2023年五年級上冊道德與法治全冊教案

課題:第一單元面對成長中的新問題

1.自主選擇課余生活

第一課時

教學目的：

1.知識目的

理解課余生活重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

2.能力目的

培養(yǎng)學生自主選擇日勺能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要日勺權利。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》日勺學習目日勺：

談話導入：

(1)同學們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說

今年暑假中最值得回憶日勺事。

(2)我們每個人均有一定日勺課余時間，平時我們是怎樣渡過這些

課余時間日勺呢?

（3）今天我們就來學習第一單元日勺第一課《自主選擇課余生活》。通

過本課學習，同學們至少要到達如下兩個目日勺:①可以按照自己日勺想

法安排自己日勺課余生活。②懂得校內(nèi)外豐富的J課余生活對我們?nèi)丈壮?/p>

長是有益日勺。

2.檢查《課前預習案加勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）課余生活日勺重要性

1.什么叫做課余生活?，課余，都是指哪些時間？

2.解釋什么是課余生活和課余時間。

3.請你計算一下你一天、一周昨J上課時間和課余時間

4.小小觀測員:請你觀測一下上面日勺數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？

5.溫馨提醒:粗略計算，我們一周日勺課余時間是上課時間日勺5倍！

由此可見我們應當愛惜課余時間安排好自己日勺課余生活讓自己得到

更好日勺進步和發(fā)展。

6.小小分享會:你平時都參與某些怎樣昨J課余生活？

7.過渡:看著這樣多讓人眼花繚亂日勺課余生活，你會怎么選擇？我

們應當怎么選擇呢？

（二）課余生活我選擇

1.課件出示第二頁日勺活動園。

交流:你是怎樣選擇課余生活日勺？假如你日勺選擇和父母日勺不一

致，你會怎么辦？

2.過渡:面對豐富多彩日勺課余生活，我們有時候會碰到某些困

惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。李玉紅同學在選擇課余生活時就

碰到了某些問題。你碰至時類似日勺困惑嗎?請你為她提出合理日勺提議。

課件出示第三頁日勺活動園。）

小結:在自主選擇中，我們需要聽取父母日勺意見，也要從自己日勺

實際狀況出發(fā)，選擇某些鍛煉和成長日勺機會。

（三）課余生活助我成長

1.過渡:無論在校內(nèi)還是校外，均有許多課余生活伴伴隨我們。

（課件出示課余生活日勺圖片）

2.閱讀第四頁活動園的三個片段，小組討論課余生活能給我們帶

來哪些收獲？

小結:豐富日勺課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培

養(yǎng)創(chuàng)新意識;讓我們有機會與不一樣的人交流，學會合作，體會親情

日勺溫暖、友誼日勺寶貴，學習待人接物日勺文明禮儀;能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、

愛祖國日勺情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人日勺責任與擔當。

三、精講點撥、學科建模

1.自主選擇是我們?nèi)丈讬嗬?，也是成長過程中需要發(fā)展日勺能力。

2.在自主選擇中，我們需要聽取父母日勺意見，也要從自己的實際狀

況出發(fā)，選擇某些鍛煉和成長日勺機會。

3.豐富日勺課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)

新意識讓我們有機會與不一樣的人交流，學會合作，體會親情日勺溫暖、

友誼日勺寶貴，學習待人接物的文明禮儀;能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國昨J

情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人日勺責任與擔當。

四、當堂訓練、鞏固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1.課堂小結:通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分必做題。

第二課時

教學目的：

1.知識目的

①可以選擇有愛好、故意義的課余生活，并會合理規(guī)劃。

②懂得過好課余生活要遵守一定的活動規(guī)則，讓課余生活健康安

全。

2.能力目的J

培養(yǎng)學生合理規(guī)劃的能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

面對課余生活中的誘惑，可以合理日勺選擇。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的解讀、預習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》日勺學習目日勺：

（1）同學們，你們都在課余時間做些什么呢？你認為你日勺課余生

活故意義嗎？（學生各抒己見）課余生活中，我們可以選擇自己感愛好、

故意義日勺活動。這些活動可以激起求知欲望，磨練意志，開發(fā)潛能，陶

冶情操，增進自身發(fā)展。這節(jié)課我們學習《過好我們?nèi)丈渍n余生活》

（2）通過本課學習，同學們至少要到達如下兩個目日勺：1.懂得哪些

課余活動是故意義的。2.懂得怎樣合理日勺安排課余活動。

2、檢查《課前預習案》日勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）認識健康的課余生活。

1.觀測圖片，小組討論，下面哪些活動是健康日勺？

（學生各抒己見）

生1：上網(wǎng)要適量，瀏覽健康日勺內(nèi)容，假如沉迷于網(wǎng)絡會影響我

們?nèi)丈咨硇慕】怠?/p>

生2:讀書是一種很好日勺課余活動，可以增長見識，提高理解和

閱讀能力。

生3:課余時間跑步，可以鍛煉身體，非常的健康。

生4:唱歌也是非常健康積極日勺課余活動?？梢耘囵B(yǎng)我們高雅

日勺情趣，還可以提高肺活量。

生5:踢足球是有益身心日勺課外活動。既鍛煉身體，又可以提高

我們?nèi)丈缀献髂芰Α?/p>

生6:假如課余時間都在看電視不僅對眼睛不好，還會影響我

們?nèi)丈咨眢w健康。

2.判斷下面日勺課余活動，哪些是積極健康時為何？

生1:彈琴、唱歌、繪畫、書法是積極日勺愛好愛好。培養(yǎng)這樣日勺

愛好愛好能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，增進能力日勺發(fā)展。

生2:賭博、沉迷電腦游戲是消極日勺愛好愛好。不利于我們成長,

要杜絕。

（二）合理安排課余生活

1.以小組為單位，就怎樣合理安排課余生活展開討論。

需要考慮日勺原因：

應當做日勺事情有哪些？

最重要H勺事情是什么？

最緊迫日勺事情是什么？

自己日勺計劃能否按照時間安排進行？

學生各杼己見，互相糾正、補充。

2.閱讀第八頁閱讀角《不合理日勺安排》，你有什么感受？

3.小結:合理規(guī)劃課余生活，要做到個體活動和群體活動結合、

室內(nèi)活動與室外活動互補，處理好課內(nèi)學習與課余生活日勺關系。

（三）課余生活溫馨提醒

過渡:我們?nèi)丈渍n余生活不僅要合理規(guī)劃，還要注意自己日勺言談舉

止符合小學生日勺行為規(guī)范。

1.結合書本第9頁活動園，為我們?nèi)丈渍n余生活做一種溫馨提醒。

2.在你日勺身邊有類似日勺事情嗎？碰到這種狀況你會怎么辦？你

打算后來怎么做？

3.寫一種倡議書。

三、精講點撥、學科建模

課余生活的收獲

1.閱讀第6、7頁閱讀角和活動園，談談你日勺感想。

2.你參與過昨J最故意義日勺活動是什么？在參與這個活動時，你有

哪些收獲？

小結:起初，我們對有日勺課余生活不一定感愛好。不過，它故意義、

有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務他人、服務社會

的意識和能力。

四、當堂訓練、磯固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課日勺學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分

必做題。

教學反思

2.學會溝通交流

第一課時

教學目的：

1.知識目的

①懂得當他人有不一樣見解時，我們要理性看待分歧。

②懂得坦率日勺溝通，可以有效地化解矛盾，增進友好。

2.能力目的

培養(yǎng)學生與人溝通H勺能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

在活動日勺探究中培養(yǎng)學生理解、尊重他人日勺品格。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的J解讀、預習反饋

1.新課導入：

(1)同學們，在上學期日勺足球比賽中，我們班輸?shù)?贏得)了比賽,

你能說說你日勺見解嗎？

(2)同一場足球賽，同班同學日勺見解為何不一致呢？

對于同一件事，每個人均有不一樣日勺見解，因此在生活中我們要

學會溝通交流，引入課題《學會溝通交流》。

2.目日勺解讀：

通過本課學習，同學們要到達如下兩個目的J：①當他人有不一樣

見解時，我們要學會理性看待分歧。②坦率日勺溝通可以有效日勺化解矛

盾。

3.檢查《課前預習案加勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）對的看待不一樣的）見解

活動一：教材P11“活動園”。

1.學生在小組內(nèi)思索探究如下問題:假如你是梁毅或吳云飛，請

根據(jù)下面日勺問題深入思索。

①你會對這種分歧采用什么樣日勺態(tài)度？

②你日勺態(tài)度對自己日勺心情會產(chǎn)生什么影響？

③你日勺態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響？

④你日勺態(tài)度對自己日勺棋藝會產(chǎn)生什么影響？

2.教師組織學生展示交流。

3.你有無和誰發(fā)生過類似日勺沖突？此時，你想對他說些什公?

小結:有不一樣見解時，只堅持自己日勺觀點而不考慮他人，就輕

易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性看待分歧，會讓我們有合情合理日勺見解和

思索。

（二）真誠坦率很重要

過渡:對于不一樣見解，采用“簡樸拒絕”或“一味接受”日勺態(tài)度都

不利于問題的處理。真誠坦率日勺溝通可以有效地化解矛盾，增進友

好。

1.閱讀12頁活劫園，思索:當與同學意見不一樣步，你一般的想

法、做法是什么？

2.出示“換位三部曲”說說你對它日勺理解。

穩(wěn)定情緒--冷靜思索-一尋找合理點

3.在換位三部曲忱引導下，目前你想出日勺處理措施是什么？也

許有怎樣日勺成果？

3.在換位三部曲”日勺引導下，你對某件事與否有新日勺昨J處理措施,

請舉個例子。

三、精講點撥、學科建模

（一）鍛煉體現(xiàn)很重要

活動二:教材P13“活動園”

1.身處這樣日勺場景，你會怎樣體現(xiàn)自己日勺意見呢？

2.在體現(xiàn)上往往有同學會有諸多問題，例如不敢體現(xiàn)、體現(xiàn)不

清、角度不一樣等，你能幫他們想出處理措施嗎？

3.小結:交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?

平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在處理問題的過程

中獲得成長，收獲友誼。

（二）對日勺看待分歧

活動三：教材P14“活動園”

1.閱讀材料，提醒學生思索:①規(guī)定他人與自己保持一致，也許

的后果是什么?②假如王小雨向你請教，你會采用什么態(tài)度？

2.全班交流:在交流中，假如總是試圖變化他人，會給自己和他人

制造許煩惱。假如總是埋怨他人不合作，卻從未想過他人持不一樣意

見日勺原因，就難以進行正常H勺交往。尊重他人與自己日勺不一樣，也是

尊重自己。

四、當堂訓練、鞏固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、分賽課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分必做

題。

教學反思

第二課時

教學目的：

1.知識目的J

掌握與人溝通日勺措施。

2.能力目的

培養(yǎng)學生與人溝通日勺能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

學會欣賞、寬容和尊重他人。

課前準備:

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的J解讀、預習反饋

1、新課導入：

世界著名成功學大師、心理學家卡耐基說:“一種人日勺成功，15%靠

專業(yè)知識，85%靠人際關系和處世技巧?！庇纱丝煽闯鰷贤ㄈ丈字匾?，

這節(jié)課繼續(xù)學習《與人溝通講措施》。

2、目日勺解讀：

通過本課學習，同學們要到達日勺目日勺是掌握與人溝通的措施，懂

得與人溝通要勇于體現(xiàn)自己日勺觀點，學會傾聽，也要給對方解釋日勺機

會。

3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一

1.自學15頁活動園中日勺“學一學”

2.試一試（小組討論）

假如你和體育委員錢小明由于運動會項目報名日勺事發(fā)生爭執(zhí)，本

來你日勺強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參照上面

表格完畢下列活動。

“你”句式

也許日勺體現(xiàn)：

也許日勺成果：

“我”句式

也許日勺體現(xiàn)：

也許日勺成果：

3.匯報交流。

4.小結體現(xiàn)日勺措施。

過渡:與人溝通，既要注意體現(xiàn)日勺措施，還要學會傾聽。

活動二

1.當你與他人積極溝通時，假如對方面無表情、左顧右盼，你日勺

心情怎樣？你會有何體現(xiàn)？

2.你與否碰到過類似昨J困惑？請根據(jù)自己日勺經(jīng)驗說一說。

3.你認為與人溝通時需要怎樣傾聽？

4.小結溝通口勺技巧。

活動三

1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們?nèi)丈淄瑢W關系”日勺話題，刊登自己日勺見解。

2.匯報交流。

3.看來大家在小組內(nèi)與同學溝通后意見仍未到達一致，此時，你會怎

樣處理？

4.小結:與人溝通，雖然未能到達共識，也不要互相指責。我們可以結

合詳細問題進行討論。

三、精講點撥、學科建模

1.體現(xiàn)日勺措施：

體既有措施

①每個人均有刊登自己意見日勺權利，體現(xiàn)時要自信。

②說話前做好準備，明確觀點，充足說理。

③體現(xiàn)是為了讓對方能理解和接受自己日勺意見。說話要態(tài)度

誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以合適輔以手勢。

2.傾聽日勺技巧：

傾聽要耐心

①身體前傾，目光專注。

②邊聽邊觀測，從對方日勺表情、手勢和語氣中獲取信息。

③從對方的J發(fā)言中把握關鍵內(nèi)容，做好回應日勺準備。

④用點頭等方式表達你日勺認同或禮貌地提出自己昨J見解。

3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)日勺體現(xiàn)，也能讓

我們精確理解和領會對方日勺想法和目日勺。

4.與人溝通，雖然未能到達共識，也不要互相指責。我們可以結

合詳細問題進行討論，給對方充足解釋的機會。

四、當堂訓練、鞏固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課日勺學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分

必做題。

教學反思

3.積極拒絕煙酒與毒品

第一課時

教學目的：

1.知識目的J

懂得吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。

2.能力目的

能采用多種形式宣傳吸煙、喝酒的危害，能用實際行動抵制不健

康的生活方式。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

懂得抵制不良習慣是珍愛自己和他人生命日勺一種負責任日勺態(tài)度。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的解讀、預習反饋

1、新課導入：

①出示一組圖片及社會俗語。

請看下面一組圖片，這樣的畫面你熟悉嗎？

②這些俗語反應了某些什么社會現(xiàn)象？

師總結:吸煙這種現(xiàn)象在社會上還是很普遍日勺，這節(jié)課我們就來

聊聊煙酒這個話題。板書課題——《煙酒有危害》

2、目日勺解讀：

通過本課學習，同學們要到達日勺目的是懂得吸煙、喝酒等不良生

活方式日勺危害。

3、檢查《課前預習案》日勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一吸煙危害知多少

1.出示預習案上的調(diào)查表。

從記錄數(shù)據(jù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什公？有什么想說日勺嗎？

2.對比吸煙前后肺部日勺變化圖。

3.展示吸煙危害日勺資料。

4.談談你對吸煙日勺危害有了哪些新的認識。

活動二酗酒危害大家談

1.談談你搜集日勺酗酒日勺資料。

2.小組內(nèi)說一說過度飲酒日勺危害。

3.酗酒輕易導致交通事故，對人對己都導致傷害，你有哪些拒絕

飲酒日勺好措施嗎？

4.青少年吸煙、喝酒會有哪些危害？

5.在“認識煙酒危害”展板設計中，同學們開展了“觀點大碰撞”活

動。請你結合生活中的J事例，采用說服日勺理由”，協(xié)助同伴澄清某些錯

誤昨J認識''吧！

6.向?qū)W生滲透法制教育。

7.小結:吸煙、喝酒不僅直接危害青少年日勺身心健康，還能誘發(fā)不

良行為，甚至導致違法犯罪。

活動三做個小小宣傳員

1.我想對說:“?！?/p>

我會這樣做：0

2.根據(jù)我們生活中日勺實際狀況，制定一種你認為可行日勺戒煙、戒

酒宣傳活動方案，如:寫一寫戒煙、戒酒昨J宣傳口號;畫一畫戒煙、戒酒

的宣傳畫;寫一篇戒煙、戒酒日勺演講稿等。

3.課下在小區(qū)居民中開展“遠離煙酒，健康生活”為主題的宣傳活

動，抵制不良的社會行為，人人有責。

三、精講點撥、學科建模

1.吸煙、喝酒日勺危害：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年日勺身心健康,

還能誘發(fā)不良行為，甚至導致違法犯罪。

2.未成年人吸煙也許引起思維能力的退化和智力功能日勺損傷;喝酒會

導致大腦功能發(fā)生變化，神經(jīng)發(fā)育受阻，影響認知和行為能力日勺健康

發(fā)展。酒精會刺激消化道，導致腸胃不適和消化不良影響正常飲食

及營養(yǎng)攝入，阻礙正常的生長發(fā)育。

四、當堂訓練、磯固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課日勺學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分必做

題。

第二課時

教學目的：

1.知識目的J

理解毒品和毒品對生命，對社會日勺危害，懂得吸食毒品和擁有毒

品是違法行為。

2.能力目的

能采用多種形式宣傳吸毒日勺危害，能用實際行動抵制不健康H勺生

活方式。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

對生命有一種負責日勺態(tài)度，自覺遠離毒品。

課前準備:

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的J解讀、預習反饋

1、新課導入：

同學們，生活中日勺危險重要是威脅我們?nèi)丈咨眢w安全，而社會中尚

有某些危害則對我們的心靈與身體都形成威脅。

出示：（罌粟花植物圖片）

提問:你懂得這是什么植物的花？（學生回答，說說搜集日勺罌粟日勺

資料，歸納出:罌粟花是一種毒品）

今天，當毒品魔鬼般日勺影子在我們身邊游蕩日勺時候，我們該怎樣

守護自己日勺生命？今天我們來學習《毒品更危險》

2、目日勺解讀：

通過本課學習，同學們要到達日勺目日勺是理解毒品和毒品對生命，對

社會日勺危害，懂得吸食毒品和擁有毒品是違法行為。

3、檢查《課前預習案加勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：認識毒品

1、提問:什么是毒品？常見日勺毒品有哪些？（學生交流資料）

師總結:“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)

定管制日勺其他可以使人形成癮癖日勺麻醉藥物和精神藥物”。

2、圖片展示，認識常見毒品

（課件展示:常見毒品日勺圖片。）

3、教師簡介:大麻、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸

活動二:感知毒品危害

師：這些毒品產(chǎn)生于看似漂亮日勺花朵，并且有時他們還會有令人

眼花繚亂日勺外包裝，可是正是這些不起眼H勺東西給全世界導致了嚴重

的危害，已成為人類共同日勺敵人。那么，為何稱它們?yōu)槎酒纺?？它?/p>

什么危害，下面我們就來一起來探究學習，深入理解。

1、小組交流，初知危害（組織學生以小組為單位開展討論）

2、結合事例，集體交流。

引導學生回答，并在此基礎上加以小結歸納，

板書：

消滅自己，禍及家庭，危害社會

3、觀看組圖，引起震撼，提高感悟：（吸毒自毀前途、吸毒引起大

腦組織病變、吸毒后日勺疾病、吸毒引起自殺、畸形兒等圖片。）

說一說:看完圖片后你日勺感受？

師:毒品危害之大，給我們?nèi)丈酌褡?，給我們?nèi)丈兹嗣駧砹松钪厝丈捉?/p>

難，在經(jīng)濟日益發(fā)展日勺今天，為了社會日勺友好發(fā)展，毒品引起了黨和

政府的高度關注。

三、精講點撥、學科建模

（一）、認識“國際禁毒日”6月26日

1、課件出示：6月26日

提問:你懂得6月26日是什么日子嗎？（國際禁毒日）

師世界各國每年嵌一天都舉行一系列的活動來宣傳禁毒，下面

我們來看幾張禁毒日勺宣傳圖片。

2、教師播放宣傳圖片

師毒品“消滅自己，禍及家庭，危害社會”，有著巨大日勺危害性，那

么我們青少年應當怎么樣防止吸毒呢？

（二）、珍愛生命學會說“不”

1、出示資料:青少年吸食毒品日勺資料。

提問:為何有那么多日勺青少年在吸食毒品？

2、小組討論，引導探討

3、集體交流，各抒己見

板書:珍愛生命學會說“不”。

（三）、宣傳禁毒，關愛他人

師:同學們，通過本節(jié)課日勺學習，我們理解了毒品的危害，那么怎

樣讓你身邊日勺人認識到毒品的危害，遠離毒品呢？

1：小組交流

2:歸納措施:

（寫宣傳語、警示語、畫宣傳畫、寫倡議書.……）

（四）、課后踐行，延伸感悟

選擇自己喜歡日勺宣傳方式，小組合作到小區(qū)中進行毒品危害的J宣

傳活劫。

四、當堂訓練、鞏固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

同學們，生命是寶貴的，為了我們?nèi)丈捉】怠Ｎ覀円欢ㄒ芙^誘惑，

遠離毒品，從我做起，過健康日勺生活。

2、分窩課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分必做題。

第三課時

教學目的：

1.知識目的/

懂得生活中存在著多種各樣日勺危害，懂得遠離煙酒，拒絕毒品，關

鍵在自己。提高防備意識，遠離青少年不合適進入的場所，學會拒絕

和求援，提高自護能力。

2.能力目的

在危害面前，學會拒絕和求援，提高自護能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

初步樹立對生命負責的科學態(tài)度和科學精神，形成健康有益的生

活方式。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的J解讀、預習反饋

1、新課導入：

通過前兩節(jié)課日勺學習，我們理解到了煙、酒、毒品日勺危害。生活中

有著多種各樣的危害，它們像一種個幽靈，飄蕩在我們?nèi)丈咨磉?。稍不?/p>

心，就有也許落入陷阱，因此，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦拒

絕危害，保護自己。引入課題。

2、目日勺解讀：

通過本課學習，同學們要到達日勺目日勺是懂得生活中存在著多種各

樣日勺危害，懂得遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在自己。提高防備意識，遠

離青少年不合適進入日勺場所。

3、檢查《課前預習案加勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：身邊日勺危害

1.以小組為單位展示課前搜集日勺我們身邊日勺危害（可以用文字、

圖片、故事等多種方式）。

2.列舉生活中日勺種種危害。讓學生理解網(wǎng)絡日勺利弊，吸毒日勺危害。

3.師總結:珍愛生命，遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒。

活動二：直面危害

1.面對身邊日勺多種危害，我們該怎公辦？當你碰到下列狀況時，你

會怎么做？（請在小組內(nèi)交流）

2、請你支招。

當你碰到下列狀況時，你會怎么辦？（請在小組內(nèi)交流）

（1）放學路上，同學遞給你一支煙，說:“抽一支吧，反正老師也看

不見

(2)同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

(3)坐火車時，對面日勺人遞給你一瓶飲料。

3.拒絕技巧。

(1)直接拒絕:直接而堅定地表明自己日勺立場和想法。

(2)找尋借口：找尋一項合適日勺借口，以拒絕他人日勺規(guī)定

(3)轉(zhuǎn)移話題：引出新話題，以掙脫不合法日勺引誘

(4)離開現(xiàn)場:找理由迅速離開現(xiàn)場，掙脫糾纏

4.教師小結:碰到某些危險情境時，我們可以根據(jù)實際狀況，堅決

或委婉地拒絕，以掙脫困境。

活動三:學會說“不”

1.拒絕誘惑，遠離危險行為。請你來完善《學會說“不”》操作手冊。

結合書本25頁活動園。

2.交流措施。

3.小結:面對危害，我們要學會拒絕和求援。假如有人勸我們吸煙、

喝酒、吸毒，我們要勇敢、堅決地說“不”;假如我們對事情日勺危險性判

斷不清，就要及時尋求家長或老師日勺協(xié)助。

三、精講點撥、學科建模

有關鏈接

1.《小學生平常行為規(guī)范》第二十條規(guī)定:“不吸煙、不喝酒、不賭

博，遠離毒品，不參與封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不適宜

入內(nèi)日勺場所?！?/p>

2.《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條

中小學校園周圍不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務

營業(yè)場所等不合適未成年人活動日勺場所。

營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不合適未成年

人活動日勺場所，不得容許未成年人進入，經(jīng)營者應當在明顯位置設置

未成年人禁入標志;對難以判明與否已成年日勺，應當規(guī)定其出示身份

證件。

3.我們身邊尚有哪些場所設置'未成年人禁入”日勺標志。想一想,上

述法律規(guī)定對我們有什么作用？

4.小結:遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在我們自己。要增強防備意識,

養(yǎng)成良好日勺學習和生活習慣，養(yǎng)成遵紀遵法日勺習慣。積極拒絕煙酒，堅

決抵制毒品，是我們健康生活、成長的保障，也是對自己、家庭和社會

負責日勺體現(xiàn)。

四、當堂訓練、鞏固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分必做

題。

教學反思

4.選舉產(chǎn)生班委會

第一課時

教學目的：

1.知識目眩J

①理解班委會日勺職責分工與作用。

②懂得班委會委員應當具有日勺規(guī)定。

2.能力目的

培養(yǎng)學生參與班級管理日勺能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

積極參與班委會選舉行程，培養(yǎng)為班級做奉獻日勺意識。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的解讀、預習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》日勺學習目的J：

(1)課件展示班級活動圖片。

(2)與同學分享你印象深刻日勺一次班級活動。

(3)班級日勺活劫是由誰組織日勺?

(4)今天我們就來學習第二單元日勺第一課選舉產(chǎn)生班委會》。通過

本課學習，同學們至少要到達如下兩個目日勺：1、懂得班委會日勺職責分

工與作用。2、懂得班委會委員應當具有日勺規(guī)定。

2、檢查《課前預習案》日勺“預習自測，部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示小組內(nèi)合作，處理不了日勺問題，老

師精講點撥。

班委會日勺組織構造及職責

1、課件出示第27頁日勺活動園。

交流合作:根據(jù)班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

(1)過渡:我們班日勺班委會組員各司其職，文藝委員在每天都在

組織“課前一支歌”日勺活劫。

(2)小組討論:班內(nèi)有哪些班委崗位？并說說這些崗位日勺詳細任

務有哪些？

(3)拓展班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？

小結:各班委雖然分工不一樣，但在實際工作中需要互相協(xié)作，

形成合力，與同學們一起推進班級進步。

選舉班委會日勺條件

1、閱讀第28頁活動園日勺《我選誰》片段，小組討論：

我們應當選什么樣日勺人當班長呢？

學生討論并排序。

小結:班委會要協(xié)助老師承擔某些班級管理工作，這不僅需要班

委會具有一定日勺管理能力，更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服

務日勺意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責

班委會由班委會委員構成。他們根據(jù)分工，各司其職，開展

工作，共同承擔責任。同步，各班委之間互相協(xié)作、形成合力，與

同學們一起推進班級進步。

班委會要協(xié)助老師承擔某些班級管理工作，這不僅需要班

委會具有一定日勺管理能力，更需要他們熱愛集體，有為同學、班級

服務日勺意識和奉獻精神。

四、當堂訓練、磯固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課日勺學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分

必做題。

第二課時

教學目的：

1.知識目的

懂得班委會應通過選舉產(chǎn)生，理解民主選舉日勺一般程序。

懂得班級建設人人有責，并能積極參與。

2.能力目的

培養(yǎng)學生日勺民主程序意識。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

積極參與班級建設，培養(yǎng)班級管理日勺意識。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的解讀、預習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》的學習目日勺：

(1)小組展示調(diào)查成果。

(2)與同學分享你贊成那種觀點？說說自己的理由。

(3)今天我們就來學習第二單元日勺第4課選舉產(chǎn)生班委會》。通過

本課學習，同學們至少要到達如下兩個目日勺：1、懂得班委會選舉日勺方

式、程序。2、懂得班級建設人人有責。

2、檢查《課前預習案》日勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示小組內(nèi)合作，處理不了的問題，老

師精講點撥。

三、精講點撥、學科建模

運用課件教學：

班委選舉有程序

1、課件出示第27頁的活動園。

交流合作:根據(jù)班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

(1)過渡:我們班日勺班委會組員各司其職，文藝委員在每天都在

組織“課前一支歌”的活動。

(2)小組討論:班內(nèi)有哪些班委崗位？并說說這些崗位日勺詳細任

務有哪些？

(3)拓展班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？

小結:各班委雖然分工不一樣，但在實際工作中需要互相協(xié)作，

形成合力，與同學們一起推進班級進步。

認真選舉班委會

2、閱讀第28頁活動園日勺《我選誰》片段，小組討論：

我們應當選什公樣日勺人當班長呢？

學生討論并排序。

小結:班委會要協(xié)助老師承擔某些班級管理工作，這不僅需要班委會具

有一定日勺管理能力，更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務日勺意識

和奉獻精神。

四、當堂訓練、鞏固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課日勺學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分

必做題。

教學反思

5.協(xié)商決定班級事務

第一課時

教學目的：

1.知識目的

1、理解班級事務決策的形式。

2、懂得處理班級事務日勺一般程序。

2.能力目的

學會運用民主討論的方式，處理班級事務。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

感知民主討論對處理班級事務日勺重要意義。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的J解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》日勺學習目日勺：

(1)尤其調(diào)查。(課件出示問題)

(2)你認為這些事該由他(她)做決定嗎？

(3)今天我們就來學習第二單元日勺第5課《協(xié)商決定班級事務》。通

過本課學習，同學們至少要到達如下兩個目日勺：1、懂得班級事務決策

日勺形式。2、懂得處理班級事務日勺一般程序。

2.檢查《課前預習案》時預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

班級事務共約定

一、老師現(xiàn)場主持一次班會，討論決定拜訪秋天”主題活動日勺活

動方案。

1、老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。

2、學生簡介提案內(nèi)容。(找兩三個不一樣提案)

3、組織學生認真討論提案，刊登不一樣意見。

4、學生投票，確定方案。

小結:在決定班級事務時，要遵照一定程序，這是民主決策的重要保證。

二、回憶討論過程，明確處理班級事務日勺一般程序。

課件出示

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人簡介提案內(nèi)容

第三步充足討論，體現(xiàn)意見

第四步大會表決，公布成果

教師提醒每一種環(huán)節(jié)日勺注意事項。

小結:民主討論能為班創(chuàng)設寬松、友好日勺圓，讓每個人都能所欲言，

克分刊登自己日勺意兄。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點撥、學科建模

班級事務共約定

1.班級重大事務需要民主討論

2.決定班級事務要遵照程序

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人簡介提案內(nèi)容

第三步充足討論，體現(xiàn)意見

第四步大會表決，公布成果

3.民主討論對處理班級事務有重要意義

四、當堂訓練、磯固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課日勺學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分

必做題。

第二課時

教學目的：

1.知識目的J

1.懂得決定班級事務的基本原則。

2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

2.能力目的

學會堅持原則處理班級事務。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

形成合作探究處理生活困難日勺意識。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的J解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》日勺學習目日勺：

(1)回憶班級事務決策過程，談談你有何收獲？

(2)今天我們繼續(xù)學習第二單元日勺第5課《協(xié)商決定班級事務》。通

過本課學習，同學們至少要到達如下兩個目日勺：1.懂得決定班級事務

的基本原則。

2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

3.檢查《課前預習案》日勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

決定班級事務有原則

1.小組討論:班級事務決策過程，哪里體現(xiàn)了公平公正？

學生發(fā)言。討論中也許出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會怎么辦？

2、課件出示38頁活動園

學生完畢

3、回憶“名言俗語大搜索”過程，說說你是怎樣協(xié)商合作完畢任

務日勺？

學生發(fā)言

小結:討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的

原則。

共同日勺決定要貫徹

1.課件出示圖片

小組討論:你怎樣評價這些同學日勺想法？

2.42頁活動園

討論:在貫徹班級決定過程中，假如有同學碰到困難，或提

出不一樣意見，我們該怎么辦?當班級決定出現(xiàn)問題時，我

們

是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是變化原決定？

小結班級組員集體形成日勺最終決定在班級中具有約束力。每個組

員都要遵守共同的決定，并貫徹在行動中。

三、精講點撥、學科建模

1.決定班級事務有原則

公平公正、公開透明、協(xié)商合作

2.共同的決定要貫徹

共同決定每個人均有遵守，執(zhí)行過程要平等。（平等觀念）

不一樣意見與共同決定之間以共同決定日勺執(zhí)行為先決規(guī)定。（集

體觀念）

出現(xiàn)問題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商處理。（協(xié)商觀念）

四、當堂訓練、鞏固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1、課堂小結:通過這節(jié)課日勺學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分

必做題。

教學反思

6.我們神圣的國土

第一課時

教學目的：

1.知識目的

懂得我國日勺地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。懂得臺灣

是我國不可分割的一部分，祖國日勺領土神圣不可侵犯。

2.能力目的

學會看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，培養(yǎng)學生良好H勺讀圖習慣。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

懂得我國版圖廣闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國日勺情感。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，目前我們一起來欣賞某些祖國漂亮風光日勺圖片。（課件出

示:祖國風光圖片）然后想一想:看過之后你有什公感受?

謎語:藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西

二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國日勺版圖像一只雄雞，你懂得我國昨/首都和全稱是什么嗎？是

日勺，我們?nèi)丈鬃鎳粌H風景秀麗，并且幅源廣闊，那我們?nèi)丈鬃鎳烤褂?/p>

多大?這節(jié)課，我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣日勺國土》。

（板書課題）

2.目日勺解讀：

通過本課學習，同學們要到達日勺目日勺是懂得我國日勺地理位置，領

土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。懂得臺灣是我國不可分割的一部分，祖

國日勺領土神圣不可侵犯。

3.檢查《課前預習案加勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域日勺廣闊

1.祖國在世界日勺位置。

在世界地圖上找到中國日勺位置:我們的祖國位于亞洲東部、太平

洋的西岸。

2.祖國疆域的J廣闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積比較。

③小結中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大,

是世界上面積第三大日勺國家。

3.你還能用什么來闡明我們祖國日勺疆域廣闊呢？

活動二:理解我國日勺鄰國

1.引導學生找出我國大陸瀕臨日勺四大海域和最大日勺島嶼。

2.閱i粼中國日勺疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰日勺

14個國家和隔海相望日勺6個國家兵在圖中圈出。

3.交流匯報。

4.小結：

四大海域:渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島:臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯

坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老

撾、越南。

6個隔海相望的J國家:韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、

印度尼西亞。

活動三:省級行政區(qū)域

1.閱讀《中國日勺省級行政區(qū)域》圖，看看我國均有哪些省，找找我國

的自治區(qū)、直轄市和尤其行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方？試著在

圖中找出來。

2.除了地圖，平常生活中，尚有諸多可以體現(xiàn)我國行政區(qū)日勺事物，

你發(fā)現(xiàn)了嗎？

3.小結：

5個自治區(qū)廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西

藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

4個直轄市:上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個尤其行政區(qū):香港尤其行政區(qū)、澳門尤其行政區(qū)，實行“一國兩

制”。

我們的家鄉(xiāng)在山東省。

活動四:祖國日勺寶島--臺灣

1.交流你所理解日勺臺灣省日勺資料。

2.簡介臺灣。

三、精講點撥、學科建模

1.我們?nèi)丈鬃鎳挥趤喼薜臇|部、太平洋日勺西岸，陸地面積960多

萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大日勺國家。

2.四大海域:渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島:臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯

坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老

撾、越南。

6個隔海相望日勺國家:韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印

度尼西亞。

3.5個自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、

西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

4個直轄市:上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個尤其行政區(qū):香港尤其行政區(qū)、澳門尤其行政區(qū)，實行“一

國兩制

北京是中華人民共和國的首都。

4.臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近日勺澎湖列島、釣

魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣昨J美稱:海上明珠、亞洲天然植物園、海上

米倉、東方甜島、水果之鄉(xiāng)等。

四、當堂訓練、鞏固新知

運用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提高

1.課堂小結:通過這節(jié)課日勺學習，你有哪些收獲？

2.分段課后拓展訓練案》，假如有時間就當堂完畢一部分必做題。

第二課時

教學目的：

1.知識目的J

欣賞祖國日勺風景名勝和自然風光，激發(fā)學生日勺愛國熱情，體驗熱

愛國土的情感。

2.能力目的J

運用觀測、搜集資料等方式，動深入理解我國的一處風景區(qū)，培養(yǎng)

學生日勺交往、體現(xiàn)、合作等能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目的

理解祖國昨J名山太川和名勝古跡，通過欣賞我國日勺好山好水好風

光，培養(yǎng)學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

課前準備：

學生課前完畢《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目的解讀、預習反饋

1.新課導入：

同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下

我們彩色日勺中國。（課件出示彩色地圖畫面）

2.目的解讀：

通過本課學習，同學們要到達的目日勺是欣賞祖國日勺風景名勝和自

然風光，激發(fā)學生日勺愛國熱情，體驗熱愛國土日勺情感。

3.檢查《課前預習案》日勺“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（播放《快樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件）

首先，咱們進入快樂第一站:游自然風光

活動一、游自然風光林

1.課件出示一幅幅自然風光圖。

2.看了這一幅幅圖畫，你有什么感受？

3.是啊!這樣美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經(jīng)去過桂

林，都說桂林山水甲天下，走進桂林，才真正感受到了那種美，那詩畫

般的山水風光，給我留下了深刻日勺印象，桂林H勺山，漓江的水，那種美

是那么日勺樸實！

4.同學們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感愛好

的資料？還是有學