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用天平和量筒測定固體和液體的密度教案示例之一用天平和量筒測定固體和液體的密度教案示例之一精選2篇(一)教案例如:用天平和量筒測定固體和液體的密度教學(xué)目的:1.理解密度的概念和計(jì)算公式;2.純熟運(yùn)用天平和量筒進(jìn)展密度的測定;3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,理解物質(zhì)的密度與其性質(zhì)的關(guān)系。教學(xué)材料:1.天平;2.量筒;3.固體和液體樣品;4.密度計(jì)算表格;5.筆和紙。教學(xué)步驟:導(dǎo)入:1.引導(dǎo)學(xué)生考慮:你們知道什么是密度嗎?密度與物質(zhì)的性質(zhì)有什么關(guān)系?2.運(yùn)用示意圖或?qū)嵨?,簡單介紹密度的概念:密度是指物體單位體積內(nèi)所含的質(zhì)量,計(jì)算公式為密度=質(zhì)量÷體積。實(shí)驗(yàn)操作:3.將固體樣品放在天平上,記錄其質(zhì)量。4.使用量筒將一定體積的液體樣品倒入量筒中,記錄液體的體積。5.將液體樣品放在天平上,記錄其質(zhì)量。數(shù)據(jù)計(jì)算:6.利用密度計(jì)算公式,分別計(jì)算固體和液體樣品的密度。密度〔固體〕=固體質(zhì)量÷固體體積密度〔液體〕=液體質(zhì)量÷液體體積實(shí)驗(yàn)分析:7.讓學(xué)生完成密度計(jì)算表格,并通過比擬計(jì)算結(jié)果,觀察固體和液體樣品的密度差異。8.引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)以下問題:a.固體和液體的密度哪個(gè)更大?為什么?b.不同固體和液體樣品的密度是否一樣?c.密度與物質(zhì)的性質(zhì)有無關(guān)系?實(shí)驗(yàn)總結(jié):9.學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:a.不同固體和液體樣品的密度可以不同;b.密度與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),不同物質(zhì)的密度也會(huì)有差異。延伸探究:10.鼓勵(lì)學(xué)生提出其他物質(zhì)的密度測量實(shí)驗(yàn),拓展他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能。11.提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要注意平安,正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)品。課堂小結(jié):通過本次實(shí)驗(yàn),我們學(xué)習(xí)了使用天平和量筒測定固體和液體的密度。通過比擬不同物質(zhì)的密度,我們發(fā)現(xiàn)密度與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)。下節(jié)課我們將繼續(xù)探究其他物質(zhì)的密度測量方法。用天平和量筒測定固體和液體的密度教案示例之一精選2篇(二)教案一:用天平和量筒測定固體和液體的密度教學(xué)目的:1.理解密度的概念和計(jì)算方法。2.掌握使用天平和量筒測量固體和液體密度的根本步驟。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作才能和數(shù)據(jù)處理才能。教學(xué)準(zhǔn)備:1.天平2.量筒3.一些不同固體和液體的樣品4.計(jì)算密度的公式和表格教學(xué)步驟:引入:通過提問引導(dǎo)學(xué)生考慮密度的概念,例如:你覺得為什么有些物體更沉?為什么有些物體更輕?學(xué)生可以自由答復(fù)。步驟一:講解密度的定義和計(jì)算公式。密度是物質(zhì)單位體積的質(zhì)量,它的計(jì)算公式為:密度=質(zhì)量/體積。這個(gè)公式告訴我們?nèi)绾斡?jì)算物體的密度。步驟二:演示如何用天平和量筒測量固體的密度。1.取一個(gè)固體樣品,稱量它的質(zhì)量。2.用量筒測量一定體積的水,并記錄下水的體積。3.將固體樣品放入量筒中,再次測量水的體積,并記錄下體積差。4.根據(jù)密度的計(jì)算公式,計(jì)算出固體的密度。步驟三:讓學(xué)生親自操作用天平和量筒測量固體的密度。學(xué)生可以自由選擇固體樣品,按照上述步驟一一測量。步驟四:演示如何用天平和量筒測量液體的密度。1.取一個(gè)液體樣品,量取一定體積的液體,并記錄下其質(zhì)量。2.用量筒測量一樣體積的水,并記錄下水的體積。3.將液體樣品倒入量筒中,再次測量水的體積,并記錄下體積差。4.根據(jù)密度的計(jì)算公式,計(jì)算出液體的密度。步驟五:讓學(xué)生親自操作用天平和量筒測量液體的密度。學(xué)生可以根據(jù)老師給出的液體樣品,按照上述步驟一一測量。步驟六:總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,讓學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格,并讓學(xué)生討論結(jié)果的原因。通過討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到密度是由物質(zhì)的質(zhì)量和體積決定的。擴(kuò)展活動(dòng):1.讓學(xué)生用天平和量筒測量不同形狀的固體和液體的密度,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)固體和液體的形狀對密度的影響。2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)展實(shí)驗(yàn),探究不同物質(zhì)的密度的差異。課堂延伸:在實(shí)
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