普通話語音基礎(chǔ)知識課件

普通話語音基礎(chǔ)知識課件目錄CONTENTS普通話語音概述聲母系統(tǒng)與發(fā)音方法韻母系統(tǒng)與發(fā)音技巧聲調(diào)系統(tǒng)與變調(diào)規(guī)律音節(jié)結(jié)構(gòu)與拼讀方法語音節(jié)奏與語調(diào)運用方言區(qū)人學(xué)習普通話建議總結(jié)回顧與拓展延伸01普通話語音概述普通話是中華人民共和國通用的現(xiàn)代標準漢語，它以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話具有音節(jié)結(jié)構(gòu)簡單、音節(jié)界限分明、聲調(diào)抑揚頓挫等特點，使得普通話具有優(yōu)美的音樂性和強烈的節(jié)奏感。普通話定義與特點普通話特點普通話定義語音是語言的物質(zhì)外殼，是人類發(fā)音器官發(fā)出的具有區(qū)別意義功能的聲音。語音音素音節(jié)聲調(diào)音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位，是構(gòu)成音節(jié)的基本單位或最小的語音片段。音節(jié)是語音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是自然感到的最小的語音片段。聲調(diào)是漢語音節(jié)中所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低和升降。語音基本概念普通話是全國通用的語言，掌握好普通話語音可以更好地進行跨地區(qū)、跨民族的溝通交流。溝通交流普通話是漢民族共同語，是中華文化的重要組成部分，掌握好普通話語音可以更好地傳承和弘揚中華文化。傳承文化掌握好普通話語音可以提高個人的語言素質(zhì)和表達能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。提高素質(zhì)推廣普通話是國家的基本語言政策，掌握好普通話語音可以更好地推動社會發(fā)展和進步。推動發(fā)展普通話語音重要性02聲母系統(tǒng)與發(fā)音方法123聲母可以分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音等七類。根據(jù)發(fā)音部位分類聲母可以分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音等五種發(fā)音方法。其中，塞音和擦音是聲母中最主要的兩種發(fā)音方法。根據(jù)發(fā)音方法分類聲母發(fā)音時，氣流在口腔中受到的阻礙比韻母大，聲音比較短暫、急促。除了鼻音以外，聲母發(fā)音時聲帶不振動。聲母的特點聲母分類及特點雙唇音b、p、m。發(fā)音時，雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較弱的氣流沖破雙唇的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成音。唇齒音f。發(fā)音時，下唇接近上齒，形成窄縫，氣流從唇齒間摩擦出來，聲帶不振動。舌尖前音z、c、s。發(fā)音時，舌尖平伸，抵住或接近上齒背，形成窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。發(fā)音部位與方式舌尖中音d、t、n、l。發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成音。其中，n為鼻音，發(fā)音時，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖的阻礙，聲帶振動。舌尖后音zh、ch、sh、r。發(fā)音時，舌尖翹起，抵住硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動。較弱的氣流把舌尖的阻礙沖開一道窄縫，從窄縫中擠出，摩擦成音。其中，r為濁擦音，發(fā)音時，聲帶振動。發(fā)音部位與方式發(fā)音部位與方式舌面音j、q、x。發(fā)音時，舌面前部抵住或接近硬腭前部，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。舌根音g、k、h。發(fā)音時，舌根抵住或接近軟腭，形成阻礙，氣流沖破阻礙，爆發(fā)成音。雙唇音b、p發(fā)音時容易與唇齒音f混淆。要發(fā)好雙唇音，需要增強雙唇的力量，同時注意上齒不要接觸下唇。舌尖中音d、t與舌根音g、k發(fā)音時容易混淆。要發(fā)好舌尖中音，需要讓舌尖抵住上齒齦，同時讓氣流從口腔中部沖出；而發(fā)舌根音時，則需要讓舌根抵住軟腭，同時讓氣流從口腔后部沖出。鼻音n與邊音l發(fā)音時容易混淆。要區(qū)分這兩個音，需要讓氣流分別從鼻腔和口腔中通過，同時注意舌尖的位置和形狀。舌尖前音z、c、s與舌尖后音zh、ch、sh發(fā)音時容易混淆。要區(qū)分這兩組音，需要找準發(fā)音部位，同時注意舌尖的形狀和位置。常見聲母發(fā)音錯誤及糾正03韻母系統(tǒng)與發(fā)音技巧復(fù)韻母由兩個或三個元音結(jié)合而成的韻母，如ai、ei、ui、ao、ou等。發(fā)音時口形有變化，從一個音滑向另一個音，過渡自然。鼻韻母帶有鼻輔音的韻母，如an、en、ang、eng等。發(fā)音時口腔氣流部分或全部從鼻腔通過，形成鼻化音。單韻母由一個元音構(gòu)成的韻母，如a、o、e等。發(fā)音時口形始終保持不變，聲音響亮，是韻母的基礎(chǔ)。韻母分類及特點口大開，舌位低，舌頭居中央。雙唇自然張開，聲帶顫動，發(fā)出響亮的聲音。a口半閉，舌位半高，舌頭后縮，雙唇攏圓。發(fā)音時聲帶顫動，聲音比a稍短促。o口半開，舌位半高，舌頭后縮，唇形不圓。發(fā)音時聲帶顫動，聲音比o略長。e010203單元音韻母發(fā)音方法ai先發(fā)a音，然后滑向i音?？谛斡纱蟮叫?，舌位由低到高，聲音由強到弱。ei先發(fā)e音，然后滑向i音。口形由半開到合，舌位由半高到高，聲音由弱到強。uiu音輕短，然后滑向ei音?？谛斡珊系桨腴_，舌位由后到前，聲音連貫。復(fù)元音韻母發(fā)音方法030201鼻音韻母發(fā)音方法anengenang先發(fā)a音，然后舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，讓氣流從鼻腔通過?？谛尾蛔?，聲音延長。先發(fā)e音，然后舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，讓氣流從鼻腔通過?？谛温允眨曇舯萢n略短。先發(fā)a音，然后舌根抵住軟腭，讓氣流從鼻腔通過?？谛尾蛔?，聲音延長且?guī)в泄缠Q。先發(fā)e音，然后舌根抵住軟腭，讓氣流從鼻腔通過?？谛温允?，聲音比ang略短且?guī)в泄缠Q。04聲調(diào)系統(tǒng)與變調(diào)規(guī)律聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，主要由音高決定，是漢語（以及某些其它語言）的特點。聲調(diào)定義聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用，是漢語中重要的音系特征之一。聲調(diào)作用調(diào)值指聲調(diào)的實際音高，調(diào)類則是聲調(diào)的分類。調(diào)值和調(diào)類聲調(diào)基本概念高平調(diào)，調(diào)值55，如“媽、陰、天、春”。陰平（第一聲）中升調(diào)，調(diào)值35，如“麻、陽、田、云”。陽平（第二聲）降升調(diào)，調(diào)值214，如“馬、養(yǎng)、老、五”。上聲（第三聲）全降調(diào)，調(diào)值51，如“罵、樣、共、用”。去聲（第四聲）普通話四聲聲調(diào)值變調(diào)現(xiàn)象及規(guī)律01上聲變調(diào)：上聲在非上聲前會變成半上聲（調(diào)值21），如“老師”、“水果”；上聲在上聲前會變成陽平（調(diào)值35），如“老虎”、“洗禮”。02“一”、“不”的變調(diào)：“一”在去聲前會變成陽平（調(diào)值35），如“一個”、“一樣”；“不”在去聲前會變成陽平（調(diào)值35），如“不去”、“不對”。03輕聲：輕聲是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象，它會使原有的聲調(diào)變得又輕又短，如“媽媽”、“我們”中的第二個字都讀輕聲。04兒化：兒化是指一個音節(jié)中，韻母帶上卷舌色彩的一種特殊音變現(xiàn)象，如“花兒”、“鳥兒”。兒化后的音節(jié)在發(fā)音時，舌頭會向上卷起并接近硬腭。05音節(jié)結(jié)構(gòu)與拼讀方法聲母普通話音節(jié)開頭的輔音，如b、p、m、f等。韻母聲母后的部分，包括韻頭、韻腹和韻尾，如a、o、e、i、u等。聲調(diào)貫穿于整個音節(jié)的高低升降變化，普通話有四個聲調(diào)，分別是平聲、上聲、去聲和入聲（普通話中已無入聲）。010203音節(jié)構(gòu)成要素03聲韻調(diào)同拼在拼讀時，聲母、韻母和聲調(diào)同時發(fā)音，如“māo”（貓）的發(fā)音。01兩拼法聲母和韻母直接拼讀的方法，如b-a->ba，p-o->po。02三拼法聲母、介母（韻頭）和韻母三部分拼讀的方法，如x-i-a->xia，q-i-ang->qiang。普通話音節(jié)拼讀技巧上聲變調(diào)兩個上聲相連，前一個上聲變?yōu)殛柶剑纭懊篮谩保蝗齻€上聲相連，根據(jù)詞語內(nèi)部語法結(jié)構(gòu)劃分節(jié)奏，再按節(jié)奏變調(diào)，如“展覽館”?！耙弧焙汀安弧钡淖冋{(diào)“一”在單念或在詞句末尾時讀原調(diào)陰平聲，在去聲前讀陽平聲，在非去聲前讀去聲，夾在詞語中間讀輕聲；“不”在單念或在句末時讀原調(diào)去聲，在去聲前讀陽平聲，夾在詞語中間讀輕聲。輕聲普通話中有些詞語中的音節(jié)在連讀時會失去原有的聲調(diào)，變成一種輕短模糊的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲不是獨立的聲調(diào)，而是由前一個字的聲調(diào)決定的。如“媽媽”、“我們”等詞語中的后一個音節(jié)都讀輕聲。多音節(jié)詞語連讀變調(diào)06語音節(jié)奏與語調(diào)運用03掌握好語音節(jié)奏，可以使說話更加流暢、自然，更易于被聽眾理解和接受。01語音節(jié)奏是指語音的快慢、高低、強弱等變化所形成的一種有規(guī)律的周期性現(xiàn)象。02語音節(jié)奏是語言表達中的重要組成部分，能夠增強語言的感染力和表現(xiàn)力。語音節(jié)奏基本概念句子重音是指在一個句子中，某些詞語需要重讀，以突出其重要性和意義。停頓是指語流中的間歇，適當?shù)耐ｎD可以使句子更加清晰易懂，也可以給聽眾留下思考和回味的時間。在口語表達中，要根據(jù)句子的意思和情感來合理安排重音和停頓，以達到更好的表達效果。句子重音和停頓技巧語調(diào)是指說話時聲音的高低、升降、快慢等變化，是表達情感和語氣的重要手段。在不同的語境下，需要運用不同的語調(diào)來表達不同的情感和語氣，如陳述句、疑問句、感嘆句等。掌握好語調(diào)的運用，可以使語言表達更加生動、形象，更能夠感染聽眾，引起共鳴。不同語境下語調(diào)運用07方言區(qū)人學(xué)習普通話建議方言與普通話在語音上存在較大差異，如聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音不同，導(dǎo)致方言區(qū)人在學(xué)習普通話時難以準確發(fā)音。語音差異方言與普通話在詞匯方面也存在差異，一些方言詞匯在普通話中并沒有對應(yīng)的表達，需要方言區(qū)人重新學(xué)習和掌握。詞匯差異雖然方言和普通話在語法上大致相同，但在一些細節(jié)上仍存在差異，如句子結(jié)構(gòu)、語序等，需要方言區(qū)人進行適應(yīng)和調(diào)整。語法差異方言區(qū)人學(xué)習普通話難點發(fā)音訓(xùn)練針對方言與普通話的語音差異，進行有針對性的發(fā)音訓(xùn)練，如練習聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音等。語法學(xué)習了解和掌握普通話的語法規(guī)則，注意方言與普通話在語法上的差異，并進行適應(yīng)和調(diào)整。詞匯積累學(xué)習和掌握普通話的常用詞匯，增加自己的詞匯量，以便更好地進行表達和交流。聽力訓(xùn)練多聽普通話廣播、電視、電影等標準語音材料，提高自己的語音辨別能力和語感。針對性訓(xùn)練方法和建議堅持練習保持長期練習提高水平學(xué)習普通話需要長期堅持和不斷練習，不能一蹴而就。多與普通話使用者交流與普通話使用者多交流、多溝通，提高自己的口語表達能力和語言運用能力。在練習過程中不斷反思自己的不足之處，并進行改進和提高，以便更好地掌握普通話。不斷反思和改進08總結(jié)回顧與拓展延伸關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧普通話定義普通話是中華人民共和國通用的現(xiàn)代標準漢語，以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話與方言的關(guān)系普通話是在方言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，要高于方言，是提煉多種方言后的結(jié)晶，是方言的升華。普通話的歷史從雅言、通語、官話到國語，再到新中國成立后的普通話，展現(xiàn)了漢民族共同語的發(fā)展歷程。普通話的語音特點包括音節(jié)結(jié)構(gòu)簡單、音節(jié)界限分明、聲調(diào)抑揚頓挫等，使得普通話具有獨特的音樂性和節(jié)奏感。朗讀技巧01掌握適當?shù)恼Z速、語調(diào)和停頓