大班科學(xué)-各種各樣的管子

大班科學(xué)-各種各樣的管子大班科學(xué)-各種各樣的管子全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)－各種各樣的管子大班科學(xué)-各種各樣的管子全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。XX課件大班科學(xué):各種各樣的管子活動目標:了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點對管子進行簡單的分類。

知道管子給人們的生活帶來了方便,不向管道中亂扔?xùn)|西。

會用管子進行簡單的造型,會玩各種管子游戲,感受管子游戲的樂趣。

活動準備:各種各樣的管子(軟管硬管可伸縮的粗細不同的管電線管水管等)管子造型紙抹布管子藝術(shù)品課件。

活動過程:(一)激趣導(dǎo)入教師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。

師:小朋友,今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西,你們想不想看一看呀?幼:想!出示課件,師幼共同觀看。

(課件展示人們用管子制作的作品)引導(dǎo)幼兒討論,從而引出管子。

師:誰能告訴我,你剛才看到的是什么?(幼兒的回答可能千奇百怪,教師加以引導(dǎo))師:小朋友覺得這些東西好看嗎?知道用什么做的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出管子)師:它們都是用什么樣的管子做的呢?(鐵管塑料管吸管等)(二)探究新知:擺出各種各樣的管子,請幼兒參觀小小展覽會。

師:今天老師專門為大家舉辦了一個小小的管子展覽會,你們想不想?yún)⒂^一下?幼:想。

師:小朋友要注意,看的時候不要擠,要輕拿輕放,我們比比哪位小朋友觀察得最仔細,發(fā)現(xiàn)管子的特點最多。

(教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察各種管子)引導(dǎo)幼兒認識各種類型的管大班科學(xué)-各種各樣的管子全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。子。

師:小朋友,你們剛才看到的管子都一樣嗎?幼:不一樣。

師:哪些地方不一樣?(幼兒可能不是按以下順序看出來,教師可隨幼兒回答的順序調(diào)整教學(xué)思路)幼:有的是鐵的有的是塑料的有的是軟的有的是硬的……幼:有的長有的短有的粗有的細……幼:用途不一樣。

師:剛才小朋友說的很好,我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子?師:這根管子我在洗手間了見過,這是一根水管。

師:這是什么管子?幼:吸管!師:是的,這是小朋友平時用的吸管!師:小朋友,你們看看還有什么管子?你們都在哪里見過這些管子?引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用,不往管道中亂扔?xùn)|西。

師:這些管子都分別用在什么地方?給我們帶來了哪些方便呢?師:小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?哪些物品在管子中不容易通過?(幼兒討論回答)師:小朋友看,老師這里有很多東西,有玩具紙抹布塑料袋等等,這些東西能很容易的通過管子嗎?(讓幼兒動手嘗試,并聯(lián)系實際,教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西)啟發(fā)幼兒動手對管子進行簡單分類。

師:剛才,老師和小朋友們一起認識了好多的管子,可是老師有幾位管子朋友迷路了,找不到自己的家了,小朋友能不能幫它們找找自己的家呢?記住一定要仔細找,水管要進水管的家,吸管要進吸管的家……(請幾組幼兒到前面來分一分)師:小朋友他們分的對不對?(請幼兒判斷正誤)師:你們真聰明,一會兒就幫管子朋友找到了自己的家。

大班科學(xué)-各種各樣的管子全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。其實,除了這樣分外,我們還可以怎樣分呢?(引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)管子的形狀顏色質(zhì)地等進行分類,并讓幼兒進行簡單歸類)(三)總結(jié)新知,活動延伸師:今天我們一起認識了各種各樣的管子,學(xué)會了對管子進行簡單分類,也看到了很多用管子做成的物品,你們想不想自己動手設(shè)計一件作品呢?幼:想。

(讓幼兒閉上眼睛聯(lián)想制作一件什么樣的作品。

)師:你準備設(shè)計一件什么樣的作品呢?(啟發(fā)幼兒大膽地講出自己的想法)師:我們還可以用管子做些什么游戲呢?比如:傳聲游戲……師:現(xiàn)在就請小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子吧。

活動反思:本次活動從幼兒熟知的日常生活中的管子入手,了解認識了各種各樣的管子,知道管子不僅可以為我們的生活帶來方便,而且,還可以做成很多好看好玩的東西,為我們帶來了視覺和游戲的樂趣。

活動中,幼兒自主設(shè)計作品自由游戲,不