集體生活邀請我-統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊+

七年級道德與法治下冊第六課

“我”和“我們”集體生活邀請我冊1.理解集體帶給我們的溫暖。2.體會集體力量的強(qiáng)大，知道為什么要融入集體。

目標(biāo)導(dǎo)航

1.集體的含義是什么?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

課前預(yù)習(xí)2.個人為什么要融入集體?個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，

但通過

優(yōu)

化

組

合

可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。靜

凈

敬

競文明禮儀伴我行七年五第2新課展開題班在你的生活經(jīng)歷中，有過哪些讓你印象深刻的集體?◆

請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受。我是XX

學(xué)校的學(xué)生，錢學(xué)森

是我們的校友呢!我們班在校運(yùn)動會上再創(chuàng)佳績，我可

興奮了!我參加了少年宮的書法班，這里有小學(xué)生，

也有高中生，我和他們

都能聊得來。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們幾個同學(xué)組建了文學(xué)社，大家可有共同語言啦!冊，上周末班上組織去木蘭山秋游，我們

玩得可開心了!集體的溫暖口集體的溫暖集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。探究與分享

教材53頁材料情境一如果下雨時我們忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。情境二我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。請你說一說在集體中感受溫暖的片段?！雒總€人都有過集體生活的情感需要。>

在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。>作為集體的一

員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。>請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過程中你的付

出和感受。探究與分享教材54頁材料榮譽(yù)證書小學(xué)：在2015年小學(xué)生書法大賽中，榮獲團(tuán)體獎。特發(fā)此證，以資鼓勵。班

級失就費鑒疑a

失進(jìn)班級頭迷費失

進(jìn)

班

級進(jìn)

班作

1冊五好班級全國第三屆和諧杯小學(xué)“七說”說課大務(wù)團(tuán)體金牌獎全國知

數(shù)座擊研育金全國《七使少是天整結(jié)出會

二O-第年十可二十五日集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。集體的力量口集體的力量集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。古語說：

“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！奔w的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。用唐集體名稱目

標(biāo)行

為成員關(guān)系其

他探究與分享

教材55頁材料>找到你親歷的“團(tuán)結(jié)的集體”,分析它們的特征。

找出“團(tuán)結(jié)的集體”的共性。你在這個“團(tuán)結(jié)的集體”中感受到怎樣的力量?你為這個集體做過什么?說出

來與同學(xué)分享。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但通

過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的

合

力。借助這種合力，我們得以完成許多單

憑一己之力無法完成的事情。起音：

統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)專業(yè)音：

揮灑個性、表現(xiàn)特長團(tuán)隊音：

共同協(xié)作、積極進(jìn)取教材56頁材料團(tuán)隊精神閱讀感悟

探究與分享

教材56頁材料情境一七年級(6)班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表達(dá)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。情境二班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都

越來越像。情境三升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中?！粢陨锨榫痴f明集體具有怎樣的力量?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。◆這些力量都是正面的嗎?請舉例說明。集體的作用可以是積極的、正面的，但有時也會有相反的作用，如集體的風(fēng)氣不好，往

往會給集體成員帶來不好的影響。例如：在一

個學(xué)習(xí)氛圍好的班集體，每個人都會積極進(jìn)取，

專注學(xué)習(xí)，

自習(xí)課能夠保持安靜，反之，學(xué)習(xí)氛圍差，班集體成員不在乎成績的好壞，自習(xí)課的紀(jì)律比較差。

■

個人融入集體的積極影響>個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體

有助于我們獲得安全感和自信心，也有

助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，健康成長?！魪默F(xiàn)在開始，請拍攝集體生活的精彩瞬間，初中畢業(yè)時與同學(xué)分享你的成果，

為初中生活留下美好而珍貴的印跡。拓展空間教材57頁材料集體的溫暖——安全感、歸屬感、榮譽(yù)感集體的力量——共同的目標(biāo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作集體生活

邀請我課堂小結(jié)1.老師們、同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是——《我愛班集體》。當(dāng)我傷心失落時，是同

學(xué)們安慰鼓勵我，讓我重振信心；當(dāng)我生病時，

是同學(xué)們給予我援助……可見，我愛班集體是因

為班集體

(

A

)A.讓我感受到了溫暖

B.

讓我結(jié)交了新朋友C.

讓我認(rèn)識了新老師

D.讓我學(xué)習(xí)到新知識

課堂練習(xí)

2.人們常說“眾人拾柴火焰高”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“人心齊，泰山移”。集體的力量

來源于

(

C)A.

個人力量的相加B.成員數(shù)量的多少C.成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作D.超強(qiáng)的個人實力說一說，你這節(jié)課有什么收獲。課堂小結(jié)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲

?還有什么困惑嗎?2.你對自