陜西省榆林市定邊縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期第一次目標(biāo)評(píng)價(jià)三年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“?”標(biāo)出。耕地(gēngēng)螞蚱(mǎmà)對(duì)稱(chēng)(chènchēng)懦弱(nuòxū)撒手(sāsǎ)纖弱(qiānxiān)2.讀拼音，寫(xiě)字詞。pěngjiǎnjùjíjiāoào起少zhuītànxīnshǎngyuānyāng趕息3.查字典填空?！疤摗弊值诹P是，用部首查字法應(yīng)先查部；“虛”在字典里的解釋有：①空著；②空虛，跟“實(shí)”相對(duì)；③徒然，白白地；④虛假；⑤虛弱。在“虛度年華”這個(gè)詞中，應(yīng)選第種解釋?zhuān)辉凇白鶡o(wú)虛席”這個(gè)詞中，應(yīng)選第種解釋?zhuān)辉凇吧碜雍芴摗边@個(gè)詞中，應(yīng)選第種解釋。4.先將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。源源不()相()并論()底之蛙沒(méi)精打()無(wú)()無(wú)際濫竽充()仿照畫(huà)“﹏”的結(jié)構(gòu)再寫(xiě)兩個(gè)“AABC式”的詞語(yǔ)：、。三年級(jí)語(yǔ)文第一次目標(biāo)評(píng)價(jià)第1頁(yè)(共6頁(yè))

5.百里挑一。(填序號(hào))(1)下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。A.泥融飛燕子(指泥土變濕軟)B.正是河豚欲上時(shí)(將要)C.冀復(fù)得兔(河北)(2)下列句子中與“魚(yú)兒在水中做游戲”所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()。A.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。B.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。C.北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”，好名字！(3)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A.《荷花》的作者葉圣陶把自己想象成荷花，將荷花在微風(fēng)中的姿態(tài)寫(xiě)活了。B.朗讀杜甫的《絕句》時(shí)要用歡快的語(yǔ)調(diào)，讀出對(duì)春天的贊美。C.《鹿角和鹿腿》中的鹿最終靠它的角從獅口逃生。(4)世界各國(guó)的寓言集有很多，其中不包括()。A.《拇指姑娘》B.《伊索寓言》C.《克雷洛夫寓言》6.按要求完成句子練習(xí)。(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。(仿寫(xiě)比喻句),像。(2)我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)(3)獨(dú)角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。(照樣子，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形)(4)弟弟想了又想反復(fù)思考，終于把這道題做出來(lái)了。(修改病句)三年級(jí)語(yǔ)文第一次目標(biāo)評(píng)價(jià)第2頁(yè)(共6頁(yè))7.根據(jù)積累的內(nèi)容填空。(1)春天白天漸長(zhǎng)，陽(yáng)光照耀下的江山更顯秀麗，春風(fēng)送來(lái)了陣陣醉人的花草香氣。由此，我想到杜甫的兩句詩(shī)：“，”。(2)“梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行”這是詩(shī)句“，”描述的情景。(3)蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我……(葉圣陶《荷花》)二、口語(yǔ)交際。春天到了，氣溫升高，草長(zhǎng)鶯飛，百花齊放，是春游的好時(shí)機(jī)。哪里可以作為班級(jí)春游的地方呢?請(qǐng)你向大家推薦一個(gè)吧！注意寫(xiě)清楚推薦的理由哦！三、閱讀與鑒賞。(一)課內(nèi)閱讀。燕子(節(jié)選)另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！1.選文第一段中的“橫掠”能換成“飛”字嗎?下列說(shuō)法正確的是()。A.能，因?yàn)椤皺M掠”也是“飛”的意思。B.不能，因?yàn)椤皺M掠”更好地表現(xiàn)了小燕子飛行時(shí)的速度快、動(dòng)作靈敏的特點(diǎn)。三年級(jí)語(yǔ)文第一次目標(biāo)評(píng)價(jià)第3頁(yè)(共6頁(yè))

2.選文分別描寫(xiě)了飛行和時(shí)的小燕子。通過(guò)“動(dòng)”與“靜”的對(duì)比，表現(xiàn)了小燕子的可愛(ài)，生動(dòng)地寫(xiě)出了是春天主人翁的姿態(tài)。3.從“嫩藍(lán)的春天”“幾支木桿”“幾痕細(xì)線(xiàn)”“幾個(gè)小黑點(diǎn)”可以想象出小燕子休憩時(shí)的畫(huà)面。4.讀了選文，你喜歡小燕子嗎?為什么?(二)課外閱讀。挑剔的種子①風(fēng)把種子帶到了戈(gē)壁。種子說(shuō)：“你呀，實(shí)在是粗心！戈壁炎熱干燥，環(huán)境惡劣(liè)，我怎么能活得下去呢?你還是把我?guī)У揭粋€(gè)能生存的地方吧！”②于是，風(fēng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉(báshè)，把種子帶到了河邊。種子說(shuō)：“你是怎么想的?河邊陰冷潮濕，環(huán)境(艱苦艱難)，我長(zhǎng)大后，河水會(huì)把我的根須泡爛的，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)舒服點(diǎn)兒的地方吧！”③風(fēng)想了想，用了很長(zhǎng)時(shí)間，把種子帶到了草原。種子說(shuō)：“你安的什么心?草原草勢(shì)茂盛，競(jìng)爭(zhēng)激烈，每棵小草都會(huì)搶占我的位置，爭(zhēng)奪我的資源，我在這里生存會(huì)很(艱苦艱難)的，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)寬松點(diǎn)兒的地方吧！”④風(fēng)絞盡腦汁，想了又想，把種子帶到了森林。種子說(shuō)：“你到底居心何在?森林黑暗幽深，動(dòng)物眾多，尤其是食草動(dòng)物來(lái)來(lái)往往，我長(zhǎng)大后，很快就會(huì)被吃掉的，!”⑤就這樣，種子一次次地折騰，一次次地不滿(mǎn)意，風(fēng)只得無(wú)奈地選擇了離去。最后，種子被淹沒(méi)在了塵埃里，再也沒(méi)有生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)了……1.用“?”在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.朗讀種子對(duì)風(fēng)說(shuō)的話(huà)時(shí)，應(yīng)該用()的語(yǔ)氣。A.激動(dòng)B.高興C.抱怨三年級(jí)語(yǔ)文第一次目標(biāo)評(píng)價(jià)第4頁(yè)(共6頁(yè))

3.根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)表格。風(fēng)把種子帶到地方種子感覺(jué)結(jié)果戈壁炎熱干燥，環(huán)境惡劣種子對(duì)這些地方()河邊草原4.請(qǐng)你根據(jù)上下文，將第④段中種子對(duì)風(fēng)說(shuō)的話(huà)補(bǔ)充完整。5.讀了這個(gè)故事，你從中明白了什么道理?