2024年超市中班教案

第頁2024年超市中班教案超市中班教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2、在操作活動中感知和探究分類的規(guī)律。

3、體驗幫助別人的歡樂。

活動打算：

蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個、三個籃子（其中貨架、籃子都貼好雙面膠）等。

活動過程：

一、起先部分

1、兔寶寶們，今日天氣不錯，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝幔?/p>

放音樂帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問：“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎？”“超市里都有什么呢？”（幼兒回答）

2、超市里究竟有什么呢？走，我們一起去看一看吧。

放音樂《逛超市》幼兒進(jìn)入活動場地坐好。

二、基本部分

1、熊叔叔的超市到了，我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢？

老師出示物品，請幼兒用完整的話說出來。如：紅紅的蘋果，又大又圓的西瓜

2、引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類

兔寶寶們真聰慧，可是你們看！這么多的物品一塌糊涂的堆在一起太亂了，我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧！但熊叔叔有一個要求：這些物品我們要根據(jù)它們的`顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。

老師示范：像這個大蘋果是紅色的我們就應(yīng)當(dāng)把它放在紅色的貨架上。這個小椅子是什么顏色的？（綠色的）那我們就應(yīng)當(dāng)放在綠色的貨架上。

3、幼兒操作：按物品的顏色分類

4、師幼共同檢查是否有錯誤出現(xiàn)。

5、引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類（分為水果、蔬菜、日常用品）

剛才熊叔叔告知我說：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們根據(jù)物品的類別分別擺放在這三個籃子里。

6、老師示范，幼兒操作。

7、師幼共同檢查是否有錯誤出現(xiàn)。

小摯友都分對了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎給每個兔寶寶一顆小星星。（給幼兒分發(fā)小星星）

8、鞏固嬉戲，老師與幼兒玩嬉戲。

剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的特別棒，為了嘉獎你們，媽媽要和寶寶們玩一個“狼和小兔”的嬉戲，但我有一個要求，但你們聽到大灰狼來了的時候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，假如誰跑錯了圓圈，誰表示被大灰狼抓住了。

超市中班教案2

一、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒按意愿獨立地確定嬉戲主題的實力，主題顯明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商安排角色，與同伴主動交往，友好合作。

3、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的xxx。

4、嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、創(chuàng)建美。

二、活動打算：

1、超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

三、活動過程視察及調(diào)整：

1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，干脆引入嬉戲。師說“今日我們來玩角色嬉戲，這些玩具可以玩什么主題的嬉戲？“

2、師幼一起回憶上次嬉戲狀況，指出嬉戲中的不足，提示幼兒在這次嬉戲中改進(jìn)。

師：小摯友也發(fā)覺了嬉戲時我們有些地方做得不夠，這次嬉戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作布置嬉戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒安排和協(xié)商角色，可用“自報公議“、“猜拳“的方法解決。

剛起先幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的'建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各嬉戲主題串起來玩。

6、結(jié)束嬉戲：

（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理嬉戲場地。

（2）讓幼兒自評各自玩的嬉戲狀況。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我限制不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規(guī)則的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

超市中班教案3

活動目標(biāo)：

1、能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。

活動重難點：

能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量；并用點數(shù)方法計數(shù)。

活動打算：

1、5的蘋果實物卡一張，6的西瓜實物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。

2、《幼兒畫冊》，筆。

活動過程：

一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒狀況由慢漸漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。

二、學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。

1、用點表示5。

出示蘋果實物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果？5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢？老師示范用筆在實物卡的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。

2、用點表示6。

出示西瓜實物卡，提問：這是什么水果？有幾個？可以用幾的'點卡來表示6個西瓜？請個別幼兒上來，嘗試用筆在實物卡下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒視察是否正確。

三、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。

1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

2、提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

3、激勵幼兒畫完后說一說。

如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。

4、激勵幼兒相互溝通、檢查作業(yè)。

超市中班教案4

設(shè)計背景

設(shè)計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行嬉戲。

活動目標(biāo)

1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點難點

1、通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2、幼兒動手給物品分類。

活動打算

材料打算：

1、幼兒操作材料

2、膠棒若干。

活動過程

一、觀賞并理解故事《逛超市》

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么好玩的事情呢？我們一起來聽一聽。

2、老師講解并描述故事，幼兒細(xì)致傾聽

問題；

1、叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

2、呼嚕豬和草莓兔呢？

3、誰做得好？誰做的不好？為什么？

二、小小超市百貨員

1、老師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的'東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3、幼兒說說各自的擺放方法，老師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延長

學(xué)做文明的小顧客

1、請幼兒講解并描述自己在超市購物的經(jīng)驗。

2、在超市買東西的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣做？

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在愛好中學(xué)懂學(xué)問，培育了幼兒的情感，愛好。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒視察身邊的事物，培育幼兒的愛好，讓幼兒在愛好中懂得學(xué)問。

超市中班教案5

設(shè)計意圖：

超市購物嬉戲是幼兒非常寵愛且熱衷的嬉戲活動，為增加幼兒的社會交往實力，讓幼兒體驗生活，在生活中歡樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的親密關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參加超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參加社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教化活動化、生活化的理念。

活動目標(biāo)：

1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的親密關(guān)系。

2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實力。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動打算：

1、幼兒有去超市購物的閱歷。

2、活動室里布置一個小超市。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒視察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購買流程

回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。

1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎？超市中人們是如何買東西的？

2、幼兒講解并描述、溝通自己在超市購買東西的閱歷。

三、購物流程圖

結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，探討超市購物要領(lǐng)。

1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。

2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們找尋物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。

3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處？（讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最終可以將總價格顯現(xiàn)出來）。

4、師：去超市購物的`依次是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購物簍/購物車——選擇自己須要的物品——到收銀臺等待結(jié)賬——提著購買的物品回家）。

四、嬉戲：“超市購物”。

1、師：我們班今日也開了一家小超市，大家來購物吧。

2、老師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行嬉戲。

五、談話：超市給我們生