【學(xué)霸課堂筆記】語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文園地三 部編

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地交流平臺(tái)本次交流平臺(tái)，我們主要交流依據(jù)任務(wù)選擇合適的材料、閱讀應(yīng)當(dāng)有所取舍和針對(duì)閱讀目的選擇閱讀方法這幾個(gè)話題。【交流點(diǎn)撥】1.想一想。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)單元的三篇課文：你對(duì)閱讀有什么體會(huì)？你是怎樣依據(jù)不同的任務(wù)和目的進(jìn)行閱讀的？2.寫(xiě)一寫(xiě)。結(jié)合這個(gè)單元課文的學(xué)習(xí)，把自己有關(guān)閱讀的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，主要寫(xiě)明自己是怎樣依據(jù)不同的任務(wù)和目的，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x方法的。3.說(shuō)一說(shuō)。把自己對(duì)閱讀的體會(huì)、閱讀的做法與同學(xué)交流。說(shuō)的時(shí)候，要把自己的做法說(shuō)清；聽(tīng)的時(shí)候，要把其他同學(xué)的做法聽(tīng)明白，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)?！窘涣鞣独繉W(xué)生甲：學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我懂得了閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采取的閱讀方法也會(huì)有所不同。閱讀時(shí)要依據(jù)不同的目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。學(xué)生乙：是啊，學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我知道了要依據(jù)任務(wù)選擇合適的材料。如，《故宮博物院》一文，假如要完成“為家人計(jì)劃故宮一日游”這個(gè)任務(wù)，就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。學(xué)生丙：同一篇文章，閱讀目的不同，要關(guān)注的內(nèi)容也不同。讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫(xiě)玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，有關(guān)玩竹節(jié)人的好玩經(jīng)歷這部分內(nèi)容，掃瞄一下就可以了。學(xué)生?。簩W(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我漸漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。

【課堂達(dá)標(biāo)】1.宋代蘇軾說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，＿＿＿＿＿＿＿＿?！彼未祆涮岢鲎x書(shū)要有三到，“謂＿＿＿＿＿＿＿＿”。我們要用這樣的方法讀書(shū)，提高閱讀效率。詞句段運(yùn)用?下面的句子寫(xiě)出了人對(duì)某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫(xiě)一寫(xiě)類似的情景。（原句見(jiàn)課本51頁(yè)）【點(diǎn)撥】第一段話通過(guò)寫(xiě)同學(xué)們沒(méi)覺(jué)察到上課來(lái)反映他們玩得入迷；第二段話抓住了人物的動(dòng)作，寫(xiě)出了那名同學(xué)入迷時(shí)的樣子；第三段話通過(guò)對(duì)動(dòng)作、表情等方面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了羅丹工作入迷時(shí)的情景。【參考答案】（1）他那精彩的演講深深地吸引著臺(tái)下的觀眾，上千人的會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，她與全部的觀眾一樣，坐直了身子，靜靜地聽(tīng)著，眼中卻布滿了晶瑩的淚花。（2）我家的小弟弟對(duì)動(dòng)畫(huà)片特殊?????著迷，只要一看起來(lái)，就什么也不顧了，眼睛直勾勾地盯著電視屏幕，一動(dòng)不動(dòng)，任憑你怎么叫他，他也不理你。（3）他認(rèn)真地盯著書(shū)中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)地品讀著，有時(shí)快樂(lè)地笑著；有時(shí)眉頭緊蹙，猶如要哭的樣子；有時(shí)又深深地嘆氣，令人捉摸不透。他猶如已經(jīng)與書(shū)中的世界融為一體，書(shū)中的每一件事、每一句話都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂(lè)，使他沉溺其中。讀完一篇后，他輕輕地合上書(shū)本，閉上眼睛陷入了深思中，似是在回味書(shū)中的那片世界?！菊n堂達(dá)標(biāo)】2.請(qǐng)圍繞下面的中心句，運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)的寫(xiě)作法，描寫(xiě)一個(gè)比賽活動(dòng)的場(chǎng)面。風(fēng)箏比賽開(kāi)始了，五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上蔚藍(lán)的天空。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿詞句段運(yùn)用?讀下面的例句，留意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話題，用這種方法說(shuō)一說(shuō)。（原句見(jiàn)課本52頁(yè)）【參考答案】好處：在這段話中，加點(diǎn)的部分是對(duì)“天體上若有生命存在”的四個(gè)條件的引領(lǐng)，這樣的表達(dá)使得敘述更有條理。（1）競(jìng)選班級(jí)體育委員，要具備以下幾個(gè)條件：一是品學(xué)兼優(yōu)，有猛烈的責(zé)任感，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。二是有良好的體育素質(zhì)，喜歡體育工作；三是有較強(qiáng)的組織能力，能組織同學(xué)們參與學(xué)校舉辦的各種體育活動(dòng)；四是有奉獻(xiàn)精神，能熱心地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)。（2）媽媽，我想每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球，理由如下：一是踢足球有利于良好的心理素質(zhì)的形成；二是踢足球有利于增加體質(zhì)，促進(jìn)身體健康；三是踢足球有助于培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；四是踢足球有助于培育永不服輸?shù)木??！菊n堂達(dá)標(biāo)】3.讀下面的例句，留意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話題，用這種方法說(shuō)一說(shuō)。人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度。二是必要的水分。三是適當(dāng)成分的大氣。四是要有足夠的光和熱，為生命體系供應(yīng)能源。話題一：競(jìng)選班級(jí)體育委員話題二：向媽媽請(qǐng)求，每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日積月累春日【宋】朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。注釋【春日】春天?！緞偃铡刻鞖馇缋实暮萌兆??！緦し肌垦灿巍①p玩美好的風(fēng)景。【泗水】河名，在山東省?！緸I】水邊?！竟饩啊匡L(fēng)光景物?！镜乳e識(shí)得】等閑：輕易，尋常，任憑。簡(jiǎn)潔識(shí)別的意思?！緰|風(fēng)】春風(fēng)?！救f(wàn)紫千紅】形容百花齊放，顏色明麗，或景象富強(qiáng)興盛。也比方事物豐富多彩。作者簡(jiǎn)介朱熹（1130～1200），字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁。謚文，世稱朱文公。南宋有名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，理學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。著有《晦庵先生朱文公文集》，又稱《朱子大全》。譯文春天，一個(gè)天氣晴朗的好日子，在泗水河邊春游春游。無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光，讓人眼前頓時(shí)覺(jué)得煥然一新。要識(shí)別春風(fēng)的面貌是格外平常的事情，你看，那萬(wàn)紫千紅的春光，都是春風(fēng)點(diǎn)化而成的。賞析

首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”點(diǎn)明天氣，“泗水濱”點(diǎn)明地點(diǎn)，“尋芳”即查找美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫(xiě)“尋芳”所見(jiàn)所得。次句“無(wú)邊光景一時(shí)新”，寫(xiě)觀常春景時(shí)獲得的初步印象。用“無(wú)邊”形容視線所及的全部風(fēng)光景物。“一時(shí)新”既寫(xiě)出了春回大地自然景物煥然一新，也寫(xiě)出了詩(shī)人郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺(jué)。第三句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，其中的“識(shí)”字承首句中的“尋”字。“等閑識(shí)得”是說(shuō)春天的面容與特征是很簡(jiǎn)潔辨認(rèn)的。“東風(fēng)面”借指春天。第四句“萬(wàn)紫千紅總是春”，是說(shuō)這萬(wàn)紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬(wàn)紫千紅中認(rèn)識(shí)了春天，感受到了春天的美。詩(shī)中的“泗水”暗指孔門(mén)，因?yàn)榇呵飼r(shí)孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)，教授弟子。因此所謂“尋芳”即指求圣人之道?！叭f(wàn)紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)燃萬(wàn)物的春風(fēng)。這首詩(shī)表面描繪了春日美好的景致，實(shí)則是一首哲理詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美好愿望?！菊n堂達(dá)標(biāo)】4.默寫(xiě)《春日》，回答問(wèn)題。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）《春日》的作者是宋代的＿＿＿，這是一首＿＿＿＿＿＿。（2）《春日》中蘊(yùn)含哲理的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

參考答案1.熟讀深思子自知心到、眼到、口到2.有“馬褂”“單腳燕”“蜻蜓”“金魚(yú)”“蝴蝶”“孫悟空”“蜈蚣”……它們?cè)诳罩懈黠@神通，使人目不暇接。你瞧，那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多明麗，它猶如在傲慢地說(shuō)：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰(shuí)也比不上。”你看，那猴王“孫悟空”多神氣，它手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衛(wèi)民扎的“黃馬褂”放得最高，只見(jiàn)他沉著冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而用勁向后拉。天空中的風(fēng)箏猶如領(lǐng)會(huì)了主人們參與比賽的心情，越飛越帶勁。3.示例：競(jìng)選班級(jí)體育委員至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是要熱愛(ài)體育工作。有為大家服務(wù)意識(shí)。二是身體好，有基方面體