產(chǎn)教融合協(xié)同育人應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究以大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例

產(chǎn)教融合協(xié)同育人應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究——以大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例【摘要】大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院經(jīng)過長期研究與探索形成了產(chǎn)教融合、協(xié)同【作者單位】大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，遼寧大連116300;大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，遼寧大連116300會發(fā)展的需要。為此遼寧省政府和省教育廳提出了普通大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院經(jīng)過長期研究與探索形項(xiàng)目結(jié)合；五項(xiàng)原則是堅(jiān)持立足區(qū)域、服務(wù)社會基礎(chǔ)；不懈的改革進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)確的學(xué)與教的觀念，充分發(fā)揮其主觀能動性，學(xué)校的位需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的根本保障。在整個(gè)應(yīng)用合的基礎(chǔ)上才能充分保證產(chǎn)教融合，也會使社會，現(xiàn)實(shí)將高校的四大功能得到充分顯現(xiàn)；學(xué)校校辦學(xué)特點(diǎn)和區(qū)域社會需求，根據(jù)學(xué)生生源的特點(diǎn)，(一)依托“政策結(jié)合”,提供人才培養(yǎng)的制度保障科和高職本科的培養(yǎng)要求，達(dá)到學(xué)院的辦學(xué)定位和培通過對瓦房店冶金軸承有限公司、中纜集團(tuán)等50多家企業(yè)調(diào)研，根據(jù)各專業(yè)崗位需求和人才發(fā)展趨勢分析，并結(jié)合對大連電子學(xué)校、錦州現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校等20多所生源學(xué)校學(xué)生基本情況的調(diào)研，確定專業(yè)崗位所需要中職、高職、應(yīng)用本科、普通高校和行業(yè)企業(yè)專家近80人對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了充分的論證。依據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求修訂了教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))及相關(guān)教學(xué)文層設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)建立了完善的生學(xué)科與技能競賽實(shí)施細(xì)則》和《教學(xué)科研成果獎勵師和學(xué)生參與教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和技能大(二)依托“場所結(jié)合”,提供人才培養(yǎng)的基地保障教學(xué)場所是人才培養(yǎng)的主陣地，為充分保證教學(xué)資源創(chuàng)新意識培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境。改造完成數(shù)字電子技術(shù)、承檢測技術(shù)等50多個(gè)理實(shí)一體化室。2017年學(xué)院機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被確定為遼寧省高等教育內(nèi)涵發(fā)展——轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目大學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)示容。2015年成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)孵化基地，建立了15個(gè)功能室，并積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果和科研成果定期進(jìn)行基地的展示作品。因此，學(xué)院的科普基地被學(xué)生實(shí)踐教育基地“雙基地”的基礎(chǔ)上，2017年又被遼寧省科技廳和遼寧省科協(xié)業(yè)項(xiàng)目65項(xiàng)，其中創(chuàng)新項(xiàng)目49項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目16項(xiàng)，孵化項(xiàng)目4項(xiàng)，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)7項(xiàng)，滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院與40余家企事業(yè)單位簽訂了校企合作協(xié)議，不斷建立和完善了校企合作的管學(xué)院2016年建立了瓦冶軸省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，機(jī)械、自動化、市場營(三)依托“項(xiàng)目結(jié)合”,提供人才培養(yǎng)的載體保障保證應(yīng)用型人才適應(yīng)企業(yè)和社會需求的最基本載體，課程設(shè)計(jì)，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，將理論教學(xué)融入本位目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生實(shí)際解決問題的能促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)的目的。近三國家級、省級、市級科技競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和專業(yè)技能大賽，獲獎80項(xiàng)。并通過開展形式多樣的技能大賽，充分調(diào)動了學(xué)生視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人極參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的基優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和大賽項(xiàng)目引入課程的教學(xué)內(nèi)容。生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目校園網(wǎng)站開發(fā)與設(shè)計(jì)、教師測試系統(tǒng)接引入課程教學(xué)。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與教學(xué)內(nèi)容的(四)依托“人員結(jié)合”,提供人才培養(yǎng)的師資保障企業(yè)專家相結(jié)合，達(dá)到了師資與學(xué)院人才培養(yǎng)的保障度 提升了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和大賽結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在部分課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)近三年，學(xué)院組織申報(bào)各類教科研項(xiàng)目400余項(xiàng)，獲批200余項(xiàng)，其中省部級41項(xiàng)，市級160項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)52.850萬元。獲市級以上教科研成果獎三等獎以上62項(xiàng)，其中一等獎9項(xiàng)，二等獎22項(xiàng)，三等獎31項(xiàng)。簽訂橫向項(xiàng)目10項(xiàng)，項(xiàng)目資金43.778萬元。學(xué)院教師發(fā)表論文300余篇，其中科