一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-看一看數(shù)一數(shù) (4)- 西師大版

/一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-看一看，數(shù)一數(shù)（4）-西師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，理解數(shù)字4的意義，能夠正確書寫數(shù)字4。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)字4的認(rèn)識(shí)2.數(shù)字4的書寫3.數(shù)字4的意義三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4的認(rèn)識(shí)和書寫2.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字4的意義的理解四、教學(xué)方法1.觀察法：讓學(xué)生觀察數(shù)字4的形狀，理解數(shù)字4的意義2.操作法：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫數(shù)字43.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論數(shù)字4的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力五、教學(xué)準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片2.白板或黑板3.畫筆4.課本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課a.老師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察數(shù)字4的形狀b.引導(dǎo)學(xué)生討論數(shù)字4的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力2.講解數(shù)字4的認(rèn)識(shí)a.老師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察數(shù)字4的形狀b.引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字4的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力3.講解數(shù)字4的書寫a.老師示范數(shù)字4的書寫方法b.學(xué)生跟隨老師一起書寫數(shù)字4c.學(xué)生獨(dú)立書寫數(shù)字4，老師進(jìn)行指導(dǎo)4.鞏固練習(xí)a.學(xué)生用畫筆在白板上書寫數(shù)字4b.學(xué)生用畫筆在黑板上書寫數(shù)字4c.學(xué)生用課本書寫數(shù)字45.總結(jié)a.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字4的認(rèn)識(shí)和書寫方法b.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)數(shù)字4過程中的心得體會(huì)七、課后作業(yè)1.書寫數(shù)字4的練習(xí)2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行數(shù)字4的認(rèn)識(shí)和書寫的練習(xí)八、教學(xué)反思1.教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行指導(dǎo)2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力3.教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“講解數(shù)字4的書寫”這一環(huán)節(jié)。數(shù)字書寫的正確性和規(guī)范性對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，它不僅關(guān)系到學(xué)生能否正確表達(dá)數(shù)學(xué)概念，還影響著學(xué)生日后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫能力。因此，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)需要投入更多的精力和時(shí)間，確保學(xué)生能夠掌握正確的書寫方法。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明如下：講解數(shù)字4的書寫a.老師示范數(shù)字4的書寫方法在書寫數(shù)字4之前，教師首先需要向?qū)W生展示正確的書寫方法。這一步驟可以通過以下步驟進(jìn)行：1.準(zhǔn)備材料：教師準(zhǔn)備一支彩色粉筆和一塊白板或黑板，確保學(xué)生在視覺上能夠清晰地看到書寫過程。2.分解動(dòng)作：教師將數(shù)字4的書寫分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，例如先畫一個(gè)豎直的線，再畫一個(gè)橫線穿過豎線的一側(cè)，最后畫一個(gè)彎曲的線連接橫線的另一端。3.邊講解邊示范：教師在白板上邊講解邊示范，強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫的順序和方向。例如，教師可以先畫一個(gè)豎線，然后說：“我們先畫一個(gè)直直的豎線”，接著畫橫線，并解釋：“然后畫一個(gè)橫線，它要從上往下穿過豎線的一側(cè)”。4.重復(fù)示范：教師可以重復(fù)示范幾次，每次強(qiáng)調(diào)不同的要點(diǎn)，如筆畫的起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，筆畫的順序等。b.學(xué)生跟隨老師一起書寫數(shù)字4在教師示范之后，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)跟隨老師一起書寫數(shù)字4。這一步驟可以通過以下步驟進(jìn)行：1.同步書寫：教師要求學(xué)生舉起右手，用手指在空中跟隨教師的示范進(jìn)行書寫。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的肌肉記憶。2.口頭指導(dǎo)：在學(xué)生書寫的同時(shí)，教師繼續(xù)口頭指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意筆畫的順序和方向。3.集體糾錯(cuò)：在學(xué)生書寫過程中，教師可以走動(dòng)觀察，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤書寫姿勢(shì)或筆畫順序。c.學(xué)生獨(dú)立書寫數(shù)字4，老師進(jìn)行指導(dǎo)在學(xué)生跟隨老師書寫之后，他們應(yīng)該嘗試獨(dú)立書寫數(shù)字4。這一步驟可以通過以下步驟進(jìn)行：1.獨(dú)立練習(xí)：學(xué)生被要求在自己的練習(xí)本上獨(dú)立書寫數(shù)字4。教師可以設(shè)定一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)反復(fù)練習(xí)。2.個(gè)別指導(dǎo)：教師在教室內(nèi)走動(dòng)，觀察學(xué)生的書寫情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3.展示和反饋：教師可以選擇幾位學(xué)生的作品進(jìn)行展示，給予正面的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。鞏固練習(xí)a.學(xué)生用畫筆在白板上書寫數(shù)字4為了鞏固學(xué)生的書寫技能，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)活動(dòng)，如：1.集體游戲：教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流在白板上書寫數(shù)字4，其他小組的學(xué)生需要判斷書寫是否正確。2.計(jì)時(shí)比賽：教師可以設(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)盡可能正確地書寫數(shù)字4，這樣可以提高學(xué)生的書寫速度和準(zhǔn)確性。b.學(xué)生用畫筆在黑板上書寫數(shù)字4在白板上的練習(xí)之后，學(xué)生可以在黑板上進(jìn)行書寫練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生適應(yīng)不同的書寫表面。c.學(xué)生用課本書寫數(shù)字4最后，學(xué)生在課本或練習(xí)本上書寫數(shù)字4，這樣可以讓學(xué)生習(xí)慣在紙上書寫，并為書面作業(yè)做好準(zhǔn)備。通過這樣詳細(xì)和系統(tǒng)的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)正確書寫數(shù)字4，還能夠培養(yǎng)出良好的書寫習(xí)慣和細(xì)致的觀察能力。這對(duì)于他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和整體學(xué)業(yè)發(fā)展都是非常重要的?？偨Y(jié)a.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字4的認(rèn)識(shí)和書寫方法在課程的最后階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠鞏固記憶并理解數(shù)字4的書寫方法和意義。1.提問與回答：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“誰能告訴我數(shù)字4是怎么寫的？”或者“數(shù)字4代表什么意思？”。2.集體討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，讓學(xué)生分享他們?cè)跁鴮憯?shù)字4時(shí)的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，以及他們對(duì)數(shù)字4意義的理解。3.總結(jié)要點(diǎn)：教師根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)數(shù)字4的書寫要點(diǎn)和意義，并強(qiáng)調(diào)數(shù)字4在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。b.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)數(shù)字4過程中的心得體會(huì)學(xué)生的主觀體驗(yàn)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣有著重要影響。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。1.情感表達(dá)：教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)字4的感受，無論是成功還是遇到困難。2.同伴學(xué)習(xí)：學(xué)生可以互相交流他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)字4時(shí)的策略和技巧，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。3.鼓勵(lì)與支持：教師對(duì)學(xué)生的分享給予積極的反饋和鼓勵(lì)，特別是對(duì)那些遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)該提供額外的支持和幫助。課后作業(yè)1.書寫數(shù)字4的練習(xí)為了確保學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固數(shù)字4的書寫，教師應(yīng)該布置相關(guān)的作業(yè)。1.定量練習(xí)：教師可以布置一定數(shù)量的數(shù)字4書寫練習(xí)，例如寫10遍或20遍。2.家長(zhǎng)監(jiān)督：教師可以請(qǐng)求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況，并在作業(yè)本上簽字確認(rèn)。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行數(shù)字4的認(rèn)識(shí)和書寫的練習(xí)家長(zhǎng)的參與對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要，因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。1.家長(zhǎng)指導(dǎo)：教師可以提供一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)方法，幫助家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)字4。2.家庭活動(dòng)：教師可以建議家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行一些與數(shù)字4相關(guān)的家庭活動(dòng)，如數(shù)數(shù)游戲或?qū)ふ壹抑械臄?shù)字4。教學(xué)反思1.教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)反思是教師提高教學(xué)效果的重要手段。教師應(yīng)該在教學(xué)后及時(shí)反思，以便調(diào)整教學(xué)策略。1.觀察與記錄：教師應(yīng)該記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字4時(shí)的表現(xiàn)，特別是他們?cè)跁鴮戇^程中的常見錯(cuò)誤。2.個(gè)別輔導(dǎo)：教師應(yīng)該根據(jù)觀察到的學(xué)生問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和額外的支持。2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，這對(duì)于學(xué)生的整體發(fā)展非常重要。1.觀察活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些觀察活動(dòng)，如讓學(xué)生觀察教室中的數(shù)字4物品，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.動(dòng)手操作：教師可以提供一些動(dòng)手操作的材料，如彩色紙、剪刀等，讓學(xué)生通過剪貼、折疊等方式創(chuàng)造出數(shù)字4的形狀。3.教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)習(xí)興趣和積極性是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。教師應(yīng)該通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。