2024年大班健康教案集合9篇

第頁2024年大班健康教案集合9篇大班健康教案篇1

活動目的：

1、在嬉戲情境中探究紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.

2、學習跨跳動作，在嬉戲中提高動作協(xié)調性。

活動打算】：

1、物質打算：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、閱歷打算：幼兒有一物多玩的閱歷、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動過程：

（一）起先部分

1、嬉戲情景引入，引發(fā)愛好。

“孩子們看我變成誰？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣闊的美猴王——孫悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老師帶領幼兒進行熱身活動。

“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”

“來孩兒們操練起來?！?/p>

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。

（二）基本部分

1、調動幼兒一物多玩閱歷，進一步提升玩法。

“今日看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本事最大？”

（1）老師巡回視察、指導，拓展幼兒創(chuàng)建性玩法。

（2）幼兒相互溝通展示玩法，引出垮跳動作。

“你們剛才是怎樣玩的.？”老師對幼兒探究的多種玩法賜予激勵確定。

2、學習跨跳動作，駕馭動作要領。（難點解決）

（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒視察學習雙腿快速跟進。

“真厲害，他的雙腿跟進的特殊快，我們再來細致的看看”。

引導幼兒進行動作練習，老師視察指導。

（2）老師兩次示范，引導幼兒視察學習前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行探討。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習，老師重點指導。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?/p>

幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，老師視察指導。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。

4、嬉戲：打妖怪

（1）老師、幼兒共同協(xié)商布置場地，老師介紹嬉戲的玩法。

（2）幼兒嬉戲：

第一次嬉戲重點指導規(guī)則與動作。

其次次嬉戲重點指導動作。

第三次嬉戲重點引導幼兒提高速度，增加嬉戲的難度。

（三）結束部分：

放松嬉戲：面條人。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、了解食品的保質期及它的作用，知道應當在保質期內好用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清晰地表達自己的探究和發(fā)覺；活動打算：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導入——視察感知——聯(lián)系3、15講一講活動過程：

1、談話導入師：老師今日的身體有點不舒適，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒揣測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好摯友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒適的，會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期2、視察感知哪些食品有保質期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？

師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的'保質期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|期在哪里?。浚诖吷希┰瓉硭麄兊奈恢枚疾灰粯拥陌煟耗潜Ｙ|期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告知我。

2、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益愛護日，假如你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、練習在指定的范圍內四散追逐跑。

2、調整自己的步伐快速跑，能在跑動中用眼睛留意目標的位置和方向。

3、感受蒙古族人豪爽、質樸等性格特點。

活動打算：

1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替）

2、幼兒會打活結

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒活動的愛好

1、創(chuàng)設情景

師：今日我們一起來當蒙古人去草原上玩嬉戲吧。

2、師幼進行熱身

（1）老師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳動、放松。

（2）引導幼兒進行學習騎馬的動作。

二、引導幼兒進行基本動作的練習。

1、師：蒙古人除了會騎馬，他們還喜愛玩做一種叫扯紅綢的嬉戲，你們想知道這個嬉戲是怎么玩的嗎？

2、講解示范嬉戲的玩法：先拿出打算好的紅綢，一起練習打結一次；每個小摯友找一個同伴結成一對，一個小摯友將紅綢結在自己的身上扮演小馬，長短不一樣，另一個小摯友當追馬的人，聽好老師的口令，起先追逐同伴，看誰先扯下同伴的紅綢帶。

被扯下的小摯友站到老師指定的位置，沒有被扯下的接著進行，聽到老師的停止口令時全體小摯友停止嬉戲。

3、幼兒嬉戲，探究基本的動作

4、指出嬉戲中的不足之處，交換角色再次嬉戲。

5、師：在奔跑的時候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別人抓到？

小結：小摯友在跑的時候要留意看前面小摯友的方向，前面的小摯友也要留意追你的小摯友在哪里，可以兩邊躲閃來避開追逐你的`人，這樣才能不被抓到。

6、其次次嬉戲

三、放松運動

1、幼兒放松

2、整頓隊伍，前后幼兒結成一組，扮演“騎馬”的動作回教室。

活動反思：

活動前，我請幼兒做過相應的閱歷打算，讓幼兒對于“蒙古族”這一少數(shù)民族有了肯定的了解。幼兒知道了關于蒙古族的一些風俗，有了相應的閱歷后幼兒參加活動的愛好更高了，情愿主動的參加到活動之中，并對“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解。活動中，幼兒能主動的與同伴、老師互動。學習騎馬的動作是幼兒最寵愛的環(huán)節(jié)之一，他們情愿大膽地進行仿照動作。在扯紅綢的環(huán)節(jié)，我激勵幼兒兩兩合作練習打結、合作嬉戲，在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒打結的本事還沒有駕馭，于是，我激勵實力強的幼兒主動指導幫助實力較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結的任務。在第一次嬉戲時，也出現(xiàn)了一些問題，如：幼兒人數(shù)太多，導致在奔跑簡單相撞；幼兒嬉戲過于興奮，當老師發(fā)出停止口令時不能剛好停止嬉戲等等，針對這些問題，我請幼兒自己來探討，從而發(fā)覺問題并幫助幼兒指出解決問題的方法。這樣以后，幼兒的嬉戲能更順當?shù)拈_展下去了。活動后，在晨間熬煉、體育嬉戲中，幼兒也起先自發(fā)地玩相應的“扯紅綢”、“騎馬”嬉戲了。活動的持續(xù)性得到了發(fā)展，幼兒還對蒙古族這一民族文化有了更深的體驗。

大班健康教案篇4

[設計意圖］

愛護牙齒是大班一般的科學內容，活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預防齲齒的有關學問，從而達到教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用試驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

［活動目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

［活動打算］

教具：

1、活動前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學具：

每人一個餅干；一面小鏡子；

［教學過程］

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個小摯友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

二、探討齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

3、了解齲齒形成的'緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預防齲齒，愛護牙齒。

1、護牙學問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒雪白人人夸。”

［活動反思］

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班健康教案篇5

1、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

2、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要留意平安。

3、初步了解一些自我愛護的小常識：

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、掛圖四幅(自制)

1、重點分析：讓幼兒知道運動時要留意平安，初步了解一些簡潔的自我愛護實力。

2、難點分析：運動器械的正確玩法及一些平安常識。

一課時

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動時常常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等平安事故，因此交給幼兒一些自我愛護的方法便成為當務之急。《幼兒園教化指導綱要》中明確指出，幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而老師所組織的健康教化活動既要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，又要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，來吸引幼兒主動參加。對于小班剛入園的孩子來說知道必要的平安保健常識，初步學習愛護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例，它充分利用了孩子所熟識喜愛的.動物形象，利用生動好玩的故事情節(jié)為孩子講解并描述了自我愛護的重要性，由此我設計了這節(jié)教化活動。

一、謎語導入。

1、老師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今日劉老師給小摯友帶來一個好摯友，它呀，個子高高的，全身長著棕色的毛，最喜愛吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

師：小摯友們細致看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?

2、激勵幼兒結合自己的生活閱歷，大膽講解并描述，猜猜小熊受傷的緣由。

師：小熊為什么會受傷的?(孩子自由探討)

3、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

師：我們在玩的時候不當心也會受傷，受傷后，會有什么感覺?(很疼，會哭等)

二、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師：小熊究竟是怎么受傷的，讓我們來細致的看一看!

老師老師出示掛圖讓幼兒仔細視察。

2、師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3、小熊為什么會受傷?當小狐貍把球拋過來時小熊不用手接，玩滑梯時不抓好扶手，、、、、

4、那我們小摯友在玩玩具時應當怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結合生活閱歷，探討一些運動器具的正確玩法，知道運動時要留意平安。

1、老師出示玩具呼啦圈，探討嬉戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小摯友都玩過!幼兒園里還有很多小摯友們沒玩過的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

師：跳圈嬉戲的時候留意不要跳在圓圈上，許多小摯友一起玩的時候不能推，不能撞!。

2、小結。

師：我們玩任何玩具都要留意平安，這樣才不會受傷，我們要學會愛護自己，做一個能干的好寶寶!

師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧!

四、延長活動。

在玩戶外大型玩具。提示幼兒留意平安。

五、活動評析：

本節(jié)活動主要是圍繞加強幼兒的自我愛護意識及實力進行設計的，在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊綻開了一系列的活動，活動中孩子們的參加性很高，活動目標也基本完成，再加上課后的延長活動中再加以提示效果會更好。

大班健康教案篇6

活動目標：

⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。

⒉發(fā)展身體平衡實力及動作的協(xié)調性。

⒊促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

⒋培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

⒌喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

⒈體能嬉戲《繩子變魔術》

⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術

⒈觀賞體能嬉戲《繩子變魔術》。

師：小摯友和繩子玩了什么嬉戲？

⒉結合小摯友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲等熱身運動。

二、我用繩子變魔術

⒈引導幼兒探究繩子的不同玩法。

⒉展示并溝通各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什么特殊提示嗎？

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法，分組練習。

三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運動。

活動反思：

這個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中愛好盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動主動參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的.老師教，幼兒被動地學。培育了幼兒的探究精神，創(chuàng)建了條件讓幼兒實際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。

大班健康教案篇7

活動目標：

1、探究將沙包夾在兩腳間向前投包的動作，發(fā)展幼兒跳及下肢協(xié)調運動的實力。

2、主動嘗試練習，發(fā)覺問題，并主動表述自己的解決方法。

3、主動參加競賽嬉戲，與同伴一道體驗成功的歡樂。

重難點：

主動參加競賽嬉戲，與同伴一道體驗成功的歡樂。

活動打算：

1、沙包人手1個，磁帶、錄音機2、嬉戲材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個）

活動過程：

1、打算活動。

（1）聽音樂隨老師做仿照動作。

上肢動作--下蹲動作--踢腿動作--體側動作--腹背動作--跳動動作。

（2）聽音樂玩沙包嬉戲，分小組進行。

傳沙包（兩三名幼兒即可進行嬉戲，沙包從頭上向后傳遞。）

過小橋（雙手平托沙包走平衡木）

小蛇游（頭頂沙包繞障礙物走S形）

烏龜運糧（將沙包放在背上，在海綿墊上學習烏龜爬）

打老虎（用沙包自制的.老虎投擲器）

2、嘗試學習夾包跳。

幼兒第一次嘗試。

幼兒一人一只沙包進行嘗試展示嘗試方法

幼兒其次次嘗試。

幼兒再次練習，可兩兩合作，比比隨投的遠。

小組急、接力競賽嬉戲：運果子。

3、聽音樂做放松動作。

教學反思：

讓每個孩子都能主動主動的玩起來，幼兒對體育活動的愛好是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝荛_心的進行嬉戲，能夠聽從老師的口令完成動作。吸引幼兒愛好，符合幼兒園指導綱要精神?；顒又谐浞终{動了幼兒的主動性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

活動對于大班幼兒相對比較簡潔，幼兒活動量不大，教態(tài)過于肅穆，應當用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的留意力，滿意幼兒消遣愛好。

當一名幼兒園老師很簡單，但要當一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環(huán)節(jié)都要設計奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

大班健康教案篇8

設計意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的愛好，還能發(fā)展幼兒的基本動作。

活動目標：

1.探究呼啦圈的各種玩法，培育創(chuàng)建性思維，萌發(fā)合作意識。

2.練習雙腳跳。

3.學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識。

活動重、難點：

活動重點：練習雙腳跳。

活動難點：培育幼兒的創(chuàng)建性思維、萌發(fā)合作意識。

活動打算：

閱歷打算：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

物質打算：

1.呼啦圈若干、協(xié)助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程：

一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

老師：“小摯友們，今日我們班來了個新?lián)从?，但是在相識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。”

二、導入

（一）老師拿出呼啦圈，像小摯友介紹。

（二）激勵幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)建性玩呼啦圈的`樂趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師：“好了，小摯友們，剛剛我們相識了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好摯友哦?！保ㄓ變悍稚⑼婧衾踩?，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師激勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示，相互溝通。

老師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒有誰情愿來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的??？”

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

（一）嬉戲“我們都是小袋鼠”老師：“小摯友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家?！保ɡ蠋熞龑в變夯卮鸫笫窃趺刺?，并提示幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶領小摯友跳過去，跑回來，然后接著跳過去，又跑回來，如此反復，可以熬煉幼兒雙腳跳的實力。）

（二）嬉戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同嬉戲。

老師：“小摯友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個嬉戲，大家都很快樂，接下來我們再來玩一個嬉戲，名字叫做”大魚捉小魚“?！保ㄦ覒蛞?guī)則：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到“大魚來了”，大魚起先追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要剛好跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有剛好跳進自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩嬉戲一次，沒被捉住的小魚可以接著嬉戲。）

2.小摯友獨立嬉戲（老師可讓小摯友扮演成大魚，然后接著嬉戲）。

四、放松活動

（一）引導幼兒整理擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨老師一起做放松動作。

五、延長活動幼兒利用戶外活動時間接著探究呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案篇9

1、初步相識鼻子的形態(tài)、構造與功用，留意養(yǎng)成愛護鼻子的良好習慣。

2、知道冬季預防感冒的一些簡潔常識和方法。

3、熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協(xié)調性。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

1、各種不同氣味的杯子。

2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

3、課件《鼻子的故事》。

一、老師利用小禮物的情境引起幼兒活動愛好。

師：“今日老師給小摯友帶來了小禮物，下面請小摯友閉上眼睛，猜猜究竟是什么？”（老師邊說邊噴灑香水）

幼：“好香哦，是香水?！?/p>

師：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇，小摯友真厲害?！?/p>

二、初步相識鼻子形態(tài)、結構等。

師：“告知老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們相互看看旁邊小摯友鼻子是什么樣子，說說