2023年高考真題和模擬題政治分項匯編（新高考通用）專題14 科學思維與創(chuàng)新思維-（含答案與解析）

第第頁專題14科學思維與創(chuàng)新思維1．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）某校舉辦教職工健康長跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說：“我是女子組的最后，但不是全校最后。”錢老師說：“我是女子組的第三。”孫老師說：“我是男子組的最后。”李老師說：“我是男子組的第一，全校第三?！彼奈焕蠋熕詫賹?，他們到達終點的先后排序是（

）A．李、錢、趙、孫 B．錢、李、趙、孫C．李、趙、錢、孫 D．李、錢、孫、趙2．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機械背誦，而機械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習慣的培養(yǎng)。假設以下陳述為真，對上文觀點反駁最有力的是（

）A．以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件B．小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強迫，就沒必要較真C．兒童本來就應該免費游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票D．背通有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習慣，激發(fā)其好奇心3．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，植物博物畫的創(chuàng)作（

）A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別B．是在思維具體中復制了植物直觀的整體表象C．通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一4．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）材料一

基礎設施是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。中央提出,持續(xù)推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統(tǒng)布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創(chuàng)新基礎設施等。材料二

提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創(chuàng)新和應用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎設施，北斗經(jīng)過20多年的發(fā)展，從定位導航授時服務出發(fā)。一步步孵化出智能穿戴式設備、高精度時空服務等“北斗+”“+北斗”新業(yè)態(tài)(如下圖)。2021年我國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值約4700億元，凸顯了重大科技基礎設施的創(chuàng)新“溢出”和“杠桿”效應。但是，這類基礎設施建設周期比較長，初期往往存在應用場景不豐富、市場規(guī)模小等困難。

衛(wèi)星子航與位置服務業(yè)態(tài)示意圖。有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經(jīng)濟發(fā)展。結合材料，運用經(jīng)濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。5．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。胡鳳益從小參與田間勞動，感受著農業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼。為圓少年時期的夢，上大學時他選擇了農學專業(yè)，長期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”。2004年，胡鳳益團隊利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，該成果獲得云南省自然科學獎一等獎。培育多年生稻種的研究漫長又艱辛，他們克服了項目經(jīng)費不足、田野工作辛苦等困難，目標在前卻難見終點等困擾，堅持進行實地調查、科學實驗、試驗示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，具有廣適、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等特點，節(jié)約了勞動力投入，減少了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟效益。2018年，他們培育的“多年生稻23”成為全球第一個商業(yè)化的多年生糧食作物品種，在國際多年生作物研發(fā)領域具有里程碑意義，2021年，胡風益團隊“利用長雄野生稻無性繁殖特性培育多年生稻的方法”獲得云南省技術發(fā)明獎一等獎。多年生稻研究成果入選美國《科學》雜志公布的2022年度十大科學突破榜單。(1)運用價值觀的知識并結合材料，分析胡鳳益能夠實現(xiàn)少年時期夢想的原因。(2)運用《邏輯與思維》中創(chuàng)新思維的知識并結合材料，概括多年生稻培育過程中所運用到的思維方法的具體表現(xiàn)。（選擇任意3項作答，若超過3項，只對前3項評分。）思維方法具體表現(xiàn)聯(lián)想思維發(fā)散思維聚合思維逆向思維超前思維6．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求?！局袊浆F(xiàn)代化打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思】習近平總書記指出：“我國現(xiàn)代化同西方發(fā)達國家有很大不同。西方發(fā)達國家是一個‘串聯(lián)式’的發(fā)展過程，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化、信息化順序發(fā)展，發(fā)展到目前水平用了二百多年時間。我們要后來居上，把‘失去的二百年’找回來，決定了我國發(fā)展必然是一個‘并聯(lián)式’的過程，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化是疊加發(fā)展的。”現(xiàn)代化的“并聯(lián)式”過程是中國與西方發(fā)達國家在現(xiàn)代化發(fā)展時空特征上的最顯著區(qū)別。(1)中國式現(xiàn)代化必然是一個“并聯(lián)式”的發(fā)展過程。結合材料，運用具體問題具體分析的知識加以說明?！局袊浆F(xiàn)代化促進人類文明的整體進步】人類只有膚色語言之別，文明只有姹紫嫣紅之別，但絕無高低優(yōu)劣之分?！拔拿鳑_突論”認為，世界各種文明之間存在著很大差異，這種差異會導致不同民族和國家之間的沖突、敵視甚至戰(zhàn)爭。中國式現(xiàn)代化破解“文明沖突論”,緊緊扎根中國土壤，立足中華文明發(fā)展邏輯，在順應時代發(fā)展潮流的基礎上，以辯證方式處理不同文明之間的關系，堅持以文明交流超越文明隔閡，以文明互鑒超越文明沖突，以文明共存超越文明優(yōu)越，弘揚中華文明蘊含的全人類共同價值，為推動人類文明進步貢獻了中國智慧。(2)結合材料，運用文化知識，說明中國式現(xiàn)代化是如何破解“文明沖突論”,為推動人類文明進步貢獻中國智慧的?！就七M中國式現(xiàn)代化需要豐富人民精神世界】文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋養(yǎng)。在推進中國式現(xiàn)代化進程中，要通過活化利用讓文物重現(xiàn)璀璨光彩，融入現(xiàn)代生活，“讓文物活起來”。(3)運用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法，結合某一具體文物，談談怎樣讓該文物“活”起來。要求：指出所用具體思維方法，闡明創(chuàng)新路徑及其預期效果，不得透露任何個人信息，字數(shù)在150字以內。(以下文物僅供參考)

1．（2023·廣東廣州·模擬預測）當前，無人機深入各細分市場，在公共安全、測繪、能源、農業(yè)、環(huán)保等方面得到了廣泛應用。研發(fā)無人機，應當（

）①借助聯(lián)想思維，挖掘市場消費主體共性需求②進行發(fā)散思維，開拓無人機個性化應用場景③堅持聚合思維，突破無人機的關鍵核心技術④具備超前思維，通過調研創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展趨勢A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．（2023·廣東廣州·模擬預測）今年4月25日，國務院相關部門召開全國安全防范工作視頻會議，部署“五一”假期安全防范工作，強調要突出抓好節(jié)日公共安全，增強災害防范應對主動性，做好應急值守和應急處置工作，讓人民群眾度過一個安全有序歡樂祥和的“五一”假期。落實上述工作（

）①要精準預測出災害發(fā)生的原因、發(fā)展的趨勢及前景②要利用前瞻性思維正確決策，防范化解風險，降低災害損失③要運用具有確定性的超前思維，推進平安中國建設④要科學分析安全風險特點，保護人民生命財產(chǎn)安全A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2023·湖南·校聯(lián)考模擬預測）2022年6月28日，文化和旅游部等10部門印發(fā)通知，要求保護好、傳承好、利用好傳統(tǒng)工藝類非物質文化遺產(chǎn)，正確把握保護與利用、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關系，推動傳統(tǒng)工藝的傳承與發(fā)展。對此，從創(chuàng)新思維的角度，我們應該（

）①堅持適度原則，借助數(shù)字技術，在適度開發(fā)中傳承②運用超前思維，優(yōu)化頂層設計，加強整體謀劃③運用聯(lián)想思維，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點④運用聚合思維，圍繞中心，從不同角度尋求解決辦法A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．（2023·廣東廣州·模擬預測）光是普遍存在的一種事物，在古人的眼里，并無特別之處。1905年，愛因斯坦在光電效應中對光量子進行了解釋，讓人們認識到，光既可以是光波，也可以是粒子。1924年，德布羅意提出了波粒二象性理論，從而形成了對光相對完整的認識。這表明（

）①思維具體是人類認識的目的②感性認識有待深化為理性認識③真理具有反復性、無限性和上升性④抽象思維具有間接性、概括性和能動性A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．（2023·海南·模擬預測）“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”唐代詩人王維在詩中通過對景象（空山、深林、青苔等）的描寫，呈現(xiàn)了一種幽靜的境界，反映出作者愛好這種境界的心情。該詩所反映的思維形式（

）①是運用聯(lián)想，想象等反映認識對象②能夠直接揭示思維的本質和規(guī)律③以感性形象作為思維的基本單元④具有確定性、嚴謹性和情感性特征A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．（2023·河北·校聯(lián)考模擬預測）2022年10月19日，中核集團科研團隊再傳佳績，中國新一代“人造太陽”（HL-2M）科學研究取得突破性進展，HL-2M等離子體電流突破100萬安培，創(chuàng)造了我國可控核聚變裝置運行新紀錄。這標志著我國核聚變研發(fā)距離聚變點火邁進了重要一步，躋身國際第一方陣。取得上述突破性進展，是基于（

）①思維具有間接性，憑借已有知識把握未知事物②思維具有能動性，通過抽象思維形成新的認識③思維具有預見性，根據(jù)感官直接感知認識對象④思維具有實踐性，善于解決新出現(xiàn)的實際問題A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．（2023·湖南長沙·湖南師大附中?？既＃┮韵抡f法違反了同一個邏輯思維的基本要求的是（

）①甲說：“我失憶了?！币覇枺骸笆裁磿r候開始失憶的呢?”甲說：“去年3月13日?！雹诩渍f：“你會做飯嗎?"乙說：“我會呀!”甲繼續(xù)問：“那你會做什么菜啊?"乙說：“我只會做飯!"③甲對乙說：“這件事情我不會參與，我只會在必要的時候指導一下你們?！雹芗?、乙討論一塊地種什么莊稼好。甲一會兒說種小麥，一會兒說不種小麥。乙說：“你的兩種意見我都不同意?！盇．①② B．①③ C．②④ D．③④8．（2023·重慶沙坪壩·重慶南開中學?？寄M預測）唐代岑參寫的詩《白雪歌送武判官歸京》：“山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！痹摼浼刃蜗蟮孛鑼懥艘煌麩o際的奇麗雪景，又用雪上馬蹄遺跡表達了詩人與友人依依惜別之情。該詩句（

）①體現(xiàn)出詩人的思維特征是具有思維基本單元的想象性②與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的思維表達方式一致③是反映現(xiàn)實與再創(chuàng)造的統(tǒng)一④運用聯(lián)想、想象和幻想反映認識對象，觸及了雪的本質A．①② B．①④ C．②③ D．②④9．（2023·江蘇揚州·揚州中學?？寄M預測）下面是甲乙兩個同學的對話，對其分析正確的是（

）甲：“我和同桌關系很好，沒有發(fā)生過矛盾?！币遥骸拔也幌嘈?，矛盾具有普遍性，沒有矛盾就沒有世界?！盇．甲違反了邏輯思維明確性的要求 B．乙違反了邏輯思維明確性的要求C．甲違反了邏輯思維確定性的要求 D．乙犯了“偷換概念”的邏輯錯誤10．（2023·海南·統(tǒng)考模擬預測）黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展是國家的一項戰(zhàn)略工程，黃河保護治理非一地一域之事，非一時一日之功，要堅持腳踏實地，久久為功，打好黃河保護治理攻堅戰(zhàn)。黃河保護治理（

）①是一個漸進性與飛躍性相統(tǒng)一的過程②運用了從正向思維到逆向思維的方法③在系統(tǒng)與要素的對立統(tǒng)一中把握事物④體現(xiàn)了新事物必將戰(zhàn)勝舊事物的規(guī)律A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．（2023·海南·統(tǒng)考模擬預測）習近平總書記論述“重視戰(zhàn)略策略問題”時，強調要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。能夠從“桅桿頂”看到趨勢、看到未來，這既是一種戰(zhàn)略思維，也是干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的能力和素養(yǎng)。這要求我們（

）①堅持矛盾分析法，把握事物的內部矛盾，作出科學的頂層設計②運用推理和想象的方法，對事物未來的發(fā)展趨勢進行科學預測③在自發(fā)聯(lián)想的基礎上提升創(chuàng)新思維能力，增強工作的創(chuàng)造性④尊重認識規(guī)律，遵循思維具體到思維抽象規(guī)則，增強工作的系統(tǒng)性A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．（2023·福建福州·福建省福州第一中學校考三模）中國古典詩詞既蘊含著美的意境，也閃爍著思維的光芒。根據(jù)杜甫的《絕句》，有人推斷：既然是“門泊東吳萬里船”，那么在成都杜甫草堂前原先應該有水道，否則，這首名詩就有問題。據(jù)此有人進行了勘察，果然找到了舊時水道的痕跡。由此可見（

）①假言判斷的真假取決于前件、后件本身的真假②對“船”和“水道”存在情況的判斷具有明確性③對“船”和“水道”關系的推斷具有思維表達的嚴謹性④在感覺基礎上運用聯(lián)想形成的認識是對事物的能動反映A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（2023·山東菏澤·山東省鄄城縣第一中學?？既＃┨壹t、湘葉、群青、凝脂、沉香……中國古人從自然萬物、天地四時中發(fā)現(xiàn)了色彩，又賦予它們雅致動聽的名字，傳達出東方審美意趣。2023年春晚的創(chuàng)意類節(jié)目《滿庭芳?國色》圍繞這五種中國傳統(tǒng)顏色，通過五位青年舞者以水袖、傘、扇子、花翎、劍五種傳統(tǒng)器物的舞蹈語匯演繹，藝術化地呈現(xiàn)出中國人對傳統(tǒng)國色的極致表達和美學追求。該節(jié)目（

）①包含的創(chuàng)新思維以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎②以概念反映認識對象，揭示事物的本質和規(guī)律③運用聯(lián)想、想象和幻想等方式反映認識對象④將記憶中對不同事物的認識進行了聯(lián)結與思考A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．（2023秋·云南昆明·高三云南師大附中校考階段練習）閱讀材料，完成下列要求。馮夢龍《笑府》中有一個故事：鳳凰過生日，百鳥都來祝賀，唯獨蝙蝠沒有露面。鳳凰訓斥道：“你在我的管轄之下，怎么能這樣傲慢？”蝙蝠說：“我長著獸腳，是屬于走獸類。憑什么要向你祝賀？”一天，麒麟做壽。蝙蝠仍舊沒有露面。麒麟也責怪它。蝙蝠說：“我長著雙翅，是屬于飛禽類。怎么要向你祝賀？”有一天，鳳凰和麒麟相會了，提到了蝙蝠，互相搖頭嘆息，不勝感慨：“現(xiàn)在的世上風氣也太壞了。偏偏生出這樣一些不禽不獸的家伙，真是拿它們沒有辦法！”讀完故事后，同學們就蝙蝠的生物學分類展開討論：A同學說：“蝙蝠既是獸，也不是獸”。B同學說：“蝙蝠晝伏夜出，行蹤詭異”。C同學說：“我看蝙蝠是獸是禽都不合適”。運用《邏輯與思維》知識，分析三位同學對故事發(fā)表的言論分別違反了形式邏輯的什么基本規(guī)律并說明理由。15．（2023·浙江金華·統(tǒng)考三模）回顧2022年，從博鰲亞洲論壇、二十國集團、金磚國家到亞太經(jīng)合組織、中阿峰會，從推動落實全球發(fā)展倡議、全球安全倡議，到提倡“消除貿易、投資、技術壁壘，推動構建開放型世界經(jīng)濟”，再到旗幟鮮明地指出“維護公道、反對霸道，維護公平、反對霸凌，維護團結、反對分裂”……習近平主席宣介中國主張、提出中國方案，弘揚全人類共同價值，彰顯新時代中國外交的大國擔當。中國用自己的行動譜寫了中國特色大國外交新華章，為構建人類命運共同體貢獻中國力量。胸懷天下、踔厲奮發(fā)的中國外交讓世界上越來越多的國家和國際組織認識到，中國的發(fā)展是和平、進步力量的增長，中國是值得信任、必須合作的朋友和伙伴。結合材料，運用“科學思維”的相關知識，論證中國特色大國外交理念的正確性。16．（2023·湖南常德·常德市一中校考模擬預測）閱讀材料，回答問題。90年代面對國外的技術封鎖，中國科研人員堅定了自力更生的信念。北斗人從我國國情出發(fā)，決定走“先區(qū)域、后全球”的思路，自主創(chuàng)新、彎道超車。科研人員發(fā)揚“自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”的新時代北斗精神，終于在2020年建成了北斗三號系統(tǒng)，使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家。從1994年立項到2000年建成北斗一號系統(tǒng)，從2012年開始正式提供區(qū)域服務到2020年服務全球……26年來，北斗自主研制成功的導航精度已從最初30萬年誤差1秒的10米定位精度，提升到300年誤差１秒的１米定位精度。北斗三號所有部件和核心器件達到100%國產(chǎn)化，核心技術完全自主可控。2020年北斗發(fā)射正值疫情防控緊張階段，面對這一形勢，統(tǒng)籌資源、協(xié)調安排；各試驗隊一再做“減法”，把現(xiàn)場人員壓到最少、工作流程調到最簡、各類風險拉到最??；發(fā)射場全力做“加法”，加強防拉措施、加緊解決困難，齊心協(xié)力、共渡難關，有效確保了發(fā)射任務和場區(qū)防疫“雙勝利”。閱讀材料，運用《邏輯與思維》的知識，闡述我國北斗發(fā)展歷程中蘊含的科學思維智慧。17．（2023·廣東深圳·深圳市高級中學?？寄M預測）閱讀材料，完成下列要求。材料一

世界各國傳統(tǒng)的木生菌生產(chǎn)都以闊葉樹為主要原料，栽培食用菌菇類需要先砍樹，用樹木做成菌棒，再在菌棒上播菌種，“菌林矛盾”突出。為了提高菌菇的產(chǎn)量，多地農民大量砍樹導致環(huán)境惡化。為了解決這一世界性難題，林占嬉教授經(jīng)過無數(shù)次試驗，實現(xiàn)了“以草代木”草生菌技術的突破。用菌草做菌菇培養(yǎng)料，既能提高菌菇產(chǎn)量，又能為牲畜養(yǎng)殖提供高品質又低價的飼料，還能起到防沙固沙、改良土壤的作用。1994年，福建省將菌草技術列為閩寧扶貧協(xié)作項目。在福建，林占嬉教授使用的是芒其、五節(jié)芒等野草，但是寧夏沒有這些野草，林占嬉便利用當?shù)刎S富的農作物秸稈作為培養(yǎng)基來生產(chǎn)菌菇，為當?shù)厝嗣裉峁┝嗣撠氈赂坏闹匾缆贰２牧隙?/p>

某網(wǎng)上店鋪出售的產(chǎn)品號稱“保障健康，祛病防痛”。2020年7月10日，張某在該店鋪購買一款名為“復合益生菌”的產(chǎn)品，張某食用期間出現(xiàn)了心慌、惡心等癥狀，懷疑系該產(chǎn)品所致。2020年7月20日，張某委托市食品藥品檢驗檢測研究院將其中一盒產(chǎn)品進行檢測。該機構作出結論為該產(chǎn)品檢出鹽酸“西布曲明”。于是，訴至法院，最終法院判決被告退還貨款及支付賠償金。注：我國食品藥品監(jiān)管局曾發(fā)布通知，明確了使用西布曲明可能增加嚴重心血管風險，決定停止西布曲明制劑和原料藥在我國的生產(chǎn)、銷售和使用。(1)結合材料一，運用《邏輯與思維》的知識，談談林占熺教授是如何運用創(chuàng)新思維實現(xiàn)“以草代木”技術突破和推廣的。(2)結合材料二，運用《法律與生活》的知識，說明法院支持張某訴訟請求的理由。18．（2023·湖南岳陽·統(tǒng)考模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。便利貼的發(fā)明是一個事與愿違卻又意外成功的故事。原本，科學家想要研發(fā)一種黏性很強的膠，結果卻造成一種只能勉強粘牢兩張紙的弱膠，這一發(fā)明便被廢棄不用。而美國3M公司的亞瑟·富菜卻發(fā)現(xiàn)了它的其它價值，將它制成能夠重復粘貼的便利貼。便利貼上市后，受到人們的廣泛歡迎。富萊把失敗的發(fā)明加以利用，發(fā)明了給人們生活帶來很多方便的便利貼。生活中很多看似沒用甚至被當做廢品的東西，若善于加以利用，就能變廢為寶。請結合材料，運用《邏輯與思維》中“創(chuàng)新思維”的相關知識，寫一篇政治小論文。要求：自擬標題、提出論點、論證充分、邏輯清晰、術語規(guī)范，總字數(shù)在200字以內。

專題14科學思維與創(chuàng)新思維1．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）某校舉辦教職工健康長跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說：“我是女子組的最后，但不是全校最后?！卞X老師說：“我是女子組的第三?！睂O老師說：“我是男子組的最后?！崩罾蠋熣f：“我是男子組的第一，全校第三?！彼奈焕蠋熕詫賹?，他們到達終點的先后排序是（

）A．李、錢、趙、孫 B．錢、李、趙、孫C．李、趙、錢、孫 D．李、錢、孫、趙【答案】A【詳解】D：根據(jù)“趙老師是女子組的最后，但不是全校最后”和“孫老師是男子組的最后”可以推斷孫老師是全校最后，趙老師在四位老師中第三個到達終點，孫老師在四位老師中最后一個到達終點，故D排除。BC：根據(jù)“錢老師是女子組的第三”和“李老師是男子組的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老師，但是錢老師是女子組的第三，所以錢老師的成績位于李老師之后。故李老師在四位老師中第一個到達終點，錢老師在四位老師中第二個到達終點，BC排除。A：根據(jù)四位老師所言分析，可以得出他們到達終點的先后排序是李、錢、趙、孫，A正確。故本題選A。2．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機械背誦，而機械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習慣的培養(yǎng)。假設以下陳述為真，對上文觀點反駁最有力的是（

）A．以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件B．小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強迫，就沒必要較真C．兒童本來就應該免費游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票D．背通有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習慣，激發(fā)其好奇心【答案】D【詳解】A：材料中6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜，而選項A中曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜，與材料中事件具有相似性，屬于同類事件，與材料中的思維具有一致性，不能反駁材料觀點，A排除。B：材料觀點強調機械背誦的弊端，而B選項中“小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強迫，就沒必要較真”強調背不背的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點，B排除。C：材料觀點強調機械背誦的弊端，而C選項“兒童本來就應該免費游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票”，強調兒童免票不免票的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點，C排除。D：材料觀點強調機械背誦的弊端，D選項強調背通古詩文的優(yōu)點，與材料觀點相互矛盾，形成鮮明的對比，違背了思維的一致性要求，可以有力反駁材料觀點，D正確。故本題選D。3．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，植物博物畫的創(chuàng)作（

）A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別B．是在思維具體中復制了植物直觀的整體表象C．通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一【答案】D【詳解】A：逆向思維是反向求索，是與原來的思路相反的思路，材料沒有體現(xiàn)，A不符合題意。B：思維具體是在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，感性具體是對事物的直觀的整體表象，B說法錯誤。C：超前思維是判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，材料沒有體現(xiàn)，C不符合題意。D：畫好一幅植物博物畫，需要長時間的細致觀察，運用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，運用抽象思維抽象和概括事物的本質和規(guī)律，D符合題意。故本題選D。4．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）材料一

基礎設施是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。中央提出,持續(xù)推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統(tǒng)布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創(chuàng)新基礎設施等。材料二

提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創(chuàng)新和應用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎設施，北斗經(jīng)過20多年的發(fā)展，從定位導航授時服務出發(fā)。一步步孵化出智能穿戴式設備、高精度時空服務等“北斗+”“+北斗”新業(yè)態(tài)(如下圖)。2021年我國衛(wèi)星導航與位置服務產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值約4700億元，凸顯了重大科技基礎設施的創(chuàng)新“溢出”和“杠桿”效應。但是，這類基礎設施建設周期比較長，初期往往存在應用場景不豐富、市場規(guī)模小等困難。

衛(wèi)星子航與位置服務業(yè)態(tài)示意圖。有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經(jīng)濟發(fā)展。結合材料，運用經(jīng)濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析?！敬鸢浮竣儆^點有合理性，國家要提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思維通過前瞻性思考，幫助人們規(guī)劃和調整思路，貫徹創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，抓住有利的發(fā)展機遇，推動企業(yè)供給側結構改革，推動科技創(chuàng)新，培育新業(yè)態(tài)新模式，建設創(chuàng)新引領協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，從而推動經(jīng)濟高質量發(fā)展。②但是，并不是各類基礎設施投資都要超前開展，國家要堅持以人民為中心，推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等，從而優(yōu)化經(jīng)濟結構，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。③要促進經(jīng)濟發(fā)展，還需要發(fā)揮完善社會主義市場經(jīng)濟體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用，實行科學的宏觀調控，實現(xiàn)有效市場和有為政府的統(tǒng)一，尊重企業(yè)的市場主體地位，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢、建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，構建新發(fā)展格局?！痉治觥勘尘八夭模夯A設施是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐考點考查：超前思維、推動經(jīng)濟高質量等有關知識。能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于辨析類主觀題，可從知識指向提取材料關鍵詞并對接教材知識思考作答。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創(chuàng)新和應用場景留足孵化期→可聯(lián)系教材知識利用超前思維進行前瞻性思考的意義。關鍵詞②：持續(xù)推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統(tǒng)布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創(chuàng)新基礎設施等→可聯(lián)系教材知識并不是各類基礎設施投資都要超前開展。關鍵詞③：但是，這類基礎設施建設周期比較長，初期往往存在應用場景不豐富、市場規(guī)模小等困難→可聯(lián)系教材知識要促進經(jīng)濟發(fā)展，還需要發(fā)揮完善社會主義市場經(jīng)濟體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用，實行科學的宏觀調控等。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。5．（2023·全國·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。胡鳳益從小參與田間勞動，感受著農業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼。為圓少年時期的夢，上大學時他選擇了農學專業(yè)，長期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”。2004年，胡鳳益團隊利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，該成果獲得云南省自然科學獎一等獎。培育多年生稻種的研究漫長又艱辛，他們克服了項目經(jīng)費不足、田野工作辛苦等困難，目標在前卻難見終點等困擾，堅持進行實地調查、科學實驗、試驗示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，具有廣適、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等特點，節(jié)約了勞動力投入，減少了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟效益。2018年，他們培育的“多年生稻23”成為全球第一個商業(yè)化的多年生糧食作物品種，在國際多年生作物研發(fā)領域具有里程碑意義，2021年，胡風益團隊“利用長雄野生稻無性繁殖特性培育多年生稻的方法”獲得云南省技術發(fā)明獎一等獎。多年生稻研究成果入選美國《科學》雜志公布的2022年度十大科學突破榜單。(1)運用價值觀的知識并結合材料，分析胡鳳益能夠實現(xiàn)少年時期夢想的原因。(2)運用《邏輯與思維》中創(chuàng)新思維的知識并結合材料，概括多年生稻培育過程中所運用到的思維方法的具體表現(xiàn)。（選擇任意3項作答，若超過3項，只對前3項評分。）思維方法具體表現(xiàn)聯(lián)想思維發(fā)散思維聚合思維逆向思維超前思維【答案】(1)【參考版答案】①價值觀具有重要的導向作用，要樹立正確的價值觀，做出正確的價值判斷和價值選擇。②價值觀是人生的重要向導，要選擇正確的人生道路和生活方式。胡鳳益從小就有“種一次就能年年收割”的夢想，這正確指引著他進行高考專業(yè)的選擇，又在長期地堅持研究、試驗，終于獲得多年生稻栽培品種的成功培育，實現(xiàn)少年時期夢想。③社會主義核心價值觀的基本內容為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循，胡鳳益堅持自己的職業(yè)選擇，克服諸多困難，長期躬耕于多年生稻的培育，取得豐碩研究成果的同時為我國水稻事業(yè)發(fā)展做出杰出貢獻，使社會主義核心價值觀內化為自己的精神追求，外化為自己的自覺行動，實現(xiàn)少年時期夢想。④正確的價值判斷和價值選擇應自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律、自覺站在最廣大人民的立場上，胡鳳益為減輕稻農的艱辛，長期探索多年生稻的生長發(fā)育規(guī)律，最終獲得研究成果，實現(xiàn)少年時期夢想。⑤實現(xiàn)人生價值需要弘揚勞動精神，努力奉獻，需要充分發(fā)揮主觀能動性、頑強拼搏、自強不息，需要有堅定的理想信念,需要正確價值觀的指引。胡鳳益長期致力于水稻研究，克服困難，突破困擾，終于取得重大研究成果并獲得國內外認可，實現(xiàn)了少年時期夢想。(2)【參考版答案】想象：胡鳳益從小參與田間勞動，感受著農業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼?！緟⒖及娲鸢浮空{整工作的方向角度，從傳統(tǒng)的一年生栽培，向多年生栽培的轉化，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體?！緟⒖及娲鸢浮垦堇[推理方法：利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體?！緟⒖及娲鸢浮颗c別人做法不同，他長期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”?！緟⒖及娲鸢浮孔⒅卣{查研究：堅持進行實地調查、科學實驗、試驗示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。【分析】背景素材：胡鳳益團隊進行多年生稻種的研究與培育考點考查：價值觀的相關知識、創(chuàng)新思維的方法能力考查：獲取和解讀信息、描述和闡釋事物、調動和運用知識核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題要求運用價值觀的知識并結合材料，分析個人實現(xiàn)夢想的原因。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：運用價值觀的知識→可聯(lián)系價值觀的導向作用原理及其方法論的角度分析。關鍵詞②：夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼，為圓此夢，進行高考志愿選擇，并為之奮斗→可聯(lián)系價值觀的導向作用（人生道路和生活方式）的角度分析。關鍵詞③：胡鳳益堅持自己的職業(yè)選擇，克服諸多困難，長期躬耕于多年生稻的培育，取得豐碩研究成果的同時為我國水稻事業(yè)發(fā)展做出杰出貢獻→可聯(lián)系社會主義核心價值觀的角度分析。關鍵詞④：胡鳳益為減輕稻農的艱辛，長期探索多年生稻的生長發(fā)育規(guī)律，最終獲得研究成果→可聯(lián)系正確的價值判斷和價值選擇的角度分析。關鍵詞⑤：胡鳳益長期致力于水稻研究，克服困難，突破困擾，終于取得重大研究成果并獲得國內外認可→可聯(lián)系人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的角度分析。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。試題要求概括胡鳳益團隊研究和培育多年生稻培育的過程中所運用到的創(chuàng)新思維的方法的具體表現(xiàn)。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：胡鳳益從小參與田間勞動，感受著農業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼。利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體→可聯(lián)系聯(lián)想思維中的想象、逆向思維中的轉換型逆向思維法的角度分析。關鍵詞②：將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體→可聯(lián)系發(fā)散思維中的信息交合法、聚合思維中的演繹推理方法的角度分析。關鍵詞③：注重調查研究：堅持進行實地調查、科學實驗、試驗示范和理論研究，成功培育了-一系列多年生稻栽培品種→可聯(lián)系超前思維中的注重調查研究的角度分析。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。6．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。【中國式現(xiàn)代化打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思】習近平總書記指出：“我國現(xiàn)代化同西方發(fā)達國家有很大不同。西方發(fā)達國家是一個‘串聯(lián)式’的發(fā)展過程，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化、信息化順序發(fā)展，發(fā)展到目前水平用了二百多年時間。我們要后來居上，把‘失去的二百年’找回來，決定了我國發(fā)展必然是一個‘并聯(lián)式’的過程，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化是疊加發(fā)展的?！爆F(xiàn)代化的“并聯(lián)式”過程是中國與西方發(fā)達國家在現(xiàn)代化發(fā)展時空特征上的最顯著區(qū)別。(1)中國式現(xiàn)代化必然是一個“并聯(lián)式”的發(fā)展過程。結合材料，運用具體問題具體分析的知識加以說明?！局袊浆F(xiàn)代化促進人類文明的整體進步】人類只有膚色語言之別，文明只有姹紫嫣紅之別，但絕無高低優(yōu)劣之分?！拔拿鳑_突論”認為，世界各種文明之間存在著很大差異，這種差異會導致不同民族和國家之間的沖突、敵視甚至戰(zhàn)爭。中國式現(xiàn)代化破解“文明沖突論”,緊緊扎根中國土壤，立足中華文明發(fā)展邏輯，在順應時代發(fā)展潮流的基礎上，以辯證方式處理不同文明之間的關系，堅持以文明交流超越文明隔閡，以文明互鑒超越文明沖突，以文明共存超越文明優(yōu)越，弘揚中華文明蘊含的全人類共同價值，為推動人類文明進步貢獻了中國智慧。(2)結合材料，運用文化知識，說明中國式現(xiàn)代化是如何破解“文明沖突論”,為推動人類文明進步貢獻中國智慧的?！就七M中國式現(xiàn)代化需要豐富人民精神世界】文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋養(yǎng)。在推進中國式現(xiàn)代化進程中，要通過活化利用讓文物重現(xiàn)璀璨光彩，融入現(xiàn)代生活，“讓文物活起來”。(3)運用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法，結合某一具體文物，談談怎樣讓該文物“活”起來。要求：指出所用具體思維方法，闡明創(chuàng)新路徑及其預期效果，不得透露任何個人信息，字數(shù)在150字以內。(以下文物僅供參考)

【答案】(1)①矛盾的特殊性要求我們堅持具體問題具體分析。具體問題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵。②中國式現(xiàn)代化遵循了現(xiàn)代化的一般規(guī)律，具有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，符合本國實際。中國的現(xiàn)代化起步晚，要趕超西方發(fā)達國家，就要推進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化“并聯(lián)式”疊加發(fā)展，而不能像西方發(fā)達國家那樣“串聯(lián)式”發(fā)展，這是符合中國特色的現(xiàn)代化發(fā)展道路，是中華民族偉大復興的唯一正確道路。(2)①文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內在要求，也是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。尊重世界文化多樣性，堅持各民族平等、以文明交流超越文明隔閡、化解文明沖突。尊重差異，理解個性，共同促進人類文明繁榮進步。②中華文化是中華民族共同的精神標識，涵養(yǎng)著中華民族共同的價值觀。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅持求同存異、和而不同、和平發(fā)展，推動各種文明交流互鑒，構建人類命運共同體，促進人類文明的整體進步。③正確對待外來文化，既胸懷天下、保持開放，又立足中國國情，堅守中華文化發(fā)展立場，推動人類文明在深度交流與交融中進步。(3)參考示例：①思維方法:檢核表法中的他用，是指挖掘現(xiàn)事物的其他用途，或者稍加改變后作他用。②創(chuàng)新路徑：以四羊方尊的外觀為參考，使用普通輕便的質，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作筆筒或花瓶等底部印上二維碼，可掃碼收聽文物講解視頻。③預期效果：讓人們了解四羊方尊的流傳歷史、文物特征制作工藝等，從審美、歷史文化等角度發(fā)揮其藝術價值?！痉治觥勘尘八夭模褐袊浆F(xiàn)代化考點考查：具體問題具體分析的有關知識、文化的有關知識、發(fā)散思維的有關知識能力考查：描述闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神、公共參與【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求運用具體問題具體分析的知識加以說明中國式現(xiàn)代化必然是一個“并聯(lián)式”的發(fā)展過程。本題考查知識明確具體，屬于分析說明類試題，解答時把握材料關鍵信息，調動運用知識分析回答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：我國現(xiàn)代化同西方發(fā)達國家有很大不同。西方發(fā)達國家是一個‘串聯(lián)式’的發(fā)展過程，我國發(fā)展必然是一個‘并聯(lián)式’的過程→可聯(lián)系具體問題具體分析的含義及作用（理論邏輯）。關鍵詞②：西方發(fā)達國家是一個‘串聯(lián)式’的發(fā)展過程，我國發(fā)展必然是一個‘并聯(lián)式’的過程，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化是疊加發(fā)展的?，F(xiàn)代化的“并聯(lián)式”過程是中國與西方發(fā)達國家在現(xiàn)代化發(fā)展時空特征上的最顯著區(qū)別→可聯(lián)系中國式現(xiàn)代化遵循了現(xiàn)代化的一般規(guī)律，具有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，符合本國實際（事實邏輯）。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求運用文化知識，說明中國式現(xiàn)代化是如何破解“文明沖突論”,為推動人類文明進步貢獻中國智慧的。本題屬于措施類試題，解答本題要把握材料關鍵信息，調動運用教材知識分析回答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：人類只有膚色語言之別，文明只有姹紫嫣紅之別，但絕無高低優(yōu)劣之分→可聯(lián)系尊重世界文化多樣性的正確態(tài)度和遵循原則。關鍵詞②：緊緊扎根中國土壤，立足中華文明發(fā)展邏輯，在順應時代發(fā)展潮流的基礎上，以辯證方式處理不同文明之間的關系→可聯(lián)系立足中國國情，堅守中華文化發(fā)展立場。關鍵詞③：堅持以文明交流超越文明隔閡，以文明互鑒超越文明沖突，以文明共存超越文明優(yōu)越，弘揚中華文明蘊含的全人類共同價值，為推動人類文明進步貢獻了中國智慧→可聯(lián)系弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、正確對待外來文化。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。（3）此題屬于開放性試題，這類試題的答案不是唯一的，允許考生發(fā)表不同的看法，鼓勵創(chuàng)造性思維。試題在考查考生表達能力的同時，考查考生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。解答本題首先明確發(fā)散思維檢核表法中的方法，可以從他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調整、顛倒等角度分析，并注意結合文物“活”起來加以分析。1．（2023·廣東廣州·模擬預測）當前，無人機深入各細分市場，在公共安全、測繪、能源、農業(yè)、環(huán)保等方面得到了廣泛應用。研發(fā)無人機，應當（

）①借助聯(lián)想思維，挖掘市場消費主體共性需求②進行發(fā)散思維，開拓無人機個性化應用場景③堅持聚合思維，突破無人機的關鍵核心技術④具備超前思維，通過調研創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展趨勢A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：當前，無人機深入各細分市場，在公共安全、測繪、能源、農業(yè)、環(huán)保等方面得到了廣泛應用，因此，應當運用發(fā)散思維，研究細分應用場景，挖掘無人機個性化需求而非共性需求，①錯誤，②正確。③：無人機的關鍵核心技術事關企業(yè)核心競爭力，因此，應該堅持聚合思維，集中攻關，從而提升無人機競爭優(yōu)勢，③正確。④：行業(yè)發(fā)展趨勢是由發(fā)展規(guī)律支配的，研發(fā)無人機應當具備超前思維，預測并順應行業(yè)發(fā)展趨勢，而非創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展趨勢，④錯誤。故本題選C。2．（2023·廣東廣州·模擬預測）今年4月25日，國務院相關部門召開全國安全防范工作視頻會議，部署“五一”假期安全防范工作，強調要突出抓好節(jié)日公共安全，增強災害防范應對主動性，做好應急值守和應急處置工作，讓人民群眾度過一個安全有序歡樂祥和的“五一”假期。落實上述工作（

）①要精準預測出災害發(fā)生的原因、發(fā)展的趨勢及前景②要利用前瞻性思維正確決策，防范化解風險，降低災害損失③要運用具有確定性的超前思維，推進平安中國建設④要科學分析安全風險特點，保護人民生命財產(chǎn)安全A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況，對事物未來的發(fā)展趨勢進行預測，但不一定精準，①錯誤。②④：部署“五一”假期安全防范工作，要未雨綢繆，防患于未然，要利用前瞻性思維正確決策，防范化解風險，降低災害損失；要科學分析安全風險特點，保護人民生命財產(chǎn)安全，②④正確。③：超前思維具有不確定性，③說法錯誤。故本題選C。3．（2023·湖南·校聯(lián)考模擬預測）2022年6月28日，文化和旅游部等10部門印發(fā)通知，要求保護好、傳承好、利用好傳統(tǒng)工藝類非物質文化遺產(chǎn)，正確把握保護與利用、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關系，推動傳統(tǒng)工藝的傳承與發(fā)展。對此，從創(chuàng)新思維的角度，我們應該（

）①堅持適度原則，借助數(shù)字技術，在適度開發(fā)中傳承②運用超前思維，優(yōu)化頂層設計，加強整體謀劃③運用聯(lián)想思維，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點④運用聚合思維，圍繞中心，從不同角度尋求解決辦法A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：堅持適度原則屬于運用辯證思維方法，而不是創(chuàng)新思維，①觀點不符合題意。②：為了保護好、傳承好、利用好傳統(tǒng)工藝類非物質文化遺產(chǎn)，我們可以運用超前思維，優(yōu)化頂層設計，加強整體謀劃，進行創(chuàng)新，②觀點符合題意。③：把握保護與利用、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關系，我們可以運用聯(lián)想思維，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點，進行創(chuàng)新，③觀點符合題意。④：圍繞中心，從不同角度尋求解決辦法，屬于發(fā)散思維，④說法錯誤。故本題選C。4．（2023·廣東廣州·模擬預測）光是普遍存在的一種事物，在古人的眼里，并無特別之處。1905年，愛因斯坦在光電效應中對光量子進行了解釋，讓人們認識到，光既可以是光波，也可以是粒子。1924年，德布羅意提出了波粒二象性理論，從而形成了對光相對完整的認識。這表明（

）①思維具體是人類認識的目的②感性認識有待深化為理性認識③真理具有反復性、無限性和上升性④抽象思維具有間接性、概括性和能動性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】②④：古人對光的認識屬于感性認識，而愛因斯坦與德布羅意先后提出了光量子理論和波粒二象性理論，從而形成了對光相對完整的認識。這表明感性認識有待深化為理性認識，抽象思維具有間接性、概括性和能動性，②④正確。①：實踐是人類認識的目的，①錯誤。③：認識具有反復性、無限性和上升性，而不是真理具有此特征，③錯誤。故本題選C。5．（2023·海南·模擬預測）“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上?！碧拼娙送蹙S在詩中通過對景象（空山、深林、青苔等）的描寫，呈現(xiàn)了一種幽靜的境界，反映出作者愛好這種境界的心情。該詩所反映的思維形式（

）①是運用聯(lián)想，想象等反映認識對象②能夠直接揭示思維的本質和規(guī)律③以感性形象作為思維的基本單元④具有確定性、嚴謹性和情感性特征A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①③：唐代詩人王維在詩中通過對景象（空山、深林、青苔等）的描寫，呈現(xiàn)了一種幽靜的境界，反映出作者愛好這種境界的心情。該詩運用的是形象思維，是運用聯(lián)想，想象等反映認識對象，并以感性形象作為思維的基本單元，①③說法正確。②：抽象思維以概念、判斷、推理等反映認識對象，揭示思維的本質和規(guī)律，②說法錯誤。④：抽象思維具有概念性、指導性、嚴謹性特征，而形象思維具有情感性特征，④說法錯誤。故本題選A。6．（2023·河北·校聯(lián)考模擬預測）2022年10月19日，中核集團科研團隊再傳佳績，中國新一代“人造太陽”（HL-2M）科學研究取得突破性進展，HL-2M等離子體電流突破100萬安培，創(chuàng)造了我國可控核聚變裝置運行新紀錄。這標志著我國核聚變研發(fā)距離聚變點火邁進了重要一步，躋身國際第一方陣。取得上述突破性進展，是基于（

）①思維具有間接性，憑借已有知識把握未知事物②思維具有能動性，通過抽象思維形成新的認識③思維具有預見性，根據(jù)感官直接感知認識對象④思維具有實踐性，善于解決新出現(xiàn)的實際問題A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】①②：中國新一代“人造太陽”科學研究取得突破性進展，反映出思維具有間接性，思維以感知為基礎又超越感知的界限，可以憑借已有知識認識未知事物，也反映出思維具有能動性，能提煉加工感性材料產(chǎn)生新認識，①②正確。③：思維有科學與非科學之分，科學思維具有預見性；思維具有間接性，人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，③錯誤。④：思維不具有實踐性的特征，④錯誤。故本題選A。7．（2023·湖南長沙·湖南師大附中?？既＃┮韵抡f法違反了同一個邏輯思維的基本要求的是（

）①甲說：“我失憶了?！币覇枺骸笆裁磿r候開始失憶的呢?”甲說：“去年3月13日?！雹诩渍f：“你會做飯嗎?"乙說：“我會呀!”甲繼續(xù)問：“那你會做什么菜啊?"乙說：“我只會做飯!"③甲對乙說：“這件事情我不會參與，我只會在必要的時候指導一下你們。”④甲、乙討論一塊地種什么莊稼好。甲一會兒說種小麥，一會兒說不種小麥。乙說：“你的兩種意見我都不同意?！盇．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：①中甲先說自己失憶，后說記得失憶的時間，犯了“自相矛盾”的錯誤，違反了矛盾律；③中甲先說不參與這件事，后說參與指導，犯了“自相矛盾”的錯誤，違反了矛盾律。故①③符合題意。②：甲問：“你會做什么菜啊?”乙說：“我只會做飯!”犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，違反了同一律的基本要求。故②不符合題意。④：甲一會兒說種小麥，一會兒說不種小麥，但是乙同時否定了這兩種情況，違反了排中律。故④不符合題意。故本題選B。8．（2023·重慶沙坪壩·重慶南開中學?？寄M預測）唐代岑參寫的詩《白雪歌送武判官歸京》：“山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！痹摼浼刃蜗蟮孛鑼懥艘煌麩o際的奇麗雪景，又用雪上馬蹄遺跡表達了詩人與友人依依惜別之情。該詩句（

）①體現(xiàn)出詩人的思維特征是具有思維基本單元的想象性②與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的思維表達方式一致③是反映現(xiàn)實與再創(chuàng)造的統(tǒng)一④運用聯(lián)想、想象和幻想反映認識對象，觸及了雪的本質A．①② B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：題干的詩句運用了形象思維，其基本特征是基本單元的形象性，運行方式的想象性和思維表達的情感性，故①說法錯誤。②：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”也運用了形象思維，②入選。③：該詩句是對現(xiàn)實見到的景象進行的加工創(chuàng)造，體現(xiàn)了意識的能動性，③入選。④：詩句表達的是思念之情，沒有觸及雪的本質，④排除。故本題選C。9．（2023·江蘇揚州·揚州中學?？寄M預測）下面是甲乙兩個同學的對話，對其分析正確的是（

）甲：“我和同桌關系很好，沒有發(fā)生過矛盾。”乙：“我不相信，矛盾具有普遍性，沒有矛盾就沒有世界?！盇．甲違反了邏輯思維明確性的要求 B．乙違反了邏輯思維明確性的要求C．甲違反了邏輯思維確定性的要求 D．乙犯了“偷換概念”的邏輯錯誤【答案】D【詳解】A：違反思維的明確性要求，即違反排中律，往往會犯“兩不可”的邏輯錯誤。甲說的是生活中的矛盾，沒有違反思維明確性要求，A錯誤。B：甲說的是生活中的矛盾，乙說的是哲學上的矛盾，乙違反了邏輯思維確定性的要求，而不是違反了邏輯思維明確性的要求，B錯誤。C：合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，這是同一律的要求，違反同一律會犯“偷換概念”或“偷換論題”的錯誤。甲說的是生活中的矛盾，沒有違反思維確定性要求，C錯誤。D：甲說的是生活中的矛盾，乙說的是哲學上的矛盾，兩人矛盾的含義不同，乙違反了同一律，即邏輯思維確定性的要求，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，D正確。故本題選D。10．（2023·海南·統(tǒng)考模擬預測）黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展是國家的一項戰(zhàn)略工程，黃河保護治理非一地一域之事，非一時一日之功，要堅持腳踏實地，久久為功，打好黃河保護治理攻堅戰(zhàn)。黃河保護治理（

）①是一個漸進性與飛躍性相統(tǒng)一的過程②運用了從正向思維到逆向思維的方法③在系統(tǒng)與要素的對立統(tǒng)一中把握事物④體現(xiàn)了新事物必將戰(zhàn)勝舊事物的規(guī)律A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：黃河保護治理非一地一域之事，非一時一日之功，要堅持腳踏實地，久久為功，這是一個漸進性與飛躍性相統(tǒng)一的過程；黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展是國家的一項戰(zhàn)略工程，要在系統(tǒng)與要素的對立統(tǒng)一中把握事物，打好黃河保護治理攻堅戰(zhàn)，①③符合題意。②：材料未涉及逆向思維，②排除。④：黃河保護治理體現(xiàn)了事物的發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一，未體現(xiàn)新事物必將戰(zhàn)勝舊事物的規(guī)律，④排除。故本題選B。11．（2023·海南·統(tǒng)考模擬預測）習近平總書記論述“重視戰(zhàn)略策略問題”時，強調要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。能夠從“桅桿頂”看到趨勢、看到未來，這既是一種戰(zhàn)略思維，也是干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的能力和素養(yǎng)。這要求我們（

）①堅持矛盾分析法，把握事物的內部矛盾，作出科學的頂層設計②運用推理和想象的方法，對事物未來的發(fā)展趨勢進行科學預測③在自發(fā)聯(lián)想的基礎上提升創(chuàng)新思維能力，增強工作的創(chuàng)造性④尊重認識規(guī)律，遵循思維具體到思維抽象規(guī)則，增強工作的系統(tǒng)性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①②：強調要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”，說明要堅持矛盾分析法，把握事物的內部矛盾，作出科學的頂層設計；能夠從“桅桿頂”看到趨勢、看到未來，這既是一種戰(zhàn)略思維，也是干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的能力和素養(yǎng)，說明要運用推理和想象的方法，對事物未來的發(fā)展趨勢進行科學預測，①②符合題意。③：事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系是聯(lián)想思維的客觀基礎，自發(fā)聯(lián)想的表述錯誤，③排除。④：從感性具體到思維抽象，是感性認識上升到理性認識的階段；從思維抽象到思維具體，是理性認識層次上升的階段，思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割，④排除。故本題選A。12．（2023·福建福州·福建省福州第一中學校考三模）中國古典詩詞既蘊含著美的意境，也閃爍著思維的光芒。根據(jù)杜甫的《絕句》，有人推斷：既然是“門泊東吳萬里船”，那么在成都杜甫草堂前原先應該有水道，否則，這首名詩就有問題。據(jù)此有人進行了勘察，果然找到了舊時水道的痕跡。由此可見（

）①假言判斷的真假取決于前件、后件本身的真假②對“船”和“水道”存在情況的判斷具有明確性③對“船”和“水道”關系的推斷具有思維表達的嚴謹性④在感覺基礎上運用聯(lián)想形成的認識是對事物的能動反映A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①：假言判斷的真假并不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物之間的條件關系能否成立，①說法錯誤。②：依據(jù)排中律，思維有明確性要求，而對“船”和“水道”存在情況的判斷具有關聯(lián)性，②說法錯誤。③：有人推斷的內容屬于抽象思維，說明了對“船”和“水道”關系的推斷具有思維表達的嚴謹性，③說法正確。④：事物之間是普遍聯(lián)系的，有人推斷的內容是在感覺基礎上運用聯(lián)想形成的認識，是對事物的能動反映，④說法正確。故本題選D。13．（2023·山東菏澤·山東省鄄城縣第一中學?？既＃┨壹t、湘葉、群青、凝脂、沉香……中國古人從自然萬物、天地四時中發(fā)現(xiàn)了色彩，又賦予它們雅致動聽的名字，傳達出東方審美意趣。2023年春晚的創(chuàng)意類節(jié)目《滿庭芳?國色》圍繞這五種中國傳統(tǒng)顏色，通過五位青年舞者以水袖、傘、扇子、花翎、劍五種傳統(tǒng)器物的舞蹈語匯演繹，藝術化地呈現(xiàn)出中國人對傳統(tǒng)國色的極致表達和美學追求。該節(jié)目（

）①包含的創(chuàng)新思維以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎②以概念反映認識對象，揭示事物的本質和規(guī)律③運用聯(lián)想、想象和幻想等方式反映認識對象④將記憶中對不同事物的認識進行了聯(lián)結與思考A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】①：創(chuàng)新思維以實踐為基礎。①說法錯誤。②：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規(guī)律。題干中的節(jié)目圍繞五種中國傳統(tǒng)顏色，通過五位青年舞者以水袖、傘、扇子、花翎、劍五種傳統(tǒng)器物的舞蹈語匯演繹，這是以感性形象作為思維的基本單元，屬于形象思維，②不符合題意。③④：2023年春晚的創(chuàng)意類節(jié)目通過五位青年舞者以水袖、傘、扇子、花翎、劍五種傳統(tǒng)器物的舞蹈語匯演繹，藝術化地呈現(xiàn)出中國人對傳統(tǒng)國色的極致表達和美學追求，體現(xiàn)了該節(jié)目運用聯(lián)想、想象和幻想等方式反映認識對象，將記憶中對不同事物的認識進行了聯(lián)結與思考。③④符合題意。故本題選D。14．（2023秋·云南昆明·高三云南師大附中?？茧A段練習）閱讀材料，完成下列要求。馮夢龍《笑府》中有一個故事：鳳凰過生日，百鳥都來祝賀，唯獨蝙蝠沒有露面。鳳凰訓斥道：“你在我的管轄之下，怎么能這樣傲慢？”蝙蝠說：“我長著獸腳，是屬于走獸類。憑什么要向你祝賀？”一天，麒麟做壽。蝙蝠仍舊沒有露面。麒麟也責怪它。蝙蝠說：“我長著雙翅，是屬于飛禽類。怎么要向你祝賀？”有一天，鳳凰和麒麟相會了，提到了蝙蝠，互相搖頭嘆息，不勝感慨：“現(xiàn)在的世上風氣也太壞了。偏偏生出這樣一些不禽不獸的家伙，真是拿它們沒有辦法！”讀完故事后，同學們就蝙蝠的生物學分類展開討論：A同學說：“蝙蝠既是獸，也不是獸”。B同學說：“蝙蝠晝伏夜出，行蹤詭異”。C同學說：“我看蝙蝠是獸是禽都不合適”。運用《邏輯與思維》知識，分析三位同學對故事發(fā)表的言論分別違反了形式邏輯的什么基本規(guī)律并說明理由?！敬鸢浮竣貯同學違反了形式邏輯的矛盾律。對于蝙蝠的生物學分類來說，“是獸”與“不是獸”，二者必居其一，不能斷定它們都成立，A同學犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤。②B同學違反了形式邏輯的同一律。同學們展開討論的話題是“蝙蝠的生物學分類”，B同學的言論是關于蝙蝠的習性特點，把不同的論題當作同一個論題使用，從而使議論離開了原來的論題，犯了“偷換論題”的邏輯錯誤。③C同學違反了形式邏輯的排中律。對于蝙蝠的生物學分類來說，“是獸”與“是禽”，不能斷定它們都不成立，也就是說，不能同時否認“是獸”，又同時否認“是禽”，C同學犯了“兩不可”的邏輯錯誤?！痉治觥勘尘八夭模和瑢W們關于蝙蝠的生物學分類的討論考點考查：形式邏輯的基本規(guī)律能力考查：獲取和解讀信息、調度和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學精神、政治認同【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題圍繞蝙蝠生物學分類的討論展開，設問要求可轉換“從形式邏輯基本規(guī)律的角度說明三位同學的言論分別錯在哪里”，需要調用同一律、矛盾律、排中律的有關知識分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：既是……也不是……→可聯(lián)系：矛盾律。關鍵詞②：生物學分類、習性特點→可聯(lián)系：同一律。關鍵詞③：都不合適→可聯(lián)系：排中律。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。15．（2023·浙江金華·統(tǒng)考三模）回顧2022年，從博鰲亞洲論壇、二十國集團、金磚國家到亞太經(jīng)合組織、中阿峰會，從推動落實全球發(fā)展倡議、全球安全倡議，到提倡“消除貿易、投資、技術壁壘，推動構建開放型世界經(jīng)濟”，再到旗幟鮮明地指出“維護公道、反對霸道，維護公平、反對霸凌，維護團結、反對分裂”……習近平主席宣介中國主張、提出中國方案，弘揚全人類共同價值，彰顯新時代中國外交的大國擔當。中國用自己的行動譜寫了中國特色大國外交新華章，為構建人類命運共同體貢獻中國力量。胸懷天下、踔厲奮發(fā)的中國外交讓世界上越來越多的國家和國際組織認識到，中國的發(fā)展是和平、進步力量的增長，中國是值得信任、必須合作的朋友和伙伴。結合材料，運用“科學思維”的相關知識，論證中國特色大國外交理念的正確性?！敬鸢浮靠茖W思維追求認識的客觀性。中國特色大國外交理念從實際出發(fā)，深刻把握了世界發(fā)展大勢，符合世界發(fā)展的潮流，遵循了人類社會發(fā)展的規(guī)律。科學思維的結果具有可檢驗性。中國外交實踐取得的成就獲得世界上越來越多的國家和國際組織認可，充分證明了中國特色大國外交理念經(jīng)得起實踐的檢驗。堅持辯證思維，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題。中國特色大國外交理念立足全局，弘揚全人類共同價值，推動構建人類命運共同體。著眼長遠，在世界變局中引領方向，謀求世界和平與發(fā)展的長遠目標。創(chuàng)新思維的思路具有多向性。中國特色大國外交理念堅持從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的發(fā)散思維，在百年未有之大變局中提出中國主張與中國方案，維護了世界和平，促進共同發(fā)展?！痉治觥勘尘八夭模褐袊厣髧饨焕砟羁键c考查：科學思維的有關知識能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：科學精神、政治認同【詳解】第一步：審設問。明確知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求是論證中國特色大國外交理念的正確性，需要調用“科學思維”的相關知識，從科學思維的含義、特征的角度來分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：從推動……到提倡……再到旗幟鮮明地指出……→可聯(lián)系教材知識：科學思維的特征，科學思維追求認識的客觀性。關鍵詞②：中國外交讓世界上越來越多的國家和國際組織認識到，中國的發(fā)展是和平、進步力量的增長，中國是值得信任、必須合作的朋友和伙伴→可聯(lián)系教材知識：科學思維的特征，科學思維的結果具有可檢驗性。關鍵詞③：習近平主席宣介中國主張、提出中國方案，弘揚全人類共同價值，彰顯新時代中國外交的大國擔當→可聯(lián)系教材知識：堅持辯證思維，用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題。關鍵詞④：中國用自己的行動譜寫了中國特色大國外交新華章，為構建人類命運共同體貢獻中國力量→可聯(lián)系教材知識：學習科學思維的意義。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料和時政信息相結合。16．（2023·湖南常德·常德市一中校考模擬預測）閱讀材料，回答問題。90年代面對國外的技術封鎖，中國科研人員堅定了自力更生的信念。北斗人從我國國情出發(fā)，決定走“先區(qū)域、后全球”的思路，自主創(chuàng)新、彎道超車。科研人員發(fā)揚“自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”的新時代北斗精神，終于在2020年建成了北斗三號系統(tǒng)，使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家。從1994年立項到2000年建成北斗一號系統(tǒng)，從2012年開始正式提供區(qū)域服務到2020年服務全球……26年來，北斗自主研制成功的導航精度已從最初30萬年誤差1秒的10米定位精度，提升到300年誤差１秒的１米定位精度。北斗三號所有部件和核心器件達到100%國產(chǎn)化，核心技術完全自主可控。2020年北斗發(fā)射正值疫情防控緊張階段，面對這一形勢，統(tǒng)籌資源、協(xié)調安排；各試驗隊一再做“減法”，把現(xiàn)場人員壓到最少、工作流程調到最簡、各類風險拉到最小；發(fā)射場全力做“加法”，加強防拉措施、加緊解決困難，齊心協(xié)力、共渡難關，有效確保了發(fā)射任務和場區(qū)防疫“雙勝利”。閱讀材料，運用《邏輯與思維》的知識，闡述我國北斗發(fā)展歷程中蘊含的科學思維智慧?！敬鸢浮竣倏茖W思維追求認識的客觀性，北斗人在科學研究我國國情的基礎上確定了“先區(qū)域后全球”的發(fā)展策略。②辯證思維具有整體性和動態(tài)性特征。整體性是辯證思維的重要特征，北斗人在疫情期間統(tǒng)籌資源、協(xié)調安排有效確保了發(fā)射任務和防疫“雙勝利”；動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征，北斗人在26年分階段有步驟的接續(xù)奮進中實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。③北斗人堅持連續(xù)性與間斷性、漸進性與飛躍性的對立統(tǒng)一，實現(xiàn)導航系統(tǒng)從量變到質變的飛躍。④創(chuàng)新思維的思路具有多向性，步驟具有跨越性，結果具有獨特性。由于北斗人堅持自主創(chuàng)新才能走在全球導航系統(tǒng)前列?！痉治觥勘尘八夭模何覈倍钒l(fā)展歷程考點考查：《邏輯與思維》的相關知識能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題為闡釋說明類試題，要求闡述我國北斗發(fā)展歷程中所體現(xiàn)的科學思維智慧。知識限定宏觀，需要依據(jù)材料事實，檢索調用涉及到的《邏輯與思維》知識分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：北斗人從我國國情出發(fā)，決定走“先區(qū)域、后全球”的思路，自主創(chuàng)新、彎道超車→可聯(lián)系科學思維追求認識的客觀性知識；關鍵詞②：2020年北斗發(fā)射正值疫情防控緊張階段，面對這一形勢，統(tǒng)籌資源、協(xié)調安排，有效確保了發(fā)射任務和場區(qū)防疫“雙勝利”→可聯(lián)系教材整體性是辯證思維的重要特征知識；關鍵詞③：從1994年立項到2000年建成北斗一號系統(tǒng)，從2012年開始正式提供區(qū)域服務到2020年服務全球……26年來，北斗自主研制成功的導航精度一再向前邁進，北斗三號核心技術完全自主可控→可聯(lián)系教材動態(tài)性是辯證思維的重要特征、連續(xù)性與間斷性、漸進性與飛躍性的對立統(tǒng)一知識；關鍵詞④：“決定走‘先區(qū)域、后全球’的思路，自主創(chuàng)新、彎道超車”“終于在2020年建成了北斗三號系統(tǒng)，使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家”→可聯(lián)系教材創(chuàng)新思維的思路具有多