《地震了怎么辦》教案

《地震了怎么辦》教案《地震了怎么辦》教案1一、教學目標：1、通過了解地震的巨大破壞性，提高應對地震的安全保護意識。2、懂得如何自護，加強應急演練。3、基本形成學習、宣講安全知識的氛圍。二、教學準備：多媒體三、教學過程：（一）、活動導入：1、談話導入：同學們好，今天老師給同學們上一節(jié)安全教育課，在上課之前，老師先帶大家去一個地方，請同學們看屏幕。（播放課件，教師解說）這兒被高山環(huán)抱，翠綠覆蓋，處處盛開著奇花異草，澗水縱橫、云霧纏繞，高山湖泊令人陶醉。這兒被稱為“天府之國"，也是我們國寶大熊貓的故鄉(xiāng)，世界上首屈一指的大熊貓研究中心臥龍就在這里。這里就是美麗的四川?？墒牵驮?008年5月12日，一場突如其來的地震，多少人被奪去了寶貴的生命，多少人被埋入了廢墟，多少美滿幸福的家庭支離破碎——四川瞬間處在一片廢墟之中。2、同學們，看到這些畫面你一定有許多話想說，你想說什么呢？學生談感受3、小結：是啊，地震帶來的危害太大了，不僅僅是汶川，還有玉樹、云南,共死亡和失蹤近八萬人——4、地震屬于自然災害，隨時都有可能發(fā)生。可是如果我們學習一些地震知識，這樣就會使我們在地震來臨時，能夠有效地保護好自己，最大限度地減少地震所造成的損失。5、這節(jié)課就讓我們一起學習第9課地震來了怎么辦?一起去揭開地震的神秘面紗吧!（板貼課題）6、確實，地震給人類帶來了很大的災難。關于地震，你想了解哪些問題？學生分小組提出問題：（教師板書學生的問題）地震是怎樣回事?地震前兆?預防?避震？自救??？師：同學們提的問題很有價值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。（二卜科學探究：活動一：1、地震到底是怎么回事?地震發(fā)生前有哪些前兆呢？課前我們已經根據興趣進行了分組并搜集了不少資料，下面我們以小組為單位進行合作學習，仔細閱讀相關資料，把你認為有意義，有價值的內容小組進行交流討論，看哪個組學的最認真，交流的最充分，匯報最精彩。2：小組看材料，交流。3：小組匯報。補充A、我們小組研究的是地震到底是怎么回事？課件出示：地震成因目前有大陸漂移學說和板塊構造學說兩種說法，他是一種自然現象。全球平均每年約發(fā)生500萬次地震。其中，人們感受到的約5萬次，造成破壞的約1000次，7級以上強烈地震約18次。B、我們研究的是地震前兆-地下水的異常C、動物的異常D我們主要找了些民間諺語，我給大家讀一讀。誰來補充師：記住這些諺語，對我們觀察地震會有很大幫助。印象會更深刻4：我們了解了一些關于地震前的種.種征兆，但是啊，有些現象并不一定都是地震的前兆，因此一旦發(fā)現異?，F象，不要驚慌失措，而應當弄清楚異?，F象出現的時間、地點和有關情況，保護好現場，及時向地震部門或政府部門報告,讓地震部門的專業(yè)人員調查核實弄清事情的真相。活動二：大自然能給我們許多警示，但是災難又是無情的，它總在人們措手不及時，悄然而至。我們應做好哪些防震準備以預防不測呢？觀看圖片，地震來臨，哪些做法正確，哪些錯誤，先小組內說一說，一會我們來交流。同學交流，師生互相交流。（三）：安全提示1、平常我們學校也會進行地震安全演練，誰能說一說，你平時都是怎樣做的。2、同學間互相評價。3、師：老師告訴大家科學的防護動作吧，跟著老師一起做!（巡視，糾正學生的動作）4、師：同學們的動作很對，但是想要戰(zhàn)勝這只怪獸，還需要一些智慧（展示:活命三角區(qū)）（板書）理解"活命三角區(qū)”含義，即：當建筑物倒塌落在物體或家具上，能形成一個三角空間，躲在這個三角區(qū)間的人更容易活命。同學們讀懂圖以后，分析一下，如果在上課時候突然地震了，我們教室里哪些地方可以成為活命三角區(qū)，請大家小組討論5、師：同學們真聰明，一下就學會了。下面是老師給你們總結的幾個地方大家看一下!（示圖）6、我們看段錄像，看看他還提醒我們注意些什么呢。（播放視頻）（四）：演練與疏散！師：對視頻進行分析，講解演練方法!（有秩序，不慌亂）師：思考一下，為什么地震時候有人安全逃離了危險，而有些人被地震奪走了生命呢?大家小組討論一下。生：沒有及時疏散，沒有掌握安全的動作，沒有秩序。師：好，我們繼續(xù)上課，突然，地震了!（播放PPT插入警報）學生魚貫而出,及時轉移。師：大家非常棒，請給自己鼓鼓掌吧！師：同學們，面對地震，我們要群測群防，地震來臨時，我們要做到互助互救。而且老師今天教給了你們關于地震與避震的知識，作為少先隊員的你們，也有責任和義務教會其他人。老師給大家布置一個小任務好不好？生：好?。ㄎ宀坊顒友由鞄煟航Y合你所學的知識，請以我是小小宣傳員為主題，設計一份有關地震與防震的宣傳單，向爸爸媽媽、鄰居宣傳有關地震與防震的知識與技能，進一步提高他們防震減災的能力，用自己的力量為社會盡到自己的責任和力量吧！師：這節(jié)課就上到這里，謝謝同學們，下課！《地震了怎么辦》教案2一、教學內容四年級上冊第九課37—41頁內容二、教學目標.了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識。.初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。.初步掌握地震發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。三、教學重難點：掌握在家庭、學校等公共場所及日常生活中常用的防震方法。四、教學準備教師準備：有關地震的圖文資料;地震發(fā)生時正確自救、自護或逃生的方法圖片。學生準備：課前收集關于地震的資料。第一課時五、教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課。1.同學們，今天老師要帶大家去一個地方，這是個我們全國人民都永遠不會忘記的地方-四川汶川，請看屏幕。2播放課件O教師解說：這兒群山環(huán)抱，翠綠覆蓋，處處盛開著奇花異草，澗水縱橫、云霧纏繞，棲息著異獸珍禽。這兒是羌繡之鄉(xiāng)，也是大熊貓的故鄉(xiāng)，可是，在2008年5月12日，一場可怕地大地震，轉眼間把這個人間天堂變成了一片廢墟。不光汶川，1976年7月28日凌晨3時42分，唐山市的上空電光閃閃、驚雷震蕩，在強烈的搖撼中這座百萬人口的工業(yè)城市頃刻間被夷為平地！.同學們，看到這里你一定有許多話想說，你想說什么呢？學生談感受。.師：地震帶來的危害太大了，因此，我們要學習一些地震知識，最大限度地減少地震所造成的損失。這節(jié)課就讓我們學習第9課地震來了怎么辦?(板書課題)齊讀二、引導學生質疑，確定本課的中心問題師：確實，地震給人類帶來了很大的災難。關于地震你想了解哪些問題？學生提出問題：(教師板書學生的問題)地震是怎樣回事?地震前兆?預防?避震？自救?……師：同學們提的問題很有價值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。三、整理匯報資料，了解陣前預兆。1.那地震到底是怎么回事?地震發(fā)生前有哪些前兆呢？課前我們已經根據興趣進行了分組并搜集了不少資料，下面我們以小組為單位進行合作學習，仔細閱讀相關資料，把你認為有意義，有價值的內容小組進行交流討論，看哪個組學的最認真，交流的最充分，匯報最精彩。2.小組學習，交流。3.小組匯報，補充。預設：(1)我們小組研究的是：地震到底是怎么回事？課件出示：地震就是地球內部突然運動，引起地球表面的振動，他是一種自然現象。全球平均每年約發(fā)生500萬次地震。其中，人們感受到的約5萬次，造成破壞的約1000次，7級以上強烈地震約18次。(2)我們研究的是地震前兆-地下水的異常。課件出示：(3)我們研究的是地震前兆-動物的異常。課件出示：(4)我們主要找了些民間諺語，我給大家讀一讀。誰來補充師：記住這些諺語，對我們觀察地震會有很大幫助，印象會更深刻。4.我們了解了一些關于地震前的種.種征兆，但是，有些現象并不一定都是地震的前兆，因此一旦發(fā)現異常的自然現象，不要輕易做出馬上發(fā)生會地震的結論,更不要驚慌失措，而應當弄清楚異常現象出現的時間、地點和有關情況，保護好現場，及時向地震部門或政府部門報告，讓地震部門的專業(yè)人員調查核實弄清事情的真相。四、我們應做好哪些防震準備以預防不測呢？大自然能給我們許多警示，但是災難又是無情的，它總在人們措手不及時，悄然而至。我們應做好哪些防震準備以預防不測呢？L先小組內說一說，一會我們來交流。2.交流：預設：檢查和加固住房，加固唾床。把牢固的家具下騰空已被震時藏身。易燃易爆和有毒物品防災安全的地方。清理雜物，讓門口、樓道暢通。把墻上的懸掛物取下或固定，防止掉下來傷人。家具物品擺放重在下，輕在上。準備好必要的防震物品、食品。進行家庭防震演習.那你覺得我們應該準備哪些必要的物品呢?水、食物、少量藥品、繩子、手電筒、哨子、毛巾……大家的意見非常好，老師就把這些物品放在了一起整理成了一個地震應急備用箱。我們可以把它放在我們經常呆的地方。五、參與多種活動，學習應對辦法。L同學們，你們是否知道?一場可怕地大地震從感受到大地的劇烈晃動到房屋倒塌平均只有12秒的時間，這短短的12秒，就是我們保存生命的最關鍵的時刻。這時候，我們或許正在上課，或許集會，或許正在室外活動，或許正在商場影院，面對這樣的情況，我們應該怎樣避震？.小組先閱讀課文中40-41業(yè)的相關內容，根據不同的情況，小組內再交流一下，一會我們來討論同學交流發(fā)言。.通過學習判斷以下做法對嗎?課件出示：通過同學們的表現，可以看出大家都能學會了基本的應對地震方法，那震后如何自救互救呢?下節(jié)課我們繼續(xù)來學習。六、鞏固應用，拓展提高。課后，同學們根據自己家的情況，制定家庭防震計劃。板書設計9地震來了怎么辦前兆：地下水、動物預防：應急包避震：家里、學校自救使用說明1.教學反思:回味課堂感覺亮點之處：(1)創(chuàng)設現實的社會情境。呈現震前的汶川美景，接著是震后毀滅性的慘狀:汶川、唐山震后景，學生前后對比真實地感受到地震的危害之大。激發(fā)學生主動探究的欲望，培養(yǎng)學生觀察生活，運用知識解決問題的能力。(2)尊重學生興趣，研究自己喜歡的問題。充分利用學生課前收集的資料及課本38、40、41頁內容，大膽放手讓學生交流探究，通過小組學習知道地震是怎么回事?地震的前兆有哪些？以及怎樣防震、避震，讓學生在自主探究中掌握地震知識。2.使用建議。教學防震準備時要根據學生所處的環(huán)境：城市、農村，根據實際情況做準備。3.需_的問題。地震來時怎樣果斷決定就地避震還是逃離?！兜卣鹆嗽趺崔k》教案3《地震來了怎么辦》一課是山東省義務教育必修地方課程教科書四年級安全教育第九課的內容。本節(jié)課是對地震的認識。生命是寶貴的，也是脆弱的，當地震等破壞力極大的災難發(fā)生時，我們應該怎樣做才能保全自己的生命，免遭不幸呢?結合5、12汶川大地震中的人和事，樹立正確的生命觀，了解地震中的逃生、自救知識，掌握地震中的逃生、自救方法，學會正確逃生、自救。在教學過程中，讓學生初步了解地震的成因、嚴重的危害、地震前的征兆;通過實踐探究活動，讓學生掌握科學的自我保護方法，從而提高自身生存能力，同時培養(yǎng)學生在困難中的互助精神。由此，我有以下反思：(一)導課---今昔對比觸發(fā)情感。課上，先播放汶川地震多媒體的課件，這兒被高山環(huán)抱，翠綠覆蓋，是多么的美，可是，在2008年5月12日，一場可怕地地震在這兒發(fā)生，轉眼間，這個人間天堂變成了一片廢墟。今昔對比，觸發(fā)學生情感，讓學生感受到地震給人們帶來了什么樣的危害?？催^視頻接著引導學生進行感悟。當你們看到這些時你想說什么?學生自由談感想。然后引入課題：大自然有不可抗拒的一面，但為了盡量減少地震帶來的傷害,我們有必要去全面、深入地了解關于地震的知識。［設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計，通過災前、災后的強烈對比;展現地震帶來的危害，這樣更加容易打動學生的心靈。讓他們覺得讓這么美麗的地方變成廢墟；讓那么多的人無家可歸是多么痛惜的事情。有了這種感受，就會在不知不覺中喚醒學生避免地震災害的想法。更能激發(fā)學生的學習興趣，把最飽滿的熱情投入到本課的學習過程中。］然后，引導學生提出問題，確定本課的中心問題看過視頻以后，關于地震，你想了解哪些問題？學生分小組提出問題：（教師板書學生的問題）地震是怎樣回事?地震前兆?預防?避震？自救??？這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。引導孩子們質疑，探究。（二）主要活動的過程設計了三大塊第一環(huán)節(jié)我主要是讓學生來初步了解地震和震前有什么異?，F象，課前讓學生查資料，課上通過分小組結合資料合作探究，匯報交流，讓學生們初步了解地震和地震前兆，來預知災難，積極自救。［設計意圖：此環(huán)節(jié)讓學生了解地震和地震前兆，盡可能的減少災難的發(fā)生。切實做到用學過的知識來守護自己的生命。］第二環(huán)節(jié)是怎么來預防地震？讓學生結合生活實際，自己家里的情況，先小組討論說一說我們應做好哪些防震準備以預防不測呢?然后再來匯報，交流，補充。第三環(huán)節(jié)呢是地震來了怎么辦?避震的方法設定不同的地點：學校、家中、公共場所等。然后讓：學生自由說一說，結合資料講一講，討論交流議一議，然后圖片出示考一考。最后視頻播放地震專家的介紹，采用不同的學習方法，讓學生全方位的了解避震的知識整個環(huán)節(jié)我注重了培養(yǎng)自主學習，主動探究，合作協(xié)商。我通過課前搜集資料，討論，匯報交流，專家介紹等來達到相互學習的目的。培養(yǎng)了學生的學習能力。（三）親身體驗，安全演練。此環(huán)節(jié)我設計地震情境，假如現在發(fā)生地震，我們將如何自救？然后把演練中孩子們表現拍下照片，直觀的呈現給學生。接著讓同學們來自評，互評，誰做得好，誰的位置更具有安全性？［設計意佟I:通過學生的模擬體驗，讓學生更加明確了在地震中如何應用學到的知識，體驗人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命。］（四）活動延伸，遠離災難。最后課外延伸課后制定學校防震計劃。（五）第二課時大體的設想1、檢查作業(yè)?？梢苑中〗M上臺展示，評價整理。2、然后重點學習震后如何自救互救？可以分小組合作探究圍繞幾個問題來討論。A被埋壓怎么辦?B、遇到特殊危險怎么辦?C、救人的方法?D、安全問題可以采用學生討論交流，分小組演示救人的方法，聽專家介紹等方法來學習。3、最后，可以設計了一個課后完成的活動主題：“我是小小宣傳員"，要求學生自己設計宣傳單，向大家宣傳有關地震、防震的知識和技能，進一步提高全民族的防震減災意識，用自己的力量為社會出力?；叵胝?jié)課，在教學中我還存在著許多不足之處：教學語言欠豐富，不太符合兒童口吻，個別環(huán)節(jié)的處理也欠妥當。在今后的教學中，我要努力彌補這些不足之處，不斷的充實和完善自我?！兜卣鹆嗽趺崔k》教案4活動目標1、幫助幼兒了解一些簡單的地震知識。2、教育幼兒在發(fā)生地震時不慌張，初步掌握發(fā)生地震時的一些自救方法?；顒訙蕚?、有關地震知識的課件（汶川、玉樹地震的新聞及關于地震知識的錄像、圖片、地震自救的幻燈片等）2、一段緊張的音樂。3、幼兒曾經在電視或書上看過關于地震的報道?；顒舆^程1、播放汶川、玉樹地震的新聞，引起幼兒的興趣及注意力。(1)剛才新聞里說了什么？(2)哪兒發(fā)生了地震？(3)地震時，地面會怎么樣？教師小結：剛才錄像中那樣的地面劇烈震動、搖晃的現象叫地震，地震是一種很少見但是危害卻很大的一種自然災害。2、出示圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。(1)教師逐一出示圖片，通過提問。引導幼兒理解圖片內容。(2)小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭曲斷裂，汽車被砸扁了。房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也會受到威脅，有的人被壓在房屋、石頭、石專塊下面，等待救援;被救出來的人也無家可歸，只能先暫時住在帳篷里。3、播放地震形成的錄像，讓幼兒初步了解地震的形成。我們地求的表面叫地殼，地殼不是靜止不動的。它像一個頑皮的孩子，總是在不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層經受不住力的沖擊，就發(fā)生斷開，于是出現了地震。4、集體討論，讓幼兒學會自救的方法。(1)地震這么可怕，如果發(fā)生地震,什么地方是最安全的？(2)發(fā)生地震了，什么地方是不安全的？(3)發(fā)生地震時，應該怎么辦？(4)萬一你被壓住了，你怎么辦？(5)觀看幻燈片，讓幼兒了解地震時應該怎么做。小結：為了自己人身安全，請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火,失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好善，避開危險之處;在發(fā)生地震時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通告，要讓出道路的中間部分;避驗證時要徒步，攜帶物品應在最少限度。5、游戲《地震來了》。（1）帶領幼兒進入布置好的場地。（2）播放一段緊張的音樂，教師說聲"地震來了"，孩子們開始有序疏散?！兜卣鹆嗽趺崔k》教案5活動目標：1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。活動準備：1、課件、泡沫板。2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子?；顒舆^程：一、地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么？（幼兒發(fā)言）小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。小結：地震發(fā)生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。二、地震來了怎么辦1、如果地震就發(fā)生