2024年初一生物教學(xué)總結(jié)集合八篇

第頁2024年初一生物教學(xué)總結(jié)集合八篇初一生物教學(xué)總結(jié)篇1

時間很快，一學(xué)期的時間擠眼之間就過去了。忙勞碌碌一學(xué)期，作為初次帶初一的學(xué)生，真的有很多的內(nèi)容須要仔細的進行總結(jié)和整理。先就從教學(xué)管理、生活教化等多個方面全面總結(jié)一下這學(xué)期生物教學(xué)的工作。

一、教學(xué)管理

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻簧锟平虒W(xué)。作為初一的老師，很明顯的挑戰(zhàn)是接觸的孩子都是從小學(xué)剛升入初中的孩子。每個孩子的認知水平、家庭狀況、特性特征都沒有了解，自然給初次的接觸教學(xué)帶來了許多的困難。

初一的孩子貪玩調(diào)皮淘氣又顯得超級可愛。所以，教學(xué)的過程中課堂氣氛特別的活躍，但是假如限制不當(dāng)，自然也會亂中出錯。初一孩子的自我克制顯著缺乏，這就確定了作為老師的我們有必要在教學(xué)的過程中要起到模范和帶頭的作用，引導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中跟隨老師的指導(dǎo)，達到修養(yǎng)性格、形成良好習(xí)慣的局面。

生物科，作為副科。在教學(xué)中更能體現(xiàn)其敏捷多樣的特征。尤其是面對我們耳熟能詳、隨處可見的生物世界，從愛好和新奇的角度啟發(fā)學(xué)生的自我探究意識，顯得特殊重要。初一學(xué)生的理解實力并沒有達到最好的狀態(tài)，這要求我在教學(xué)中上課講解理論的同時，更多的要以實際的例子作為范例，引導(dǎo)孩子培育起透過現(xiàn)象熟識本質(zhì)的思維方式，這對于孩子更好的上課，更好的理解學(xué)問，駕馭更為艱深的理論學(xué)問做好了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)最好的保障是紀律。貪玩的孩子假如不加遏制，必定將肆無忌憚，在學(xué)習(xí)中不僅會放縱自己，也會給整個班級的教學(xué)環(huán)境帶來嚴峻的不良影響。為此，在教學(xué)中，剛好依據(jù)新的狀況，制定約束學(xué)生的紀律作為規(guī)范，也特殊的重要。老師要言而有信，這樣學(xué)生才會信服并敬重老師，作為老師，自身要規(guī)范行為、言語，并通過細致性的幫助教化，孩子不僅會喜愛課程，也會喜愛這個老師。

孩子的天性是不同的。所以在教學(xué)中我注意不同的孩子進行不同的教化。內(nèi)向的孩子激勵他們多說話，外向的孩子約束他們多思索，少講廢話。依據(jù)孩子不同的特征，讓孩子得到不同的教化，這對于我的視察和思索，給了一部分挑戰(zhàn)，好在，仔細一點，對自己嚴格一點，視察力和耐性是不難養(yǎng)成的。

這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)環(huán)境相對后半學(xué)期比較活躍，甚至有些學(xué)生沒有養(yǎng)成足夠的耐性仔細面對學(xué)習(xí)，所以，期中考試的成果顯得不是很志向，但比我預(yù)想要好許多。說明只要自己再努力一點，孩子的學(xué)習(xí)和紀律以及品德都能得到更好的發(fā)展。這為我下半學(xué)期更努力的工作供應(yīng)了足夠的動力。

二、生活教化

我覺得好的教化不光要體現(xiàn)在課堂上，也更加要發(fā)揮在生活中。

學(xué)習(xí)是無處不在的。為此，在課堂教化之余，能夠從生活中發(fā)覺教學(xué)的素材，能夠從生活眼見的事例中引導(dǎo)孩子參加生物的學(xué)習(xí)，不失為一個更好的開端。一學(xué)期的時間里，我?guī)е⒆由狭嗽囼炇?，也帶著孩子看了校?nèi)里的榕樹、楊樹，還看了花園中五彩繽紛的花朵，更知道了太陽的存在對于生物環(huán)境的意義。學(xué)生快樂的欣賞著這些漂亮的事物時，自己的心也便融入其中了。

從生活中關(guān)切學(xué)生的成長。青春初期的孩子顯得敏感而好動，多愁善感并對自身身體帶來的改變顯得茫然無助。生物老師不僅要帶著學(xué)生沖破自身身體相識障礙的困難，更要幫助學(xué)生在克服困難的過程中，樹立起更加努力學(xué)習(xí)的志氣和信念。

心理關(guān)是學(xué)生最難以克服的一關(guān)，從基本生物常理延長到心理教化，這對于我這個生物老師

提出了更多挑戰(zhàn)。耐性的教化、了解學(xué)生的想法、困惑并依據(jù)他們的年齡特征提出合理的說明和建議，也是我始終在努力的方向。學(xué)生會提出很多的問題，作為生物老師，幫助他們解決問題的同時，了解到問題產(chǎn)生的由來，也能為更好的教學(xué)積累更多閱歷。

教書育人。我覺得教書是一個方面，育人是更重要的一個方面。引導(dǎo)初期的學(xué)生建立完整的人格，形成出眾的品德，這才是教化的重中之重，也是作為老師的我始終堅持的根本原則。從細微環(huán)節(jié)中幫助學(xué)生，并從細微環(huán)節(jié)中教化要求學(xué)生，才能讓孩子得到根本的成長。

總之，一學(xué)期的時間又驚慌又短暫，但是有了明確的目標，有了為孩子的成長不懈努力的動力，一學(xué)期的時間又是充溢而飽滿的、歡樂而自由的。教學(xué)管理的一個系統(tǒng)、生活細微環(huán)節(jié)是一份責(zé)任，示范帶頭是一個榜樣。將全部的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣培育，將全部的學(xué)生問題當(dāng)成自己要處理的問題，即便是再大的難點也能克服。舍生處地的幫助學(xué)生建立全新的學(xué)習(xí)觀、生活觀、道德觀，讓老師的愛融入每一個鮮活的血液里，教化，必將擁有新風(fēng)。

三、教學(xué)總結(jié)

教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，欲達到預(yù)期的效果，就須要講究方法和授課藝術(shù)。在教學(xué)中老師要學(xué)會敏捷多變，課堂教學(xué)不要平鋪直敘，泛泛長述，要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性，注意挖掘教材的新、趣、活的成分。并且把條框的理論聯(lián)系到實際生活中，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和鉆研熱忱，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，這樣能達到意想不到教學(xué)效果。然后是突出教學(xué)的“新”。

教學(xué)時要抓住學(xué)生的心理特征。學(xué)生的心理特征之一是新奇，富有簇新感和劇烈的求知欲。我們應(yīng)抓住學(xué)生這一心理特點，在課堂教學(xué)中加強啟發(fā)誘導(dǎo)，突出“新”意，以激發(fā)學(xué)生的新奇心。我們在進行教學(xué)設(shè)計時，可結(jié)合近年來生物高新技術(shù)成果及科技發(fā)展動態(tài)，用深化淺出的語言加以概括介紹來滿意學(xué)生求新獵奇的心理，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴。要不斷地吸取新學(xué)問，收集新材料，從而豐富我們的'課堂教學(xué)。仔細學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教化技術(shù)理論，細心制作多媒體課件，利用多媒體教學(xué)技術(shù)提高課堂教學(xué)效率。例如在學(xué)習(xí)基因時，可以介紹基因工程產(chǎn)品給我們生活所帶來的影響及人類基因組安排所做出的貢獻等；在學(xué)習(xí)“生物的生殖”時可以讓學(xué)生探討克隆技術(shù)特殊是克隆人的利和弊，給學(xué)生介紹無土栽培及無污染綠色產(chǎn)品，還可組織學(xué)生到污染綠色產(chǎn)品試驗地參觀學(xué)習(xí)，諸如此類，還有DNA的親子鑒定、血型鑒定等等，我們都可以適時地與課本學(xué)問結(jié)合講解，使學(xué)生輕松好玩，課堂上能凝神靜聽，心馳神往，愛好倍加。只要激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望和探究熱忱，教學(xué)效果自然就好，教學(xué)質(zhì)量自然就高。

教學(xué)過程中，我們須要把理論與實際緊密結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如可以利用自然選擇的觀點說明生物的適應(yīng)現(xiàn)象；用“頂端優(yōu)勢”原理說明果樹修剪、棉花摘心對提高果實產(chǎn)量的道理；用吸水和失水的原理講清一次施肥過多造成作物萎蔫的緣由等等。通過理論與實際相結(jié)合的教學(xué)，學(xué)生覺得學(xué)有所用，自然聽得愛好盎然。這樣不但能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，而且能幫助他們理解和駕馭有關(guān)的教材學(xué)問，教學(xué)效率提高了，教學(xué)效果就好了。

在每節(jié)課講完后，主動激勵學(xué)生發(fā)覺和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生提出這樣或那樣的問題，歡迎學(xué)生發(fā)表創(chuàng)新見解，從根本上變更傳統(tǒng)教學(xué)老師問、學(xué)生答的被動局面，激發(fā)學(xué)生的思維活動。對于學(xué)生提出的問題要正確引導(dǎo)，解除懸念，使學(xué)生感受“釋難”后的痛快，從而更加主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

最終讓學(xué)生體驗勝利.我設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，努力讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)上的成就感，教學(xué)要求要放低一點，考試題目要出得簡單一點，教學(xué)內(nèi)容要嚴格限制在課程標準以內(nèi)，平常的作業(yè)要適當(dāng)分開梯度，程度好的學(xué)生給些中等偏高的題目，而程度稍差的學(xué)生則給些基本的題目，這樣讓每個同學(xué)都能在他們的實力范圍內(nèi)解決問題，學(xué)生必定能體驗到勝利的歡樂。

總之，作為老師，只有明確生物教學(xué)的角色，仔細鉆研，不斷嘗試創(chuàng)新，注意挖掘教材的新、趣、活的成分，理論聯(lián)系實際，注意情感的培育，在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，使學(xué)生歡樂充溢地學(xué)習(xí)，才能更有效地提高教學(xué)效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

初一生物教學(xué)總結(jié)篇2

一年來，仔細學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、透過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自我逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認學(xué)生特性差異，專心創(chuàng)建和帶給滿意不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我專心探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此刻：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意學(xué)生的'實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊探討教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的專心性。

在教學(xué)中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，透過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)專心性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我一向注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比這天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為專心因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

初一生物教學(xué)總結(jié)篇3

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進，酷愛社會主義祖國，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業(yè)，仔細貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思想，主動投身教化改革，治學(xué)嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律已、寬以待人。教化思想端正、關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)安排，主動完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的'教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。本站資源恒久免費供應(yīng)

四、成果與反思

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跻唬?、8、9、10、11、12）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

初一生物教學(xué)總結(jié)篇4

一，政治思想方面：

本人在一學(xué)年的教化教學(xué)工作中，我主動參與學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)悟每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。我深知要教化好學(xué)生，老師必需以自己的人格，行為去感染學(xué)生。我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動，主動，勤懇，責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；

二，教化教學(xué)方面：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名老師，讓學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，獲得更多的學(xué)問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細鉆研大綱，細致分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，探討現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對學(xué)生各種實力的培育。在仔細做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教化的方法及手段，探究在教化中培育學(xué)生實力發(fā)展的途徑。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教化教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)"六仔細"的同時，平常能以"團結(jié)，協(xié)作"的精神和同組老師共同溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

三，工作考勤方面：

我酷愛自己的'事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在教學(xué)工作量上，兩學(xué)期都是滿工作量。

四，工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲。一學(xué)年來，在我的教化教學(xué)工作中取得了一些成果。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成果都有比較明顯進步。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，接著為我校的教化教學(xué)工作盡自己的努力。

初一生物教學(xué)總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期來，本人思想健康上進，酷愛社會主義祖國，堅持黨的基本路途，遵紀遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業(yè)，仔細貫徹國家的教化方針和政策，樹立素養(yǎng)教化思想，主動投身教化改革，治學(xué)嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律已、寬以待人。教化思想端正、關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)安排，主動完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

④考慮教學(xué)媒介，由于生物科學(xué)是以生物實體探討為依據(jù)的學(xué)問，須要學(xué)生通過視察、比較來獲得生物學(xué)學(xué)問，而傳統(tǒng)的教授方式很難在周邊環(huán)境中找到相應(yīng)的生物個體讓學(xué)生視察學(xué)習(xí)，所以我盡量運用現(xiàn)代教化技術(shù)手段將抽象的文字內(nèi)容—動畫、視頻、圖片等方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的.推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上生物課堂講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成果與反思

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跻唬?，2，3）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。期末，為了提高他們的成果，死盯死看，一點沒讓他們感到學(xué)習(xí)是歡樂的事這是我最大的缺憾。

五、存在的問題

1、老師方面：

a、學(xué)生由于生活閱歷、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照看有時不夠到位。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，究竟要講多深多透，對老師來說，也有些困惑。

b、教學(xué)設(shè)計思想和手段仍不能很好的符合學(xué)生實際，部分對學(xué)生要求拔高，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難。

c、教學(xué)設(shè)計多考慮課堂教學(xué)，而對課前預(yù)習(xí)考慮過少，學(xué)生學(xué)前打算不足，在大容量的信息多媒體技術(shù)教學(xué)中造成學(xué)生課堂汲取過飽和消化不良，從而使得重難點不清楚，，效率降低。

d、教學(xué)的落腳點應(yīng)當(dāng)在學(xué)生上，而一味的多媒體課件備課擠占了對學(xué)生汲取學(xué)問的訓(xùn)練和反饋練習(xí)時間，由此產(chǎn)生了老師苦于備課而對學(xué)生缺少檢測反饋的現(xiàn)象，學(xué)生少于訓(xùn)練由此產(chǎn)生了成果下滑的趨勢。

2、學(xué)生方面：

由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，老師要對他們進行終生學(xué)習(xí)的教化。

初一生物教學(xué)總結(jié)篇6

本人根據(jù)學(xué)校的支配，負責(zé)初一、初二生物教學(xué)工作,本人酷愛本職工作，仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面實力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教化教學(xué)工作小結(jié)：

一、教學(xué)質(zhì)量提高

1、課前打算——備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。

3、教學(xué)方式：主動學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和方式，以提高教學(xué)效率和充分利用教化資源。使得課堂教學(xué)更加生動形象，也開闊了學(xué)生眼界。

二、轉(zhuǎn)化后進生和組建愛好小組。

許多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對這種狀況，本人針對不憐憫況的學(xué)生進行有側(cè)重點的輔導(dǎo)，激勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成果。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

三、要與時俱進、不斷學(xué)習(xí)

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

四、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課不仔細聽課和思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感并且有點擴散的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他老師的仔細細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的變更。

通過一學(xué)期來的努力，對于新課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

初一生物教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順當(dāng)進行，初一生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期初一生物每周三課時，根據(jù)開學(xué)初制定的安排，教學(xué)任務(wù)基本完成。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生說明小組合作學(xué)習(xí)的評價方式(去年嘗試后閱歷總結(jié))，并與期末考評、學(xué)期成果掛鉤。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗操作、復(fù)習(xí)反饋狀況等;評價形式簡潔易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的'學(xué)習(xí)主動性高漲，小組意識、表達實力都得到肯定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因為剛好地嘉獎而熱情，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。

三、加強了試驗課的開設(shè)?；趯W(xué)校試驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分試驗。同時制定了新的試驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的支配和登記、試驗課記錄、試驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障試驗課開展的順當(dāng)有序。

四、主動參與備課租活動。共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細微環(huán)節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授;確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。

五、參與了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn)。包括教化法、心理學(xué)、教化學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很勞碌也比較順當(dāng)，個人實力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探究沒有得到很好的探討。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。

初一生物教學(xué)總結(jié)篇8

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來的第一學(xué)期。一學(xué)期以來，無論是專業(yè)學(xué)問，還是專業(yè)實力，我們都有了肯定的發(fā)展。

一、努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。

“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛槔蠋煴匦枰ㄋ虒W(xué)科的學(xué)問。開學(xué)初我利用近一周的時間把七年級的教材和老師用書通讀一遍，對本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。但是由于對生物學(xué)問的缺乏，生疏，還是感到上課很有壓力，總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級沿用人教版的教材，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以學(xué)問為中心”的課程觀念的束縛，引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。重視實力培育的梯度設(shè)計，注意對生物學(xué)概念和原理的理解，注意反映生物科學(xué)的`新進展。加強試驗學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生要重視操作過程，更要特殊重視限制變量、設(shè)計比照或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等。

二、端正教學(xué)思想，克服