幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的迎春花》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?美麗的迎春花?含反思中班教案?美麗的迎春花?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容，觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵，在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)，快來看看幼兒園中班?美麗的迎春花?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2、聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容。3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng)，并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶著幼兒觀察過迎春花，對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。利用午餐后散步，到校園參觀、觀察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。2、圖片：樹枝發(fā)芽、活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)兒歌?春風(fēng)?，引出主題。1、出示圖片，幫助幼兒有感情地朗誦兒歌?春風(fēng)?。2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢3、參加吹黃了迎春花，帶著幼兒朗誦兒歌?春風(fēng)?。二、學(xué)習(xí)兒歌?迎春花?。1、教師〔出示迎春花圖片〕：這是什么花花朵是什么顏色、什么樣子的你在哪里看見過迎春花2、教師朗誦兒歌。3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶著幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。4、教師：迎春花吹的是什么音樂，請(qǐng)你們一起來學(xué)一學(xué)。5、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。6、教師帶著幼兒輪流接說兒歌，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手2、教師：迎春花還說些什么教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開展春天真美呀！兒歌音樂大串聯(lián)活動(dòng)。1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！2、教師帶著幼兒隨著音樂散步音樂去公園?！膊粡椬啻蚶缀拖掠甑囊魳贰?、教師：瞧！這是什么花〔迎春花〕我們大家一起來念一念兒歌?迎春花?吧！4、教師〔分別出示柳樹圖片、桃花圖片〕：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，??！春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱?春天來了?，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動(dòng)。6、音樂起〔打雷、下雨〕，教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂眺望、并踏著輕松的小碎步返回自己的坐位?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺得這一目標(biāo)的達(dá)成度比擬低，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過看和說來認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們?cè)诼犕陜焊枰院笳艺覂焊韬托@里的迎春花哪些是一樣的。小百科：迎春花別名迎春、黃素馨、金腰帶，落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長直立或拱形下垂，呈紛披狀。3小葉復(fù)葉交互對(duì)生，葉卵形至矩圓形?；▎紊谌ツ晟闹l上，先于葉開放，有清香，金黃色，外染紅暈，花期2-4月。因其在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?美麗的迎春花?含反思

中班教案?美麗的迎春花?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內(nèi)容，觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵，在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地