農(nóng)業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)獸醫(yī)系-1-動(dòng)物解剖學(xué)-教學(xué)大綱

《動(dòng)物解剖學(xué)》育人大綱一、課程基本情況課程編號(hào)：23305001課程總學(xué)時(shí)：64，其中：授課48學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)課程學(xué)分：4課程分類：必修開(kāi)課學(xué)期：秋開(kāi)課單位：動(dòng)物醫(yī)學(xué)院適用專業(yè)：獸醫(yī)專業(yè)所需先修課：無(wú)二、教學(xué)理念（提示：從以學(xué)生為中心，價(jià)值觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育教學(xué)全過(guò)程等方面闡述）動(dòng)物解剖學(xué)是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是所有專業(yè)課程的基礎(chǔ)。以“一專三能”為教學(xué)目標(biāo)，一專指專業(yè)知識(shí)，三能指自主學(xué)習(xí)能力，邏輯思考能力，思維創(chuàng)新能力；教學(xué)中基于“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師進(jìn)行啟發(fā)式、問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)，采用線上線下相結(jié)合的混合課程教學(xué)模式；結(jié)合重大發(fā)現(xiàn)，教師科研成果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將德育教育融入日常教學(xué)細(xì)小環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情、感恩之心，使學(xué)生建立健康的情感世界，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、為人民服務(wù)的積極向上的思想，塑造職業(yè)品格，培養(yǎng)出新時(shí)代的具有高尚情操的專業(yè)畜牧獸醫(yī)人員。三、課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求1、知識(shí)層面：1.1對(duì)本課程發(fā)展、研究方法、基本概念等具有一定了解，通過(guò)學(xué)習(xí)解剖學(xué)發(fā)展歷史培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情結(jié)；1.2通過(guò)對(duì)各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，詳細(xì)認(rèn)識(shí)各器官的形態(tài)，熟記各器官的構(gòu)造、名稱和位置關(guān)系。1.3在內(nèi)容的深度上要求學(xué)生掌握畜禽有機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能，能夠聯(lián)系獸醫(yī)臨床實(shí)踐。學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物解剖結(jié)構(gòu)，理解和掌握畜禽器官的結(jié)構(gòu)功能及其生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，具備扎實(shí)的專業(yè)技能。2、能力層面：2.1培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力2.2培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體榮譽(yù)意識(shí)2.3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能，國(guó)際視野的開(kāi)創(chuàng)能力3、價(jià)值觀層面：3.1引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神3.2引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法的法治教育3.3引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和世界觀培養(yǎng)學(xué)生的獸醫(yī)和公共安全的責(zé)任感與使命感四、課程內(nèi)容、教學(xué)要求與課程目標(biāo)關(guān)系圖課程內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方式支撐的課程目標(biāo)參考書(shū)目或閱讀材料第一章：緒論1．了解畜禽解剖學(xué)的概念和內(nèi)容；2．了解畜禽體的基本結(jié)構(gòu)；3．了解畜體各部的劃分：頭部、軀干、前肢和后肢；4．掌握解剖學(xué)常用的方位術(shù)語(yǔ)：3個(gè)基本平面、軀干常用術(shù)語(yǔ)、四肢常用術(shù)語(yǔ)1課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握解剖學(xué)發(fā)展歷程；培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第二章：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)1．了解骨和骨骼的含義、骨的類型、骨的物理特性和化學(xué)成分，掌握骨器官的結(jié)構(gòu)和全身骨骼的劃分；2．熟記畜體全身骨的名稱，比較牛（羊）、豬、馬和犬骨的特點(diǎn)；3．了解骨連接的概念、類型和關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，掌握關(guān)節(jié)的構(gòu)造；4．熟記四肢關(guān)節(jié)的名稱，掌握前肢腕關(guān)節(jié)和系關(guān)節(jié)及后肢膝關(guān)節(jié)和跗關(guān)節(jié)的構(gòu)造特點(diǎn)；5．掌握肌器官的構(gòu)造，了解肌肉的作用和命名原則及肌肉的輔助器官；6．認(rèn)識(shí)全身部分肌肉的名稱和位置，掌握頸靜脈溝、腹股溝管、髂肋肌溝、鬐甲和前臂正中溝等部位的位置和肌肉組成；7．掌握頸腹側(cè)肌、胸壁肌（呼吸?。?、腹壁肌以及前后肢主要肌肉的名稱和位置。11課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第三章內(nèi)臟概論1．明確內(nèi)臟的概念；2．掌握管狀器官和實(shí)質(zhì)性器官的特點(diǎn)；3．掌握體腔、漿膜及漿膜腔的含義；4．了解腹腔的分區(qū)。1課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作了解內(nèi)臟概論；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、21．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第四章消化系統(tǒng)1．掌握牛（羊）、豬消化系統(tǒng)各器官的位置、形態(tài)及其相互的功能關(guān)系；2．比較牛（羊）、馬、豬及犬消化器官的主要特點(diǎn)；3．了解各種家畜腹腔消化器官的體表投影；4．聯(lián)系動(dòng)物的生活習(xí)性，總結(jié)其與消化器官形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的關(guān)系。11課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第五章呼吸系統(tǒng)1．了解呼吸系統(tǒng)的組成及功能；2．了解呼吸肌、膈及胸廓在呼吸系統(tǒng)中的作用；課程分目標(biāo)3．熟悉縱隔的構(gòu)成；4．掌握各呼吸器官的形態(tài)、位置與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較牛（羊）、馬、豬和犬肺的形態(tài)特點(diǎn)。3課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；培養(yǎng)學(xué)生的獸醫(yī)和公共安全的責(zé)任感與使命感；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第六章泌尿系統(tǒng)1．了解泌尿系統(tǒng)的組成；2．掌握牛（羊）、馬、豬和犬腎的外形、位置及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，掌握腎門、腎竇和腎盂的概念；3．掌握膀胱的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)及與相鄰器官的關(guān)系，認(rèn)識(shí)膀胱圓韌帶；4．理解腎、輸尿管、膀胱和尿道在泌尿系統(tǒng)中的功能。3課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、21．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第七章生殖系統(tǒng)1．掌握公畜生殖器官的組成，各器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)及其功能；2．比較公牛、公羊、公豬、公馬和公犬生殖器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3．掌握母畜生殖器官的組成，各器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)及其功能；4．了解母牛、母羊、母豬、母馬和母犬卵巢、子宮形態(tài)結(jié)構(gòu)異同點(diǎn)；5.理解睪丸下降、精索、排卵窩、子宮阜、陰道穹隆等概念。6課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；培養(yǎng)學(xué)生的獸醫(yī)和公共安全的責(zé)任感與使命感；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第八章心血管系統(tǒng)1．熟悉心血管系統(tǒng)的組成，掌握肺循環(huán)、體循環(huán)、門脈循環(huán)和胎兒血液循環(huán)的概念和特點(diǎn)及其血流徑路；2．掌握心臟的位置、形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造；3．了解血管的分類及分支特點(diǎn)；4．掌握牛、犬等動(dòng)物全身動(dòng)脈、靜脈主干和主要分支的名稱和位置，熟悉臨床采血、注射常用血管的名稱和位置。8課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握心血管系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第九章淋巴系統(tǒng)1．明確淋巴系統(tǒng)的概念及其與心血管系統(tǒng)的關(guān)系；2．掌握主要淋巴器官的位置和形態(tài)；3．熟悉體表淺在淋巴結(jié)的位置、大小，了解內(nèi)臟淋巴結(jié)的分布規(guī)律。2課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握淋巴系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第十章神經(jīng)系統(tǒng)1.明確神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、功能和劃分；2.掌握神經(jīng)系統(tǒng)中的常用術(shù)語(yǔ)：灰質(zhì)、皮質(zhì)、核團(tuán)、神經(jīng)節(jié)、白質(zhì)、神經(jīng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；3.認(rèn)識(shí)腦和脊髓的外部形態(tài)和內(nèi)部基本結(jié)構(gòu)；4.了解外周神經(jīng)的組成及分布特點(diǎn)，特別是植物性神經(jīng)的概念、組成和分布特點(diǎn)。10課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第十一章內(nèi)分泌系統(tǒng)1.理解內(nèi)分泌系統(tǒng)的存在形式以及內(nèi)分泌腺、激素的概念；2.掌握垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺、松果體等內(nèi)分泌器官的位置、形態(tài)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3.了解內(nèi)分泌細(xì)胞、組織、器官的特點(diǎn)和APUD細(xì)胞系統(tǒng)的概念。1課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握主要內(nèi)分泌器官結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第十二章感覺(jué)器官1.了解感受器的感念和分類；2.掌握眼球的結(jié)構(gòu)和功能；3.了解眼的附屬器官的結(jié)構(gòu)和功能4.掌握耳的結(jié)構(gòu)和功能；5.了解視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生過(guò)程。2課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握感覺(jué)器官結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第十三章被皮系統(tǒng)1.掌握皮膚的結(jié)構(gòu)；2.掌握牛乳房的形態(tài)、位置和結(jié)構(gòu)；3.掌握牛蹄的結(jié)構(gòu)，了解馬蹄的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；4.了解角的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。1課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握皮膚、蹄和乳腺結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.第十四章家禽的解剖1.掌握雞的消化、呼吸、泌尿和生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)；2.了解禽類被皮、骨骼和肌肉的特點(diǎn)；3.了解禽類心血管、淋巴、神經(jīng)、內(nèi)分泌和感覺(jué)器官的特點(diǎn)；4.理解禽類解剖學(xué)特征與其生活習(xí)性的關(guān)系。4課堂講授線上自學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作掌握家禽和哺乳動(dòng)物的區(qū)別；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解剖的實(shí)踐技能；培養(yǎng)批判性思維；課程目標(biāo)1、2、31．陳耀星主編.畜禽解剖學(xué)(第3版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.2．陳耀星主編.動(dòng)物局部解剖學(xué)(第2版),中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2010.3.陳耀星主編.動(dòng)物解剖學(xué)彩色圖譜，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2013.4.陳耀星主譯.家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.五、教學(xué)方法（1、如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心？2、如何實(shí)現(xiàn)將立德樹(shù)人教育融入教學(xué)活動(dòng)？3、如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入教育教學(xué)全過(guò)程？請(qǐng)給出具體措施）具體包括紀(jì)律性教育引申的法制思想教育，熱愛(ài)集體引申的愛(ài)國(guó)主義教育，嚴(yán)格的專業(yè)知識(shí)要求引申的敬業(yè)、誠(chéng)信教育，尊敬老師、尊敬實(shí)驗(yàn)動(dòng)物引申的友善教育。1、以學(xué)生發(fā)展為中心：（1）線上線下相結(jié)合的混合課程：本課程結(jié)合在線開(kāi)放課程，讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)，線下引導(dǎo)，重點(diǎn)答疑。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，邏輯思維能力，批判思維能力；（2）注重過(guò)程性考核：采用線上競(jìng)猜，搶答，線下比賽，作業(yè)評(píng)比等多種形式，加大過(guò)程性考核，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題能力（3）將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，不斷探索教學(xué)方法的改革與實(shí)踐，已開(kāi)發(fā)的數(shù)字動(dòng)物虛擬解剖教學(xué)軟件，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在游戲中獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、將立德樹(shù)人融入教學(xué)活動(dòng)：（1）紀(jì)律性教育。在課堂的第一次授課，就明確動(dòng)物解剖和組織學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用規(guī)則和教室維護(hù)要求，實(shí)驗(yàn)儀器的使用規(guī)范和操作細(xì)則，明確日常教學(xué)中的紀(jì)律性。培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，規(guī)范性。（2）熱愛(ài)集體。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間互相配合，有主有次。通過(guò)一系列的日常教學(xué)中的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得分工和協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)集體的精神。（3）嚴(yán)格的專業(yè)知識(shí)。動(dòng)物解剖學(xué)作為一門經(jīng)典的研究動(dòng)物機(jī)體正常結(jié)構(gòu)規(guī)律的形態(tài)科學(xué)，是動(dòng)物醫(yī)學(xué)和動(dòng)物科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課。從課前、課中、課后三個(gè)階段加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。進(jìn)行考核方式改革，采用多種形式的考核方法，加強(qiáng)考核。培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。（4）師生互敬、愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的友善教育。教師要以身作則，言傳身教。教師良好的思想品德、高尚的情操、坦蕩的胸懷、正直的為人會(huì)感染學(xué)生，使學(xué)生在教師的一言一行中接受教育。上課從不遲到，不早退，與學(xué)生一起勞動(dòng)、打掃衛(wèi)生、準(zhǔn)備標(biāo)本；充分尊重學(xué)生的思維方式、生活習(xí)慣，對(duì)生病的學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)，密切觀察學(xué)生病情，送醫(yī)院看醫(yī)生；學(xué)生也會(huì)尊重教師，不遲到，不亂扔?xùn)|西，課堂秩序井然，師生互動(dòng)良好；曾經(jīng)有一位同學(xué)遲到，非常自責(zé)，主動(dòng)要求打掃衛(wèi)生一周。教師備課充分，重點(diǎn)突出，條理清楚，形象生動(dòng)同樣贏得學(xué)生的尊重。愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，每次處死動(dòng)物之后，帶領(lǐng)同學(xué)們擦凈動(dòng)物尸體，在解剖動(dòng)物之前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行默哀三分鐘，以示敬重!每次同學(xué)們都表現(xiàn)的非常凝重，非常嚴(yán)肅，非常認(rèn)真，心情也立即安靜下來(lái)，在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中異常認(rèn)真，學(xué)生責(zé)任心得到加強(qiáng)。3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)活動(dòng)：（1）講授推動(dòng)本課程知識(shí)技術(shù)體系重大突破的案例分析：2017諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果揭曉。諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布，將此獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給美國(guó)遺傳學(xué)家杰弗里·霍爾（JeffreyC.Hall）、邁克爾·羅斯巴殊（MichaelRosbash），以及邁