幼兒園中班美術(shù)教案《圖形拼畫(huà)》

幼兒園中班美術(shù)教案《圖形拼畫(huà)》匯報(bào)時(shí)間：2024-01-25匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)圖形拼畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)意拼畫(huà)實(shí)踐拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與總結(jié)課程介紹與目標(biāo)01本次課程是在幼兒園中班進(jìn)行的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，主題為“圖形拼畫(huà)”。課程旨在通過(guò)圖形拼畫(huà)的方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。在之前的課程中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本圖形的認(rèn)識(shí)和繪制，本課程將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸。教案背景讓幼兒了解不同圖形的基本特征和拼畫(huà)方法。通過(guò)實(shí)踐操作，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)0102彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等。投影儀、電腦、圖形拼畫(huà)的相關(guān)視頻和圖片素材。教具多媒體資源教具和多媒體資源圖形拼畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)0201圓形一個(gè)完美的對(duì)稱(chēng)圖形，可以代表太陽(yáng)、月亮等圓形物體。02正方形四邊等長(zhǎng)且四個(gè)角都是直角的圖形，可以代表窗戶(hù)、門(mén)等方形物體。03三角形有三條邊和三個(gè)角的圖形，可以代表山、樹(shù)等尖銳的物體。認(rèn)識(shí)基本圖形010203將兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖形重疊在一起，形成新的圖形和效果。圖形疊加將兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖形并排放置，構(gòu)成一個(gè)新的、更大的圖形。圖形拼接通過(guò)改變圖形的形狀、大小、方向等屬性，創(chuàng)造出豐富多彩的圖形效果。圖形變化圖形組合與變化色彩搭配原則包括對(duì)比色搭配、類(lèi)似色搭配和同一色搭配等，不同的搭配方式會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果和情感氛圍。色彩的三要素色相、明度和飽和度，它們是色彩的基本屬性。色彩運(yùn)用技巧如運(yùn)用色彩的冷暖感、輕重感和遠(yuǎn)近感等特性來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的空間感和層次感。同時(shí)，還可以通過(guò)色彩的象征性和聯(lián)想性來(lái)表達(dá)特定的主題和情感。色彩搭配與運(yùn)用創(chuàng)意拼畫(huà)實(shí)踐0301讓孩子們了解圖形拼畫(huà)的基本概念和技巧，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)意。02通過(guò)展示優(yōu)秀的圖形拼畫(huà)作品，引導(dǎo)孩子們觀察、分析和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)意構(gòu)思能力。03鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，隨意組合不同的圖形，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思教授孩子們認(rèn)識(shí)不同的圖形和顏色，讓他們了解每種圖形和顏色的特點(diǎn)和象征意義。指導(dǎo)孩子們根據(jù)創(chuàng)作主題和個(gè)人喜好，選擇合適的圖形和顏色進(jìn)行拼畫(huà)創(chuàng)作。鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，運(yùn)用不同的圖形和顏色組合，打造出豐富多彩、富有層次感的作品。指導(dǎo)孩子們選擇合適的圖形與顏色仔細(xì)觀察孩子們的創(chuàng)作過(guò)程，關(guān)注他們?cè)跇?gòu)思、選材、拼畫(huà)等方面的表現(xiàn)。在孩子們完成作品后，組織他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，提高他們的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力。對(duì)孩子們的作品進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子們自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的自我反思和成長(zhǎng)。觀察與評(píng)價(jià)孩子們的拼畫(huà)作品拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)04

舉辦“圖形拼畫(huà)”主題畫(huà)展畫(huà)展籌備組織幼兒們創(chuàng)作圖形拼畫(huà)作品，挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱和展示。畫(huà)展宣傳設(shè)計(jì)畫(huà)展海報(bào)，向全校師生及家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，鼓勵(lì)大家前來(lái)參觀。畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)布置畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)，將幼兒們的作品按照主題和風(fēng)格進(jìn)行分類(lèi)展示，同時(shí)設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，提供繪畫(huà)材料和紙張，讓參觀者可以現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。制定比賽規(guī)則，要求幼兒們使用圖形拼畫(huà)的方式創(chuàng)作作品，鼓勵(lì)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。比賽規(guī)則設(shè)定作品提交截止日期，要求幼兒們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品并提交。作品提交組織評(píng)委團(tuán)對(duì)幼兒們的作品進(jìn)行評(píng)選，根據(jù)創(chuàng)意、技巧、美感等方面綜合打分，評(píng)選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。作品評(píng)選開(kāi)展“創(chuàng)意無(wú)限”拼畫(huà)比賽提前向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，告知活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)準(zhǔn)備好足夠的圖形拼畫(huà)材料和紙張。活動(dòng)準(zhǔn)備在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由老師向家長(zhǎng)和幼兒們介紹圖形拼畫(huà)的基本技巧和方法，然后讓家長(zhǎng)和幼兒們一起動(dòng)手創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們互相合作，共同完成作品。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)將親子拼畫(huà)活動(dòng)的作品進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)和幼兒們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)可以將這些作品拍照或錄像，留下美好的回憶。作品展示邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子拼畫(huà)活動(dòng)教學(xué)反思與總結(jié)05教學(xué)效果良好，大部分孩子能夠掌握?qǐng)D形拼畫(huà)的基本技巧和方法。孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。部分孩子在創(chuàng)意和想象力方面表現(xiàn)出色，能夠創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品。分析本次教學(xué)效果及孩子們表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，可以更加注重引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出更多具有個(gè)性化的作品。針對(duì)課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)明的問(wèn)題，可以加強(qiáng)課堂管理，制定更加明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施。針對(duì)部分孩子動(dòng)手能力較差的問(wèn)題，可以在課前增加一些動(dòng)手練習(xí)的活動(dòng)，提高孩子們的實(shí)踐能力。針對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)措施和建議在本次教學(xué)中，采用小組合作的方式，讓孩子們?cè)诨ハ鄥f(xié)作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，取得了良好的效果。通過(guò)引導(dǎo)孩子