2024年班主任半期工作總結(jié)

第頁2024年班主任半期工作總結(jié)班主任半期工作總結(jié)1

回想這半學(xué)期來所做的工作，我過的平凡、勞碌而又充溢。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已仔細(xì)努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力合作下，我們班始終穩(wěn)步向前。這半期以來，我主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查體操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況，每天一匯報(bào)每周一評比，效果良好。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培育

大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；在激勵干部大膽工作、指引他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各個方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、狠抓教化教學(xué)工作

利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及志向教化，跟科任老師親密協(xié)作，從抓學(xué)?？捶ㄈ胧郑刻熳ズ媒袒虒W(xué)工作：

1、對每位學(xué)生每天進(jìn)行平安教化，加強(qiáng)對學(xué)生的平安管理工作。布置學(xué)生背誦該背誦的課文和《守則》。

2、介紹《森林防火》學(xué)問，教化學(xué)生通過所學(xué)防火學(xué)問駕馭預(yù)防措施。

3、對日常班級管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)，如紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的監(jiān)督檢查，教化學(xué)生上下樓梯靠右走，佩戴紅領(lǐng)巾。注意學(xué)生養(yǎng)成教化的形成，多說一般話。

4、組織學(xué)生主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動；組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好迎接期中考試工作。

四、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類：一種是學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面較差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)生的.緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教化他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

五、親密聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法

僅憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。通過電話、家訪、面談等形式剛好和家長溝通，通過視察、談心、班干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會的看法等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時駕馭與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

六、工作中的不足及今后努力的方向

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，個別學(xué)生學(xué)習(xí)看法不夠仔細(xì)，上課還有不聽課、做小動作的現(xiàn)象，家庭作業(yè)不按時交，今后將加大對學(xué)生紀(jì)律方面的管理力度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、今后要做好學(xué)生的思想工作，教化好學(xué)生誠懇，不亂花錢。不隨意在學(xué)校買零食吃。

3、衛(wèi)生保持不很好，大部分值日生能按時打掃衛(wèi)生，只是衛(wèi)生保持不好，今后要讓值日生剛好撿拾垃圾紙屑。

總之，這半學(xué)期我腳踏實(shí)地地干好自己的本職工作，在今后的工作中我還要不懈地努力，使自己的工作實(shí)力再上新臺階。

班主任半期工作總結(jié)2

時間飛逝，半個學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（1）班的班主任，四年級的孩子說大不大，說小已經(jīng)不小，他們慢慢有了自己的主見，也有一些是非觀念和集體意識。因此，對于他們的教化方式不能再像低年級那樣“以哄為主”?，F(xiàn)在，我對他們采納以集體榮譽(yù)為重，激勵贊揚(yáng)為主、指責(zé)指正為輔的教化方式。在我的教化和悉心引導(dǎo)下，本班孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，成果也在穩(wěn)步上升。不過，由于種種主客觀緣由，班級的班風(fēng)班紀(jì)還有待加強(qiáng)。下面，我將這半個學(xué)期以來班級工作做個簡潔小結(jié)：

一、結(jié)合學(xué)校主題班會的教化內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教化，培育學(xué)生良好的習(xí)慣，教化他們成為一個講文明、講禮貌、誠懇守信的人。教化他們學(xué)會感恩，懂得知恩圖報(bào)。要他們從小要有一顆愛心。還教化他們同學(xué)之間要互幫互助等等。培育學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

二、養(yǎng)成教化常抓不懈。本期學(xué)校著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，我覺得這是一個很好的舉措。我們金星小學(xué)的學(xué)生由于大多數(shù)來自農(nóng)村，所以他們身上存在很多不良的行為習(xí)慣，有的已經(jīng)積習(xí)難改，如亂丟垃圾、自由散漫、不講個人衛(wèi)生等。針對這種現(xiàn)狀，我結(jié)合學(xué)生的養(yǎng)成教化作業(yè)完成狀況，長期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化，學(xué)生在我的諄諄教導(dǎo)、諄諄訓(xùn)誨下漸漸改掉了壞毛病，養(yǎng)成了好習(xí)慣。養(yǎng)成教化作業(yè)完成也較好。

三、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，利用家長會或電話溝通等方式，使家長主動參加到教化工作中去，使學(xué)校教化得以延長和加強(qiáng)。特殊是潛力生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。四、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我須要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，我平常讓學(xué)生自己出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字競賽、書畫競賽、演講競賽、口算競賽、作文競賽等，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)特性化發(fā)長。

五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制。建立適合自己班級的管理制度，如班級規(guī)章、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的主動性，使學(xué)生能主動參加班級管理，相互監(jiān)督、同等溝通。

六、營造優(yōu)雅的'班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。

當(dāng)然，我的班級依舊存在許多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡，后進(jìn)生有增多的趨勢等。我將接著努力實(shí)行恰當(dāng)?shù)拇胧?，變更班級中不足之處?/p>

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

總之一句話，班主任工作任道重遠(yuǎn)，在今后的工作中，我將一如既往地加強(qiáng)班級管理，扎實(shí)抓好班級工作，讓自己的班級管理工作更具特色。

班主任半期工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間半個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三(1)班的教化教學(xué)工作。新接手一個班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參與工作，能夠擔(dān)當(dāng)班主任工作，實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時也感到很大的壓力。因?yàn)閷?shí)在沒有閱歷，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己漸漸去摸索。

小學(xué)班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我常常思索的問題。想到了以下幾點(diǎn)：

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，和他們做摯友。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過平常的視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，要探討學(xué)生的特性特征(包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探討學(xué)生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)力。他們應(yīng)當(dāng)是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋，上課不遵守紀(jì)律會干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的.常規(guī)。還有自己班級的班級公約。

三、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，增加集體的凝合力和動力。

然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、嘉獎和指責(zé)：嘉獎與指責(zé)的方式各種各樣，目的都是激勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵全部學(xué)生爭取更大的成果。嘉獎比指責(zé)的教化效果更明顯。

誠然，班主任要教化學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，肯定能夠干得特別精彩。做一名合格的班主任。

班主任半期工作總結(jié)4

說是“半期”，其實(shí)范圍更廣些，許是13-14學(xué)年第一學(xué)期。學(xué)年過半，本該是大年三十好好坐下回顧一二，奈何前幾天出國巡游了一番，看了看外邊世道，見了點(diǎn)世面，于是又有些勞累，也就作罷。只是回顧總結(jié)總要做，看過幾本書，尤重反思，深受影響，也就回顧些這個學(xué)期的事務(wù)，以期好的更好，劣的，終歸找個機(jī)會，投入點(diǎn)心思改正改正。不知從何說起，也就想哪算哪。

先說個人思想與工作看法，總得來說還算端正，已經(jīng)慢慢舍棄考公或者走出去的想望。也應(yīng)當(dāng)算是日漸成熟，淡了念想，沒有了之前的肆無忌憚，多多少少也成長了些。也明白世界并不是圍著自己在轉(zhuǎn)，強(qiáng)大的貨色到處都有，自己即使真算是一顆，也只是一顆，更何況距離強(qiáng)大還很有些差距。或者也是想到，其實(shí)出去，根據(jù)性格也并不能夠處置如意，與其再去琢磨，不如在現(xiàn)在的工作上多花下些心思，腳踏實(shí)地，做出一番成果?！皩?shí)干興邦”，俗，但著實(shí)有理。于是心態(tài)也慢慢平穩(wěn)，雖不至于死水一潭，至少并不像原先心浮氣躁至波濤洶涌。曾有人說還是這么消極，想來到還真不至于。年紀(jì)日長，鋒芒漸藏，再像以前沒心沒肺，沒大沒小，總讓人嘲諷。所以能夠靜的下心來，稍有個目標(biāo)，做做教化，讀幾本書，寫些文章，也盡靠自己的端正思想支持。只是終歸還不成熟，廢話偏多，間或口無遮攔讓聽者有意，已經(jīng)深知吃虧不少，可總改正不了，這是禍害。少說多做，因?yàn)槟钕敫鷦e人不同，終歸得與他們有所區(qū)分。

至于心態(tài)，較原先終于成長，或許這就算城府，但至少沒有陷入勾心斗角的怪圈。嫉妒心常有，只是原先的嫉妒是有些微見不得別人好的成分，但又不思進(jìn)取，總自找借口，想來也是可笑?，F(xiàn)在也是嫉妒，但多把它轉(zhuǎn)為向前的動力。終歸自己掂量的了自己的重量，盡管諸多人夸獎，也不能閑情逸致。還是擁有一顆菜鳥心態(tài)，不斷吸取各方面的養(yǎng)分，這點(diǎn)心態(tài)甚是不錯，低調(diào)做人，厚積薄發(fā)，終歸至今仍應(yīng)是“資本”的原始積累，學(xué)習(xí)生涯雖然收獲幾許，可也覺奢侈太多，現(xiàn)在花下時間不斷彌補(bǔ)之前的漏洞，真是辛苦又心疼萬分。還是一步步邊閱讀，邊寫作下去，別被別人的贊揚(yáng)所迷惑，知道自己的'老底，且得努力。

半個學(xué)年，有憂有喜。特殊是教壇新秀的落選一度讓自己生氣異樣，背后無形之手的壓制，當(dāng)然也明曉多少也就如此回事，乃至以后仍會不斷顯現(xiàn)。終歸之前鋒芒太露，贊的人有，貶的實(shí)多，當(dāng)牽扯到各種錯綜困難之時，也就只剩無奈。傻就傻在埋怨良多，竟有些消極憤恨，這不正中小人下懷，他們見得如此更是快樂開懷，何況的確沒有握住機(jī)會，怨不得他人。幸運(yùn)的是終于調(diào)整一二，繞了條路，走出牛角尖。看不起，那就做出成果給定勢之諸位瞧上一瞧。上了幾節(jié)好課，的確超常發(fā)揮，尤其區(qū)里寫作展示課博得眾位好評，也讓自己信念十足，興奮異樣；只不過是不服氣，就是不服氣，所以才不斷磨課，不停磨課，上出成果讓某位瞧瞧，當(dāng)然的確甚是感謝組長與語文組員的一路幫助，這是教學(xué)授課。論文專心寫就，遠(yuǎn)比以前專心的多，幸運(yùn)獲得區(qū)里一等獎，也是驚喜，特殊感謝教研員的指導(dǎo)，尤其讓自己有了信念，終歸前面三言兩語打擊太多，從今時才讓自己真正走出憤懣的怪圈；至于另外校級幾個一等，濱江教化文章發(fā)表，輔導(dǎo)作文獲獎，錦上添花，更增榮耀，這是科研寫作。期末考試語文各種數(shù)據(jù)均列第一，雖小有退步，可也拉開與他人差距，做個第一，也值得欣喜，這是教學(xué)實(shí)績。壓不住了吧！壓不住了吧，就是要做出成果來讓你瞧瞧，讓你無話可說。敲上這幾個字的時刻，竟不是爽快，而是想到幾個字眼，“嘻，這蠢物！”竟然還沒想通，還想做到最好證明給某些看，真是愚昧透頂。不是給別人，而是給自己以及自己所關(guān)切之人，何必為他人背后的一兩句閑碎語言傷透了腦筋。差，有人諷刺；好，自然遭人嫉恨。那就做到更好，強(qiáng)大到讓人無話可說，不得不服，豈不妙哉。做自己，別為茍且之人，別為茍且之事。班主任工作算是現(xiàn)在的短板，雖然也排在前幾，也投入了相當(dāng)心思，不過自己也了然其中有諸多錯誤，有待漸漸歸納形成文章，暫且不提。

本學(xué)期在區(qū)里定有了肯定的印象，不大，至少有了些痕跡，這是最大的收獲。終歸教授學(xué)生時號召要放大視野，所以也并不想局限在小小的單一學(xué)校。本不會溜須拍馬，逢場作戲，甚至除了教學(xué)竟有些木訥，不善言辭，所以與掌控小生死的部分層面總不見得密切，這是做人的不足，亦或講此是風(fēng)骨。終歸話不會講的像一些人樣好聽，不過雖不會說，但著實(shí)會做，總是記在心上，很是樂于助他人，多管很多“閑事”，于是同事關(guān)系相當(dāng)不錯，有了諸多死黨，這是相當(dāng)大的鼓舞。始終期望有個老師，或者叫引路人，終歸之前路有些坎坷，來點(diǎn)指導(dǎo)或許可以少繞些彎路。華蜜的是關(guān)切人不少，雖算不上為自己定下方向的引路人，可終歸算是一路的貴人，學(xué)校有很多，校外更有不少，教研員的激勵著實(shí)心暖異樣。所以想來一二人的諷刺嫉妒，這個斤兩也很是渺小，明日確定還會來，不過理它作甚。

班主任半期工作總結(jié)5

在過去的20xx年上學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，我們高三291班這個文科一般班各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，取得了較突出的成果?，F(xiàn)將一起來的主要工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、剛好了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。進(jìn)入到了高三的上學(xué)期，一次次的考試，不斷地給學(xué)生們帶來信念與悲觀，悲觀與信念。所以我通過下午自習(xí)、晚自習(xí)、考試成果等多個方面跟蹤，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。通過學(xué)習(xí)成果追蹤表的分析剛好找出有問題的同學(xué)有針對性的進(jìn)行溝通。我班是文科一般班，班級友相當(dāng)一部分同學(xué)的成果波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí)，所以，每次考試及階段性地有安排地找這部分學(xué)生談心與溝通，事實(shí)證明，只要自己肯專心關(guān)切每個同學(xué)，對他們實(shí)行不同的方法，都能取得肯定的效果。

二、常抓不懈地抓班級管理建設(shè)。一個集體就像是一支部隊(duì)，假如沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要戰(zhàn)勝仗的，因此，我對班級建設(shè)及管理始終常抓不懈。因此，我班的班風(fēng)始終較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項(xiàng)常規(guī)考評成果在平行班系列表現(xiàn)突出。尤其是對待跑操等問題常抓不懈，我向?qū)W生們傳達(dá)的是假如你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀，因?yàn)閮?yōu)秀是一種習(xí)慣。

三、有安排地開展階段性的教化工作，剛好跟蹤，留意疏導(dǎo)。高三階段干脆面對高考，讓同學(xué)們保持主動樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信念是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中非常留意做好細(xì)致的思想工作。每次大考前后，我都會依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深化的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生，我會進(jìn)行剛好的心理疏導(dǎo)，激勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。

四、班主與科任老師及家長剛好溝通，形成教化的合力。在平常的工作中，我和各科任老師協(xié)作很好，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了溝通和探討：

1、利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會就考試的狀況給學(xué)生進(jìn)行成果分析和總結(jié)，包括班級狀況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候，我讓成果優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷介紹，效果不錯。

2、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外，在對學(xué)生的思想教化方面也剛好地與各個任課老師溝通，更多角度的了解學(xué)生，和任課老師在教化上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課老師對我工作的幫助。

3、有效地開展家長會，剛好地和家長溝通與溝通，盡量做到家校溝通，合力教化。針對高三實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理健康，激勵學(xué)生主動面對高考，增加學(xué)習(xí)動力。高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)驚慌，學(xué)生的心理簡單產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的勝利舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的。第一次模擬考后邀請李寒冰老師給班級學(xué)生上好班會課，穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。

五、調(diào)整自身心情，保持主動狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。高三的班級管理工作既重又繁。既有強(qiáng)大的壓力，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表、整理好畢業(yè)生檔案等困難繁瑣的工作。因此，每一個高三班主任的工作負(fù)荷是可想而知的，以至于到了后期，我的`同事們接二連三地生病。所以，調(diào)整自身心情，保持主動狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。我常常對同學(xué)說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的歡樂，在生活與學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵在于我們用什么看法去對待，我希望你們是主動地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張絢麗的笑臉來面對他們。在過去的一學(xué)期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的成果考得怎么樣，我都主動面對，讓學(xué)生知道老師對他們恒久抱著希望，恒久支持他們，讓學(xué)生也對自己充溢信念。

六、本期班級取得的成果。一期來，我與291辦全班同學(xué)同心協(xié)力，齊抓共管，班級各項(xiàng)工作正常開展，并取得了較好的成果;在開學(xué)工作評比中，291班被評為先進(jìn)班集體，開學(xué)三項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動，教室達(dá)標(biāo)及寢室達(dá)標(biāo)被評為優(yōu)秀，291班團(tuán)支部在9月和10月被評為優(yōu)秀團(tuán)支部，11月和12月班級常規(guī)管理評比291班被評為先進(jìn)班集體，我班組織的主題班會“我的高校我的夢”被評為優(yōu)秀，勝利地組織召開了家長座談會。在本期組織的月考中，我班兩次超過平行班，榮登擂主班級。

總之，一個學(xué)期的班級管理工作讓我收獲頗多，在與學(xué)生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學(xué)生的理解與信任。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)校的發(fā)展和騰飛奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

班主任半期工作總結(jié)6

本學(xué)期為期過半，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時間的班級管理工作，做一個全面的總結(jié)。

一、管理方面

加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理。從開學(xué)初，在班級同學(xué)的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約，實(shí)行操行分制度，對絕大多數(shù)學(xué)生能夠起到有效的制約作用，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。此外，對學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣教化，主要形式是每周的班會課，使學(xué)生逐步形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

發(fā)揮班委的作用。我接任班主任過后，我班確定了新的班委，并依據(jù)學(xué)生實(shí)力的不同明確班委的詳細(xì)分工。月考過后，對于班級出現(xiàn)的'一些問題，我們班實(shí)行了班干部輪番值周制度，值周班干部全面負(fù)責(zé)每周班級的全部事情，并培育班干部自己處理問題的實(shí)力，不能處理的問題交班主任處。同時，在班上的每一小組設(shè)置了一名小組長，負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天該小組成員的違紀(jì)狀況，每天晚上剛好匯報(bào)給我。這樣，班級問題可以當(dāng)日處理，慢慢消退班級的一些不良現(xiàn)象，使班級不斷走向完善，形成一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

二、衛(wèi)生方面

由于前期工作對衛(wèi)生方面的疏忽，導(dǎo)致班級在衛(wèi)生方面扣掉了許多分。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動小組，規(guī)定了每個成員的職責(zé)，并且每組設(shè)小組長一名負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生管理狀況。完成衛(wèi)生任務(wù)過后，由值周班干部檢查。對于每周四的大掃除，我們班級實(shí)行單號單周，雙號雙周的勞動制度。對于食堂衛(wèi)生，由負(fù)責(zé)領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監(jiān)督、處理。這個制度實(shí)行過后，班級衛(wèi)生扣分狀況有所削減，但是間或也會出現(xiàn)扣分狀況，所以后期還應(yīng)加強(qiáng)這方面的管理工作。

三、紀(jì)律方面

1、委派幾位高度負(fù)責(zé)，值得班主任信任的班委或同學(xué)剛好反饋班級的各種不正?，F(xiàn)象，以便班主任把握班級重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話學(xué)生。

2、我每天堅(jiān)持勤到班，以便剛好了解班級取得的成果和學(xué)生各方面存在的問題，做到剛好發(fā)覺剛好解決，另外，常常到班督查課堂狀況，發(fā)覺問題剛好公布處理，做到班級當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決。

四、學(xué)習(xí)方面

期中考試已經(jīng)結(jié)束，相比上次考試，同學(xué)們有上升也有下降，班級總體狀況比上次月考上升了一個名次，也證明白同學(xué)們的努力取得了肯定的成效。但是論單科成果來說，我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達(dá)到志向的成果，劣勢科目也還沒得到有效的改善，這是我們后半期應(yīng)當(dāng)努力改善的。

五、工作所存在的不足

1、個別學(xué)生紀(jì)律散漫，特性強(qiáng)以自我為中心，在班級上嘩眾取寵，擾亂班級秩序。對這類學(xué)生的約束措施不夠，影響了班集體的紀(jì)律，這是在下半期應(yīng)當(dāng)留意的問題

2、班級的凝合力還不夠強(qiáng)，參與活動的主動性還有待于增加。例如，運(yùn)動會的報(bào)名狀況，許多同學(xué)都是被支配進(jìn)運(yùn)動會，而不是主動主動參與，而且一部分學(xué)生在運(yùn)動會過程中自己玩自己的，不去為競賽的同學(xué)加油，缺乏班級榮譽(yù)感。

3、自習(xí)了紀(jì)律有待加強(qiáng)。在自習(xí)課上，有的同學(xué)是在問問題，而有的同學(xué)卻借機(jī)閑聊，既影響自己又影響他人學(xué)習(xí)。這個年紀(jì)階段的學(xué)生自律實(shí)力也很差。所以在后半期還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)課的管理。

4、前半期我們班的班級活動太少，在后半期的工作中適當(dāng)綻開主題班會活動，培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

班主任半期工作總結(jié)7

半學(xué)期以來，我根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，仔細(xì)開展教化教學(xué)工作。現(xiàn)對半期以來的工作作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的.效果。因此，在本學(xué)期我為了便利與家長們保持聯(lián)系，特地建立了一個微信群，要求家長把每晚把孩子的學(xué)習(xí)照片發(fā)給我，我會會將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。經(jīng)過半期的試驗(yàn)，微信起到了很大的作用，家長們也要微信群里發(fā)表自己的育兒方法，往往一件麻煩的事情，到微信群一說，大家各抒己見，很快就能解決問題。因此很高校校要傳達(dá)給家長的信息，我們班的家長都能第一時間收到。有些要家長支持工作的事情，我在群里一說，大多數(shù)家長總會在第一時間支持我，個別家長剛起先有點(diǎn)不情愿協(xié)作，但看到別的家長都支持班主任的工作，也不好意思不支持我。

三、不足之處

我班的差生較多，特殊有幾個中午回家吃飯的學(xué)生，如胡駿豪、梁家健、劉家豪、祁軍輝、李世發(fā)、周質(zhì)輝等，總是不聽訓(xùn)誨，與家長溝通過效果也不是很好，因?yàn)樗麄兏静慌录议L。上報(bào)到學(xué)部，每周進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，效果也沒有多少。快到期中考試時，這幾個同學(xué)常常不完成作業(yè)，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教化和引導(dǎo)，時時關(guān)注他們的動態(tài)，希望在本學(xué)期不再出平安事故，順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到其他初中學(xué)校接受教化。

班主任半期工作總結(jié)8

高三12班進(jìn)入高三以來進(jìn)行了重組，仍舊由我擔(dān)當(dāng)班主任，這是一個文科一般班級，全班共59人，其中男生32人、女生27人，一部分從理科轉(zhuǎn)入，另一部分從文科轉(zhuǎn)入的班級構(gòu)建。現(xiàn)將前半期以來的工作狀況總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生狀況，制訂合理安排。

班級安排是班級管理活動的重要依據(jù)，它可以使班級管理更有目的性。開學(xué)伊始，我通過查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案，與學(xué)生交談，走訪家長，了解學(xué)生的基本狀況，又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班學(xué)生實(shí)際的班級工作安排，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級管理的效率。

二、從實(shí)際動身，選拔班干部。

設(shè)好一個班集體，必需有一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來，所以班干部隊(duì)伍的建設(shè)很重要。在班級重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學(xué)生狀況，并深化學(xué)生，仔細(xì)視察，留意了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、實(shí)力、特性等，選擇出了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作實(shí)力、學(xué)習(xí)仔細(xì)的班干部。這些學(xué)生實(shí)力強(qiáng)、威望高，使班級工作出現(xiàn)新面貌。

三、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng)。

一個新建的'班級形同一盤散沙，學(xué)生來自各個班級，彼此之間生疏，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會上開展了一些活動，讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教化。制定規(guī)章制度；做好日常管理工作，加強(qiáng)德育教化，形成了良好的班風(fēng)。

四、仔細(xì)分析近幾次的考試成果并擬定安排

高三12班各科統(tǒng)計(jì)表

語(前30名)數(shù)(前30名)外(前30名)語數(shù)外(前30名)專業(yè)(180)總分(483)

肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效

第一學(xué)月6276759

其次學(xué)月414191613111

半期考試11673546416121414

一診8153627412577

二診預(yù)料958585861581010

五、仔細(xì)把'三包生'分解給各位科任老師

1.科任老師負(fù)責(zé)的三包生負(fù)責(zé)定期談話，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)。

2.以三包生為組長成立各個小組，由組長負(fù)責(zé)監(jiān)督。

3.對每次考試的成果對各科的比較、各小組的比較，形成班級的競爭體制。

班主任半期工作總結(jié)9

該班大部分學(xué)生聰慧活潑，團(tuán)結(jié)互助。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)主動性不高，紀(jì)律較松散。拔尖的學(xué)生不太多，中等、中等偏下的占絕大多樓，少數(shù)部分學(xué)生班級榮譽(yù)感較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生個人主義意識較強(qiáng)。個別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，多數(shù)學(xué)生主動協(xié)作。多數(shù)學(xué)生怕動腦思索、怕做作業(yè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有待加強(qiáng)。

作為該班的班主任，我付出多多，收效甚微。但仍埋頭苦干。因?yàn)槲抑?，班集體就像一個大家庭，要叫同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切、幫助，相互鼓舞、照看，一起強(qiáng)壯成長。必需要有一個良好的班風(fēng)。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。為了形成一個良好的班集體，我在這半期全力以赴做到如下幾點(diǎn)：

一、確立奮斗目標(biāo)。

一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，依據(jù)我班實(shí)際狀況，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教化。使學(xué)生相識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，干脆影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班部分學(xué)生做得比較好。

二、培育良好班風(fēng)。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行爭論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注意學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)不自覺的.現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小探討會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓全部的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。

三、管理民主、細(xì)致。

有句話說：”抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實(shí)力得到增加。班干部既要有管理實(shí)力，又要民主管理。因此每個干部都要清晰地明白自己的職責(zé)，剛好仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開展指責(zé)和自我指責(zé)，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步。

四、開展有益活動。

活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化。班主任主動組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)切，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，本期在班內(nèi)開展了手抄報(bào)競賽、作文競賽、書法競賽、辯論賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作實(shí)力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，學(xué)生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。在活動前，同學(xué)們充分發(fā)揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，