學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域工作存在的問題

學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域工作存在的問題學(xué)校作為國家的重要組成部分，承載著培養(yǎng)未來人才的責(zé)任和使命，因此，學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域的工作顯得尤為重要。然而，在實(shí)踐中，學(xué)校意識形態(tài)工作仍面臨著諸多問題。一、意識形態(tài)教育內(nèi)容單一當(dāng)前，大部分學(xué)校在意識形態(tài)教育中注重灌輸學(xué)生愛國、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等傳統(tǒng)觀念，忽略了現(xiàn)代社會多元化、全球化和信息化的發(fā)展趨勢，不能滿足學(xué)生全面、多方位的發(fā)展需求。這樣的意識形態(tài)教育容易引發(fā)學(xué)生對于教育存在疲勞感甚至抵觸情緒。二、缺乏創(chuàng)新性和針對性學(xué)校意識形態(tài)經(jīng)常淪為“板子教育”形式，單調(diào)、死板，無法給學(xué)生帶來啟迪和思考，甚至成為學(xué)生不喜愛的“家長式”訓(xùn)誡。此外，缺乏針對和科學(xué)性，許多學(xué)校僅按照教育部或各地要求，還原教材標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行傳授，而不顧及學(xué)生的差異性需求和自我學(xué)習(xí)才能——學(xué)生群體多元，人數(shù)眾多，他們的經(jīng)歷、能力、背景迥異，這樣的針對性差異化意識形態(tài)教育難以滿足所有學(xué)生需求，既不利于學(xué)生成長，也不利于指導(dǎo)他們思考、創(chuàng)造和發(fā)展。三、教育方法陳舊學(xué)校意識形態(tài)工作教育與實(shí)踐的缺乏，導(dǎo)致語言單一、思想僵化、教育方法陳舊。大部分學(xué)校采用集體大講堂形式，缺少互動(dòng)性和開放性，不能創(chuàng)發(fā)學(xué)生的思維和能動(dòng)性。同樣的，缺乏多元化創(chuàng)造力、適應(yīng)性和師生合作學(xué)習(xí)的方法。這樣的一種陳舊、死板的教育模式容易令學(xué)生呈現(xiàn)消極的心態(tài)，無法激發(fā)學(xué)生的探究興趣和樂趣，而又落后時(shí)代的要求和發(fā)展方向。四、師資力量不足義務(wù)教育階段，大部分意識形態(tài)教育大多由班主任或?qū)ｉT的政治老師負(fù)責(zé)，對于師資力量要求較高。但在現(xiàn)實(shí)中，意識形態(tài)領(lǐng)域的教師數(shù)量相對較少，教材也較為散亂，因此，這些教師在引導(dǎo)和教育學(xué)生時(shí)效果不佳。更有甚者，教育工作者會直接忽略意識形態(tài)教育，更傾向于講解各類考試的應(yīng)試技巧，陷入過分關(guān)注分?jǐn)?shù)的怪圈。五、應(yīng)對新媒體的挑戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，政治和意識形態(tài)的產(chǎn)生和傳播有了新的渠道和模式，有些新媒體上發(fā)表的言論并不是真實(shí)的，對社會穩(wěn)定和學(xué)生健康成長造成很大的負(fù)面影響。目前，學(xué)校還缺乏有效的措施應(yīng)對新媒體對意識形態(tài)教育的挑戰(zhàn)，需要思考更好的防范和引導(dǎo)措施。解決以上問題，學(xué)校在意識形態(tài)領(lǐng)域工作中可以為以下建議：一、創(chuàng)新意識形態(tài)教育內(nèi)容，注重學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展需求，為學(xué)生奠定綜合性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，積極引領(lǐng)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。二、發(fā)展針對性教學(xué)管理，實(shí)行探究式、合作式、項(xiàng)目式等多樣性教學(xué)方法，按照形勢的發(fā)展和學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)子，鼓勵(lì)學(xué)生自主、發(fā)揮個(gè)性、發(fā)現(xiàn)問題。三、教育方法創(chuàng)新，傳播形式和方式多樣化有趣化——老師可以采用微信、短信、電子郵件等新媒體，不只是講課，也不是強(qiáng)制傳統(tǒng)性的思想，而是互動(dòng)、開放和創(chuàng)新型的教育。四、完善教育體制及師資力量，如加強(qiáng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)的政治教育教師專業(yè)培訓(xùn)，構(gòu)建政治學(xué)科師資隊(duì)伍，逐步建立政治學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)職稱層級體系，制定一系列配套措施。五、捕捉新媒體話題，通過針對性的信息發(fā)布，有針對性地宣傳政治態(tài)度和社會意識，保證學(xué)生的安全并與他們機(jī)敏應(yīng)對在新媒體上產(chǎn)生的意識形態(tài)問題。以上措施的實(shí)施，可以更滿足學(xué)生的需求，培