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文檔簡介

?伯牙絕弦?講述了千古流傳的高山流水遇知音的光曲?告訴我們美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的要依靠高尚而真摯的情感；?蒙娜麗莎之約?那恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了神秘而永恒的美；?我的舞臺?反映了在“藝術和生活〞的舞臺上，勇氣和力量讓人走?同時閱讀?教材?貝多芬??齊白石畫蝦三變?反映藝術的成就的追求；?街頭藝術家?詮釋了藝術就在身邊，們勇于展示；?瓊樓玉宇高處不勝寒?以散文的筆。合學生的答復明確本組單元文章的主題：?伯牙絕弦?：知閱讀，并且填寫了?同時閱讀卡片?。請孩子們在4.學生匯報：你最喜愛的一篇文章？說主要內容。〔注：結〔預想引導方式：藝術其實就在我感受──〔預想引導方式：正如季6.片斷賞析與精彩展示：〔過渡〕讀了?同時閱讀?教材中的呈現(xiàn)方式：辯論──如果你是貝多芬，你會選擇退卻嗎？引發(fā)矛盾交點：生活中62歲的老人，應該是安享晚年，對于62歲的齊白石老人，為何仍一直尋求畫蝦的創(chuàng)新？〔學于展示自我的才能這時，這些街頭多刻曲。年，他的耳朵完全聾了，對客人談話是用筆談，從千百本的談話記錄中，可以看到他年時間〔1802~1804〕?？墒撬慕豁憳凡琶摳?，拿破侖已經登上了皇帝的寶座。他撕掉竟做起專制魔王了！〞齊白石在案頭水碗里，長期養(yǎng)著數(shù)只活蝦。蝦兒們的騰躍嬉戲，不單為老人增添白石筆下的蝦產生了一次飛躍。

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