新版語文S版一年級上冊語文第2課《共同的家》教案教學(xué)設(shè)計

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新版語文S版學(xué)校一班級上冊語文第2課《共同的家》教案教學(xué)設(shè)計

《共同的家》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識“共、同”等10個生字，會寫“土、云、大、禾”四個字。

2、技能目標(biāo)：正確、流暢地朗讀課文。能背誦課文。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體會到愛護(hù)地球，愛護(hù)我們的家。

教學(xué)重難點

朗讀課文、背誦課文，體會地球是我們共同的家園。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件及相關(guān)資料。

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)過程

一、揭示課題

1、談話導(dǎo)入。

看老師寫“家”，小伙伴們，我們都有自己的家，誰能來介紹介紹自己的家，你們一家人每天在家里都干些什么?。磕銗圩约旱募覇幔磕阍诩依锔杏X怎么樣？沒有家行嗎？〔點名說〕

小伙伴說起自己的家的時候，都有說不完的話，老師從你們興奮的小臉上看出來了，我們每個小伙伴都有一個暖和的家，家里給我們歡樂和美滿，給我們留下了很多美妙的回憶。你有家，我有家，我們還有一個共同的家。有一首很美很美的詩，它的名字就叫“共同的家”，我們今日就要來讀這首詩。一起讀課題。

二、初讀課文

1、老師配樂范讀。請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象:你聽到了什么，想到了什么或好象看到了什么？〔點名說〕這么美的詩想學(xué)嗎？請小伙伴們學(xué)著老師的樣子，借助拼音自己試著讀讀這首詩，留意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、初讀檢查。老師先檢查課文中的詞語你都會讀了嗎？〔課件出示詞語〕

〔1〕點名讀、齊讀。

〔2〕帶有拼音的詞語都會念了，接下來老師要增加難度了，要是我把拼音都擦掉，你們會讀嗎？〔采納各種形式讀，如打亂順次讀，開火車讀，同桌互檢等?！?/p>

〔3〕認(rèn)讀生字。

指名讀、齊讀。

〔4〕老師還想給你們再增加更大的難度，有信心挑戰(zhàn)嗎？這是去掉拼音的課文，誰會讀？

三、細(xì)讀課文

1、下面啊，我們就帶著這些詞語去大自然逛一逛。〔課件出示插圖〕

你在圖上都找到了哪些地方？〔藍(lán)天、土地、樹林、大?！?/p>

2、你知道它們都是誰的家嗎？〔依據(jù)詳細(xì)狀況出示動畫和詩句〕

〔1〕藍(lán)天是白云的家

①師:他們都回到了自己的家，真興奮呀！咱們先去白云的家看看？白云的家怎么樣呀？誰來讀一讀？指名請同學(xué)讀〔你讀得真流利，你讀得真正確〕〔你讀得真好，聽了你的朗讀，，老師好象看到了寬闊的藍(lán)天，真大，真美呀！〕

聽出來了，白云在這么大這么美的藍(lán)天里飄呀飄，想飛到哪里就飛到哪里，想到哪就到哪，假如你是白云，你心里怎么樣??？多么逍遙自在，多么歡樂呀！誰再來讀讀？

②老師也想表現(xiàn)一下，你們能給老師一個機(jī)會嗎？師范讀。

誰來說說我讀得怎么樣？你們想知道是怎么讀的嗎？這可是一個奧秘，一般我不告知別人，你們可要聽好了！當(dāng)我讀的時候，一邊想一邊讀，讀藍(lán)天時，就好象看到了藍(lán)藍(lán)的天空，讀白云時，又好象看到了一朵朵的白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄來飄去?！渤鍪緢D片〕藍(lán)天襯著白云，白云依偎著藍(lán)天，藍(lán)天是白云的家。

我現(xiàn)在已經(jīng)告知你這個秘訣了，你想讀嗎？你抓緊試一試，你肯定會比我讀得好?！仓该x。沉醉了！真好聽，都帶上動作了，白云就像在藍(lán)天悠悠地散步呢！

對呀，藍(lán)天是白云漂亮的家。小伙伴一起來夸夸白云的家。

師:藍(lán)天除了是白云的家，還會是誰的家呢？〔烏云、太陽、月亮、星星、小鳥、衛(wèi)星、飛機(jī)……〕

〔2〕土地是禾苗的家

①小伙伴你們看，種子在泥土里發(fā)芽，他們鉆出土地長成禾苗啦！咱們一塊兒來做做種子發(fā)芽好嗎？種子種子發(fā)芽了，禾苗禾苗快快長！

“禾苗，禾苗，你為什么長得這樣快？這棵禾苗長得最高，你來說說！

你的成長離不開提土地這個家。你喜愛你的家嗎？你來夸夸你的家。

聽出來了，你的家真暖和呀！誰再來讀讀？你的家真好呀！

②那土地還是誰的家？〔點名說〕說的真好！土地太珍貴了。所以我們要愛護(hù)土地，讓肥沃的土地上長出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹林。

〔3〕樹林是小鳥的家

①白云的家真美，那小鳥在家里都做些啥呢？想看嗎？

小鳥在樹林里做什么呢？你聽，他們嘰嘰喳喳的說話呢！他們在說什么呢？

②對呀，小鳥在樹林里真歡樂呀！看來，樹林是小鳥歡樂的家，那歡樂的家應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？〔指名讀、齊讀〕

③太陽公公下山了，勞碌的小鳥要飛回家了，樹林真是小鳥溫馨的家??！誰來讀？〔指名讀、齊讀〕

④那樹林還是誰的家？〔點名說〕是啊，樹林不僅是小鳥的家，還是許多小動物的家，所以我們肯定要愛護(hù)樹林，還要植樹造林，讓動物們有一個安樂的家。

〔4〕大海是魚兒的家

①你們看小魚在干什么呢？假如小魚離開了小河，會怎樣呢？是呀，魚兒一離開水，就沒有了自由，甚至沒有生命，只有在水里，在小河里，魚兒才能逍遙自在地生活成長。小河是魚兒離不開的家呀！

我們一起學(xué)著魚兒一邊愉快地游一游，一邊讀讀句子。

②大海里除了住了小魚，還住了誰？〔點名說〕你們想得真多！所以我們要愛護(hù)小河，不能讓臟水污染它。

3、小伙伴，有家的感覺真好呀！誰能連起來讀讀這四行詩！

4、自然