安全教育日學習心得體會

范文最新推薦5/7安全教育日學習心得體會

俗話說：不以善小而不為，不以惡小而為之。幾乎每個涉及安全工作的人員在進行安全教育的時候都會提到海因里希法則，通過對這一法則的了解，我覺得利用好這個法則可以很大程度的避免事故的出現(xiàn)，但似乎真正做好很不容易。

很多人都知道這個規(guī)律，也致力于防范29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件的發(fā)生，確保不發(fā)生安全事故，但你對于已經(jīng)發(fā)生的安全事故，很少有人去反思為什么29件輕傷或故障事件和300隱患或違章事件沒有被重視?員工和管理人員沒有從中吸取教訓?

有句話說的好，事后諸葛亮，追悔莫及。尤其是對于我們這樣的一直工作在安全紅線的員工，事后應好好反思事故給我的經(jīng)驗和教訓，吃一塹長一智，從教訓中找到更好的工作方法。這對于每一位空防安全的守護者來說，意義非常重大。如果不去反思，就任憑糟糕的事情肆意發(fā)展，那么安全事故是遲早會再次發(fā)生的。

海因里希法則給我的啟示是極為深刻的，對于空防安全，更是不能有絲毫事故的。

我理解的海因里希法則是通過對事故的分析，讓人們少走錯路、彎路，把影響到空防不安全的因素通通消除在萌芽狀態(tài)。但是怎樣才能保證空防安全呢?關鍵恐怕還在于正確處置小錯和隱患，對于任何的小錯和隱患，都要保持高度的敏感性，并且堅持零容忍的管理準則，所有人都要仔仔細細的思考發(fā)生問題的原因，認認真真研究解決問題的對策。對于這些小錯和隱患，即便沒有導致事故的發(fā)生或者造成任何后果，即使無人知曉，也沒有受到任何處罰，但我們也不要存在一絲一毫的僥幸心理，也不要放過任何疑點。如果這些小錯和隱患放任不管，任由其重復發(fā)生，那么小錯必然會鑄成小錯，但是假若我們及時糾正，小錯很可能會止于小錯。

海因里希法則說明了任何事故不僅僅事出有因，而且會有征兆，事故的發(fā)生是量不斷積累的結(jié)果，水滴石穿，這些小錯和隱患擊穿整個安全防線。由此可見，及時發(fā)現(xiàn)征兆，及時妥善處理，事故也是可控和避免的。所以，要重視和善于發(fā)現(xiàn)工作中的每個細節(jié)的小錯和隱患先兆。即使再小，也不放過，只有這樣不斷發(fā)現(xiàn)，不斷治理，才能使我們的空防安全穩(wěn)步發(fā)展，獨占鰲頭!

黨的十八大以來，習近平總書記先后五次強調(diào)三嚴三實，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。三嚴三實的重要論述，是對新時期黨的作風建設的進一步升華，是對黨員干部特別是領導干部的行為規(guī)范，是做好新形勢下組織工作的重要遵循。每一位組工干部都要嚴字當頭，實字托底，以三嚴三實標準踐行組工情懷，始終做到用準人、問好心、正好行，爭做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)暮酶刹俊?/p>

選人用人要始終堅持三嚴三實標尺。習總書記曾經(jīng)指出：用一賢人，則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風，選什么人就是風向標，就有可能成功。這就要求我們教師必須要緊跟時代的潮流，平時多和自己的教育對象談心、聊天。拉近和他們的距離，讓自己的教育對象把自己看作是朋友，這樣的話，我們的教育工作就會開展的比較順利成功。

二、教師要有過硬的教學基本功

作為一個優(yōu)秀的孩子們喜歡的老師，必須要有過硬的教學基本功。要做到所有的學生都喜歡上你的課，都喜歡聽你的話。在你的課堂上，孩子們不但能輕松地得到知識，而且能在你的課堂上得到快樂。這樣的話，孩子們會不喜歡你嗎?還會不聽你的話嗎?記得我讀初中的時候，有一位教語文的馮老師就是在課堂上特別風趣幽默，他還經(jīng)常在課堂上給我們講笑話，我和同學們都非常喜歡這位老師，沒有學生在他的課堂上鬧事，也沒有學生不聽他的話，而且我們班的學習成績還非常好。

三、教師要經(jīng)常和學生溝通交流

人和人之間的溝通交流確實是很重要的，教師要和自己的教育對象做朋友，要真心對待他們，孩子們是很容易感受到的。如果老師對他們好，他們肯定會特別聽這個老師的話，怎么可能出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況呢?在課堂上還怎么可能發(fā)生違反紀律的事情呢?

四、作為班主任老師一定要多和家長進行聯(lián)系

為了自己教育對象的健康成長，也為了自己能順利地完成教學任務，作為班主任，一定要多和家長進行溝通交流，尤其是班中比較調(diào)皮的孩子，更應該及時地和家長溝通交流，及時把孩子在校的表現(xiàn)反映給家長，教師也要及時地了解孩子在家中各方面的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子不正確的苗頭趕快扼殺掉。只有做到家校的配合一致的教育，才能把孩子往正確的道路上引領，不至于發(fā)生一些令人無法想象的事情。

總之，現(xiàn)在的教師和學生之間已經(jīng)不再是家長與孩子的關系了。而是平等和諧相處的朋友關系了。教師在錯誤面前一定要講究公平對待，否則在管理上就會發(fā)生沖突。當老師的如果犯錯后，也要勇于承認自己的錯誤，否則就不會有學生支持你，相信你，擁護你。同時，體罰學生的教育方式已經(jīng)不再是教育學生的形式之一了，取而代之的是愛的教育，也就是現(xiàn)在提倡的正面教育。所以我們作為教師，要趕快轉(zhuǎn)變自己的教育