四年級下-點(diǎn)亮-小燈泡教科版

玻璃泡連接點(diǎn)燈絲金屬架AB玻璃泡連接點(diǎn)燈絲金屬架AB1玻璃泡金屬架燈絲連接點(diǎn)AB玻璃泡金屬架燈絲連接點(diǎn)AB2點(diǎn)亮小燈泡點(diǎn)亮小燈泡3十—電在電路里流動的路線十—電在電路里流動的路線4（1）同組合作探究，比一比哪個小組接亮的方法最多；（2）觀察連接的電路，用簡單的圖把接亮的電路畫下來。（3）試著用紅筆畫出電在電路里流動的路線！溫馨提示：（1）同組合作探究，比一比哪個小組接亮的方法最多；溫馨提示：5十一十十十一一一（1）（4）（3）（2）十一十十十一一一（1）（4）（3）（2）6四年級下--點(diǎn)亮-小燈泡教科版7四年級下--點(diǎn)亮-小燈泡教科版8四年級下--點(diǎn)亮-小燈泡教科版9四年級下--點(diǎn)亮-小燈泡教科版10四年級下--點(diǎn)亮-小燈泡教科版11（1）（2）（3）（4）這些小燈泡能發(fā)光嗎？發(fā)光短路斷路發(fā)光（1）（2）（3）（4）這些小燈泡能發(fā)光嗎？發(fā)光短路斷路發(fā)光12短路現(xiàn)象

當(dāng)電池的正極和負(fù)極兩端被導(dǎo)線直接連接起來時，就會發(fā)生短路。短路時，電池和導(dǎo)線會在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會被損壞。短路很危險，還可能會引發(fā)火災(zāi)。

短路現(xiàn)象當(dāng)電池的正極和負(fù)極兩端被導(dǎo)線直接連接13作業(yè)：1.課外請同學(xué)們研究：你能不能用一節(jié)電池和兩根導(dǎo)線來點(diǎn)亮兩個或者更多小燈泡？2.小調(diào)查:家中有哪些常用電器是用電池作電源的？家中每個月的最高用電量是多少？最低用電量是多少？想想家庭節(jié)約用電的建議。作業(yè)：2.小調(diào)查:家中有哪些常用電器是用電池作電源的？家中每14提醒：安全用電

發(fā)電廠發(fā)出的，通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故，致人死亡的電，所以我們不能直接用家里或?qū)W校里插座中的電做實驗！隨手丟棄電池有危害提醒：安全用電隨手丟棄電池有危害151．“何意陸沈黃綬間”，這一句以疑問形式出之，它是慨嘆，也是責(zé)問，表現(xiàn)出對執(zhí)政者的無可奈何之情。2．詩人一反律詩中間二聯(lián)裝點(diǎn)景物的傳統(tǒng)，額聯(lián)以“頭白眼花”對“兒婚女嫁”；在上下相對中，每句又自成對偶，有著往復(fù)回環(huán)的效果。3．本詩步步曲折，首聯(lián)將高才與不遇相對比，一是“凌云”，一是“陸沉”，有轉(zhuǎn)折跌宕之勢；頸聯(lián)抒發(fā)了豪興猶在、盛年不再的感慨，又是一個轉(zhuǎn)跌，在豪放曠達(dá)中含無限感慨。4．王文通是一位才華橫溢、貧賤自守、遠(yuǎn)離官場、憤世嫉俗之人，詩人與他遭際相似，品格相類，他正是詩人的自我寫照。5.這兩句詠贊了精衛(wèi)堅忍不拔的壯志、奮斗到底的毅力，表達(dá)了作者的贊揚(yáng)和崇敬。6.這兩句詩的意思是，移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲自我之身，成全精衛(wèi)之志。7.談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界；8.尾聯(lián)指出人世間的是非賢愚隨著時間