冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2篇

冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精選2篇（一）教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能目的：a.掌握物質(zhì)的性質(zhì)和變化的概念。b.理解電流的概念、電路的根本組成和導(dǎo)體與非導(dǎo)體的區(qū)別。c.理解聲音的產(chǎn)生和傳播的根本原理。d.理解光的傳播和反射的根本原理。e.理解簡(jiǎn)單機(jī)械的原理和應(yīng)用。2.過程與方法目的：a.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、考慮和解決問題的才能。b.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論和合作學(xué)習(xí)才能。教學(xué)內(nèi)容：第一單元物質(zhì)的性質(zhì)和變化1.同種物質(zhì)與不同物質(zhì)2.物體的形態(tài)和物質(zhì)的性質(zhì)3.物質(zhì)的變化4.物質(zhì)的分類5.鐵的氧化6.物質(zhì)的循環(huán)利用第二單元電流和電路1.電流的來(lái)2.電路的根本組成3.導(dǎo)體與非導(dǎo)體的區(qū)別4.構(gòu)造小燈泡實(shí)驗(yàn)第三單元噪音和聲音1.聲音的產(chǎn)生2.聲音的傳播3.聲音的實(shí)驗(yàn)第四單元光的傳播和反射1.光的來(lái)2.光的傳播和直線傳播3.鏡子的使用4.光的實(shí)驗(yàn)第五單元簡(jiǎn)單機(jī)械1.機(jī)械的定義和分類2.杠桿和滑輪的應(yīng)用3.載重實(shí)驗(yàn)4.簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用教學(xué)方案：1.第一周：第一單元，介紹物質(zhì)的性質(zhì)和變化的概念，進(jìn)展簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)觀察物質(zhì)的變化。2.第二周：第一單元，討論物質(zhì)的分類和鐵的氧化現(xiàn)象，進(jìn)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。3.第三周：第一單元，討論物質(zhì)的循環(huán)利用，進(jìn)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)并總結(jié)。4.第四周：第二單元，介紹電流的來(lái)和電路的根本組成，進(jìn)展小燈泡實(shí)驗(yàn)。5.第五周：第二單元，討論導(dǎo)體與非導(dǎo)體的區(qū)別，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。6.第六周：第三單元，介紹聲音的產(chǎn)生和傳播，進(jìn)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。7.第七周：第三單元，進(jìn)展聲音實(shí)驗(yàn)并總結(jié)。8.第八周：第四單元，介紹光的傳播和反射，進(jìn)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。9.第九周：第四單元，探究鏡子的使用和光的實(shí)驗(yàn)。10.第十周：第五單元，介紹機(jī)械的定義和分類，進(jìn)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。11.第十一周：第五單元，討論杠桿和滑輪的應(yīng)用，進(jìn)展載重實(shí)驗(yàn)。12.第十二周：第五單元，進(jìn)展簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)并總結(jié)。備注：上面的方案僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中還要根據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)展調(diào)整和靈敏安排。冀教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精選2篇（二）教材名稱：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目的：1.掌握1以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法；2.能用手指和圖形表示1以內(nèi)的數(shù)；3.能朗讀1以內(nèi)的數(shù)，并能正確使用數(shù)的序數(shù)詞；4.能區(qū)分1以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)比擬數(shù)的大??；5.能用數(shù)的序數(shù)詞排列身邊的東西；6.能根據(jù)題目的要求解答問題。教學(xué)內(nèi)容及詳細(xì)教學(xué)步驟：第一課：數(shù)的認(rèn)識(shí)1.讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，并說出物品的數(shù)量。2.老師出示由小木塊拼成的數(shù)字1，讓學(xué)生猜猜這是什么數(shù)。3.老師帶著學(xué)生觀察數(shù)字1，并教學(xué)生讀出數(shù)字1。4.學(xué)生用手指表示數(shù)字1，并說出一只手指是代表一個(gè)。5.老師讓學(xué)生找出教室內(nèi)有多少個(gè)物品，學(xué)生用手指數(shù)數(shù)。6.老師通過問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)是幾。第二課：數(shù)的比擬1.老師給學(xué)生出示兩個(gè)不同數(shù)量的物品，并讓學(xué)生比擬哪個(gè)多、哪個(gè)少。2.老師教學(xué)生使用詞語(yǔ)“多”、“少”來(lái)描繪數(shù)量的多少。3.老師出示兩個(gè)數(shù)字1和2，讓學(xué)生比擬數(shù)字的大小。4.老師教學(xué)生通過比擬手指的數(shù)量來(lái)判斷大小。第三課：數(shù)的序數(shù)詞1.老師出示1~10的數(shù)字卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片來(lái)說出數(shù)字的序數(shù)詞。2.老師教學(xué)生通過比擬手指的數(shù)量來(lái)幫助學(xué)生記住數(shù)的序數(shù)詞。3.老師讓學(xué)生排隊(duì)，學(xué)生按照指令使用數(shù)的序數(shù)詞排列。4.老師教學(xué)生后跟前的概念，并讓學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)字的前一個(gè)和后一個(gè)數(shù)。第四課：數(shù)的應(yīng)用1.老師出示一組物品的圖片，并讓學(xué)生使用手指數(shù)數(shù)，然后答復(fù)下列問題。2.老師讓學(xué)生根據(jù)題目，使用手指和數(shù)字圖形來(lái)解答問題。3.老師出示一組物品的圖片，并讓學(xué)生根據(jù)題目，用手指或數(shù)字圖形表示數(shù)量。教學(xué)評(píng)估方式：1.老師觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣；2.老師與學(xué)生進(jìn)展交流、提問，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；3.老師布置練習(xí)作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)