Unit3Isthisyourpencil-SectionB(1a-1e)教案人教版七年級英語上冊

富縣羊泉初級中學課堂教學設計課型聽說課課題Unit3Isthisyourpencil?SectionB(1a1e)時間年級七年級科目英語課時3授課人課標關于本單元的教學要求話題：確認物品所屬關系;(Identifyingownership)本單元以“確認物品的所屬關系”為話題。通過對本單元的學習，同學們能夠掌握表示常用學習物品的基本詞匯，能夠運用含指示代詞this/that/these/those的一般疑問句來詢問物品的所有者，并且根據(jù)相關提示寫出尋物啟事或招領啟事。課標、教參關于本課中的要求及建議要求：1學會詢問物體名稱。A:What’sthis?B:It’sawatch.2.學會請求他人拼寫物體名稱。A:Howdoyouspellit?B:WATCH.3.學會用this,that,these,those描述物體的所屬關系。That’smyIDcard.Thesearemyerasers.4.熟練運用here引導的倒裝句。Here’syourbaseball.Hereyouare.建議：1.學生能在日常交際生活中確認物體的歸屬。2.復習詢問他人名字的句型：A:What’syourname?B:Linda.本課教學目標復習一般疑問句的相關用法和肯否定回答。A:Isthisyourwatch?B:Yes,itis.No,itisn’t.2.學會使用名詞性物主代詞。3.能夠詢問物體歸屬者的名字。教學重難點重點：學生掌握學習物品的基本詞匯，學會使用詢問物體名稱的句型。難點：Here引導的倒裝句中語序問題。教學方法任務型教學法、情景教學法和合作教學法相結合。學習方法課前預習、聽說結合和倆倆對話的方法教學準備教師：錄音機、書本、多媒體課件學生：提前預習本節(jié)課的單詞和句型。教學過程設計意圖Step1.Warmingup?and?revisionLet’splayaguessinggame.What’sthewordbehindtheleaves?1.Thisismybook.Thisbookis________.2.Thatishisdictionary.Thatdictionaryis________.3.Isthisherruler?Isthisruler_________Step2.Leadin.Doyouknowthesethings?Let’splayaspellinggame.T:What’sthisinEnglish?S:Baseball.T:Spellit,please.S:BASEBALL.T:What’sthat?S:It’sawatch.T:Spellit,please.S:WATCH.Who’sthequickest?Namethethingsassoonasyouseethem.It’sa/an…Step3.Prelistening.Look!Therearemanyobjectsinthispicture.Whatcanyousee?Workon1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.1.baseball___4.IDcard___7.ring___2.watch___5.key___8.pen___3putergame___6.notebook___9.bag___Step4.Whilelistening.Workon1c.Studentswilllistentothetapetwice.Intheirfirstlistening,theyshouldlistenandcirclethethingstheyhearin1a.Whentheylistentotheseconversationstwice,theyshouldwritethethingsthatbelongtoLindaorMike.Intheirthirdlistening,theywilllistenagainandpletetheconversationAfterthat,theycanreadafterthelisteningmaterialandconcludethesentencepatternsbythemselves.Workon1d.Conversation1.L:Ilostmy________thismorning.M:OK.Isthisyour_______?L:No,it_______.That'smy_______.M:_______youare.L:Andthat'smy__________.M:OK.What'syourname?L:Linda.Conversation2.Mike:That'smy_____.Man:_______?Mike:Yes...andthat'smy_______.Man:Allright.What'syourname?Mike:Mike.Man:OK.Here'syour________.Mike:Thankyou.Step4.Postlistening.PairWork.Practicetheconversationsbelow.Workon1b.A:What’sthisinEnglish?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:WATCH.Roleplay.A:Isthis/thatyour…?B:Yes,itis.No,itisn’t.It’sher/his…A:Arethese/thoseyour…?B:Yes,theyare.No,theyaren’t.They’reher/his…A:What’syourname?B:Eric.A:Hereis/are…B:Thankyou.Step5.Grammar.watch可數(shù)名詞，復數(shù)：watches.=1\*GB3①英語中以s,x,sh,ch結尾的名詞，在變復數(shù)時末尾加es。bus—buses公共汽車box—boxes盒子dish—dishes盤；碟match—matches比賽=2\*GB3②watch與clock辨析2.Howdoyouspellit?你怎么拼寫它？這是一個特殊疑問句，用來詢問拼寫方法。注意：回答拼寫單詞時每個字母都要大寫，而且字母與字母之間用連字符連接。英語中常用代詞代替已知的名詞，而不重復該詞。本句中it代替需要拼寫的單詞。Canyouspellit,please?請你把它拼寫出來，好嗎？Spellit,please.請把它拼寫出來。Doyouknowhowtospellit?你知道它如何拼寫嗎？ 3.Here引導的倒裝句=1\*GB3①當here置于句首時，句子常用倒裝語序，其結構為Here+謂語動詞+主語（名詞），句中謂語動詞的單復數(shù)要視主語而定；Herearesomepens.Hereisapen.=2\*GB3②當主語是代詞時，句子不倒裝。Here+主語+謂語動詞。Hereyouare.Heretheye.=3\*GB3③here作副詞,“在這里，這就是”Iamhere.Step6.Exercise.I.單項選擇1.—Howdoyouspell“bag”?—_________.A.It’sabagB.It’smybagC.Spellit,pleaseD.BAG2.Aretheseyour_______?A.bagB.notebookC.watchesD.cardII.完成句子1.I_______my________thismorning.今天早上我丟失了我的包。2.___________yourkey?這是你的鑰匙嗎？3.______________are.給你。Step7.SummaryLetthestudentssummarizetheknowledgewe’velearnt.Step8.Homework?(1)Recitetheconversationin1c.(2)Copythewordsonpage97.(3)Finishtheexercisebookonpage33.通過猜謎游戲可以幫助學生回顧學過的名詞性物主代詞，激發(fā)學生的學習興趣?？焖倨磳憜卧~競賽可以檢驗學生對單詞的識記程度，活躍課堂氛圍。聽前要熟悉已給的單詞、圖片等，對要聽到的內(nèi)容做預測。聽力過程中，學生自己總結出相關句型結構，培養(yǎng)學生自主學習能力和知識探究能力。填空完成對話考察學生對聽力過程當中重點的把握，有利于學生根據(jù)keywords把握語篇內(nèi)容。學生和語伴練習，不僅有利于學生鞏固所學知識，而且將相關知識聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的綜合運用思維。watch和clock的區(qū)別可以由學生總結出來，讓學生做課堂的主人。適當增加一些相關例句，有助于學生加深對枯燥語法內(nèi)容的理解。語法單項選擇，檢驗學生對知識的掌握情況。板書設計Unit3Isthisyou