【學(xué)?！繉W(xué)校垃圾分類工作總結(jié)

【關(guān)鍵字】學(xué)校學(xué)校垃圾分類工作總結(jié)篇一：學(xué)校渣滓分類教育工作總結(jié)地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近十幾年來，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色渣滓，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟悺Ｎ覀兠總€(gè)人每天都會(huì)扔出許多渣滓，您知道這些渣滓它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。渣滓填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸渣滓的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)渣滓就有1XX噸，目前面積在36平方米以上的渣滓堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處，占地500多萬(wàn)平方米，每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的渣滓填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地，也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此，渣滓分類勢(shì)在必行。我校在XX年11月一一XX年12月份，開展了渣滓分類系列活動(dòng)。1、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園絡(luò)等形式，廣泛開展渣滓分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明渣滓對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳渣滓分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生渣滓分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行渣滓分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。各班采用不同形式：如學(xué)生上查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類渣滓；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。3、開展渣滓分類班隊(duì)主題活動(dòng)。我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)渣滓分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進(jìn)行向大家展示渣滓分類的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的渣滓分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了渣滓分類的重要性和必要性。4、成立師生渣滓分類宣傳志愿隊(duì)。學(xué)校成立25人的教師渣滓分類宣傳志愿隊(duì)及40人的學(xué)生渣滓分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的渣滓分類常識(shí)，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)渣滓分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生渣滓分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來了解渣滓分類，都積極參與渣滓分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。5、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類渣滓筒：渣滓筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔渣滓的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理渣滓的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收渣滓袋或渣滓箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。6、開展渣滓分類活動(dòng)的意義。通過在我校開展渣滓分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：渣滓處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行渣滓分類收集可以減少渣滓處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。（1）減少占地：生活渣滓中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。渣滓分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少渣滓數(shù)量達(dá)50%以上。（2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。（3）變廢為寶：我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗5-6億個(gè)，廢塑料占生活渣滓的3-7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)渣滓中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。（4）堅(jiān)持不懈：渣滓分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將渣滓進(jìn)行分類，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到渣滓分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!篇二：沙貝小學(xué)渣滓分類活動(dòng)總結(jié)沙貝小學(xué)渣滓分類活動(dòng)總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，渣滓排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制造渣滓，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些渣滓絕大部分是可回收利用的資源。自渣滓分類活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)以來，我校高度重視，采取多項(xiàng)措施積極在學(xué)校中推廣渣滓分類。多個(gè)月以來，活動(dòng)已初見成效，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：1、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的渣滓。渣滓問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行渣滓分類知識(shí)的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園絡(luò)等形式，廣泛開展渣滓分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明渣滓對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳渣滓分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生渣滓分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行渣滓分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。各班采用不同形式：如學(xué)生上查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類渣滓；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣開展渣滓分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類渣滓分類實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活渣滓構(gòu)成情況，并作合理分類；將渣滓分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)渣滓分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。4、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類渣滓筒：渣滓筒上貼上：可回收物、其他渣滓、有害渣滓、餐廚渣滓。并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔渣滓的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理渣滓的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收渣滓袋或渣滓箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣?！霸曳诸?，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”。校園渣滓分類可大幅度地減少渣滓增加帶來的污染、節(jié)約渣滓無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展渣滓分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及渣滓分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的渣滓分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓渣滓分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。沙貝小學(xué)XX年1月15日篇三：渣滓分類總結(jié)渣滓分類活動(dòng)總結(jié)為節(jié)約利用可再生資源，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提升學(xué)校品味，打造學(xué)校特色，美化校園環(huán)境，學(xué)校將從本學(xué)期起組織各班以班級(jí)為單位進(jìn)行渣滓分類回收活動(dòng)。希望經(jīng)過全校師生的努力，人人樹立良好的節(jié)約意識(shí)，并將此項(xiàng)活動(dòng)融入到學(xué)校的日常常規(guī)工作中。我校在XX年11月一一12月份，開展了渣滓分類系列活動(dòng)。提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園絡(luò)等形式，廣泛開展渣滓分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明渣滓對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳渣滓分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生渣滓分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行渣滓分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。各班采用不同形式：如學(xué)生上查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類渣滓；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類渣滓筒：渣滓筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔渣滓的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理渣滓的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收渣滓袋或渣滓箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。4、開展渣滓分類活動(dòng)的意義通過在我校開展渣滓分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：渣滓處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行渣滓分類收集可以減少渣滓處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。(1)減少占地：生活渣滓中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。渣滓分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少渣滓數(shù)量達(dá)50%以上。(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。(3)堅(jiān)持不懈：渣滓分類工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將渣滓進(jìn)行分類，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到渣滓分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!篇四：渣滓分類總結(jié)小學(xué)渣滓分類工作總結(jié)陸霞麗隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，渣滓排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制造渣滓，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些渣滓絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來，我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持下，全體同學(xué)群策群力、集思廣益，渣滓分類活動(dòng)已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園渣滓和節(jié)約資源的重大意義。校園渣滓混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的渣滓運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使渣滓中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將渣滓分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、我們?cè)凇霸业姆诸悺被顒?dòng)中的收獲：1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他渣滓分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。8、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生更深的了解了渣滓分類的知識(shí)；逐步形成了渣滓分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來，科學(xué)處理渣滓，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“渣滓”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“渣滓分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護(hù)樹活動(dòng)；在“愛鳥周”開展保護(hù)鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理渣滓，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。渣滓分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園渣滓分類可大幅度地減少渣滓增加帶來的污染、節(jié)約渣滓無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展渣滓分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及渣滓分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的渣滓分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。篇五：XX年小學(xué)渣滓分類工作總結(jié)小學(xué)渣滓分類工作總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，渣滓排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制造渣滓，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些渣滓絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來，我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持下，全體同學(xué)群策群力、集思廣益，渣滓分類活動(dòng)已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園渣滓和節(jié)約資源的重大意義。校園渣滓混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的渣滓運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使渣滓中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將渣滓分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、我們?cè)凇霸业姆诸悺被顒?dòng)中的收獲：1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他渣滓分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。8、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生更深的了解了渣滓分類的知識(shí)；逐步形成了渣滓分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來，科學(xué)處理渣滓，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“渣滓”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“渣滓分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護(hù)樹活動(dòng)；在“愛鳥周”開展保護(hù)鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理渣滓，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。渣滓分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園渣滓分類可大幅度地減少渣滓增加帶來的污染、節(jié)約渣滓無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展渣滓分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及渣滓分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的渣滓分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。篇六：渣滓分類工作匯報(bào)武漢市十一初級(jí)中學(xué)渣滓分類工作要求隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，渣滓問題日益突出。我國(guó)668座城市，2／3被渣滓環(huán)帶包圍。這些渣滓埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴(yán)重危害。一、作為武漢市渣滓分類試點(diǎn)學(xué)校，我校專門成立專班。組長(zhǎng)：曾慶九武萬(wàn)忠副組長(zhǎng)：黃紅兵饒宇東雷俊生宣傳、檢查、執(zhí)行組組長(zhǎng)：方紅平陳曦宣傳組成員：徐妮張曉紅檢查組成員：陳軍陳彬徐妮張曉紅執(zhí)行組成員：陳光萍孔慶娟郝鳳琴任靜二、宣傳渣滓分類常識(shí)渣滓處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用土地，嚴(yán)重地污染環(huán)境。渣滓分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：減少占地：生活渣滓中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。渣滓分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少渣滓數(shù)量達(dá)50%以上。減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。變廢為寶：我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗5—6億個(gè)，廢塑料占生活渣滓的3—7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)渣滓中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。渣滓分類知識(shí)：1、不可回收渣滓。多是一些在自然條件下易分解的渣滓，如果皮、剩飯、花草樹葉等。2、生活中可回收資源主要有：（1）廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。（2）塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等；（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等；（4）金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。（5）布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等3、生活中的有害渣滓。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些渣滓需要特殊安全處理。三、我校渣滓分類收集成果1、校園渣滓分類辦法：根據(jù)校園渣滓的特點(diǎn)，把渣滓進(jìn)行分類：可回收渣滓分為：紙類、金屬（易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等）、塑料（各種飲料瓶等）。不可回收渣滓：主要是指瓜果皮核、雜草、樹葉、塵土、紙巾等。校園渣滓箱分類：可回收渣滓箱、不可回收渣滓箱。2、校園渣滓收集辦法：⑴可回收渣滓收集到可回收渣滓收集房。⑴不可回收渣滓收集到室外渣滓箱中。⑴渣滓袋可循環(huán)使用，不提倡渣滓袋裝。⑴辦公室生活渣滓做不可回收渣滓處理。⑴辦公和教學(xué)廢舊紙品作可回收渣滓，由總務(wù)處集中處理。3、校園渣滓處理辦法（1）每天由環(huán)保部門清潔工到學(xué)校清運(yùn)不可回收渣滓。（2）可回收渣滓由班級(jí)月底出售，收入費(fèi)用全部存入班級(jí)“愛心基金”，用于各班環(huán)境布置或愛心活動(dòng)。武漢市十一初級(jí)中學(xué)科技工作室二0一一年十二月一日篇七：校園渣滓的分類處理與資源節(jié)約總結(jié)“校園渣滓的分類處理與資源節(jié)約”活動(dòng)總結(jié)通過活動(dòng)了解了我校校園渣滓來源,渣滓形成的現(xiàn)象以及我校對(duì)渣滓處理的一些方式方法,分析渣滓的形成與如何正確地處理和利用渣滓,提倡學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源.達(dá)到變廢為寶,節(jié)約資源,循環(huán)利用的目的.并且，將研究成果推廣社會(huì)，聯(lián)系社會(huì)，解決一些渣滓方面存在的問題。（一）.渣滓的主要來源學(xué)校的渣滓來源主要有：1學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的廢紙張等；2生活產(chǎn)生的食品包裝袋、塑料瓶等；3早餐、中、晚飯后產(chǎn)生的塑料包裝袋等；4枯草、樹木落葉等；5其他渣滓。關(guān)于亂扔渣滓現(xiàn)象的建議:（二）解決校園渣滓亂扔現(xiàn)象問題。我校研究共同整理信息，通過了如下提議：1、改檢討書為反思說明書，改個(gè)人書寫為全校同學(xué)都寫，共同修改。2、廢除字?jǐn)?shù)加碼的規(guī)定。3、違反規(guī)定的同學(xué)要當(dāng)一周的衛(wèi)生監(jiān)督員。4、在班級(jí)和部分衛(wèi)生區(qū)內(nèi)率先廢除渣滓簍、渣滓箱，構(gòu)建心靈收（4）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 （五）我們的建議:一是從根本上解決此問題,那便是校內(nèi)人員的素質(zhì)問題.具體是要加強(qiáng)教育,讓這個(gè)問題引起廣泛的重視.二是改變一下管理制度.把衛(wèi)生制度具體的量化,或者實(shí)行三包制度責(zé)任制.三是涉及到學(xué)校建設(shè)方面了.就是渣滓箱的擺設(shè)方面,據(jù)調(diào)查相鄰渣滓箱的距離在校內(nèi)應(yīng)以50-80米一個(gè)比較符合中學(xué)生的習(xí)慣,也就是在這個(gè)距離內(nèi)中學(xué)生能有足夠的耐心將渣滓放進(jìn)箱內(nèi).太遠(yuǎn)就會(huì)造成渣滓的亂扔,太近固然好,但是考慮到經(jīng)費(fèi)問題所以不宜太近.學(xué)校需要采用的辦法:學(xué)校原來建有二座渣滓池，平時(shí)清掃的渣滓倒入其中，等渣滓池滿后集中用拖拉機(jī)外運(yùn)。由于堆放時(shí)間長(zhǎng)，一到刮風(fēng)天氣渣滓飛揚(yáng)，而夏天氣味難聞，蚊蠅滿地，渣滓池成為學(xué)校衛(wèi)生的污染源和死角，嚴(yán)重影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。為了解決這一問題，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。第一：控制渣滓源，減少渣滓量。學(xué)校經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)渣滓來源主要有：學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的廢紙；生活產(chǎn)生的食品包裝袋、塑料瓶；吃飯后產(chǎn)生的塑料袋；枯草、樹木落葉；其他渣滓。對(duì)于以上渣滓源學(xué)校主要采取如下措施：教育學(xué)生學(xué)會(huì)消費(fèi)，禁止小賣部賣零食，禁止學(xué)生課間吃零食；禁止學(xué)生使用方便袋打飯，規(guī)定學(xué)生用餐杯打飯；教育學(xué)生盡可能減少?gòu)U紙的產(chǎn)生。從而，從源頭上減少了渣滓的數(shù)量。第二：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)校通過衛(wèi)生專題講座、學(xué)生辯論、環(huán)保征文等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到渣滓給生活帶來的不便和危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于自身產(chǎn)生的渣滓做好合適的處理：1、不亂扔渣滓；2、象廢紙等能回收的渣滓放入個(gè)人準(zhǔn)備的廢紙袋中；3、在校園中走動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)渣滓要隨手撿起放入渣滓車內(nèi).第三：進(jìn)行渣滓分類，做好不同處理回收可利用渣滓：如廢紙、易拉罐、飲料瓶等，在班內(nèi)設(shè)立專門的渣滓箱，積累一定數(shù)量后集中賣掉，作為班級(jí)活動(dòng)費(fèi)用；燃燒可燃且無(wú)害的渣滓：如枯枝樹葉、部分食品袋等，由值日生每天清理后送到伙房鍋爐邊的渣滓箱內(nèi)，由師傅在鍋爐內(nèi)集中焚燒，這樣降低了渣滓清運(yùn)成本，增加了可利用能源；其他類渣滓裝入渣滓車，隨手掩埋：如剩菜剩飯、建筑渣滓等由值日生清掃后裝入學(xué)校專門配備的流動(dòng)渣滓車內(nèi)，每天值日生利用大課間運(yùn)出，倒入校外河灘的深坑內(nèi)，隨手掩埋。第四：引導(dǎo)學(xué)生利用“渣滓問題”，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了解決學(xué)校周邊社區(qū)的渣滓問題，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生把“渣滓問題”作為課題來研究：1、學(xué)習(xí)完數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)之后，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)對(duì)所在村莊的渣滓進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，做好調(diào)查研究。2、利用雙休日或節(jié)假日，組織社團(tuán)活動(dòng)，到所在村莊宣傳渣滓的危害，配合村委提出渣滓處理方案。3、組織學(xué)生定期參加公益活動(dòng)，主動(dòng)清掃村莊渣滓。4、每學(xué)期舉行渣滓小制作物件、小藝術(shù)品，進(jìn)行廢物利用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。通過以上做法，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，利用了廢品資源，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，校園內(nèi)不存渣滓，干凈整潔，為師生們的生活提供了良好的環(huán)境。渣滓分類的優(yōu)越性被越來越多的人所認(rèn)識(shí)，渣滓分類的管理辦法正在文明國(guó)家、地區(qū)普遍推廣，成為當(dāng)前和今后渣滓管理變革的發(fā)展趨勢(shì)。盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)XX-9-3篇八：2渣滓分類工作總結(jié)規(guī)范立校質(zhì)量興校渣滓分類工作總結(jié)本學(xué)期，在區(qū)教育局的關(guān)懷和重視下，在金科教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以集團(tuán)總部精神為指針，以規(guī)范立校，質(zhì)量興校為宗旨，切實(shí)抓好學(xué)校安全紀(jì)律衛(wèi)生工作，重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的合格率優(yōu)秀率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以較好的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的各項(xiàng)管理目標(biāo)。尤其在渣滓分類中的成效,學(xué)校在開學(xué)初組織全體師生學(xué)習(xí)了“節(jié)能減排”和建設(shè)“兩型”社會(huì)、市政府組織的渣滓分類等文件。1、提高環(huán)保意識(shí)，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園絡(luò)等形式，廣泛開展渣滓分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明渣滓對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳渣滓分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生渣滓分類的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)行渣滓分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。各班采用不同形式：如學(xué)生上查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類渣滓；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣；對(duì)分類工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。3、開展渣滓分類班隊(duì)主題活動(dòng)。我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)渣滓分類的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進(jìn)行向大家展示渣滓分類的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的渣滓分類知識(shí)，更深層次的體會(huì)到了渣滓分類的重要性和必要性。4、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類渣滓筒：渣滓筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔渣滓的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理渣滓的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收渣滓袋或渣滓箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識(shí)，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。在全體師生的共同努力下，學(xué)校渣滓分類工作還存在一些有待完善的地方。但是，我相信在總部統(tǒng)一部署下，我們決心彌補(bǔ)工作中的不足之處，努力開發(fā)師生的潛能，追尋發(fā)展之路，把學(xué)校做大做強(qiáng)。今后我們將繼續(xù)奮斗，各盡所能，齊心協(xié)力，為把嶺南花園小學(xué)辦成家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校而不懈奮斗！廣州市白云區(qū)嶺南花園小學(xué)XX年秋篇九：渣滓分類小結(jié)學(xué)校渣滓分類工作小結(jié)本學(xué)期我校積極響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師和同學(xué)群策群力、集思廣益，渣滓分類活動(dòng)已初見成效。現(xiàn)將我校情況作如下總結(jié)。一、明確任務(wù)和目標(biāo)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動(dòng)，召開工作會(huì)議，通過班會(huì)等形式組織開展以“渣滓分類、保護(hù)環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動(dòng)，來提高渣滓分類的知曉率和參與率，提升文明程度。二、充分認(rèn)識(shí)到減少校園渣滓和節(jié)約資源的意義校園渣滓混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的渣滓運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使渣滓中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將渣滓分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、我們?cè)凇霸业姆诸悺被顒?dòng)中的收獲1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他渣滓分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。8、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生更深的了解了渣滓分類的知識(shí)；逐步形成了渣滓分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來，科學(xué)處理渣滓，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“渣滓”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“渣滓分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！四、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。五、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生會(huì)干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們清理渣滓，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。渣滓分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園渣滓分類可大幅度地減少渣滓增加帶來的污染、節(jié)約渣滓無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展渣滓分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及渣滓分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的渣滓分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。篇十：舊水坑小學(xué)渣滓分類工作（自檢總結(jié)）廣州市番禺區(qū)舊水坑小學(xué)渣滓分類工作自檢總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，渣滓排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，這些渣滓絕大部分是可回收利用的資源。近三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策下，在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持