2024年大班健康教案集合9篇

第頁2024年大班健康教案集合9篇大班健康教案篇1

活動(dòng)目的：

1、在嬉戲情境中探究紙棍的多種玩法,體驗(yàn)玩紙棍的樂趣.

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，在嬉戲中提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算】：

1、物質(zhì)打算：人手一根紙棍、場(chǎng)地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、閱歷打算：幼兒有一物多玩的閱歷、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動(dòng)過程：

（一）起先部分

1、嬉戲情景引入，引發(fā)愛好。

“孩子們看我變成誰？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣闊的美猴王——孫悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

“師傅遇到妖怪了我們?cè)趺崔k？”

“來孩兒們操練起來?！?/p>

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

（二）基本部分

1、調(diào)動(dòng)幼兒一物多玩閱歷，進(jìn)一步提升玩法。

“今日看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本事最大？”

（1）老師巡回視察、指導(dǎo)，拓展幼兒創(chuàng)建性玩法。

（2）幼兒相互溝通展示玩法，引出垮跳動(dòng)作。

“你們剛才是怎樣玩的.？”老師對(duì)幼兒探究的多種玩法賜予激勵(lì)確定。

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)解決）

（1）幼兒展示跨跳玩法，引導(dǎo)幼兒視察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。

“真厲害，他的雙腿跟進(jìn)的特殊快，我們?cè)賮砑?xì)致的看看”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，老師視察指導(dǎo)。

（2）老師兩次示范，引導(dǎo)幼兒視察學(xué)習(xí)前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探討。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?/p>

幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí)，老師視察指導(dǎo)。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習(xí)鉆山洞。

4、嬉戲：打妖怪

（1）老師、幼兒共同協(xié)商布置場(chǎng)地，老師介紹嬉戲的玩法。

（2）幼兒嬉戲：

第一次嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動(dòng)作。

其次次嬉戲重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作。

第三次嬉戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度，增加嬉戲的難度。

（三）結(jié)束部分：

放松嬉戲：面條人。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)好用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

2、能較清晰地表達(dá)自己的探究和發(fā)覺；活動(dòng)打算：教室里面的各種廢舊物品活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——視察感知——聯(lián)系3、15講一講活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒揣測(cè)）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好摯友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒適的，會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期2、視察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？

師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的'保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希┰瓉硭麄兊奈恢枚疾灰粯拥陌煟耗潜Ｙ|(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告知我。

2、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)日，假如你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散追逐跑。

2、調(diào)整自己的步伐快速跑，能在跑動(dòng)中用眼睛留意目標(biāo)的位置和方向。

3、感受蒙古族人豪爽、質(zhì)樸等性格特點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替）

2、幼兒會(huì)打活結(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好

1、創(chuàng)設(shè)情景

師：今日我們一起來當(dāng)蒙古人去草原上玩嬉戲吧。

2、師幼進(jìn)行熱身

（1）老師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)、放松。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)騎馬的動(dòng)作。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。

1、師：蒙古人除了會(huì)騎馬，他們還喜愛玩做一種叫扯紅綢的嬉戲，你們想知道這個(gè)嬉戲是怎么玩的嗎？

2、講解示范嬉戲的玩法：先拿出打算好的紅綢，一起練習(xí)打結(jié)一次；每個(gè)小摯友找一個(gè)同伴結(jié)成一對(duì)，一個(gè)小摯友將紅綢結(jié)在自己的身上扮演小馬，長(zhǎng)短不一樣，另一個(gè)小摯友當(dāng)追馬的人，聽好老師的口令，起先追逐同伴，看誰先扯下同伴的紅綢帶。

被扯下的小摯友站到老師指定的位置，沒有被扯下的接著進(jìn)行，聽到老師的停止口令時(shí)全體小摯友停止嬉戲。

3、幼兒嬉戲，探究基本的動(dòng)作

4、指出嬉戲中的不足之處，交換角色再次嬉戲。

5、師：在奔跑的時(shí)候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別人抓到？

小結(jié)：小摯友在跑的時(shí)候要留意看前面小摯友的方向，前面的小摯友也要留意追你的小摯友在哪里，可以兩邊躲閃來避開追逐你的`人，這樣才能不被抓到。

6、其次次嬉戲

三、放松運(yùn)動(dòng)

1、幼兒放松

2、整頓隊(duì)伍，前后幼兒結(jié)成一組，扮演“騎馬”的動(dòng)作回教室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前，我請(qǐng)幼兒做過相應(yīng)的閱歷打算，讓幼兒對(duì)于“蒙古族”這一少數(shù)民族有了肯定的了解。幼兒知道了關(guān)于蒙古族的一些風(fēng)俗，有了相應(yīng)的閱歷后幼兒參加活動(dòng)的愛好更高了，情愿主動(dòng)的參加到活動(dòng)之中，并對(duì)“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解?；顒?dòng)中，幼兒能主動(dòng)的與同伴、老師互動(dòng)。學(xué)習(xí)騎馬的動(dòng)作是幼兒最寵愛的環(huán)節(jié)之一，他們情愿大膽地進(jìn)行仿照動(dòng)作。在扯紅綢的環(huán)節(jié)，我激勵(lì)幼兒兩兩合作練習(xí)打結(jié)、合作嬉戲，在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒打結(jié)的本事還沒有駕馭，于是，我激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)指導(dǎo)幫助實(shí)力較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結(jié)的任務(wù)。在第一次嬉戲時(shí)，也出現(xiàn)了一些問題，如：幼兒人數(shù)太多，導(dǎo)致在奔跑簡(jiǎn)單相撞；幼兒嬉戲過于興奮，當(dāng)老師發(fā)出停止口令時(shí)不能剛好停止嬉戲等等，針對(duì)這些問題，我請(qǐng)幼兒自己來探討，從而發(fā)覺問題并幫助幼兒指出解決問題的方法。這樣以后，幼兒的嬉戲能更順當(dāng)?shù)拈_展下去了。活動(dòng)后，在晨間熬煉、體育嬉戲中，幼兒也起先自發(fā)地玩相應(yīng)的“扯紅綢”、“騎馬”嬉戲了?；顒?dòng)的持續(xù)性得到了發(fā)展，幼兒還對(duì)蒙古族這一民族文化有了更深的體驗(yàn)。

大班健康教案篇4

[設(shè)計(jì)意圖］

愛護(hù)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

［活動(dòng)打算］

教具：

1、活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學(xué)具：

每人一個(gè)餅干；一面小鏡子；

［教學(xué)過程］

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小摯友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

二、探討齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子視察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？

3、了解齲齒形成的'緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙學(xué)問大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，老師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒雪白人人夸?！?/p>

［活動(dòng)反思］

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

大班健康教案篇5

1、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意平安。

3、初步了解一些自我愛護(hù)的小常識(shí)：

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、掛圖四幅(自制)

1、重點(diǎn)分析：讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意平安，初步了解一些簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)實(shí)力。

2、難點(diǎn)分析：運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法及一些平安常識(shí)。

一課時(shí)

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動(dòng)時(shí)常常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等平安事故，因此交給幼兒一些自我愛護(hù)的方法便成為當(dāng)務(wù)之急?！队變簣@教化指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。而老師所組織的健康教化活動(dòng)既要充分敬重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，又要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，來吸引幼兒主動(dòng)參加。對(duì)于小班剛?cè)雸@的孩子來說知道必要的平安保健常識(shí)，初步學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動(dòng)正是一個(gè)很好的課例，它充分利用了孩子所熟識(shí)喜愛的.動(dòng)物形象，利用生動(dòng)好玩的故事情節(jié)為孩子講解并描述了自我愛護(hù)的重要性，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)教化活動(dòng)。

一、謎語導(dǎo)入。

1、老師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今日劉老師給小摯友帶來一個(gè)好摯友，它呀，個(gè)子高高的，全身長(zhǎng)著棕色的毛，最喜愛吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。

師：小摯友們細(xì)致看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?

2、激勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，大膽講解并描述，猜猜小熊受傷的緣由。

師：小熊為什么會(huì)受傷的?(孩子自由探討)

3、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。

師：我們?cè)谕娴臅r(shí)候不當(dāng)心也會(huì)受傷，受傷后，會(huì)有什么感覺?(很疼，會(huì)哭等)

二、觀賞故事，知道小熊受傷的緣由。

1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。

師：小熊究竟是怎么受傷的，讓我們來細(xì)致的看一看!

老師老師出示掛圖讓幼兒仔細(xì)視察。

2、師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3、小熊為什么會(huì)受傷?當(dāng)小狐貍把球拋過來時(shí)小熊不用手接，玩滑梯時(shí)不抓好扶手，、、、、

4、那我們小摯友在玩玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結(jié)合生活閱歷，探討一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意平安。

1、老師出示玩具呼啦圈，探討嬉戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小摯友都玩過!幼兒園里還有很多小摯友們沒玩過的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

師：跳圈嬉戲的時(shí)候留意不要跳在圓圈上，許多小摯友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。

2、小結(jié)。

師：我們玩任何玩具都要留意平安，這樣才不會(huì)受傷，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!

師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧!

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

在玩戶外大型玩具。提示幼兒留意平安。

五、活動(dòng)評(píng)析：

本節(jié)活動(dòng)主要是圍繞加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及實(shí)力進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在這次活動(dòng)中我著重圍繞受傷的小熊綻開了一系列的活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們的參加性很高，活動(dòng)目標(biāo)也基本完成，再加上課后的延長(zhǎng)活動(dòng)中再加以提示效果會(huì)更好。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。

⒉發(fā)展身體平衡實(shí)力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

⒋培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

⒌喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)打算：

⒈體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》

⒉長(zhǎng)繩人手一根。

活動(dòng)過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈觀賞體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小摯友和繩子玩了什么嬉戲？

⒉結(jié)合小摯友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲等熱身運(yùn)動(dòng)。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法。

⒉展示并溝通各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長(zhǎng)繩盤成螺旋狀，走鋼索；長(zhǎng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(zhǎng)繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特殊提示嗎？

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，確定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中愛好盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動(dòng)主動(dòng)參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的.老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，創(chuàng)建了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究將沙包夾在兩腳間向前投包的動(dòng)作，發(fā)展幼兒跳及下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的實(shí)力。

2、主動(dòng)嘗試練習(xí)，發(fā)覺問題，并主動(dòng)表述自己的解決方法。

3、主動(dòng)參加競(jìng)賽嬉戲，與同伴一道體驗(yàn)成功的歡樂。

重難點(diǎn)：

主動(dòng)參加競(jìng)賽嬉戲，與同伴一道體驗(yàn)成功的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、沙包人手1個(gè)，磁帶、錄音機(jī)2、嬉戲材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個(gè)）

活動(dòng)過程：

1、打算活動(dòng)。

（1）聽音樂隨老師做仿照動(dòng)作。

上肢動(dòng)作--下蹲動(dòng)作--踢腿動(dòng)作--體側(cè)動(dòng)作--腹背動(dòng)作--跳動(dòng)動(dòng)作。

（2）聽音樂玩沙包嬉戲，分小組進(jìn)行。

傳沙包（兩三名幼兒即可進(jìn)行嬉戲，沙包從頭上向后傳遞。）

過小橋（雙手平托沙包走平衡木）

小蛇游（頭頂沙包繞障礙物走S形）

烏龜運(yùn)糧（將沙包放在背上，在海綿墊上學(xué)習(xí)烏龜爬）

打老虎（用沙包自制的.老虎投擲器）

2、嘗試學(xué)習(xí)夾包跳。

幼兒第一次嘗試。

幼兒一人一只沙包進(jìn)行嘗試展示嘗試方法

幼兒其次次嘗試。

幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比隨投的遠(yuǎn)。

小組急、接力競(jìng)賽嬉戲：運(yùn)果子。

3、聽音樂做放松動(dòng)作。

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)主動(dòng)的玩起來，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很開心的進(jìn)行嬉戲，能夠聽從老師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒愛好，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)潔，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過于肅穆，應(yīng)當(dāng)用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的留意力，滿意幼兒消遣愛好。

當(dāng)一名幼兒園老師很簡(jiǎn)單，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

大班健康教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究呼啦圈的各種玩法，培育創(chuàng)建性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。

2.練習(xí)雙腳跳。

3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒的創(chuàng)建性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

物質(zhì)打算：

1.呼啦圈若干、協(xié)助材料若干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）。

老師：“小摯友們，今日我們班來了個(gè)新?lián)从眩窃谙嘧R(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂，我們一起動(dòng)起來吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

（一）老師拿出呼啦圈，像小摯友介紹。

（二）激勵(lì)幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)建性玩呼啦圈的`樂趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師：“好了，小摯友們，剛剛我們相識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好摯友哦。”（幼兒分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2.幼兒相互展示，相互溝通。

老師：“大家都找到了許多種玩法，那有沒有誰情愿來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的?。俊?/p>

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

（一）嬉戲“我們都是小袋鼠”老師：“小摯友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。”（老師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶領(lǐng)小摯友跳過去，跑回來，然后接著跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的實(shí)力。）

（二）嬉戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同嬉戲。

老師：“小摯友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)嬉戲，大家都很快樂，接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)嬉戲，名字叫做”大魚捉小魚“?！保ㄦ覒蛞?guī)則：老師用呼啦圈做小魚的家，老師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚起先追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要?jiǎng)偤锰M(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有剛好跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，假如被大魚捉住就停止玩嬉戲一次，沒被捉住的小魚可以接著嬉戲。）

2.小摯友獨(dú)立嬉戲（老師可讓小摯友扮演成大魚，然后接著嬉戲）。

四、放松活動(dòng)

（一）引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨老師一起做放松動(dòng)作。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間接著探究呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案篇9

1、初步相識(shí)鼻子的形態(tài)、構(gòu)造與功用，留意養(yǎng)成愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

3、熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

1、各種不同氣味的杯子。

2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

3、課件《鼻子的故事》。

一、老師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)愛好。

師：“今日老師給小摯友帶來了小禮物，下面請(qǐng)小摯友閉上眼睛，猜猜究竟是什么？”（老師邊說邊噴灑香水）

幼：“好香哦，是香水?！?/p>

師：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子聞到的”

師：“哇，小摯友真厲害?！?/p>

二、初步相識(shí)鼻子形態(tài)、結(jié)構(gòu)等。

師：“告知老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢？”“請(qǐng)你們相互看看旁邊小摯友鼻子是什么樣子，說說