【部編版】二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課《大象的耳朵》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)大象的耳朵素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：正確看待自己與他人的不同。語(yǔ)言運(yùn)用：能根據(jù)文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵是怎樣的，并借助大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。思維能力：理解“人家是人家，我是我”的意思。審美創(chuàng)造：品味童話故事的語(yǔ)言特點(diǎn)，表演含有自己見(jiàn)解的故事情節(jié)。素養(yǎng)分析隨文識(shí)記9個(gè)生字，積累詞語(yǔ)并掌握書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。整體感知內(nèi)容大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)朗讀課文，能讀好文中的問(wèn)句，體會(huì)大象耳朵與眾不同的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一看圖說(shuō)話導(dǎo)入新課鼻子耳朵體型腿牙齒我會(huì)說(shuō)自由說(shuō)說(shuō)大象有什么特點(diǎn)？

我叫大象，是陸地上最大的哺乳動(dòng)物！雖然我體積很大，但是我卻很可愛(ài)！我的四條腿像柱子一樣粗，靠著四條腿我可以在地上散步、過(guò)河。我的尾巴又短又粗，像一根繩子呢！我的鼻子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不僅可以用來(lái)吸水，也可以卷東西吃。我的牙齒白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是如果被拔掉，我也會(huì)很痛的！我希望跟你們快樂(lè)相處，成為好朋友！大象的自述

大象的耳朵讀讀課題大象的耳朵像什么？扇子學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文隨文識(shí)字1.朗讀課文，注意讀好問(wèn)句。2.標(biāo)出課文的自然段。3.畫(huà)出課文中大象的話，了解動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)。朗讀要求像扇子似的，耷拉著。似shì耷dā咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？咦yí你看，我的耳朵是豎著的。豎shù就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。竿gān我會(huì)讀

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。舞wǔ煩fán痛tòng隨文識(shí)字大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。扇shān似sì似乎相似shì似的1.他們兩個(gè)是好朋友，似（

）乎無(wú)所不談。2.爸爸媽媽開(kāi)心得像個(gè)孩子似（）的。sìshì認(rèn)識(shí)多音字扇shān扇風(fēng)（）

夏天到了，奶奶喜歡拿著大扇（shàn）子扇（

shān

）風(fēng)呢。shàn扇子（）動(dòng)作事物名稱(chēng)認(rèn)識(shí)多音字詞語(yǔ)理解大象耳朵扇子遇到兔子毛病后來(lái)不安頭痛最后人家學(xué)習(xí)任務(wù)三書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)掌握生字扇遇痛慢根兔安最半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)yùtòngmàngēntùānzuì我會(huì)讀這些字是什么結(jié)構(gòu)的？shān筆畫(huà)數(shù)：10部首：戶結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S組詞：扇風(fēng)扇動(dòng)shān扇我會(huì)寫(xiě)“戶”字頭下一個(gè)“羽”就是“扇”字。蝴蝶扇動(dòng)著翅膀飛來(lái)飛去。造句：筆畫(huà)數(shù)：14部首：忄結(jié)構(gòu)：左右音序：M組詞：慢吞吞緩慢慢màn我會(huì)寫(xiě)“慢”的反義詞是？大象在路上慢慢地走著，遇到了小兔子。造句：筆畫(huà)數(shù)：12部首：辶結(jié)構(gòu)：半包圍音序：Y組詞：遇見(jiàn)相遇遇yù我會(huì)寫(xiě)還有哪些帶“辶”的字？如：過(guò)、邊。

觀察“遇”和“寓”，你發(fā)現(xiàn)了什么？周末，我在超市遇到了同學(xué)。造句：筆畫(huà)數(shù)：8部首：?結(jié)構(gòu)：上下音序：T組詞：兔子小白兔兔tù兔免我會(huì)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)這一組字的區(qū)別？兔子筆畫(huà)數(shù)：6部首：宀結(jié)構(gòu)：上下音序：A組詞：安心平安安ān我會(huì)寫(xiě)還有哪些帶寶蓋頭的字？天安門(mén)筆畫(huà)數(shù)：10部首：木結(jié)構(gòu)：左右音序：G組詞：一根草根根gēn很根跟我會(huì)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)這些字的區(qū)別？這棵樹(shù)的樹(shù)根深深地扎在泥土里。造句：筆畫(huà)數(shù)：12部首：疒結(jié)構(gòu)：半包圍音序：T組詞：痛苦疼痛痛tòng我會(huì)寫(xiě)帶“疒”（病字頭）的字跟身體有關(guān)。

觀察“痛”和“通”，你發(fā)現(xiàn)了什么？頭痛的時(shí)候要去看醫(yī)生。造句：筆畫(huà)數(shù)：12部首：日結(jié)構(gòu)：上下音序：Z組詞：最后最終最zuì我會(huì)寫(xiě)“最”表示特別、程度深。我們要努力學(xué)習(xí)，做最好的自己。造句：學(xué)習(xí)任務(wù)四看圖識(shí)記趣味串文大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。我會(huì)說(shuō)蒲扇我發(fā)現(xiàn)小白兔的耳朵_________小鹿的耳朵_____小馬的耳朵_____小老鼠的耳朵____我會(huì)觀察自由說(shuō)說(shuō)說(shuō)大象的耳朵跟它們有什么不同？

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？體會(huì)語(yǔ)氣學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)鞏固提升shànzimànmànyùdàotùzibùānliǎnggēntóutòngzuìhòu扇子慢慢遇到頭痛兔子不安兩根最后一、我會(huì)寫(xiě)。似乎（）似的（）扇子（）扇風(fēng)（）sìshìshànshān二、給加點(diǎn)字填拼音。（）子兔免（）費(fèi)根很樹(shù)（）（）久慢漫散（）緩（）兔免根很漫慢三、辨析形近字并選字填空。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)

2.查閱有關(guān)大象耳朵功能的資料。1.朗讀課文并抄寫(xiě)本課生字詞。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)大象的耳朵素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：正確看待自己與他人的不同。語(yǔ)言運(yùn)用：能根據(jù)文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵是怎樣的，并借助大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。思維能力：理解“人家是人家，我是我”的意思。審美創(chuàng)造：品味童話故事的語(yǔ)言特點(diǎn)，表演含有自己見(jiàn)解的故事情節(jié)。素養(yǎng)分析分角色朗讀人物的對(duì)話，了解大象想法改變的過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明白大象想法的起因和結(jié)果。理解“人家是人家，我是我”這句話的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入課堂回顧慢慢

字詞展示扇扇風(fēng)慢遇遇見(jiàn)兔子安根安靜兩根痛最頭痛最好兔大象過(guò)河似的耷拉豎著竹竿跳舞痛苦心煩講述了小動(dòng)物們說(shuō)大象的耳朵耷拉著是因?yàn)樯?，?dǎo)致大象擔(dān)心起來(lái)，就用竹竿把耳朵豎起來(lái)。小蟲(chóng)飛進(jìn)大象的耳朵眼兒里，弄得他又頭痛又心煩。最后，大象還是讓自己的耳朵耷拉著了。

內(nèi)容回顧學(xué)習(xí)任務(wù)二指導(dǎo)朗讀感知變化大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

下垂我知道比喻生動(dòng)形象這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

對(duì)話朗讀咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。我生來(lái)就是這樣啊。后來(lái)，大象又遇到了小羊。小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。我會(huì)讀大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？課堂討論大象的想法發(fā)生了什么變化？在課文中找出相關(guān)句子。大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”我生來(lái)（原本）就是這樣啊。大象覺(jué)得自己沒(méi)有問(wèn)題（天生的耳朵）（懷疑）（大象很自信，每個(gè)人的情況各有不同）想法改變我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。思考交流大象不安后他做了什么？最后結(jié)果是什么？怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？

每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。讓耳朵豎起來(lái)用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)小蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵眼兒里大象頭痛、心煩（擬人）

準(zhǔn)確表達(dá)最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇。就能把他們趕跑。

大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”每個(gè)人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別人的做法。

大象的耳朵為什么不能像別人一樣？

功能作用學(xué)習(xí)任務(wù)三結(jié)合實(shí)際深入文意大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。”1.“還是”這個(gè)詞說(shuō)明了什么？2.大象心里怎么想？

讀懂理解人家是人家，我是我。

1.要從自己的實(shí)際出發(fā)，了解自身的特點(diǎn)，不能讓別人牽著鼻子走。2.尊重原本的特點(diǎn)，堅(jiān)持自己的想法。3.遇人遇事不能人云亦云。

啟發(fā)感悟你怎么理解這句話？思考討論學(xué)完這篇課文，我要學(xué)習(xí)大象的

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在生活中，面對(duì)他人的質(zhì)疑，我們要____________________________________學(xué)習(xí)任務(wù)四課外積累自我提升大象的故鄉(xiāng)在非洲和印度，這兩個(gè)地方的氣候都非常炎熱，大象和人不一樣，熱了不能靠出汗降溫，所以大象會(huì)扇動(dòng)兩只大耳朵給自己降溫，同時(shí)耷拉耳朵防止蚊蟲(chóng)的叮咬。我知道大象的耳朵有什么用嗎？

蛇的視覺(jué)很差，但對(duì)震動(dòng)卻極為敏感，蛇的舌頭呈分叉狀，憑借舌頭的快速伸縮，把氣味從鼻腔送入鼻子連著的一種特殊的器官內(nèi)來(lái)感覺(jué)的。蛇能聞笛起舞，蛇的“耳朵”在哪里呢？我知道不同的動(dòng)物有“不同功能”的耳朵。大部分的鳥(niǎo)并沒(méi)有明顯的耳朵。但是有一個(gè)例外就是貓頭鷹。多數(shù)貓頭鷹在頭的頂部都有一叢耳朵形狀的羽毛。蟋蟀的“耳朵”長(zhǎng)在大前腳的脛節(jié)(小腿)上，上面有薄膜，可感覺(jué)聲音的振動(dòng)。你還知道哪些特別的“耳朵”嗎？我知道1.大象的屁股——推不動(dòng)2.蛇吞大象——貪心不足3.大象喝水——有肚量說(shuō)一說(shuō)有關(guān)大象的歇后語(yǔ)！積累運(yùn)用

大象的想法是怎么改變的？

我知道本課通過(guò)對(duì)話來(lái)敘述事情。我的收獲

我還知道了：_________________學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)鞏固提升的地得大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似（），耷拉著。大象正在路上慢慢（）散步。大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)（）說(shuō)。小蟲(chóng)子經(jīng)常飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵（）他又頭痛，又心煩。的地地得一、我會(huì)用。小蟲(chóng)子被大象的耳朵趕跑了。改為“把”字句：___________________________________________咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？改為陳述句：____________________________________________大象的耳朵把小蟲(chóng)子趕跑了。大象啊，你的耳朵耷拉下來(lái)了。二、我會(huì)根據(jù)要求寫(xiě)句子。三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)并造句。自言自語(yǔ)（）（）例句：小明總是一個(gè)人在家自言自語(yǔ)。_____________________________________