2024年(優(yōu))小班教案6篇

第頁2024年(優(yōu))小班教案6篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠聽出音樂中的歡快與莊重

2、感受音樂帶給自己的.歡樂。

活動(dòng)打算：

歌曲、圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能夠聽出音樂中的歡快

活動(dòng)難點(diǎn)：

在跟隨音樂律動(dòng)的過程中感受親子活動(dòng)帶來的樂趣

活動(dòng)過程：

一、伴隨音樂入場

在老師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場

二、播放音樂

1、都誰出來玩了？

2、那我們聽聽這段音樂，是誰出來玩了？幼兒：小兔子。為什么？

3、你想扮演什么小動(dòng)物？

二、再次聽歌提問：

1、誰來表演一下

2、請你和爸爸一起表演下哦

三、第三次聽歌曲：一起出去嬉戲

1、老師帶領(lǐng)親子進(jìn)行嬉戲，你覺得你是什么小動(dòng)物你就學(xué)他的樣子走路。

2、我剛才看到了好多的小動(dòng)物都出來玩了，你們猜猜誰來了。

四、播放獅王音樂

1、誰來了？大老虎、大獅子

2、望見這些動(dòng)物來了你會(huì)做什么？藏起來。請把爸爸媽媽變成物體讓寶寶藏起來。珍寶們躲起來，看看你們躲的好嗎？假如沒被發(fā)覺，我們會(huì)慶祝是吧？播放歡快音樂。那我就像剛才一樣跳舞好嗎？

3、聽音樂藏起來

五、父母協(xié)作讓幼兒進(jìn)行躲藏

1、老師帶領(lǐng)幼兒走路

2、聽到大獅子來了就躲起來。

3、聽到歡快音樂，小摯友出來跳舞

六、父母協(xié)作打造堅(jiān)實(shí)造型

1、老師帶領(lǐng)幼兒走路

2、聽到大獅子來了就躲起來。

3、聽到歡快音樂，小摯友出來跳舞

七、結(jié)束部分

表揚(yáng)爸爸媽媽，親一親抱一抱表示感謝，跟隨音樂離場

小班教案篇2

活動(dòng)目的：

學(xué)習(xí)視察卡片上實(shí)物的大小和長短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

材料供應(yīng)：各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個(gè)，筐5個(gè)。

運(yùn)用材料：將筐里的實(shí)物分類。分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

教化功能：

1、培育幼兒的視察和思維實(shí)力，學(xué)習(xí)分類。

2、相識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的.語言表達(dá)實(shí)力。

3、能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜愛的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜愛吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1.兩幅背景圖(畫面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔哪里》。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道垃圾應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)垃圾箱，培育幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)，清潔地面的一些簡潔方法，初步形成環(huán)保意識(shí)。

審美元素：

良好的公民素養(yǎng)培育須要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也須要從小一點(diǎn)一滴地培育積累。本活動(dòng)是一個(gè)培育幼兒從小形成良好的'公民道德意識(shí)、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加美麗干凈。讓孩子們感受到干凈整齊也是一種美，體驗(yàn)美麗的環(huán)境給人們帶來的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。

活動(dòng)過程：

一、出示背景圖，引出活動(dòng)。

師：小摯友，這是什么地方?這兩個(gè)小花園哪個(gè)更美麗一些呢?

二、組織幼兒探討解決的方法。

師：花園這么臟，花園里的小花會(huì)怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出各種花園的方法。)

三、實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”。

1、老師講解留意事項(xiàng)。

師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今日我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加美麗。留意，在拾垃圾的過程中不能掉隊(duì)，也不行以做其他的事情哦!

2、老師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。

3、帶領(lǐng)幼兒分散找尋垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過程中，老師留意視察幼兒的狀況，要讓每個(gè)幼兒都在老師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。

四、感受干凈整齊的環(huán)境給人們帶來的好處。

師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?

(老師：小摯友，感謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整齊，小摯友們在這里玩耍、嬉戲都很歡樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

五、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

師：請小摯友們看看，圖片中的小摯友誰做得對?誰做得不對?

六、老師

今日我們小摯友都知道了垃圾應(yīng)當(dāng)放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己留意不亂扔垃圾，還要提示別人留意保持環(huán)境的干凈整齊。

小班教案篇4

◆活動(dòng)目標(biāo)

1。學(xué)習(xí)對折圓形彩紙并剪貼。

2。能依據(jù)剪下的圖形，大膽拼貼不同造型的小魚。

3。喜愛參與手工剪貼活動(dòng)。

4。培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

5。喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

◆活動(dòng)打算

◎《泡泡魚》操作單（見幼兒操作包）。

◎?qū)⒉始埣舫纱笮〔煌膱A形。

◎水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。

◆活動(dòng)與指導(dǎo)

☆變一變出示圓形彩紙，為幼兒變魔術(shù)，將紙片對折、剪貼成小魚。

老師：今日，老師將變成魔術(shù)師，用這些圓形彩紙，變出很多的小魚。

把圓形彩紙對折成半圓形，從中間向邊緣隨意剪開，大的一面做小魚的身體，小的一面做小魚的尾巴，把它們粘到一起，一條小魚就變出來了。

☆剪一剪指導(dǎo)幼兒剪很多條小魚，并粘貼到操作單《泡泡魚》上。

老師：想不想變出自己的小魚，我們一起試試看吧。

☆畫一畫引導(dǎo)幼兒為小魚添畫眼睛，并激勵(lì)幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象，完成作品。

老師：看一看，小魚少了什么，幫它畫出來吧。

大海里面還有什么？也試著畫畫吧。

☆說一說展示幼兒作品，激勵(lì)幼兒相互溝通、觀賞。

老師：說一說，你剪了幾條小魚？是什么顏色的？

你的海底世界里還畫了什么？

◆活動(dòng)建議

該活動(dòng)在原有剪紙活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加了難度，引導(dǎo)幼兒先對折再剪貼，這樣的設(shè)計(jì)為剪貼的過程增加了神奇感，使得活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)。

活動(dòng)中，老師應(yīng)關(guān)注幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)，激勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴，并引導(dǎo)幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對于實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，老師還可激勵(lì)其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪，以增加畫面的層次感。

該活動(dòng)還可采納分組合作的形式完成，老師用藍(lán)色大畫紙創(chuàng)設(shè)出海洋的情境，幼兒集體創(chuàng)作完成作品。

◆資源包幼兒作品賞析

活動(dòng)反思

小班孩子天真、可愛。假如用吩咐式或較干脆的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語言，如：皮球?qū)殞?，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試?；顒?dòng)起先我運(yùn)用吹泡泡的'嬉戲活動(dòng)吸引了孩子們的愛好，孩子們在抓泡泡時(shí)特別快樂投入。通過這樣嬉戲活動(dòng)再讓孩子們來玩淘氣的泡泡的嬉戲，讓他們要按老師的指令來玩，許多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點(diǎn)，但也有一些寶寶不能聽到指令立刻回來。孩子們通過嬉戲體驗(yàn)了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣

小班教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容：

《小雪花》

活動(dòng)領(lǐng)域：

語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

2.體驗(yàn)小雪花的好玩，感受冬天的美妙。

3.能在老師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.激勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5.體驗(yàn)兒歌嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》PPT

3.《小雪花》音樂

活動(dòng)過程：

一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

1.小摯友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

2.小摯友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形態(tài))小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真美麗!

4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

二、出示PPT，觀賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么改變(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么改變(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么改變(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓興奮的喵喵喵的叫著，小黃狗歡樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又來找誰做嬉戲了(小摯友)它飄到我們小男孩的'衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像漂亮的白雪公主，真美麗!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都裝扮的漂美麗亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小摯友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!

五.幼兒創(chuàng)編兒歌

你喜不喜愛小雪花，假如我們小摯友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教化教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)實(shí)力的培育。

小班教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

感知冬天雪景的奇妙，感受小動(dòng)物熱心、聰慧的美妙心靈。

理解和學(xué)說動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說相關(guān)動(dòng)詞。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、課件

2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

四、設(shè)計(jì)思路

作品描寫了奇妙的雪景和美妙的心靈，奇妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能相識(shí)動(dòng)物的不同特征，更能領(lǐng)會(huì)小動(dòng)物們熱心、聰慧的美妙心靈。

第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，視察圖片，綻開探討，對重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。

其次，結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過形象化的動(dòng)作來體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎(chǔ)上觀賞故事，提高幼兒對語言的感受實(shí)力。

五、活動(dòng)流程

談話--嬉戲--觀賞--擴(kuò)展

談話：

(1)觀看課件

老師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門一看，都感到很驚奇，小路怎么沒有了?小路到哪兒去了?

(2)設(shè)問：小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

(3)探討：他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。

2、嬉戲

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，嬉戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。

《冬天的小路》反思

此活動(dòng)共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是談話環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)使幼兒回顧了通天的基本特征以及雪的特征和雪的樣子。

其次環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)故事。通過問題“故事里都有哪些小動(dòng)物?”“它們?yōu)槭裁磼哐?”“小動(dòng)物都是怎么掃雪的?”等幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒通過對小動(dòng)物的仿照，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，并漸漸在引導(dǎo)的過程中使幼兒明白小動(dòng)物掃雪的緣由：雪把小路蓋上了，小動(dòng)物們看不到路了，它們走在雪路上，都被雪滑倒了。并且幼兒都能依據(jù)自己的生活閱歷講解并描述被雪滑倒是件很危急的事，還產(chǎn)生了假如下雪了要主動(dòng)去掃雪，不讓爺爺奶奶摔倒等關(guān)切、幫助他人的想法。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)動(dòng)詞。在學(xué)習(xí)“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動(dòng)詞時(shí)，我主要是讓幼兒按自己的理解進(jìn)行肢體語言仿照的方式，在動(dòng)靜結(jié)合的過程中孩子們學(xué)會(huì)了這四個(gè)動(dòng)詞，同時(shí)也在仿照的`過程中，使幼兒了解了小豬——鼻子、小鴨——嘴巴、小狗