選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)D.組織實(shí)施——選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——評(píng)價(jià)參考答案：B14.要素主義課程論、永恒主義課程論在課程內(nèi)容上所持的觀念是（）A.靜態(tài)的內(nèi)容觀B.動(dòng)態(tài)的內(nèi)容觀C.動(dòng)靜交融的課程觀D.經(jīng)驗(yàn)型內(nèi)容觀參考答案：A15.將課程實(shí)施過程看做忠實(shí)地執(zhí)行課程方案的過程，這種課程園本化實(shí)施的取向?qū)儆冢ǎ〢.創(chuàng)生取向B.忠實(shí)執(zhí)行取向C.相互作用取向參考答案：B16.根據(jù)多元智能理論，姚明表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：A17.創(chuàng)辦世界上第一個(gè)幼兒園的教育家是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C18.我國(guó)第一個(gè)《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布是在（）A.1938年B.1936年C.1934年D.1932年參考答案：D19.在陳鶴琴的“活教育”理論中，其課程組織方法是（）A.大自然、大社會(huì)都是活教材B.做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步C.做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人D.整個(gè)教學(xué)法參考答案：D20.在西方教育史上，首先提出“課程”這一術(shù)語的教育家（）A.柏拉圖B.斯賓塞C.布魯納D.泰勒參考答案：B21.心理胚胎期的概念由哪位教育家提出？（）A.福祿貝爾B.杜威C.蒙臺(tái)梭利D.盧梭參考答案：C22.能體現(xiàn)自“自下而上”的課程實(shí)踐的課程屬于（）A.隱性課程B.生成課程C.顯性課程D.園本課程參考答案：D23.我國(guó)1903年創(chuàng)立的第一所公立幼稚園（）A.湖北幼稚園B.兒童之家C.星萌幼稚園D.鼓樓幼稚園參考答案：A24.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.斯金納B.杜威C.班杜拉D.華生參考答案：D25.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，2—7歲的兒童的思維處于（）階段A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段參考答案：B26.以“有準(zhǔn)備的環(huán)境”為核心的教育方法屬于哪種課程模式的（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：C27.被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”是（）A.泰勒B.杜威C.斯賓塞D.加德納參考答案：A28.根據(jù)多元智能理論，推銷員表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：D29.“行為目標(biāo)”的早期倡導(dǎo)者是（）A.泰勒B.皮亞杰C.博比特D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C30.蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要最核心的部分是（）A.語言教育B.感官教育C.日常生活練習(xí)D.數(shù)學(xué)教育參考答案：B31.（）提出了課程組織的過程模式A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：C32.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童的發(fā)展是（）中實(shí)現(xiàn)的A.游戲B.活動(dòng)C.探索D.工作參考答案：D33.海伊斯科普課程主張以（）為核心A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C34.我國(guó)幼教史上第一位男性幼兒園教師（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篋35.蒙臺(tái)梭利三階段教學(xué)法包括（）A.命名、辨別、發(fā)音B.命名、區(qū)別、發(fā)音C.辨認(rèn)、發(fā)音、命名D.命名、辨認(rèn)、發(fā)音參考答案：A36.把課程視為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)所持觀點(diǎn)為（）A.課程即科目B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即活動(dòng)D.課程即目標(biāo)參考答案：B37.第一次將游戲列入幼兒課程之中的是（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.杜威D.斯賓塞參考答案：A38.強(qiáng)調(diào)兒童在具體情境中產(chǎn)生的個(gè)性化的表現(xiàn)的目標(biāo)取向?yàn)椋ǎ〢.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：B39.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：B40.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為語言發(fā)展關(guān)鍵期是（）A.出生～5歲B.2個(gè)月～8歲C.1～4歲D.出生～5歲參考答案：B二.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。41.課程內(nèi)容的三種價(jià)值取向分別是（）。A.知識(shí)的價(jià)值取向B.情感的價(jià)值取向C.社會(huì)的價(jià)值取向D.人的價(jià)值取向E.學(xué)生的價(jià)值取向參考答案：A,C,D,42.下列關(guān)于人本主義心理學(xué)關(guān)于幼兒園課程的說法正確的是（）。A.在課程目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“完整的人\"B.課程內(nèi)容的選擇要與學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)狀況密切相聯(lián)C.課程實(shí)施中非常重視“人際關(guān)系\"D.在課程實(shí)施上特別強(qiáng)調(diào)教師的反饋E.強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的手段參考答案：A,B,C,E,43.“家園同步”的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)家園教育要取得一致，主要包括（）。A.教育思想、觀念一致B.教育措施一致C.教育環(huán)境一致D.教育內(nèi)容一致E.教育條件一致參考答案：A,B,44.布魯姆將教育目標(biāo)分為哪幾類？A.認(rèn)知領(lǐng)域B.價(jià)值觀領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能領(lǐng)域E.態(tài)度領(lǐng)域參考答案：A,C,D,45.后現(xiàn)代主義是20世紀(jì)后半期西方社會(huì)廣為流行的哲學(xué)、文化思潮，其主要代表人物有（）。A.德里達(dá)B.?？翪.伊哈布·哈桑D.弗杰姆遜E.巴格萊參考答案：A,B,C,D,46.下列屬于游戲的特點(diǎn)是（）。A.自愿性B.愉快性C.虛構(gòu)性D.目的性E.生活性參考答案：A,B,C,47.國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)課程概念的理解和看法，主要包括（）。A.課程即科目B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即方案D.課程即活動(dòng)E.課程即目標(biāo)參考答案：A,B,D,E,48.課程組織的影響要素有（）。A.學(xué)習(xí)者B.教育者C.教育結(jié)果D.教育目的E.教育情境參考答案：A,B,E,49.我國(guó)教育界被稱為“南陳北張”的教育家是（）。A.陳鶴琴B.陳佳洱C.張宗麟D.陳獨(dú)秀E.張雪門參考答案：A,E,50.下列關(guān)于對(duì)課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)的諸多方面，說法正確的是（）。A.課程目標(biāo)與教育目標(biāo)是否一致B.幼兒園課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是否可行C.課程目標(biāo)來源是否科學(xué)D.課程目標(biāo)的表述是否規(guī)范E.課程目標(biāo)是否和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一致參考答案：A,B,C,51.福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一套完整的課程內(nèi)容有（）。A.宗教教育B.體育C.游戲活動(dòng)D.恩物E.作業(yè)參考答案：A,B,C,D,E,52.下列哪些屬于認(rèn)知主義心理學(xué)的代表人物？A.斯金納B.布魯納C.奧蘇貝爾D.加涅E.羅杰斯參考答案：B,C,D,53.對(duì)于有準(zhǔn)備的環(huán)境，蒙臺(tái)梭利制定了哪些基本的標(biāo)準(zhǔn)？A.人數(shù)B.空間安排C.秩序D.自由E.真實(shí)參考答案：A,C,D,E,54.將課程視為“目標(biāo)”這一課程取向的代表人物主要有（）。A.博比特B.泰勒C.杜威D.加涅E.約翰遜參考答案：A,B,D,E,55.制定幼兒園課程目標(biāo)的基本依據(jù)有（）。A.幼兒的需要B.家長(zhǎng)的需要C.社會(huì)的需要D.知識(shí)發(fā)展的需要E.經(jīng)濟(jì)的需要參考答案：A,C,D,56.下列哪些是永恒主義的主要代表人物？A.赫欽斯B.艾德勒C.薩特D.利文斯通E.克伯屈參考答案：A,B,D,57.根據(jù)皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論，個(gè)體和外界相互作用的兩種心理機(jī)制是（）。A.圖式B.同化C.強(qiáng)化D.順應(yīng)E.平衡參考答案：B,D,58.張雪門確定的幼稚園行為課程的編制原則有哪些？A.綜合性B.整個(gè)性C.直接性D.偏重個(gè)體發(fā)展E.直觀的參考答案：B,C,D,59.幼兒園課程的性質(zhì)有哪些（）？A.根基性B.啟蒙性C.活動(dòng)性D.生活性E.發(fā)展性參考答案：A,B,C,D,60.人本主義心理學(xué)的主要代表人物有（）。A.班杜拉B.羅杰斯C.加涅D.馬斯洛E.赫爾巴特參考答案：B,D,一.

單項(xiàng)選擇題1.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由誰提出來的？（）A.蒙臺(tái)梭利B.杜威C.維果斯基D.馬拉古茲參考答案：C2.被稱為幼兒園之父的是德國(guó)教育家（）A.蒙臺(tái)梭利B.福祿貝爾C.夸美紐斯D.杜威參考答案：B3.根據(jù)多元智能理論，郎朗表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：A4.以“有準(zhǔn)備的環(huán)境”為核心的教育方法屬于哪種課程模式的（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：C5.張宗麟認(rèn)為，學(xué)前教育課程的本質(zhì)是（）A.經(jīng)驗(yàn)B.興趣C.游戲D.活動(dòng)參考答案：D6.五指活動(dòng)課程的創(chuàng)始人是（）A.蒙臺(tái)梭利B.陳鶴琴C.杜威D.維果茨基參考答案：B7.“兒童可以通過材料本身的提示來判斷自己操作得正確與否，蒙臺(tái)梭利相信兒童能憑借自我教育達(dá)到自然發(fā)展的目的”體現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教育設(shè)計(jì)的哪一原則（）A.孤立性原則B.針對(duì)自我教育的自動(dòng)控制錯(cuò)誤原則C.操作的順序性原則D.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)原則參考答案：B8.蒙臺(tái)梭利的課程目標(biāo)可以歸結(jié)為兩個(gè)方面，即建設(shè)理想的和平社會(huì)和幫助兒童（）A.獲得感覺技能的發(fā)展B.形成健全人格C.獲得基本的生活知識(shí)D.發(fā)展各種能力參考答案：B9.在我國(guó)首先使用“課程”一詞的是唐朝的（）A.朱熹B.孔穎達(dá)C.蔡元培D.孔子參考答案：B10.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：B11.我國(guó)幼教史上第一位男性幼兒園教師（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篋12.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：C13.我國(guó)1903年創(chuàng)立的第一所公立幼稚園（）A.湖北幼稚園B.兒童之家C.星萌幼稚園D.鼓樓幼稚園參考答案：A14.“課程”這一術(shù)語最早被引入教育是在（）A.《什么知識(shí)最有價(jià)值》B.《民約論》C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》參考答案：A15.美國(guó)心理學(xué)家（）于1983年在提出了多元智力理論A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.加德納參考答案：D16.（）提出了課程組織的過程模式A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：C17.把課程視為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)所持觀點(diǎn)為（）A.課程即科目B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即活動(dòng)D.課程即目標(biāo)參考答案：B18.建立我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)研究中心的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鴻琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篊19.我國(guó)教育界被稱為“南陳北張”中的“北張”的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篈20.“課程即學(xué)科或教材”這一課程理論的倡導(dǎo)者是（）A.杜威B.費(fèi)尼克斯C.盧梭D.斯賓塞參考答案：D21.根據(jù)多元智能理論，推銷員表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：D22.中國(guó)古代最早使用“課程”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.朱熹D.孔穎達(dá)參考答案：D23.“行為目標(biāo)”的早期倡導(dǎo)者是（）A.泰勒B.皮亞杰C.博比特D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C24.行為課程的作者是（）A.張宗麟B.陳鶴琴C.張雪門D.陶行知參考答案：C25.下列課程是以皮亞杰認(rèn)知理論為基礎(chǔ)的典型課程模式的是（）A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.海伊斯科普課程D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C26.陳鶴琴主張幼稚園的課程采用（）來組織課程內(nèi)容A.活教育B.五指活動(dòng)課程C.整個(gè)教學(xué)法D.生活化參考答案：C27.海伊斯科普課程的一日活動(dòng)安排包括（）A.四個(gè)時(shí)段B.五個(gè)時(shí)段C.六個(gè)時(shí)段D.七個(gè)時(shí)段參考答案：D28.泰勒充分地論述課程目標(biāo)的三個(gè)來源的著作是（）A.《課程與教學(xué)的基本原理》B.《兒童與課程》C.《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書·課程》D.《民主主義與教育》參考答案：A29.人類歷史上第一本課程論專著是1918年美國(guó)學(xué)者（）出版的《課程》A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：A30.（）認(rèn)為課程目標(biāo)不是事先預(yù)設(shè)的，而是在教育過程中產(chǎn)生的A.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：A31.生成性目標(biāo)的淵源可以上溯到（）理論A.生活即教育B.教育即生活C.做中學(xué)D.教育即生長(zhǎng)參考答案：D32.注重依托社區(qū)資源的是哪種課程模式？（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：D33.創(chuàng)辦世界上第一個(gè)幼兒園的教育家是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C34.強(qiáng)調(diào)兒童在具體情境中產(chǎn)生的個(gè)性化的表現(xiàn)的目標(biāo)取向?yàn)椋ǎ〢.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：B35.（）是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心A.項(xiàng)目活動(dòng)B.彈性計(jì)劃C.合作教學(xué)D.檔案支持參考答案：A36.我國(guó)創(chuàng)設(shè)第一個(gè)公共幼兒園教育機(jī)構(gòu)的時(shí)間是（）A.1902B.1903C.1930D.1950參考答案：B37.陳鶴琴認(rèn)為五指活動(dòng)課程中第一位的是（）A.健康活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.藝術(shù)活動(dòng)D.語文活動(dòng)參考答案：A38.蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要最核心的部分是（）A.語言教育B.感官教育C.日常生活練習(xí)D.數(shù)學(xué)教育參考答案：B39.被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”是（）A.泰勒B.杜威C.斯賓塞D.加德納參考答案：A40.課程組織中目標(biāo)模式的四個(gè)基本步驟依次是（）A.確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——選擇內(nèi)容——評(píng)價(jià)B.確定目標(biāo)——選擇內(nèi)容——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)C.選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)D.組織實(shí)施——選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——評(píng)價(jià)參考答案：B二.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。41.課程內(nèi)容實(shí)際上可分為哪三種形式？A.靜態(tài)形式B.動(dòng)態(tài)形式C.動(dòng)靜交替D.動(dòng)靜融合E.流動(dòng)形式參考答案：A,B,D,42.張雪門確定的幼稚園行為課程的編制原則有哪些？A.綜合性B.整個(gè)性C.直接性D.偏重個(gè)體發(fā)展E.直觀的參考答案：B,C,D,43.幼兒園課程的性質(zhì)有哪些（）？A.根基性B.啟蒙性C.活動(dòng)性D.生活性E.發(fā)展性參考答案：A,B,C,D,44.學(xué)前教育課程組織的綜合化原則要求實(shí)現(xiàn)哪幾個(gè)方面的綜合？A.過程綜合化B.內(nèi)容綜合化C.教育方式綜合化D.評(píng)價(jià)綜合化E.目標(biāo)綜合化參考答案：B,C,E,45.下列屬于蒙臺(tái)梭利教育觀的有（）。A.自由教育B.有準(zhǔn)備的環(huán)境和教師C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.自主性游戲E.活動(dòng)參考答案：A,B,46.在課程目標(biāo)的取向上常見的目標(biāo)取向主要有（）。A.行為目標(biāo)取向B.情感態(tài)度目標(biāo)取向C.過程性目標(biāo)取向D.生成性目標(biāo)取向E.表現(xiàn)性目標(biāo)取向等參考答案：A,D,E,47.制定幼兒園課程目標(biāo)的基本依據(jù)有（）。A.幼兒的需要B.家長(zhǎng)的需要C.社會(huì)的需要D.知識(shí)發(fā)展的需要E.經(jīng)濟(jì)的需要參考答案：A,C,D,48.下列哪些屬于認(rèn)知主義心理學(xué)的代表人物？A.斯金納B.布魯納C.奧蘇貝爾D.加涅E.羅杰斯參考答案：B,C,D,49.下列屬于游戲的特點(diǎn)是（）。A.自愿性B.愉快性C.虛構(gòu)性D.目的性E.生活性參考答案：A,B,C,50.將課程視為“目標(biāo)”這一課程取向的代表人物主要有（）。A.博比特B.泰勒C.杜威D.加涅E.約翰遜參考答案：A,B,D,E,51.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中明確指出，面對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)來組織和重新設(shè)計(jì)，這四種學(xué)會(huì)包括（）。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)動(dòng)手C.學(xué)會(huì)做人D.學(xué)會(huì)共同生活E.學(xué)會(huì)生存參考答案：A,C,D,E,52.陳鶴琴認(rèn)為，課程編制的方法有（）。A.圓周法B.螺旋法C.直進(jìn)法D.混合法E.綜合法參考答案：A,C,D,53.福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一套完整的課程內(nèi)容有（）。A.宗教教育B.體育C.游戲活動(dòng)D.恩物E.作業(yè)參考答案：A,B,C,D,E,54.下列屬于陳鶴琴提出的課程編制原則有（）。A.科學(xué)性B.現(xiàn)實(shí)性C.活動(dòng)性D.社會(huì)性E.民族性參考答案：A,B,E,55.后現(xiàn)代主義是20世紀(jì)后半期西方社會(huì)廣為流行的哲學(xué)、文化思潮，其主要代表人物有（）。A.德里達(dá)B.福柯C.伊哈布·哈桑D.弗杰姆遜E.巴格萊參考答案：A,B,C,D,56.下列關(guān)于人本主義心理學(xué)關(guān)于幼兒園課程的說法正確的是（）。A.在課程目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“完整的人\"B.課程內(nèi)容的選擇要與學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)狀況密切相聯(lián)C.課程實(shí)施中非常重視“人際關(guān)系\"D.在課程實(shí)施上特別強(qiáng)調(diào)教師的反饋E.強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的手段參考答案：A,B,C,E,57.下列關(guān)于對(duì)課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)的諸多方面，說法正確的是（）。A.課程目標(biāo)與教育目標(biāo)是否一致B.幼兒園課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是否可行C.課程目標(biāo)來源是否科學(xué)D.課程目標(biāo)的表述是否規(guī)范E.課程目標(biāo)是否和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一致參考答案：A,B,C,58.下列屬于蒙臺(tái)梭利的主要教育著作的有（）。A.《人的教育》B.《童年的秘密》C.《母育學(xué)校》D.《兒童的發(fā)現(xiàn)》E.《有吸收力的心理》參考答案：B,D,E,59.人本主義心理學(xué)的主要代表人物有（）。A.班杜拉B.羅杰斯C.加涅D.馬斯洛E.赫爾巴特參考答案：B,D,60.“家園同步”的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)家園教育要取得一致，主要包括（）。A.教育思想、觀念一致B.教育措施一致C.教育環(huán)境一致D.教育內(nèi)容一致E.教育條件一致參考答案：A,B,一.

單項(xiàng)選擇題1.在陳鶴琴的“活教育”理論中，其課程組織方法是（）A.大自然、大社會(huì)都是活教材B.做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步C.做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人D.整個(gè)教學(xué)法參考答案：D2.陳鶴琴認(rèn)為五指活動(dòng)課程中第一位的是（）A.健康活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.藝術(shù)活動(dòng)D.語文活動(dòng)參考答案：A3.根據(jù)多元智能理論，姚明表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：A4.海伊斯科普課程的一日活動(dòng)安排包括（）A.四個(gè)時(shí)段B.五個(gè)時(shí)段C.六個(gè)時(shí)段D.七個(gè)時(shí)段參考答案：D5.以“有準(zhǔn)備的環(huán)境”為核心的教育方法屬于哪種課程模式的（）A.高瞻課程模式B.方案教學(xué)C.蒙臺(tái)梭利課程模式D.瑞吉?dú)W教育方案參考答案：C6.能體現(xiàn)自“自下而上”的課程實(shí)踐的課程屬于（）A.隱性課程B.生成課程C.顯性課程D.園本課程參考答案：D7.強(qiáng)調(diào)兒童在具體情境中產(chǎn)生的個(gè)性化的表現(xiàn)的目標(biāo)取向?yàn)椋ǎ〢.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：B8.（）是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心A.項(xiàng)目活動(dòng)B.彈性計(jì)劃C.合作教學(xué)D.檔案支持參考答案：A9.建立我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)研究中心的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鴻琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篊10.（）認(rèn)為課程目標(biāo)不是事先預(yù)設(shè)的，而是在教育過程中產(chǎn)生的A.生成性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.普遍性目標(biāo)參考答案：A11.課程組織中目標(biāo)模式的四個(gè)基本步驟依次是（）A.確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——選擇內(nèi)容——評(píng)價(jià)B.確定目標(biāo)——選擇內(nèi)容——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)C.選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——組織與實(shí)施——評(píng)價(jià)D.組織實(shí)施——選擇內(nèi)容——確定目標(biāo)——評(píng)價(jià)參考答案：B12.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：B13.心理胚胎期的概念由哪位教育家提出？（）A.福祿貝爾B.杜威C.蒙臺(tái)梭利D.盧梭參考答案：C14.被稱為幼兒園之父的是德國(guó)教育家（）A.蒙臺(tái)梭利B.福祿貝爾C.夸美紐斯D.杜威參考答案：B15.蒙臺(tái)梭利的課程目標(biāo)可以歸結(jié)為兩個(gè)方面，即建設(shè)理想的和平社會(huì)和幫助兒童（）A.獲得感覺技能的發(fā)展B.形成健全人格C.獲得基本的生活知識(shí)D.發(fā)展各種能力參考答案：B16.“行為目標(biāo)”的早期倡導(dǎo)者是（）A.泰勒B.皮亞杰C.博比特D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C17.生成性目標(biāo)的淵源可以上溯到（）理論A.生活即教育B.教育即生活C.做中學(xué)D.教育即生長(zhǎng)參考答案：D18.（）強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)在的機(jī)制——同化和順應(yīng)在認(rèn)知發(fā)展中的作用，是瑞吉?dú)W教育方案的理論基礎(chǔ)A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲參考答案：B19.課程組織的所有過程都必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行，這是課程組織的（）A.綜合化原則B.活動(dòng)化原則C.生活化原則D.目標(biāo)定向原則參考答案：D20.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.斯金納B.杜威C.班杜拉D.華生參考答案：D21.蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要最核心的部分是（）A.語言教育B.感官教育C.日常生活練習(xí)D.數(shù)學(xué)教育參考答案：B22.系列玩具恩物的開發(fā)者是（）A.盧梭B.皮亞杰C.福祿貝爾D.夸美紐斯參考答案：C23.教師在設(shè)計(jì)某一具體活動(dòng)時(shí)要考慮的目標(biāo)是（）A.課程總目標(biāo)B.年齡階段目標(biāo)C.單元目標(biāo)D.具體活動(dòng)目標(biāo)參考答案：D24.將課程實(shí)施過程看做忠實(shí)地執(zhí)行課程方案的過程，這種課程園本化實(shí)施的取向?qū)儆冢ǎ〢.創(chuàng)生取向B.忠實(shí)執(zhí)行取向C.相互作用取向參考答案：B25.我國(guó)幼教史上第一位男性幼兒園教師（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篋26.海伊斯科普課程主張以（）為核心A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C27.根據(jù)多元智能理論，推銷員表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：D28.下列課程是以皮亞杰認(rèn)知理論為基礎(chǔ)的典型課程模式的是（）A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.海伊斯科普課程D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C29.福祿貝爾在德國(guó)的布蘭根堡創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園的時(shí)間是（）A.1840年B.1837年C.1935年D.1937年參考答案：A30.我國(guó)最古老的課程是（）A.三藝B.四藝C.六藝D.七藝參考答案：C31.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童的發(fā)展是（）中實(shí)現(xiàn)的A.游戲B.活動(dòng)C.探索D.工作參考答案：D32.把課程視為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)所持觀點(diǎn)為（）A.課程即科目B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即活動(dòng)D.課程即目標(biāo)參考答案：B33.蒙臺(tái)梭利三階段教學(xué)法包括（）A.命名、辨別、發(fā)音B.命名、區(qū)別、發(fā)音C.辨認(rèn)、發(fā)音、命名D.命名、辨認(rèn)、發(fā)音參考答案：A34.我國(guó)教育界被稱為“南陳北張”中的“北張”的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篈35.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：C36.五指活動(dòng)課程的創(chuàng)始人是（）A.蒙臺(tái)梭利B.陳鶴琴C.杜威D.維果茨基參考答案：B37.人類歷史上第一本課程論專著是1918年美國(guó)學(xué)者（）出版的《課程》A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：A38.（）提出了課程組織的過程模式A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒參考答案：C39.創(chuàng)辦世界上第一個(gè)幼兒園的教育家是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C40.泰勒充分地論述課程目標(biāo)的三個(gè)來源的著作是（）A.《課程與教學(xué)的基本原理》B.《兒童與課程》C.《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書·課程》D.《民主主義與教育》參考答案：A二.

多項(xiàng)選擇題答題要求：下列各題，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、錯(cuò)選、不選、少選均不得分。41.“家園同步”的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)家園教育要取得一致，主要包括（）。A.教育思想、觀念一致B.教育措施一致C.教育環(huán)境一致D.教育內(nèi)容一致E.教育條件一致參考答案：A,B,42.根據(jù)皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論，個(gè)體和外界相互作用的兩種心理機(jī)制是（）。A.圖式B.同化C.強(qiáng)化D.順應(yīng)E.平衡參考答案：B,D,43.下列關(guān)于人本主義心理學(xué)關(guān)于幼兒園課程的說法正確的是（）。A.在課程目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“完整的人\"B.課程內(nèi)容的選擇要與學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)狀況密切相聯(lián)C.課程實(shí)施中非常重視“人際關(guān)系\"D.在課程實(shí)施上特別強(qiáng)調(diào)教師的反饋E.強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的手段參考答案：A,B,C,E,44.幼兒園課程組織的基本模式有（）。A.活動(dòng)模式B.目標(biāo)模式C.游戲模式D.過程模式E.設(shè)計(jì)模式參考答案：B,D,45.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中明確指出，面對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)來組織和重新設(shè)計(jì)，這四種學(xué)會(huì)包括（）。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)動(dòng)手C.學(xué)會(huì)做人D.學(xué)會(huì)共同生活E.學(xué)會(huì)生存參考答案：A,C,D,E,46.課程內(nèi)容實(shí)際上可分為哪三種形式？A.靜態(tài)形式B.動(dòng)態(tài)形式C.動(dòng)靜交替D.動(dòng)靜融合E.流動(dòng)形式參考答案：A,B,D,47.布魯姆將教育目標(biāo)分為哪幾類？A.認(rèn)知領(lǐng)域B.價(jià)值觀領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能領(lǐng)域E.態(tài)度領(lǐng)域參考答案：A,C,D,48.張雪門確定的幼稚園行為課程的編制原則有哪些？A.綜合性B.整個(gè)性C.直接性D.偏重個(gè)體發(fā)展E.直觀的參考答案：B,C,D,49.課程內(nèi)容的三種價(jià)值取向分別是（）。A.知識(shí)的價(jià)值取向B.情感的價(jià)值取向C.社會(huì)的價(jià)值取向D.人的價(jià)值取向E.學(xué)生的價(jià)值取向參考答案：A,C,D,50.福祿倍爾為兒童設(shè)計(jì)的一套完整的課程內(nèi)容有（）。A.宗教教育B.體育C.游戲活動(dòng)D.恩物E.作業(yè)參考答案：A,B,C,D,E,51.對(duì)于有準(zhǔn)備的環(huán)境，蒙臺(tái)梭利制定了哪些基本的標(biāo)準(zhǔn)？A.人數(shù)B.空間安排C.秩序D.自由E.真實(shí)參考答案：A,C,D,E,52.我國(guó)教育界被稱為“南陳北張”的教育家是（）。A.陳鶴琴B.陳佳洱C.張宗麟D.陳獨(dú)秀E.張雪門參考答案：A,E,53.下列哪些屬于認(rèn)知主義心理學(xué)的代表人物？A.斯金納B.布魯納C.奧蘇貝爾D.加涅E.羅杰斯參考答案：B,C,D,54.幼兒園課程的性質(zhì)有哪些（）？A.根基性B.啟蒙性C.活動(dòng)性D.生活性E.發(fā)展性參考答案：A,B,C,D,55.下列哪些是永恒主義的主要代表人物？A.赫欽斯B.艾德勒C.薩特D.利文斯通E.克伯屈參考答案：A,B,D,56.下列屬于蒙臺(tái)梭利教育觀的有（）。A.自由教育B.有準(zhǔn)備的環(huán)境和教師C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.自主性游戲E.活動(dòng)參考答案：A,B,57.張雪門認(rèn)為，可構(gòu)成兒童課程來源的直接的活動(dòng)有（）。A.教師引導(dǎo)下的活動(dòng)B.兒童自發(fā)的活動(dòng)C.兒童與自然界接觸而產(chǎn)生的活動(dòng)D.兒童與人事界接觸而產(chǎn)生的活動(dòng)E.人類聰明所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)，而合于兒童的需要者參考答案：B,C,D,58.國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)課程概念的理解和看法，主要包括（）。A.課程即科目B.課程即經(jīng)驗(yàn)C.課程即方案D.課程即活動(dòng)E.課程即目標(biāo)參考答案：A,B,D,E,59.下列教育家中，持動(dòng)態(tài)的課程內(nèi)容觀的是（）。A.赫爾巴特B.布魯納C.陶行知D.凱洛夫E.杜威參考答案：C,E,60.在課程目標(biāo)的取向上常見的目標(biāo)取向主要有（）。A.行為目標(biāo)取向B.情感態(tài)度目標(biāo)取向C.過程性目標(biāo)取向D.生成性目標(biāo)取向E.表現(xiàn)性目標(biāo)取向等參考答案：A,D,E,一.

單項(xiàng)選擇題1.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為語言發(fā)展關(guān)鍵期是（）A.出生～5歲B.2個(gè)月～8歲C.1～4歲D.出生～5歲參考答案：B2.泰勒充分地論述課程目標(biāo)的三個(gè)來源的著作是（）A.《課程與教學(xué)的基本原理》B.《兒童與課程》C.《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書·課程》D.《民主主義與教育》參考答案：A3.中國(guó)古代最早使用“課程”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.朱熹D.孔穎達(dá)參考答案：D4.在西方教育史上，首先提出“課程”這一術(shù)語的教育家（）A.柏拉圖B.斯賓塞C.布魯納D.泰勒參考答案：B5.被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”是（）A.泰勒B.杜威C.斯賓塞D.加德納參考答案：A6.“行為目標(biāo)”的早期倡導(dǎo)者是（）A.泰勒B.皮亞杰C.博比特D.蒙臺(tái)梭利參考答案：C7.“課程即學(xué)科或教材”這一課程理論的倡導(dǎo)者是（）A.杜威B.費(fèi)尼克斯C.盧梭D.斯賓塞參考答案：D8.我國(guó)幼教史上第一位男性幼兒園教師（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篋9.在陳鶴琴的“活教育”理論中，其課程組織方法是（）A.大自然、大社會(huì)都是活教材B.做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步C.做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人D.整個(gè)教學(xué)法參考答案：D10.建立我國(guó)第一個(gè)幼教實(shí)驗(yàn)研究中心的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鴻琴D.張宗麟?yún)⒖即鸢福篊11.能體現(xiàn)自“自下而上”的課程實(shí)踐的課程屬于（）A.隱性課程B.生成課程C.顯性課程D.園本課程參考答案：D12.（）強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)在的機(jī)制——同化和順應(yīng)在認(rèn)知發(fā)展中的作用，是瑞吉?dú)W教育方案的理論基礎(chǔ)A.蒙臺(tái)梭利B.皮亞杰C.加德納D.馬拉古茲參考答案：B13.海伊斯科普課程主張以（）為核心A.感官教育B.項(xiàng)目活動(dòng)C.主動(dòng)學(xué)習(xí)D.啟發(fā)式教學(xué)參考答案：C14.第一次將游戲列入幼兒課程之中的是（）A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.杜威D.斯賓塞參考答案：A15.五指活動(dòng)課程的創(chuàng)始人是（）A.蒙臺(tái)梭利B.陳鶴琴C.杜威D.維果茨基參考答案：B16.陳鶴琴主張幼稚園的課程采用（）來組織課程內(nèi)容A.活教育B.五指活動(dòng)課程C.整個(gè)教學(xué)法D.生活化參考答案：C17.從“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)兒童為中心，兒童本位的教育家是（）A.盧梭B.杜威C.泰勒D.布魯納參考答案：B18.將課程內(nèi)容視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向是（）的價(jià)值取向A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.目標(biāo)參考答案：C19.“課程”這一術(shù)語最早被引入教育是在（）A.《什么知識(shí)最有價(jià)值》B.《民約論》C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》參考答案：A20.根據(jù)多元智能理論，郎朗表現(xiàn)出較為突出的是（）A.音樂—節(jié)奏智力B.視覺—空間智力C.身體—?jiǎng)佑X智力D.交往—交流智力參考答案：A21.我國(guó)第一個(gè)《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布是在（）A.1938年B.1936年C.1934年D.1932年參考答案：D22