《管理會計實務》課程標準（第三版）、授課計劃

《管理會計實務》課程標準一、課程信息表1：課程信息總表課程名稱管理會計實務課程代碼課程類別專業(yè)基礎課程□專業(yè)核心課程跟崗實習□頂崗實習□共計（）學分學時每周（6）學時共計（108）學時其中：理論學時共計（76）實踐學時共計（32）上課地點校內(nèi)校外□教學場所教室實訓室生產(chǎn)性實訓基地□其他□考核方式考試考查□成績構(gòu)成（100分）試卷：占（60）分作品：占（）分過程評價：占（40）分可用（1+X管理會計師證書）證書成績替代（60）分課程簡要描述“數(shù)智化”時代對企業(yè)的會計工作提出了管理性方面的要求?！豆芾頃媽崉铡纷鳛闀嬇c大數(shù)據(jù)專業(yè)核心課程，結(jié)合“數(shù)智化”管理會計平臺，引入“1+X”管理會計證書技能考試，在培養(yǎng)管理會計相關工作基本理論方法的同時實現(xiàn)“業(yè)財一體”“課證融通”，為對接大數(shù)據(jù)與會計行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下大數(shù)據(jù)與會計的崗位（群）的新要求奠定相應的素質(zhì)、知識和能力基礎。課程教學目標總體目標描述素質(zhì)目標1.使學生形成遵法守紀、誠實守信、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的思想素質(zhì)；2.使學生具備運用管理會計相關理論、方法進行業(yè)務處理的理論素質(zhì)；3.使學生熟悉智能財稅相關軟件，能夠運用大數(shù)據(jù)技術進行管理會計相關工作的技能素質(zhì)；4．使學生養(yǎng)成財會工作中的管理思維和管理自覺性，具備財會工作相關的管理素質(zhì)。知識目標1.了解管理會計的特點及與財務會計的關系；2.掌握成本性態(tài)分類及變動成本法原理；3.熟悉“量本利”的原理，掌握量本利方法的應用；4.掌握經(jīng)營預測相關的理論；5.掌握短期經(jīng)營決策的具體方法；6.掌握長期決策方法及指標的計算；7.掌握全面預算體系的構(gòu)成及編制原理；8.熟悉標準成本系統(tǒng)，掌握標準成本制定及其差異分析方法；9.掌握責任中心劃分以及責任評價的方法；10.熟悉業(yè)績考核評價相關指標，掌握平衡記分卡基本原理。能力目標1.具備一定的預算管理能力。能夠掌握全面預算管理的編制方法，制定合理的目標成本和目標利潤；2.具備一定的成本管理能力。能夠?qū)Τ杀镜奶匦院妥兓?guī)律進行正確地判定與預測；3.具備一定的營運管控能力。能夠正確了解企業(yè)自身量本利之間的變化規(guī)律，通過建立財務成本控制體系，對成本和資金進行控制，保證生產(chǎn)經(jīng)營目標和利潤目標的完成；4.具備一定的管理決策能力。能夠運用基本的長短期決策方法對企業(yè)面臨的經(jīng)營決策和投資決策做出合理的篩選與評價；5.具備一定的考核評價能力。了解業(yè)績評價體系的建立方法和營運，具備基本的考核評價分析能力。二、課程性質(zhì)與任務《管理會計》作為我?！皶嬇c大數(shù)據(jù)”專業(yè)核心課程，它通過對財務等相關信息的深加工和再利用，有機融合財務與業(yè)務活動，實現(xiàn)對企業(yè)經(jīng)營過程的預測、決策、規(guī)劃、控制、考核評價等職能，將解析過去、控制現(xiàn)在、籌劃未來結(jié)合起來，是一門新興的將現(xiàn)代化管理與會計融為一體的綜合性交叉學科。隨著“數(shù)智經(jīng)濟”的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的財務會計人員已不能滿足企業(yè)管理與發(fā)展的需要，這就要求相關院校在會計人才培養(yǎng)方面注重管理會計課程的教學與滲透，以符合培養(yǎng)應用型人才的目標。因此《管理會計》課程開設的重要性日益凸顯。主要表現(xiàn)在如下兩個方面：首先，作為專業(yè)核心課程，《管理會計》既是其先行課程《基礎會計》《初級會計實務》《成本核算與分析》《企業(yè)財務管理》等傳統(tǒng)財會課程的延伸，又是對傳統(tǒng)財會課程相關知識的運用和補充，具有承上啟下的作用。其次，本課程從現(xiàn)代企業(yè)的內(nèi)部管理需要出發(fā)，圍繞企業(yè)的經(jīng)營活動，介紹了預測、決策、規(guī)劃、控制、考核評價等基本的管理會計理論和方法。學生通過對本課程的學習，將了解現(xiàn)代管理會計學在會計學科體系中的地位和作用，掌握管理會計的基本內(nèi)容和基本理論，學會如何在社會主義市場經(jīng)濟條件下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中，進一步加工和運用企業(yè)內(nèi)部財務信息，預測經(jīng)濟前景、參與經(jīng)營決策、規(guī)劃經(jīng)營方針、控制經(jīng)營過程和考評責任業(yè)績。使學生在學習理論方法的過程中，對企業(yè)的經(jīng)營管理活動得到整體和全面的認識，使其更加適應經(jīng)濟新常態(tài)下的崗位工作需要。此外，本課程在教育教學中，結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺，引入“1+X”管理會計證書技能考試，在培養(yǎng)管理會計相關工作基本理論方法的同時，實現(xiàn)“業(yè)財一體”“課證融通”，為對接大數(shù)據(jù)與會計行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下大數(shù)據(jù)與會計的崗位（群）的新要求奠定相應的素質(zhì)、知識和能力基礎，滿足大數(shù)據(jù)與會計行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技術技能人才的需求。課程教學總體目標通過本課程的教學，使學生了解現(xiàn)代管理會計在會計學科體系中的地位和作用，掌握管理會計的基本內(nèi)容和基本理論，學會如何在社會主義市場經(jīng)濟新常態(tài)下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中，進一步加工和運用企業(yè)內(nèi)部財務信息，預測經(jīng)濟前景、參與經(jīng)營決策、規(guī)劃經(jīng)營方針、控制經(jīng)營過程和考評責任業(yè)績的基本程序、操作技能和基本方法。課程教學具體目標如下：（一）素質(zhì)目標1.使學生形成遵法守紀、誠實守信、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的思想素質(zhì)；2.使學生具備運用管理會計相關理論、方法進行業(yè)務處理的理論素質(zhì)；3.使學生熟悉智能財稅相關軟件，能夠運用大數(shù)據(jù)技術進行管理會計相關工作的技能素質(zhì)；4．使學生養(yǎng)成財會工作中的管理思維和管理自覺性，具備財會工作相關的管理素質(zhì)。（二）知識目標1.了解管理會計的特點及與財務會計的關系；2.掌握成本性態(tài)分類及變動成本法原理；3.熟悉“量本利”基本原理，掌握量本利方法的應用；4.掌握經(jīng)營預測相關的理論；5.掌握短期經(jīng)營決策的具體方法；6.掌握長期決策方法及指標的計算；7.掌握全面預算體系的構(gòu)成及編制原理；8.熟悉標準成本系統(tǒng)，掌握標準成本制定及其差異分析方法；9.掌握責任中心劃分以及責任評價的方法；10.熟悉業(yè)績考核評價相關指標，掌握平衡記分卡基本原理。（三）能力目標1.具備一定的預算管理能力。能夠掌握全面預算管理的編制方法，制定合理的目標成本和目標利潤；2.具備一定的成本管理能力。能夠?qū)Τ杀镜奶匦院妥兓?guī)律進行正確地判定與預測；3.具備一定的營運管控能力。能夠正確了解企業(yè)自身量本利之間的變化規(guī)律，通過建立財務成本控制體系，對成本和資金進行控制，保證生產(chǎn)經(jīng)營目標和利潤目標的完成；4.具備一定的管理決策能力。能夠運用基本的長短期決策方法對企業(yè)面臨的經(jīng)營決策和投資決策做出合理的篩選與評價；5.具備一定的考核評價能力。了解業(yè)績評價體系的建立方法和營運，具備基本的考核評價分析能力。四、參考學時（學分）表2：課程教學學時安排一覽表章（或項目）序號章（或項目）名稱教學時數(shù)（108）學分數(shù)理論學時實踐學時1管理會計認知40本課程為會計專業(yè)（530302）專業(yè)核心課，開設在第二學年第4學期，6學時/周，課程學分：6學分2成本習性623變動成本法624量本利分析845經(jīng)營預測分析846短期經(jīng)營決策分析647長期投資決策分析848全面預算849標準成本系統(tǒng)8210責任會計6211作業(yè)管理4212業(yè)績評價42合計76326五、課程教學內(nèi)容和要求表3：項目1管理會計認知任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議1-1管理會計概述1.了解管理會計的產(chǎn)生和發(fā)展；2.理解管理會計的目標職能及工作程序；3.掌握管理會計的基本內(nèi)容。1.學前動員：教師向?qū)W生闡述管理會計在經(jīng)濟生活中的重要性，激發(fā)學生對管理會計學習的興趣；2.多媒體演示：教師根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際制成多媒體課件對企業(yè)經(jīng)營中的實際問題進行演示和講解，引導學生初步認識管理會計。1-2管理會計與財務會計的關系1.了解管理會計在會計機構(gòu)中的位置；2.理解管理會計與財務會計的聯(lián)系；3.掌握管理會計與財務會計的區(qū)別。1.參觀考察：帶領學生走進企業(yè)實地考察，現(xiàn)場感受企業(yè)管理會計運作流程；2.學生分組討論：根據(jù)現(xiàn)場參觀了解到的情況討論管理會計與財務會計的聯(lián)系與區(qū)別；3.教師進修歸納總結(jié)。表4：項目2成本習性任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議2-1成本習性的含義與分類1.了解成本習性的含義；2.理解成本習性模型；3.掌握本習性的分類。1.學生分組討論：根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，討論分析哪些成本開支與業(yè)務量有關、哪些與業(yè)務量無關；2.教師對學生的討論進行歸納總結(jié)，進一步闡述本任務相關知識點；3.案例分析：選取典型企業(yè)資料，分析企業(yè)各種成本開支的成本習性并繪制成本習性圖形。2-2成本習性分析1.了解成本習性分析的含義；2.理解成本習性分析的方法。1.教師引導學生對前述知識進行回顧與總結(jié)；2.通過知識講解與案例分析結(jié)合，向?qū)W生展示成本習性分析方法的原理和運用；3.習題訓練，檢測學生學習效果。2-3項目訓練根據(jù)不同成本的習性對企業(yè)的成本進行分析預測。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺，引入企業(yè)實際情境資料，進行成本習性的分析預測。表5：項目3變動成本法任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議3-1變動成本法認知1.了解變動成本法的含義；2.理解變動成本法的理論依據(jù)；3.掌握變動成本法下成本的計算。1.案例導入：選取典型案例分別向?qū)W生展示變動成本法和完全成本法下企業(yè)利潤的不同；2.學生討論：根據(jù)案例展示的結(jié)果討論分析兩種成本計算法下利潤差異的原因及影響；3.教師講解：對討論進行總結(jié)歸納并向?qū)W生講解本任務相關知識點。3-2變動成本法與完全成本法的區(qū)別1.了解二者前提條件的不同；2.理解二者成本構(gòu)成的不同；3.掌握二者成本計算及損益確定的不同。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練，掌握二者的區(qū)別；3.課堂提問，檢測學生學習效果。3-3變動成本法的優(yōu)缺點1.了解變動成本法的優(yōu)點；2.理解變動成本法的缺點。1.學生討論：根據(jù)所學知識討論變動成本法相較于其他成本計算方法的優(yōu)點和缺點；2.教師進行歸納梳理；3.學生進行習題訓練，鞏固前述所學知識；4.教師歸納梳理本項目的重難點。3-4項目訓練分別采用變動成本法和完全成本法對企業(yè)的成本進行計算分析。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺，引入企業(yè)實際情境資料，運用兩種方法進行企業(yè)產(chǎn)品成本的計算分析并分析說明產(chǎn)生差異的原因。表6：項目4本量利分析任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議4-1本量利分析認知1.了解本量利分析的含義；2.理解本量利分析的基本假設；3.掌握本量利分析的基本數(shù)學模型。1.案例導入：選取典型企業(yè)資料，向?qū)W生展示業(yè)務量、成本、利潤之間的關系；2.學生討論：根據(jù)案例展示的結(jié)果討論對企業(yè)的成本、利潤和業(yè)務量之間的關系進行分析有何意義；3.教師對學生的討論進行總結(jié)歸納并講解本次任務相關知識。4-2保本分析1.了解保本分析的含義；2.理解保本點的含義；3.掌握保本點的確定方法。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固保本點的確定方法；3.案例分析：運用保本點相關知識對情境資料進行保本分析。4-3保利分析1.了解保利分析的含義；2.理解保利點的計算方法；3.掌握安全邊際的含義及相關指標的計算。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固保利點及安全邊際的計算方法；3.案例分析：運用相關知識對情境資料進行保利分析。4-4敏感性分析1.了解敏感性分析的含義；2.理解因素臨界值的確定；3.掌握利潤敏感系數(shù)分析的方法。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固利潤敏感系數(shù)分析的計算方法。4-5項目訓練（一）采用保本保利分析基本原理對企業(yè)的目標成本和利潤進行計算分析。知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺，引入企業(yè)實際情境資料，通過對企業(yè)的目標成本和利潤進行計算分析，為企業(yè)實現(xiàn)目標利潤和控制目標成本給出恰當?shù)慕ㄗh4-6項目訓練（二）運用敏感因素分析基本原理，對企業(yè)的成本或利潤進行合理的預測與決策。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺，引入企業(yè)實際情境資料，練習不同敏感因素對企業(yè)利潤的影響。表7：項目5經(jīng)營預測分析任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議5-1經(jīng)營預測分析認知1.了解經(jīng)營預測分析的含義；2.理解經(jīng)營預測分析的基本原則及程序；3.掌握經(jīng)營預測分析的基本內(nèi)容。1.案例導入：選取典型企業(yè)資料，向?qū)W生展示經(jīng)營預測活動相關內(nèi)容；2.學生討論：根據(jù)案例展示的結(jié)果討論經(jīng)營預測分析有何意義；3.教師對學生的討論進行總結(jié)歸納并講解本次任務相關知識。5-2銷售預測1.了解銷售預測的含義；2.理解判斷預測分析相關方法；3.掌握趨勢預測分析法和因果預測分析法。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固銷售預測分析的基本方法；3.案例分析：運用相關知識對情境資料進行銷售預測分析。5-3成本與利潤預測1.了解成本預測與利潤預測的含義；2.理解成本預測的步驟；3.掌握目標利潤預測方法及成本預測方法。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固目標利潤及目標成本的計算方法；3.案例分析：運用相關知識對情境資料進行成本與利潤預測。5-4資金需要量預測了解資金需要量預測的含義；2.理解資金周轉(zhuǎn)率預測法；3.掌握銷售百分比預測法。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固資金需要量的計算方法；3.案例分析：運用相關知識對情境資料進行資金需要量的預測。5-5項目訓練（一）采用銷售與成本預測分析基本方法對企業(yè)的銷售和成本狀況進行預測分析。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺采用合理的方法對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中涉及的成本和銷量進行預測分析。5-6項目訓練（二）采用利潤與資金需要量預測分析方法對企業(yè)的利潤和資金需要量進行合理地預測分析。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺采用合理的方法對企業(yè)的利潤以及資金需要量進行預測分析。表8：項目6短期經(jīng)營決策分析任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議6-1經(jīng)營決策認知1.了解經(jīng)營決策的含義；2.理解經(jīng)營決策的類型；3.掌握經(jīng)營預決策相關概念。1.問題導入：企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，需要作出哪些經(jīng)營決策；2.學生討論：根據(jù)自身知識和閱歷自由討論；3.教師對學生的討論進行總結(jié)歸納并講解本次任務相關知識。6-2生產(chǎn)決策1.了解生產(chǎn)決的本內(nèi)容；2.理解生產(chǎn)決策常用方法；3.掌握生產(chǎn)決策相關方法指標的計算。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固生產(chǎn)決策基本方法的運用；3.案例分析：運用相關知識對情境資料中涉及的生產(chǎn)方案進行擇優(yōu)決策。6-3定價決策了解成本加成定價法；理解保本保利定價法；3.掌握利潤平衡點定價法。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固定價決策相關方法的運用；3.案例分析：運用相關知識對情境資料中涉及的定價方案進行擇優(yōu)決策。6-4存貨決策1.了解存貨成本的含義；2.理解存貨成本包含的內(nèi)容；3.掌握經(jīng)濟訂貨批量和ABC控制法。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固存貨決策相關方法的運用；3.案例分析：運用相關知識對情境資料中涉及的存貨需要量的方案進行擇優(yōu)決策。6-5項目訓練（一）采用生產(chǎn)決策基本方法對企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)進行合理地決策分析。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺采用生產(chǎn)決策基本方法對企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)進行合理地決策分析。6-6項目訓練（二）采用定價決策和存貨決策的基本方法對企業(yè)產(chǎn)品售價以及存貨持有量進行合理地決策分析。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺采用定價決策和存貨決策的基本方法對企業(yè)產(chǎn)品售價以及存貨持有量進行合理地決策分析。表9：項目7長期投資決策分析任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議7-1長期投資決策認知1.了解長期投資決策的內(nèi)容；2.理解長期投資決策的特征和程序；3.掌握長期投資決策相關概念。1.問題導入：企業(yè)在進行投資時如何做出決策？2.學生討論：根據(jù)自身知識和閱歷自由討論；3.教師對學生的討論進行總結(jié)歸納并講解本次任務相關知識。7-2靜態(tài)投資決策評價方法1.了解年平均投資報酬率法；2.理解投資回收期的含義；3.掌握靜態(tài)投資回收期的計算。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固靜態(tài)投資決策方法相關指標的計算；3.案例分析：運用靜態(tài)評價指標對情境資料中涉及的投資方案進行擇優(yōu)決策。7-3動態(tài)投資決策評價方法1.了解動態(tài)投資回收期法的計算；2.理解內(nèi)涵報酬率法的計算；3.掌握凈現(xiàn)值及現(xiàn)值指數(shù)法。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固動態(tài)投資決策方法相關指標的計算3.案例分析：運用動態(tài)評價指標對情境資料中涉及的投資方案進行擇優(yōu)決策。7-4長期投資決策的運用1.對單一獨立投資方案進行決策；2.對多個互斥投資方案進行決策；3.進行固定資產(chǎn)更新改造決策。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行梳理總結(jié)；2.課堂訓練：運用相關知識進行長期投資決策3.疑難辨析：教師根據(jù)課堂訓練的結(jié)果進行反饋講解，鞏固學習效果。7-5項目訓練（一）采用靜態(tài)投資決策評價指標對企業(yè)的投資方案進行評價分析。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺采用靜態(tài)投資決策評價指標對企業(yè)的投資方案進行評價分析，并指出在決策中的局限性。7-6項目訓練（二）采用動態(tài)投資決策評價指標對企業(yè)的投資方案進行評價分析。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺采用動態(tài)投資決策評價指標對企業(yè)的投資方案進行評價分析，并指出動態(tài)評價指標與靜態(tài)投資決策評價指標的評價特點和適用性。表10：項目8全面預算任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議8-1全面預算認知1.了解全面預算的含義；2.理解全面預算編制的原則；3.掌握全面預算的分類。1.案例導入：選取典型企業(yè)資料，向?qū)W生展示預算活動相關內(nèi)容；2.學生討論：根據(jù)案例展示的結(jié)果討論經(jīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中需要做哪些預算3.教師對學生的討論進行總結(jié)歸納并講解本次任務相關知識。8-2業(yè)務預算編制原理1.理解業(yè)務預算包含的內(nèi)容；2.掌握各業(yè)務預算的編制原理。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固業(yè)務預算相關指標的計算；8-3資本支出與財務預算1.了解資本支出預算的含義；2.理解財務預算包含的內(nèi)容；3.掌握資本支出預算及財務預算的編制原理。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固資本支出預算及財務預算的編制原理。8-4全面預算編制方法1.了解全面預算編制方法的分類；2.理解各預算編制方法的特點；3.掌握全面預算編制方法的運用。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.小組討論：討論各預算編制方法的優(yōu)缺點及適用性；3.習題訓練：鞏固全面預算編制方法應用。8-5項目訓練（一）編制企業(yè)的業(yè)務預算。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺采用業(yè)務預算編制原理編制企業(yè)的業(yè)務運算，并說明在業(yè)務預算編制過程中應該注意的事項。8-6項目訓練（二）編制企業(yè)的資本支出與財務預算。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺編制企業(yè)的資本支出與財務預算，并說明在資本支出預算與財務預算編制過程中應該注意的事項。表11：項目9標準成本系統(tǒng)任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議9-1標準成本認知1.了解標準成本的含義；2.理解標準成本的類型。1.問題導入：企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中如何進行成本控制與差異分析？2.學生討論：結(jié)合自身知識經(jīng)驗自由討論；3.教師對學生的討論進行總結(jié)歸納并講解本次任務相關知識。9-2標準成本的制定1.理解直接材料、直接人工標準成本制定原理；2.掌握完全成本法和變動成本法下制造費用標準成本的制定原理。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固標準成本制定原理的運用。9-3標準成本差異分析——材料與人工1.掌握直接材料差異和直接人工差異的計算；2.理解直接材料差異分析和直接人工差異分析的原理。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固直接材料差異和直接人工差異的計算；3.案例分析：對情境資料中涉及的成本差異進行計算分析。9-4標準成本差異分析——制造費用1.掌握變動制造費用差異的計算；2.理解固定制造費用差異的計算；3.了解三因素分析法與二因素分析法的異同。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固制造費用差異的計算方法；3.小組討論：討論三因素分析法與二因素分析有哪些聯(lián)系與區(qū)別？9-5項目訓練（一）制定企業(yè)的標準成本，并對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中成本產(chǎn)生的差異進行計算分析。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺采用標準成本法的相關原理，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程成本產(chǎn)生的差異進行計算分析。并說明制造費用二因素分析法與三因素分析法的區(qū)別。表12：項目12責任會計任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議10-1責任會計認知1.了解責任會計的含義；2.理解責任中心的含義；3.掌握責任中心的類型及特點。1.問題導入：企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中如何對發(fā)現(xiàn)的問題進行歸責和考核？2.學生討論：結(jié)合自身知識經(jīng)驗自由討論；3.教師對學生的討論進行總結(jié)歸納并講解本次任務相關知識。10-2責任中心的考核與評價1.掌握各責任中心考核評價指標的計算；2.理解傳統(tǒng)業(yè)績評價指標的缺陷。1.教師結(jié)合案例進行講解；2.習題訓練：鞏固各責任中心考核評價指標的計算；3.小組討論：對傳統(tǒng)業(yè)績評價指標存在的不足進行討論。10-3內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格1.理解內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的含義；2.掌握內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的制定方法。1.教師進行講解；2.習題訓練：鞏固內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價方法的運用；3.小組討論：討論各內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價方法的適用性。10-4項目訓練1.運用相關指標對成本中心進行考核評價；2.運用相關指標對利潤中心進行考核評價；3.運用相關指標對投資中心進行考核評價。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺，引入企業(yè)實際情境資料，運用相關指標對資料中的責任中心做出考核評價。表13：項目11作業(yè)管理任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議11-1作業(yè)成本法認知1.了解作業(yè)成本法產(chǎn)生的時代背景；2.理解作業(yè)成本法與傳統(tǒng)成本計算方法的聯(lián)系與區(qū)別。3.掌握作業(yè)成本法相關概念。1.教師引導學生對作業(yè)成本法與傳統(tǒng)成本計算方法做出比較分析。2.教師結(jié)合實際案例對知識點進行講解；3.習題訓練：鞏固資源動因與作業(yè)動用的區(qū)別與聯(lián)系；4.小組討論：討論作業(yè)成本法的原理。11-2作業(yè)成本法的應用1.了解作業(yè)成本法的應用程序；2.理解作業(yè)成本法的應用原理；3.掌握作業(yè)成本法的特點。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.案例分析：對資料中涉及的生產(chǎn)成本分別用作業(yè)成本法和完全成本法進行計算分析。11-3項目訓練運用作業(yè)成本法基本原理對企業(yè)的成本進行計算分析1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺，引入企業(yè)實際情境資料，運用作業(yè)成本法基本原理對企業(yè)的成本進行計算分析，并結(jié)合具體案例說明作業(yè)成本法與傳統(tǒng)成本計算方法的不同。表14：項目12業(yè)績評價任務序號任務名稱教學內(nèi)容要求教學活動建議12-1業(yè)績評價體系的構(gòu)建1.了解業(yè)績評價的含義；2.理解業(yè)績評價相關理論；3.掌握各評價指標的計算；4.熟悉企業(yè)發(fā)展各階段與評價指標的關系。1.問題導入：企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，如何評價自身的經(jīng)營業(yè)績？2.學生結(jié)合自身知識經(jīng)驗自由討論3.教師結(jié)合案例進行講解；4.習題訓練：鞏固各評價指標的計算與運用。12-2平衡記分卡1.了解平衡記分卡的由來；2.掌握成平衡記分卡的基本內(nèi)容；3.理解平衡記分卡四個維度間的關系。1.教師結(jié)合實際案例對知識點進行講解；2.小組討論：討論平衡記分卡四個維度間存在的聯(lián)系。12-3項目訓練運用平衡記分卡對企業(yè)進行業(yè)績評價。1.知識回顧：教師引導學生對前述知識進行回顧總結(jié)；2.結(jié)合數(shù)字化管理會計平臺，引入企業(yè)實際情境資料，運用平衡記分卡對企業(yè)進行業(yè)績評價，并說明平衡記分卡在使用中的局限性。六、教學建議（一）教學方法1.“任務驅(qū)動”法本著“以能力為目標、以情境教學的任務訓練為依托”的總要求，向?qū)W生講解每個學習任務應完成的任務和應達到的能力要求、涉及的主要知識點以及重點和難點，以此為基礎展開教學。注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新思維與技術綜合應用能力。2.案例教學法——掌握基礎知識設置“學中做”情景案例，通過對課本理論知識相關的案例講解，把講解枯燥的理論轉(zhuǎn)化成實際案例，講練結(jié)合，將相關知識的講解與實務操作緊密結(jié)合，從實際操作入手，培養(yǎng)學生的實際應用能力。把典型工作項目進行分解，分解為具體的工作任務，通過對企業(yè)實際工作中納稅申報實務典型案例的分析，經(jīng)過教師講解，學生訓練，從實際操作入手，培養(yǎng)學生的實際應用能力。3.分組討論法把學生分成若干小組并推舉一名組長。讓學生結(jié)合對管理學的理解，對案例的解決思路、現(xiàn)實問題的看法和理解，各抒己見，暢所欲言，相互交流，通過思想碰撞，培養(yǎng)解決問題的能力。4.仿真實訓法——仿真企業(yè)現(xiàn)實場景按照理實一體的教學原則，在每一項目的理論學習結(jié)束后，通過管理會計實訓平臺，進行分項目仿真訓練，在全部課程結(jié)束后，進行集中綜合仿真實訓，在實訓的過程中模擬現(xiàn)實場景，實現(xiàn)模擬條件下的“工學結(jié)合”。（二）評價方法《管理會計》按照“理實一體、課證融合”的教學模式要求，在“平日過程考核評價+期末知識考核”相結(jié)合的評價方法下，引入“以證代考”的評價機制，學生可以參加“1+X”管理會計證書考試，證書考試合格的同學可以按照考證成績折算期末筆試成績。（三）基本教學設施1.多媒體教室2.網(wǎng)絡平臺（學習通）3.產(chǎn)學合作平臺4.理實一體化實訓室（四）教材編選本課程在編選教材時可以從以下幾個方面考慮：1.活頁式或工作手冊教材2.教材內(nèi)容最新，跟進最新稅收法律制度改革3.教材側(cè)重點在納稅申報，強化稅務崗位技能4.學做一體、形式靈活（五）教學資源1.利用現(xiàn)代信息技術開發(fā)幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。同時聯(lián)合各校開發(fā)多媒體課件，努力實現(xiàn)跨校多媒體資源的共享。2.積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡資源，使教學內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學生知識和能力的拓展成為可能。3.通過產(chǎn)學合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學生參觀、實訓和畢業(yè)實習的需要，并在合作中關注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內(nèi)容的調(diào)整。七、考核與評價考試課的總評成績包括期末考試成績和平日成績兩部分，兩者比例為60:40。1.期末考試成績：考試課由專任教師命題，學生參加學校統(tǒng)一組織的期末考試，期末考試成績占60%。2.平日成績：平日成績共計40分，即在總評成績中占40%。平日成績由平日考核（課堂考勤和表現(xiàn)）、作業(yè)情況、課內(nèi)（技能）考核三部分組成，三部分比例為10：10：20，合計為40分。其中，平日考核包括課堂考勤和課堂表現(xiàn)，出勤根據(jù)考勤表認定，遲到或早退一次扣0.5分，請假1課時扣0.5分，曠課1課時扣1分，課堂表現(xiàn)指聽講情況、回答問題情況、課堂紀律等表現(xiàn)，違紀一次，扣1-2分，扣至零分為止；作業(yè)可根據(jù)具體課程設置具體方式，或以作業(yè)的形式，或以填制賬單、憑證、賬簿、報表等資料形式，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量評定成績；課內(nèi)（技能）考核包括專業(yè)見習、課堂技能訓練、網(wǎng)絡模擬等方式，根據(jù)技能訓練過程表現(xiàn)、技能訓練成績評定。表15：項目考核評價一覽表序號項目評價目標評價分值實際分值1平日成績（1）課堂出勤（5分）：課堂出勤率達到2/3以上視為課堂出勤合格（2）課堂表現(xiàn)（5分）：課堂上能夠基本達到能力目標、專業(yè)目標視為課堂表現(xiàn)合格（3）作業(yè)（10分）（4）技能考核與階段測驗（20分）：多次考核，取均值40402期末成績以期末筆試成績作為本門課程的期末考試成績；（參加1+X管理會計技能證書考試合格者，可以用考證成績代替筆試成績，取其60%匯入總成績。）10060編寫人PAGE會計系課程授課進度計劃課程名稱周學時/學分開設專業(yè)班級授課教師開設學期計劃編寫負責人系主任主管院領導《管理會計實務》4學時/4學分課程介紹一、主要教學內(nèi)容本課程主要講授了成本習性、變動成本、短期投資決策、長期投資決策、本量利分析、預測分析、責任管理、全面預算等內(nèi)容。二、教學改革理念、思路本課程按照“項目導向,任務驅(qū)動”的思路，遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律確定組織、安排教學內(nèi)容，把管理會計分成以下項目：項目一管理會計入門；項目二成本性態(tài)；項目三變動成本法；項目四本量利分析。項目五預測分析,項目六短期經(jīng)營決策分析,項目七長期投資決策分析,項目八全面預算,項目九成本控制,項目十責任會計。在任務的具體實施過程中，每個項目通過課堂講授結(jié)合實訓、案例的方式來完成，在教學的過程中有效利用多媒體教學手段。依照學習領域的學習情境設計，指導學生完成學習任務。以提升教學效果為目的創(chuàng)新教學手段方法；以保證教學質(zhì)量為目標創(chuàng)新考核方式方法。三、教學方法、手段1.本課程主要采用講授法，并結(jié)合案例和課堂實訓。教學方法主要有任務驅(qū)動、項目導向教學法、角色扮演法、案例教學法、小組協(xié)作法等多種教學方法相結(jié)合；課堂討論與課外練習相結(jié)合。采用現(xiàn)代教育技術手段。2.本課程采用的教學媒體主要有：文字教材、PPT課件，以及網(wǎng)上輔導（主要采用E-MAIL、QQ等形式）。四、考核方式方法實行平日考核與期末理論考核相結(jié)合的過程性考核方式，按4：6的比例計入本學期該課程綜合測評成績。平日考核：包括平日考勤、課堂表現(xiàn)與作業(yè)，案例談論占綜評成績的40%；理論考核：學期末閉卷考試，采用標準化試題，占總評成績的60%。 編寫說明教學時數(shù)按學期分配（學時）教學大綱名稱、版本管理會計實務教學大綱(自編)本課程總時數(shù)76已講授學時數(shù)0基本教材名稱、版本《管理會計實務》（第三版）《管理會計實務案例與實訓》（第三版）高等教育出版社尚需學時數(shù)76本學期學時分配本學期教學周數(shù)19主要參考書名稱、版本余緒纓《管理會計學》廈門大學出版社本課程周學時數(shù)4本課程學期時數(shù)76備注：備注：1、本課程為必修考試課，計4個學分。2、本學期教學周數(shù)共19個周，其中，放假1個周，復習1個周，實際教學周數(shù)17周。3、每周2個教案，計34個教案。4、本計劃進度可以根據(jù)學期工作實際略作調(diào)整。其中講授64課堂訓練等4放假、機動4復習周4小計76剩余學時PAGE3授課時間周次項目內(nèi)容