2024年大班社會教案匯總六篇

第頁2024年大班社會教案匯總六篇大班社會教案篇1

活動目標：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)限制自己的心情，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力及語言表達實力。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動打算：

1、學(xué)問閱歷打算：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

2、物質(zhì)打算：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難受和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。

3、環(huán)境打算：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動過程：

1、看"微笑"

1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小摯友一起搜集了很多微笑的圖片，有空姐的，有小摯友的爸爸媽媽的，還有小摯友自己的，現(xiàn)在請小摯友一起去看一下這些圖片好嗎?

提問：

1）剛才小摯友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很快樂，看了微笑的圖片心理很舒適，微笑的人很漂亮。讓幼兒感知微笑的漂亮和魅力）

3）依次出示難受和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當(dāng)一個人心情不好或者難受時就會露出苦痛的表情，讓人看了很難過，心情也會被感染。當(dāng)你快樂興奮的時候就會露出可愛漂亮的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒適。所以當(dāng)我們不興奮、不快樂的時候要想些興奮的事情，讓自己興奮起來。這樣，你自己歡樂，你身邊的'人也會和你一起快樂，大家就可以和你一起共享歡樂。

2、聽"微笑"

1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小摯友想觀賞一下嗎?

師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特殊美麗，似乎花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充溢了高興，似乎春天開滿的花朵。

提問：

2）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?

3）為什么詩里把微笑比方成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒探討：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

3．談"微笑"，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

1）是什么讓臉顯得特殊美麗?似乎什么?

2）是什么讓心里充溢高興?似乎什么?

3）怎樣把微笑留住?

4、引導(dǎo)幼兒探討得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，相互幫助，身邊的人歡樂自己也會很快樂；每個人心里快樂的時候才會有微笑，每個人要始終用快樂的心態(tài)去面對別人和全部的事情，那樣就會把微笑恒久留住……

5、接龍嬉戲：老師提示幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進行詩句接龍嬉戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。(老師剛好對幼兒的刨編活動賜予確定)

6、畫"微笑"，師：小摯友們都喜愛微笑，因為微笑能讓人漂亮。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

1）幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當(dāng)時的心情，說出自己最喜愛的表情是什么?

2）激勵幼兒畫出自己最喜愛的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的漂亮和魅力。（老師小結(jié)：微笑很奇妙，它能讓人漂亮，讓你的心情安逸,能讓身邊的人感到歡樂，也能讓一些不興奮的事情靜靜地從身邊走開。微笑這么好，對我們每個人來說都非常重要。那么，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，相互關(guān)切、相互幫助，這樣你快樂了，你身邊的人也就會更歡樂。所以當(dāng)我們不興奮不快樂的時候要想些快樂的事情調(diào)整自己，讓自己興奮起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你歡樂，我歡樂，大家都歡樂）

活動結(jié)束：

師：小摯友，今日你歡樂嗎?

幼：歡樂!

師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、快樂、華蜜，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。

大班社會教案篇2

活動目標：

1、嘗試寄信，了解寄信的過程。

2、能夠依據(jù)已有的加法口算閱歷，計算出郵資。

活動打算：

1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

2、地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

3、郵編、郵資表格一張。

4、信封人手一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、我們的幼兒園為什么裝扮的很美麗？

2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參與我們的新年舞會吧！

3、請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示地圖）

（1）謎語：四腿長長頸項彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重擔(dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒?！橊?/p>

（2）的國寶是誰？

（3）謎語：身披一件金絲絨，漂亮聰慧蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴

（4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。

（5）哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？

（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？

4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠，有的離我們近。

價值分析：通過邀請動物來參與新年舞會，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

二、了解信的特點

1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？

2、出示郵編、郵資表格

（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。

（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？

3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。

4、出示信封，了解信封

（1）信封上有些什么？

（2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的'郵編

價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。

三、寄信

1、出示駱駝圖片，老師示范寄信

假如我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。

2、集體操作

重點指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價必需相同。

3、溝通驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否精確。

4、相互檢查。和摯友交換檢查。

5、小摯友的本事真大，既細心有會動腦，真是聰慧的孩子。

6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。

價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本閱歷，提高口算的實力。

四、延長活動

在區(qū)角活動中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。

大班社會教案篇3

一、教材分析

《三年的改變》是蘇教版幼兒園大班下冊社會領(lǐng)域的活動內(nèi)容。本次活動通過讓幼兒感受三年來自己在行為上的改變，體會成長的喜悅。《指南》中指出："幼兒階段是幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期。"本次活動通過比較、測量等方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并感受自己三年間的改變，正確看待自己，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的實力。

二、幼兒狀況分析

大班幼兒自我意識和自我評價進一步發(fā)展，抽象概括實力起先發(fā)展，但仍舊以詳細形象思維為主?！吨改稀访鞔_指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的實力。"幼兒對自己已有了初步的相識，初步具有自我評價的實力，這位本活動奠定了基礎(chǔ)。本次活動通過創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

三、活動目標

1、情感目標：

通過教學(xué)活動，體會成長的喜悅，并學(xué)會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。

2、實力目標：

通過比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的改變，培育幼兒的比較實力。

3、認知目標：

能用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，能用語言描述自己行為上的改變，知道自己的長大與家人、老師、很多人的幫助是分不開的。

四、活動重難點

1、教學(xué)重點：用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的改變。

2、教學(xué)難點：感受自己三年來在行為上的改變，體會成長的喜悅。

五、活動方法：

操作法、談話法、陶冶法

六、活動打算：

小班、中班、大班的'成長蹤跡；尺子、電子秤、記錄表、筆；從小班到大班的典型照片。

七、活動過程

（一）起先部分創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

小摯友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念，充分激發(fā)幼兒的愛好。

（二）基本部分

1、視察照片，了解自己的改變。

（1）出示一幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長依次排序，并貼在幼兒用書上，提問：

大家看這些照片，這是小摯友從小班到大班的照片，你們能根據(jù)從小到大的依次給照片排序嗎？

請說說你為什么這樣排？（根據(jù)從小班到中班到大班的依次。）

（2）老師小結(jié)幼兒成長改變的地方（比如身高、力氣、體重等）老師小結(jié)：大家這三年間個子長高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小摯友們，大家都長大了。

設(shè)計意圖：通過自己動手操作，調(diào)動幼兒的主動性，發(fā)覺自己成長的改變。

2、幼兒用測量的方法發(fā)覺自己的改變。

（1）小摯友們，大家看一看自己的成長蹤跡，里面有沒有藏著我們長大的隱私呢？

（2）小摯友們，和你的小伙伴溝通一下自己的發(fā)覺吧。

（3）老師：把你在成長蹤跡中的發(fā)覺，根據(jù)從小班到中班到大班上學(xué)期的依次記錄下來，再來測量現(xiàn)在的你，假如你一個人不好測量，可請摯友幫忙。

提問：請看看這些數(shù)字，它們有什么改變？又能說明什么呢？（說明我們長大了。）設(shè)計意圖：在這個過程中，充分發(fā)揮幼兒與同伴之間的合作，培育幼兒的合作溝通實力和語言表達實力。

3、集體溝通自己在行為上的改變。

（1）小摯友們，接下來大家和同伴們自由溝通一下自己三年來在行為上有哪些改變呢？

以前，媽媽送我上幼兒園，我會拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。

現(xiàn)在，我會興奮地和媽媽說再見。

以前，我須要哥哥姐姐的幫助。

現(xiàn)在，我會勸慰弟弟妹妹。

以前，我會將書本扔的到處都是，把房間弄得很亂。

現(xiàn)在，我會疼惜書本，并將它們整齊地擺放在書架上。

以前，我會將自己喜愛的玩具從其他小摯友那里搶過來玩。

現(xiàn)在，我會和小摯友一起玩玩具。

老師小結(jié)：大家都長大了，三年來改變都很大，學(xué)會生活獨立了，學(xué)會關(guān)愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學(xué)會謙讓小摯友。大家都很棒！表揚一下自己吧。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送我，我最棒！

4、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長的人。

小摯友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達自己的感謝呢？

設(shè)計意圖：拓展延長，使幼兒學(xué)會感謝他人。

八、活動延長

小摯友們，你們回家后告知爸爸媽媽自己三年來的成長，并感謝爸爸媽媽在自己成長過程中的幫助，好不好？

大班社會教案篇4

設(shè)計意圖：

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類嬉戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類嬉戲中，孩子們對象棋卻特殊感愛好。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松開心的氛圍內(nèi)了解象棋學(xué)問并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

目標：

1、通過活動培育幼兒酷愛家鄉(xiāng)的.情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點）

2、激發(fā)幼兒的探究欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡潔的象棋學(xué)問來初步學(xué)下象棋。（難點）

打算：

象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

過程：

1、談話引起幼兒愛好。

“你們會下棋嗎？”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎？”

“我們班的小摯友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”

2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”

3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來觀賞一下吧”

幼兒看《滎陽中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：

（1）20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？（項羽和劉邦）

（2）他們打到最終劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，

（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎？（楚河漢界）

（4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）

4、幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）

咱們相識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么？

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？

幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

車戰(zhàn)車馬戰(zhàn)馬象丞相，大象

士愛護將軍的士兵將（帥）整個部隊的首領(lǐng)

卒（兵）打仗最前面的士兵炮大炮

大班社會教案篇5

活動目標：

1、通過觀賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點，并進行簡潔的比較。

2、在集體中大膽的表達自己的發(fā)覺，并耐性傾聽別人的看法。

3、在觀賞過程中，對各種各樣的建筑物感愛好。

活動重點：

通過觀賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。

活動難點：

通過收集各種建筑圖片，豐富對中外建筑特征的相識，并用語言大膽地講解并描述自己的感受。

活動打算：

1、幼兒用書，掛圖

2、各種建筑圖片

活動過程：

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、你們知道這些圖片上是什么么？

2、你最喜愛哪一個建筑？你看到這些建筑有什么感覺？

二、請幼兒自由選擇自己喜愛的建筑，進行觀賞。

1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的？像什么？上面有什么樣的圖案？

2、你最喜愛這個建筑的什么地方？為什么？

3、老師小結(jié)：這里的建筑有的高高大大的像巨人，像連起來的大山；有的小小的，很漂亮……

三、比較與觀賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國的？哪些是外國的？為什么？

2、與幼兒探討：你們同意誰的'揣測？不同意誰的揣測？為什么？

3、老師小結(jié)，重點介紹古建筑的特點：中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式；平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律；造型美麗；裝飾豐富多彩；特殊留意跟四周自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

四、觀賞具有代表性的中外建筑，感知溝通不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

大班社會教案篇6

活動目標：

1、在溝通共享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒酷愛少數(shù)民族的情感。

活動打算：

幼兒前期閱歷、調(diào)查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數(shù)民族價值取向：回憶已有的閱歷，引出內(nèi)容。

1、老師：最近我們正在探討一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說？）

2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標記）：剛才小摯友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們宏大祖國的四面八方，除了小摯友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡潔知道一些其他的少數(shù)民族。

3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的隱私。

二、幼兒之間相互溝通、相互學(xué)習(xí)價值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

老師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今日請你們來說說你們的發(fā)覺，輕輕的商議下派個代表上來介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個隊從少數(shù)民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

老師：你今日介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

老師：剛才這個隊的小摯友介紹了很多關(guān)于維吾爾族的學(xué)問，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間相互提問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的閱歷老師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）服裝：式樣寬松、瀟灑，色調(diào)對比劇烈維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族漂亮的標記之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的`帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭頸項，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊視察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動老師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，老師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動作）特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

2、其次組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的閱歷（PPT）老師：來看看老師打算的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝簡單，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也許多有

摔跤：

蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué)）勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕巧宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學(xué)騎馬的動作）蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的閱歷服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個什么特點）西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因為有個青藏高原）有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳聞，