2024年幫扶工作計劃模板6篇

2024年幫扶工作計劃模板6篇

2024年幫扶工作計劃篇1

教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量提高的關鍵在于老師。為了順當實現學校進展規(guī)劃，盡快適應新課標、新教改的要求。并依據學校教學總體規(guī)劃和要求，特制定本學年度老師幫扶工作計劃及方案。

一、培育目標

為了使學校物理老師在物理學科教學中取得較高的教育教學水平及能力，盡快適應新課標和新課改的要求。使老師由教學型向教研型轉變，并盡可能早出科研成果。使之成為學校物理教學的骨干老師和教學能手。開展老師幫扶工作。要求在三年時間內，通過幫扶結對、集體備課、校本培訓、校外學習等手段，使老師盡快熟識所教年級所教學科的課程標準、教學內容，掌握教材學問體系及導學案的設計，并在課堂教學中應用。使教育教學質量有顯著的提高。并形成自己獨特的教學風格。

二、內容及要求：

1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作賜予關心和指導。學校對教學方面的基本要求，以及所任學科專業(yè)思想的確立、學科課標的學習、學科教材的分析、教學計劃的制訂、教學過程的設計、課堂教學的組織、作業(yè)的設計和批改、后進生的輔導、試卷的講解分析、教育教學現象的分析、課外活動的開展、教育教學的專題探討、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要賜予具體的指導關心。

2、師徒要真誠合作，做到教學相長。徒弟仔細學習教育教學理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心關心，把自己豐富的教育教學閱歷毫無保留地傳授給徒弟。通過三年的學習、實踐，徒弟要能夠較為精確地把握教材的重點、難點，選擇恰當的教學方法，組織好課堂教學，順當完成教學任務。

三、實施細則

1、共同備課。學習課標，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案，要經師傅批閱(要有修改痕跡)，修改后，再上課。

2、互相聽課。師徒間相互聽課，師傅準時對徒弟進行評課，對于優(yōu)點要準時表揚，并指出不當之處，提出改進意見，徒弟要仔細對教學過程進行反思。徒弟聽師傅的課，要仔細記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。

3、每學期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu)、缺點的記錄。

4、學期末徒弟須向學校上交本學期聽課筆記，本人經師傅修改的教案，師傅評課意見、及自己的教學反思(五次)。

2024年幫扶工作計劃篇2

2019年李圩村將繼續(xù)以打贏脫貧攻堅戰(zhàn)為目標，緊扣抓黨建、促扶貧的工作主題，統(tǒng)領村里各項工作，整合人力財力物力，凝聚各方幫扶力量，不斷創(chuàng)新工作方式，積極爭取項目，通過項目把貧困人口帶起來、扶起來，確保完成李圩村2018年度23戶96人的脫貧目標任務。一、圍繞戶脫貧目標，積極籌措1、認真摸排確定2018年預脫貧對象。從現在開始對全村現存貧困戶再次進行摸排，確定2018年預脫貧對象，全面掌握預脫貧戶家庭成員基本情況，并針對貧困戶致貧原因和脫貧需求，有針對性地制定幫扶措施，從引導發(fā)展種養(yǎng)業(yè)、危房改造、異地搬遷、健康扶貧等方面進行幫扶。2、不斷加強村級基礎設施建設。通過協(xié)調爭取財政扶貧專項資金、道路暢通工程、公共設施維護資金、土地治理等項目，建設道路橋梁、文化廣場、公示欄、電子顯示屏及公廁，不斷改善群眾生產生活環(huán)境。3、不斷提升基本公共服務水平。做到五保、低保應保盡保，確保無學生因貧輟學現象發(fā)生。開展教育和健康扶貧，協(xié)調相關單位繼續(xù)為貧困戶進行免費健康檢查，為貧困人口代繳新農合，免費為貧困人口開展家庭醫(yī)生簽約服務。二、繼續(xù)提升村、戶基礎工作。繼續(xù)加強村級扶貧工作陣地和資料規(guī)范化建設，完善扶貧工作室建設，完善并規(guī)范建檔立卡、雙包、一戶一檔資料。同時堅持扶貧包保定期聯(lián)系制度，繼續(xù)組織幫扶責任人進村入戶，宣傳扶貧政策、健康生產生活方式、傳統(tǒng)孝道文化等，增進與貧困戶感情，提高四率一度。三、認真爭取并積極實施扶貧項目規(guī)劃。積極爭取產業(yè)扶貧、基礎設施建設、基本公共服務、基本技能培訓等方面項目支持，以期通過項目的實施把貧困人口帶起來、扶起來，實現兩增加(貧困人口收入明顯增加，村集體經濟收入明顯增加)、兩改善(基礎設施明顯改善，公共服務水平明顯改善)、兩提升(貧困人口文明素質明顯提升，農村社會文明程度明顯提升)、兩增強(經濟實力明顯增強，發(fā)展后勁明顯增強)。(一)基礎設施類項目。1、道路建設：繼續(xù)申報村級道路建設，全面提高農村道路的通達水平。2、安全飲水工程：協(xié)助縣水利局做好戶下自來水的入戶工作，確保李圩村自來水入戶率達100%。農村環(huán)境整治改善：繼續(xù)爭取資金，結合三大革命加強農村環(huán)境治理工作。(二)基本公共服務保障類項目。全村低保對象和扶貧對象應保盡保，對家庭年人均收入低于3300元的，給予差額補助。積極開展健康扶貧，組織鎮(zhèn)村兩級衛(wèi)生部門為全村貧困戶進行免費健康檢。進一步完善新農合工作，新農合參合率達100%。四、強化基層組織建設。緊扣抓黨建、促扶貧工作主題，將村黨組織建設和兩委干部建設與扶貧開發(fā)工作相結合，加強村兩委班子團結協(xié)作能力，充分發(fā)揮村兩委干部在脫貧攻堅中的戰(zhàn)斗堡壘作用。組織全村黨員學習十九大報告，教育引導黨員進一步強化宗旨觀念，勇于擔當，為協(xié)助脫貧攻堅提供堅強組織保證。樹立優(yōu)秀典型，大力弘揚奉獻精神，激發(fā)社會各界扶貧幫困的熱情與愛心，努力營造良好的脫貧攻堅社會氛圍。注重從積極參與脫貧攻堅的農村專業(yè)大戶、外出務工經商返鄉(xiāng)人員中選拔后備干部，選優(yōu)配強帶領群眾脫貧致富的領頭雁。

2024年幫扶工作計劃篇3

一、指導思想

本著沒有教不好的學生，確保教好每一個學生沒有差生，只有差異的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，學困生幫扶計劃。在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因、并且制定了學困生工作計劃。

二、學生基本情況分析

該群學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該群學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、具體幫扶措施

針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

1、加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2、加強關注程度

在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。

3、培養(yǎng)學習習慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。

(3)練習環(huán)節(jié)

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

4、鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

5、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用;其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

6、在加強班級集體建設的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行今日我當家干部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。

7、實行低、小、多、快的教法改革

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

8、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從要我學變?yōu)槲乙獙W。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

9、學困生考評獎勵措施

根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)進步獎，以示鼓勵。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長、

總之，希望通過上述幫扶措施，經過我與他們的共同努力，能夠使他們日有進步，學有所獲。

2024年幫扶工作計劃篇4

為進一步加強我園在鎮(zhèn)內學前教育的幫扶工作，提高保教質量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導優(yōu)質學前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結對幫扶，特制定如下計劃：

一、指導思想：

我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展。

二、結對幫扶對象：

1、_____幼兒園

2、_____幼兒園

三、結對共建領導小組：

組長：___（負責集團化辦園的全面部署）

副組長：__（負責集團化辦園的具體安排）

成員：____（環(huán)境布置、區(qū)域活動）

___（教學活動）

___（教學活動）

___（教學活動）

四、結對目標：

1、幫助提高管理水平。

通過進入幫扶園指導、交流，或接待該園教師來我園鍛煉學習，幫助樹立先進的保育教育理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規(guī)章制度，促進村級幼兒園向科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，

幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水平。

2、幫助提升隊伍素質。

我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質。

3、幫助開展保教活動。

我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。

4、幫助改善辦園特色。

我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導村級幼兒園在現有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。

四、結對措施：

1、以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機關幼兒園的領導下，以園長、行政管理人員和骨干教師通過網絡資源共享、互助交流、優(yōu)質教育活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。

2、多種手段搞活結對幫扶工作

(1)本期著重指導結對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織。

(2)開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等，我園將分各項工作進行手把手結對幫扶。

(3)加強與結對幫扶園的交流，設計全園環(huán)創(chuàng)、聽結對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。

(4)組織業(yè)務學習活動，共同研究上好每一個活動，強化結對幫

扶園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。

五、具體工作安排

三月份：

1、制定結對幫扶計劃，做一些結對幫扶的前期準備。

2、開展觀摩學習活動，組織結對幫扶