人教部編版四年級語文下冊《習作例文》教學課件

習作例文頤和園、七月的天山素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3總結評價4課后作業(yè)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語言交流中，增強文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。語言運用：學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住景物特點描寫景物的表達方法。思維能力：通過例文，學習定點觀察、移步換景的寫景方法。學習過渡句。審美創(chuàng)造：了解頤和園和七月的天山的美麗景色，培養(yǎng)愛美情趣，增強民族自豪感。素養(yǎng)分析根據(jù)旁注，理解例文的寫法。觀察掌握景物特點，了解寫景狀物的習作方法。學習重點按照游覽順序，結合表達特點，掌握寫法。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題海上日出記金華的雙龍洞◎了解課文按一定順序寫景物的方法?！驅W習按游覽的順序寫景。頤和園七月的天山學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一情境激趣新課導入名勝古跡

蘇州街長廊萬壽山清華園十七孔橋佛香閣廓如亭玉帶橋蘇州街長廊萬壽山清華園十七孔橋佛香閣廓如亭玉帶橋

這是哪里的景物？

它以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍本，汲取江南園林的設計手法而建成的一座大型山水園林，是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為“皇家園林博物館”，是國家5A級旅游景區(qū)。頤和園袁鷹：原名田鐘洛，當代著名作家、詩人、兒童文學家。40年代中期開始文學創(chuàng)作，以散文影響最大。散文集:《第一個火花》《紅河南北》《第十個春天》《風帆》《悲歡》《天涯》《運行》《京華小品》,以及《袁鷹散文選》等。作品特點：散文題材廣泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社會的人情風貌，跳動著時代脈搏。走近作者學習任務二交流思考探究寫法游覽順序把游覽路線圖補充完整：梳理思路寫作順序1.長廊2.萬壽山3.佛香閣4.昆明湖畫出過渡句，體會作用：

“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊?！钡诙匀欢?/p>

“走完長廊，就來到了萬壽山腳下。”第三自然段

“登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……”第四自然段

“從萬壽山下來，就是昆明湖?！钡谖遄匀欢螌懛ㄌ骄繉懬宄斡[順序的方法。交流過渡句的好處。結合旁注（二）（三）：舉例說明

走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。交代地點的轉移，游覽的順序。層次清楚，內容銜接自然。表明觀察位置和角度變化。說明方法：1這條長廊有七百多米長，分成二百七十三間。舉例具體寫法運用列數(shù)字——體現(xiàn)“長”的特點，直觀具體。結合旁注（四）閱讀理解：舉例說明

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。例句

運用打比方——體現(xiàn)昆明湖水“靜”和“綠”的特點。具體寫法動靜結合：2

動詞“滑”，巧妙地襯托了昆明湖水的“靜”。

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。動例句靜頤和園總起分述總結美麗的大公園。（總體印象）1.長廊：長而美麗。2.萬壽山：山腳下→山上3.昆明湖：湖心島+十七孔橋美景說不盡。（推薦游賞）皇家園林博物館結構內容思維導圖我的收獲1結構：借鑒“總——分——總”形式寫作。2寫景物：（1）按游覽順序寫。（2）抓住特點，選用方法（說明方法、動靜結合等）具體說明、描寫。3表達：運用過渡句，點明游覽路線，內容銜接自然。4……學習任務三自主閱讀合作探究我國新疆天山美景！自然景觀例文二明確任務《七月的天山》合作閱讀1.結合旁注，默讀例文，找出文中描寫的景物。4.探究例文寫景狀物的方法。3.理清結構，試畫思維導圖。（借鑒例文一）2.梳理例文寫作思路，批注文中語句。5.體會作者情感。碧野：現(xiàn)代作家，散文家。湖北文壇三老之一，被湖北省政府授予“終身成就藝術家”榮譽稱號。作品特點：故事情節(jié)曲折，人物形象生動，語言文字流光溢彩，有極強的生命力。特別是散文創(chuàng)作方面，以其獨特的風格，在中國現(xiàn)當代文壇獨樹一幟。代表作品：《我們的力量是無敵的》《月亮湖》

《陽光燦爛照天山》《情滿青山》《天山景物記》等。

走近作者

水森林花海

寫天山的水。

語句：

寫天山森林。語句：寫天山花海。語句：

“再往里走……”“進入天山……”

“走進天山深處……”表明游賞地點的轉移。隨景點的變換而展現(xiàn)新畫面→描寫方法：“移步換景”。寫作順序

第二自然段：

第三自然段：

第四自然段：結合旁注（一）：作用：條理清晰。

藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。觀察順序：高低遠近前提：有序觀察。有序描寫結合旁注（二）：習作運用，提高表達效果。

滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。

比喻手法，形象生動展現(xiàn)花?！拔宀世_紛”的特點。

排比手法，使語言更具有氣勢，使景物描寫富有美感。

欣賞天山的花海，你想怎樣描寫它？文中是怎么描寫的？找出語句交流欣賞。表達技巧七月的天山總起分述總結騎馬上天山→最理想的1.水：無限生機2.樹：相映成趣3.花：耀眼絢麗贊美天山：勝過春天的花園移步換景結構內容思維導圖“總—分—總”，層次分明，條理清晰。

（1）按觀察順序寫；

（2）用移步換景法描繪景物；

（3）運用比喻、排比等修辭手法使景物

描寫富有美感。

（4）……

我的收獲1.結構：2.寫景方法：

4.……表達自己的游賞感受。例如例文結尾反問句，表達了作者對天山的贊美之情。3.抒發(fā)情感：總結評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)作業(yè)：借鑒例文寫法，選一個自己游覽過的地方

寫一篇小短文。要求：1.按順序寫，語言通順。2.交流分享，互評修改。課程結束習作例文與習作第一課時第二課時第一課時激發(fā)興趣結合預作卡說一說你平時喜歡游覽什么，哪次游覽令你特別開心、印象特別深刻。序號游什么——哪個景點玩得特別開心，印象特別深刻？1234看了其他同學喜歡游覽的地方，你有沒有想到自己還喜歡游覽什么呢？請補充到你的表格里。思考：這個地方有幾處景點？所有的景點都要寫出來嗎？印象最深寫清過程回憶一下當時的游覽情況，什么時間，什么地點，天氣情況，和誰游覽﹐游覽的過程是怎樣的，印象特別深刻、特別開心的是什么?；貞浻斡[時的表現(xiàn)和心情，借助表格梳理游覽路線。海洋世界事件我和爸爸媽媽的表現(xiàn)游覽我們一家人自駕，前往深圳海洋世界游覽。高興游覽過程第一景點游覽“幻游館”。感到新奇第二景點游覽“海貝館”。贊嘆美景第三景點觀看“水上芭蕾表演”。評論；贊賞表演高超在你的游覽過程中，哪個是令你印象最深刻的景點？怎樣才能把重點景物寫清楚？請選擇印象特別深刻的一次游覽，把游覽的過程寫清楚、寫明白，表達出自己的心情，并正確使用標點符號。按游覽的順序寫印象深刻的景物重點寫第二課時交流評改評價要點：有沒有按游覽的順序寫？有沒有寫清楚重點景物的特點？讀習作例文《頤和園》第4自然段。討論：這一段寫出了昆明湖的什么特點？哪些詞用得特別準確？正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。游黃山黃山是中國十大風景名勝之一，被列為世界文化與自然雙重遺產。黃山素以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”著稱于世。今年暑假，我和爸爸媽媽來到黃山，一睹黃山的風采?、倭曌骼蘑匍_篇簡要介紹黃山以及游覽的時間、人物。剛到景區(qū)入口，只見遠處高高的峰頂環(huán)著白云，好似仙境一般。我們乘索道到達了黃山的中部——北海。此時，天公撒下了一片大霧，整個北海白茫茫的一片。②置身云霧中，感覺奇妙極了。信步北海，我們首先來到了始信峰。始信峰小巧玲瓏，風姿獨秀。這里匯聚了許多黃山名松，有:接引松、黑虎松、②簡要寫出從黃山俯視所見。表現(xiàn)了北海霧氣茫茫的景色特點。連理松、龍爪松、臥龍松、探海松。龍爪松根系發(fā)達，盤在地面上，如龍爪一般，形態(tài)十分奇特。③看那一株松樹，長得高大挺拔，直插入云，一根樹干到中間突然分作兩根，左右各生，并蒂齊肩。聽爸爸說，后人引用了唐代詩人白居易的“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”③兩句，給這株松樹起名“連理松”，真是名副其實！③運用生動形象的比喻描寫出了龍爪松的特點。引用名句表現(xiàn)了連理松的形態(tài)特征。我們繼續(xù)前行，峰回路轉，終于來到了黃山第二高峰——光明頂。聽媽媽說，這里高曠開闊，日光照射時間長，所以取名“光明頂”。④站在山頂上，微風襲來，濃霧散去，令人心曠神怡。對面的奇石也都露了出來，天都、蓮花、玉屏、鰲魚諸峰盡收眼底，那一座座山④作者寫出了光明頂名字的由來，表現(xiàn)其特點。峰更是形態(tài)各異，栩栩如生，真是巧奪天工，美不勝收，讓人不禁要贊嘆大自然的神奇造化。傍晚時分，我們乘坐纜車下山。我不由得回過頭去，望著夕陽下的黃山，我發(fā)出了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊嘆。⑤⑤結尾引用詩句，表達了作者對黃山的留戀和贊嘆?；仡櫋队浗鹑A的雙龍洞》，作者用什么方法寫出孔隙的窄、??？具體化的事物真實的感受游覽的過程可以怎么寫？看到了什么，聽到了什么，說了什么，心里想了什么，做了什么動作。還可以寫寫游覽時同伴或其他游客的表現(xiàn)。習作指導經過大約半個小時的車程，我們到達蓮花山公園。一下車，我們就進入蓮花山公園，很快就開始爬山了。爬到半山腰，大家都累得滿頭大汗了。還好剛才遇到了一群正在發(fā)扇子的小朋友，他們給了我們兩把扇子，可是我們累得連說話的力氣都沒了。終于爬到了山頂，我們參觀了鄧小平爺爺?shù)倪z物后，又來到了山頂廣場。廣場上豎立著一尊非常高大的鄧小平雕塑，我們連忙把雕塑拍了下來作為紀念，還拍了好幾張蓮花山公園的風景呢。說說例文是按什么順