大班語言活動(dòng)《七色花》教案

大班語言活動(dòng)《七色花》教案匯報(bào)人：2024-01-28目錄CONTENTS活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備與資源活動(dòng)過程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段活動(dòng)評價(jià)與反饋活動(dòng)延伸與拓展01活動(dòng)背景與目標(biāo)0102《七色花》故事簡介故事通過小女孩的經(jīng)歷，向孩子們傳遞了珍惜當(dāng)下、感恩生活、樂于助人的價(jià)值觀?！镀呱ā肥且粍t富有教育意義的童話故事，講述了一個(gè)小女孩用一朵神奇的七色花實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)與意義通過活動(dòng)，使幼兒了解《七色花》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。激發(fā)幼兒對童話故事的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的同情心和感恩之心。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法和感受。本活動(dòng)適合5-6歲的大班幼兒參與。適齡兒童根據(jù)班級(jí)人數(shù)和場地條件，可將幼兒分為若干小組進(jìn)行活動(dòng)，每組人數(shù)不宜過多。分組方式適齡兒童與分組02活動(dòng)準(zhǔn)備與資源選擇寬敞明亮的室內(nèi)場地，確保孩子們有足夠的活動(dòng)空間。場地布置以溫馨、舒適為主，利用彩色氣球、彩帶等裝飾物營造夢幻般的童話氛圍。設(shè)置一個(gè)表演區(qū)域，放置講臺(tái)或小型舞臺(tái)，以便孩子們進(jìn)行表演。場地選擇與布置根據(jù)《七色花》的故事情節(jié)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如七色花瓣、魔法棒等。為孩子們準(zhǔn)備符合故事角色的服裝，如公主裙、王子裝等，增強(qiáng)表演效果。提前為孩子們進(jìn)行簡單的化妝，如涂口紅、畫眼影等，讓他們更加自信地展現(xiàn)自己。道具、服裝及化妝

音樂、燈光及音響設(shè)備選擇適合《七色花》故事背景的音樂，如夢幻般的旋律或輕快的兒歌。調(diào)試好音響設(shè)備，確保音質(zhì)清晰、音量適中，讓孩子們能夠聽清臺(tái)詞和歌曲。根據(jù)故事情節(jié)和表演需要，合理設(shè)置燈光效果，如使用彩色燈光營造奇幻氛圍。03活動(dòng)過程設(shè)計(jì)通過提問激發(fā)幼兒對七色花的好奇心和探究欲望，例如簡要介紹故事背景，引出活動(dòng)主題導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題“今天我們要講一個(gè)關(guān)于七色花的神奇故事，你們想知道發(fā)生了什么嗎？”“你們見過這樣的花嗎？”“這朵花有什么特別的地方？”講述《七色花》的故事，注重語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引幼兒的注意力。在關(guān)鍵情節(jié)處停頓，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，例如：“如果你是珍妮，你會(huì)用七色花做什么？”“你覺得珍妮做得對嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)語言表達(dá)和思維能力。展開環(huán)節(jié)：講述故事，引導(dǎo)思考提供道具和服裝，增強(qiáng)表演的趣味性和真實(shí)感。引導(dǎo)幼兒在表演中體驗(yàn)角色的情感和行為，加深對故事的理解和感受。分配角色，讓幼兒扮演故事中的角色進(jìn)行表演，如珍妮、媽媽、小男孩等。高潮環(huán)節(jié)：角色扮演，情感體驗(yàn)回顧故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事中的主題和價(jià)值觀。鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和收獲，例如：“你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？”“你覺得珍妮最后為什么感到快樂？”延伸拓展相關(guān)話題，如討論其他神奇的植物或動(dòng)物、分享自己的想象和創(chuàng)作等。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展04教學(xué)方法與手段講述《七色花》的故事梗概，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，幫助幼兒理解故事背景。分析故事中主要角色的性格特點(diǎn)，如善良、勇敢、機(jī)智等，引導(dǎo)幼兒理解角色行為。通過講解，讓幼兒了解故事中所蘊(yùn)含的道理和價(jià)值觀，如珍惜友誼、勇敢面對困難等。講解法：教師講述故事情節(jié)和角色特點(diǎn)通過討論，引導(dǎo)幼兒深入理解故事主題，并將故事中的道理與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。提出與故事主題相關(guān)的問題，如“如果你有一朵七色花，你會(huì)用它來實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。組織幼兒分組討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的見解和感受，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。討論法：引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開討論和思考教師或選定的優(yōu)秀幼兒進(jìn)行《七色花》故事的示范表演，展示角色特點(diǎn)和故事情節(jié)。通過示范表演，為幼兒提供模仿和學(xué)習(xí)的對象，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)故事。示范表演過程中，注重語音語調(diào)、表情動(dòng)作的表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒對故事的興趣和表演欲望。示范法：教師或優(yōu)秀幼兒進(jìn)行示范表演將幼兒分成若干小組，每組選定一個(gè)角色進(jìn)行扮演，并進(jìn)行表演練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決表演中遇到的問題，提高幼兒的表演技能。通過角色扮演和表演練習(xí)，讓幼兒親身體驗(yàn)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，加深對故事的理解和記憶。練習(xí)法：幼兒分組進(jìn)行角色扮演和表演練習(xí)05活動(dòng)評價(jià)與反饋01020304幼兒參與度注意力集中情況語言表達(dá)情感反應(yīng)過程性評價(jià)：觀察幼兒參與度和表現(xiàn)情況觀察幼兒是否積極參與活動(dòng)，包括聽故事、回答問題、參與角色扮演等環(huán)節(jié)。留意幼兒聽故事時(shí)的專注度，以及他們是否能夠跟隨故事情節(jié)的發(fā)展。觀察幼兒對故事的情感反應(yīng)，如是否表現(xiàn)出對主人公的同情、對故事情節(jié)的緊張感等。注意幼兒的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法進(jìn)行表達(dá)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，評估幼兒是否理解了故事的主題和意義，是否能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)達(dá)成度語言能力提升情感態(tài)度培養(yǎng)評估幼兒的語言能力是否得到提升，包括詞匯量、語法運(yùn)用、表達(dá)能力等方面。觀察幼兒是否通過活動(dòng)培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，如學(xué)會(huì)珍惜、懂得感恩等。030201結(jié)果性評價(jià)：評估活動(dòng)目標(biāo)和效果達(dá)成情況1234針對參與度不高的問題針對語言表達(dá)能力不足的問題針對注意力不集中的問題針對情感反應(yīng)不夠強(qiáng)烈的問題反饋與改進(jìn)：針對問題提出改進(jìn)措施和建議可以增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，如設(shè)計(jì)更有趣的游戲環(huán)節(jié)、提供更多的角色扮演機(jī)會(huì)等。可以優(yōu)化故事呈現(xiàn)方式，如使用更生動(dòng)的語言和表情、增加適當(dāng)?shù)谋尘耙魳返??？梢蕴峁└嗟恼Z言練習(xí)機(jī)會(huì)，如組織語言游戲、增加故事講述的次數(shù)等?？梢陨钊胪诰蚬适轮械那楦性兀龑?dǎo)幼兒更深入地理解和感受故事中的情感。06活動(dòng)延伸與拓展鼓勵(lì)家長和孩子一起進(jìn)行《七色花》故事中的角色扮演，增強(qiáng)親子互動(dòng)。家長角色扮演建議家長定期與孩子進(jìn)行閱讀時(shí)光，一起閱讀《七色花》等相關(guān)故事書籍。家庭閱讀時(shí)光鼓勵(lì)孩子在家中復(fù)述或改編《七色花》故事，鍛煉孩子的語言表達(dá)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)意表達(dá)家庭共育：鼓勵(lì)家長參與孩子的語言活動(dòng)聯(lián)合社區(qū)圖書館或文化活動(dòng)中心，組織《七色花》主題故事會(huì)。社區(qū)故事會(huì)利用社區(qū)兒童劇場資源，邀請孩子們觀看或參與《七色花》劇目的表演。兒童劇場開設(shè)社區(qū)語言工作坊，引導(dǎo)孩子們通過手工制作、繪畫等方式表達(dá)《七色花》故事。語言工作坊社區(qū)資源：利用社區(qū)資源開展相關(guān)主題活動(dòng)音樂律動(dòng)在音樂課程中引入《七色花》元素，