幼兒園大班語言教案《春天來了》

幼兒園大班語言教案《春天來了》匯報(bào)人：2024-01-24目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)春天景象描繪春天詞匯學(xué)習(xí)春天主題故事講述春天手工制作與創(chuàng)意表達(dá)戶外活動(dòng)體驗(yàn)春天之美總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)春天是一年四季中最充滿生機(jī)和變化的季節(jié)，選擇這一主題容易引起幼兒的興趣和共鳴。季節(jié)變化通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒可以進(jìn)一步豐富自己的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。語言發(fā)展教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓幼兒了解春天的特征，如花開、草綠、鳥鳴等。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察、描述和表達(dá)春天景象的能力。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和對(duì)春天的向往。學(xué)習(xí)春天的相關(guān)詞匯，如“花朵”、“綠葉”、“蝴蝶”等；學(xué)習(xí)描述春天的句子和短文。通過圖片、視頻等多媒體手段展示春天的景象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和描述；通過游戲、兒歌等形式幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容02春天景象描繪溫暖的陽光藍(lán)天白云絢麗多彩的花兒自然風(fēng)光春天的陽光和煦而明媚，給人帶來溫暖和舒適的感覺。春天的天空格外藍(lán)，白云朵朵，形狀各異，美不勝收。春天是百花盛開的季節(jié)，各種顏色的花兒競相開放，形成了一道道美麗的風(fēng)景線。春天是鳥兒繁殖的季節(jié)，它們歡快地歌唱著，吸引著伴侶的到來。鳥兒歡唱蝴蝶翩翩小溪潺潺蝴蝶在春天里翩翩起舞，它們在花叢中穿梭，為春天增添了一份生機(jī)和活力。隨著春天的到來，小溪也解凍了，它們潺潺地流淌著，仿佛在訴說著春天的故事。030201動(dòng)物活動(dòng)春天的樹葉嫩綠嫩綠的，它們從樹枝上冒出來，展示著生命的活力。嫩綠的樹葉小樹在春天里茁壯成長，它們不斷地吸收陽光和雨露的滋養(yǎng)，努力向上生長。茁壯成長的小樹除了絢麗多彩的花兒外，春天還有許多五彩斑斕的花兒，它們點(diǎn)綴著大地，為春天增添了一份色彩和美麗。五彩斑斕的花兒植物生長03春天詞匯學(xué)習(xí)天氣與氣候植物動(dòng)物活動(dòng)與節(jié)日詞匯分類01020304溫暖、和煦、明媚、春風(fēng)、春雨、春雷花朵、綠葉、嫩芽、樹枝、草坪、櫻花、桃花蝴蝶、蜜蜂、小鳥、青蛙、蝸牛春游、植樹節(jié)、放風(fēng)箏01020304花朵春風(fēng)蝴蝶春游詞匯舉例與圖片展示展示不同種類的春天花朵圖片，如櫻花、桃花、郁金香等，讓孩子了解并識(shí)別各種春天的花朵。通過圖片展示春風(fēng)輕拂柳枝、吹動(dòng)風(fēng)箏等場景，讓孩子感受春風(fēng)的溫暖和力量。展示孩子們春游時(shí)的照片或圖畫，讓孩子回憶并分享自己春游的經(jīng)歷和感受。展示蝴蝶在花叢中飛舞的圖片，引導(dǎo)孩子觀察蝴蝶的翅膀顏色、花紋等特征?！按禾煸~匯接龍”“春天場景描述”詞匯運(yùn)用游戲老師提供一個(gè)春天場景的圖片或描述，讓孩子們用學(xué)過的春天詞匯來描述這個(gè)場景。例如，老師展示一張櫻花盛開的圖片，孩子們可以用“櫻花”、“明媚”、“溫暖”等詞匯來描述這個(gè)場景。老師先說出一個(gè)春天相關(guān)的詞匯，如“花朵”，然后孩子們依次接龍，說出與前一個(gè)詞匯相關(guān)的下一個(gè)詞匯，如“綠葉”、“樹枝”等。04春天主題故事講述選擇與春天相關(guān)的經(jīng)典童話故事，如《小蝌蚪找媽媽》、《春天的電話》等，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們感受春天的氣息。講述故事時(shí)，注重描繪春天的景象，如溫暖的陽光、嫩綠的小草、五彩斑斕的花朵等，讓孩子們在腦海中形成春天的畫面。結(jié)合故事內(nèi)容，向孩子們介紹春天里動(dòng)植物的變化，如小鳥筑巢、蝴蝶飛舞、櫻花盛開等，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛和好奇心。故事選材及內(nèi)容概述運(yùn)用聲音的變化和語調(diào)的高低起伏，表現(xiàn)故事中的情感變化，引導(dǎo)孩子們感受故事中的喜怒哀樂。適時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子們思考故事中的情節(jié)和角色行為，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語言表達(dá)能力。采用生動(dòng)形象的肢體語言和面部表情，模擬故事中的角色和情節(jié)，讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容。講述技巧與方法探討鼓勵(lì)孩子們講述自己在春天里的所見所聞所感，分享自己的春天故事。對(duì)于孩子們的分享，給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，肯定他們的觀察力和表達(dá)能力。將孩子們的春天故事進(jìn)行整理和匯總，制作成小冊子或展板，供其他班級(jí)和家長們欣賞和交流。孩子們分享自己的春天故事05春天手工制作與創(chuàng)意表達(dá)步驟指導(dǎo)1.引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象，如花開、草綠、小鳥歡叫等，激發(fā)創(chuàng)作靈感。3.在制作過程中，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵(lì)，確保他們能夠順利完成作品。2.提供多種材料，讓幼兒自由選擇，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有春天特色的手工作品。材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等。手工制作材料準(zhǔn)備及步驟指導(dǎo)

創(chuàng)意表達(dá)方式探討通過手工制作表達(dá)春天的美麗和生機(jī)，如制作春天的花園、春天的動(dòng)物等。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的材料和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美情趣。引導(dǎo)幼兒在作品中融入自己的情感和體驗(yàn)，讓作品更具個(gè)性和感染力。0102030405作品展示：將幼兒的作品集中展示在教室或走廊上，讓其他幼兒和家長欣賞。作品評(píng)價(jià)2.鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的欣賞能力和合作精神。1.從創(chuàng)意、美觀、實(shí)用性等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定每個(gè)幼兒的努力和成果。3.將優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自信心。作品展示和評(píng)價(jià)06戶外活動(dòng)體驗(yàn)春天之美活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備安全事項(xiàng)戶外活動(dòng)安排及注意事項(xiàng)說明選擇公園、花園或幼兒園內(nèi)的綠地等自然環(huán)境豐富的地方。選擇天氣晴好的日子進(jìn)行戶外活動(dòng)，確保孩子們的安全和舒適。在活動(dòng)前對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)不隨意離開集體、不亂跑、不觸摸陌生植物等注意事項(xiàng)。提前通知家長為孩子們準(zhǔn)備合適的服裝和鞋子，攜帶水壺、遮陽帽等必需品。01020304春天的顏色春天的聲音春天的氣息春天的觸感觀察大自然，感受春天之美引導(dǎo)孩子們觀察周圍的植物，發(fā)現(xiàn)春天的綠色、花朵的五彩繽紛，讓他們感受春天的生機(jī)和色彩。帶領(lǐng)孩子們聆聽鳥鳴、風(fēng)聲、樹葉沙沙聲等春天的聲音，培養(yǎng)他們的聽覺感知能力。鼓勵(lì)孩子們用鼻子嗅聞花香、草香等春天的氣息，感受大自然的清新和芬芳。讓孩子們觸摸花朵、樹葉、草地等自然元素，感受春天的柔軟和溫暖。分享體驗(yàn)總結(jié)收獲畫作展示家園共育戶外活動(dòng)成果分享和總結(jié)在活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子們分享他們在戶外活動(dòng)中的所見所聞所感，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。引導(dǎo)孩子們回顧活動(dòng)過程中的點(diǎn)滴收獲，如觀察到的春天特征、感受到的自然之美等，幫助他們加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和理解。鼓勵(lì)孩子們將他們在戶外活動(dòng)中觀察到的春天景象畫下來，并在班級(jí)中展示他們的作品，讓其他孩子也能感受到春天的美麗。建議家長在家庭中繼續(xù)引導(dǎo)孩子關(guān)注自然環(huán)境的變化，與孩子一起探索春天的奧秘，促進(jìn)家園共育的效果。07總結(jié)回顧與拓展延伸通過觀察和描述春天的景象，了解春天的氣候、植物和動(dòng)物的變化。春天的季節(jié)特征學(xué)習(xí)并掌握與春天相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“春暖花開”、“春意盎然”等。春天的詞匯和表達(dá)欣賞和閱讀有關(guān)春天的詩歌和故事，培養(yǎng)孩子們對(duì)文學(xué)作品的興趣和審美能力。春天的詩歌和故事關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧親子閱讀建議家長與孩子一起閱讀有關(guān)春天的故事書，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能幫助孩子更好地理解春天。家庭作業(yè)鼓勵(lì)家長與孩子一起完成與春天相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察春天的景象、記錄春天的變化等。家長反饋邀請家長對(duì)孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行反饋，以便教師更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。家長參與，共同推進(jìn)孩子成長進(jìn)步123組織孩子們參加春天主題的繪畫比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用畫