【部編版】二年級語文下冊口語交際《注意說話的語氣》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版二年級語文下冊注意說話的語氣口語交際素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：學(xué)會祈使句，體會不同語氣的態(tài)度。語言運用：感受不同語氣帶來的不同語言效果。思維能力：能模仿不同的語氣。審美創(chuàng)造：發(fā)現(xiàn)語言的魅力，學(xué)會不同的語氣。素養(yǎng)分析學(xué)會在具體情境下，正確運用恰當?shù)恼Z氣說話的方法。學(xué)習(xí)重點通過演練，讓學(xué)生認識到什么是恰當?shù)恼Z氣，并體會說話語氣的重要性。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)活動02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一情境促思明晰觀點甲同學(xué)——我不是故意的!（語氣比較生硬，不耐煩）乙同學(xué)——我不是故意的。（語氣比較和氣，很真誠）分甲乙角色，同桌互換角色體驗！一位同學(xué)打水時，一不小心把水灑在另一位同學(xué)身上……表演體驗分組討論

表演后,哪一句話讓人更舒服?你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么一樣的話會產(chǎn)生不同的效果？注意說話的語氣。初步感知學(xué)習(xí)任務(wù)二現(xiàn)場模擬體驗感知討論：第一句的語氣會產(chǎn)生什么后果？A—叔叔，請您讓一下。B—叔叔，請您讓一下,好嗎？請一組同學(xué)試讀下面兩句話，比較一下語氣有什么不同。對比理解出示情境一個同學(xué)把廢紙掉在地上了，我們應(yīng)該如何提醒他呢？3.小組派兩名代表上臺表演（一人演掉紙者，一人演

提醒者）。其他同學(xué)觀看，并評價。1.自由發(fā)言，討論要提醒的內(nèi)容和方式。（1）要說明白這個同學(xué)哪里做錯了，應(yīng)該如何做。（2）語氣要讓人感到舒服，愿意接受。2.小組練習(xí)，圍繞以上兩點，進行模擬。課堂互動師生討論1.說話的語氣不要太生硬，要婉轉(zhuǎn)柔和些。2.避免使用命令的語氣，盡量使用商量的語氣。

恰當?shù)恼Z氣加上“好嗎”“行嗎”等和對方商量的語氣。學(xué)習(xí)任務(wù)三多境演練增強能力B.上學(xué)遲到了，老師批評我。下課后我對老師說……（道歉）分組演練A.媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫，我會跟媽媽說……（請求）C.看到同學(xué)洗手后忘記關(guān)水龍頭了，我會跟他說……（提醒）展示交流小組自行演練后，推選代表上臺展示。我會對老師說_______。

各小組代表上臺演示說話。例，我會對媽媽說_______。我會對同學(xué)說_______。根據(jù)情況，討論補充，爭取達到最好效果。例：

可以這樣說_____

還可以這樣說_____同桌交流2.向別人表達歉意時，要先道歉，再說原因，并表示下次不犯相同錯誤。我知道1.向別人表達請求時，要說明原因。3.向別人進行提醒時，要先說明情況，告訴他應(yīng)該怎么做。明確重點：

用柔和、商量的語氣才能達到最好的效果。學(xué)習(xí)任務(wù)四拓展延伸提升素養(yǎng)補充特殊情境或提出疑惑，師生討論解決。案例補充目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標達成課堂總結(jié)1.說話要講究藝術(shù)。2.說話時要有禮貌。3.語氣柔和,順暢交流?！仞B(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05K