2022年最美鄉(xiāng)村教師事跡700字集錦

年最美鄉(xiāng)村教師事跡700字集錦2022年最美鄉(xiāng)村老師事跡700字集錦

讓我一生中觸動(dòng)最深的老師是一位鄉(xiāng)村老師，她是讓我一生中最受益的人。今日我在這給大家整理了最美鄉(xiāng)村老師事跡作文，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧!

最美鄉(xiāng)村老師事跡1

為了34個(gè)即將畢業(yè)的孩子，到5261巫山縣平河鄉(xiāng)小4102學(xué)支教的鄉(xiāng)村女老師曹瑾1653，拖著重病堅(jiān)持工作，最終倒在了她喜愛(ài)的老師崗位上。連日來(lái)，本報(bào)的連續(xù)報(bào)道受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，不少單位和個(gè)人都伸出了救濟(jì)之手。但不幸的是，昨日凌晨，這位被網(wǎng)友稱為“最美鄉(xiāng)村老師”的女孩還是因癌細(xì)胞集中醫(yī)治無(wú)效去世了，年僅23歲。

其實(shí)，最美鄉(xiāng)村老師不僅是年輕女孩子獨(dú)有的青春氣息的美，更是她教書育人的精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)讓人感動(dòng)!

在最美鄉(xiāng)村老師當(dāng)上老師后，懷著圓夢(mèng)后的喜悅，曹瑾很快進(jìn)入角色，成為六班級(jí)2班的班主任。在她班里，34個(gè)同學(xué)中有27個(gè)是留守兒童。為了帶好這群孩子，曹瑾除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)當(dāng)了一個(gè)女生寢室的“知心姐姐”，每天從早忙到晚。今年4月末，曹瑾感覺(jué)身體不適，吃不下飯，父母、男友、同事、同學(xué)都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè)，這個(gè)倔強(qiáng)的女老師帶病堅(jiān)持工作，直到7月2日病情惡化，才被送到醫(yī)院，已是惡性淋巴瘤晚期。

不過(guò)，最美鄉(xiāng)村老師還有一個(gè)圓滿，她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕，不能捐贈(zèng)眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動(dòng)，這種英勇、勤勞、頑強(qiáng)，堪稱80后典范!

最美鄉(xiāng)村老師事跡2

鄉(xiāng)村最美的老師啊!這是多么感人的情景!我坐在電視機(jī)前，被直播“鄉(xiāng)村最漂亮的老師”感動(dòng)得熱淚流淌，心中久久不能安靜。在一個(gè)群山環(huán)繞，山路縱橫的偏僻小山村里，有座學(xué)校，在漸漸升起的國(guó)旗下，一群孩子大小不一，擺著整齊的隊(duì)伍，正向國(guó)旗敬禮。他們是誰(shuí)?原來(lái)他們是鄉(xiāng)村的留守兒童和他們的鄉(xiāng)村老師。簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件和簡(jiǎn)樸的生活條件。老師沒(méi)有退卻，用人民老師責(zé)任感為打工仔的孩子們獻(xiàn)上高尚的愛(ài)心。老師們每天面對(duì)著在家希望父母歸來(lái)的孩子們，想著，看著照片里的父母，慈祥的笑容，有一群孩子，生病時(shí)，多么想擁抱父母的懷抱，有的孩子，常常躲在被窩里哭，有的孩子拿著紅紅的獎(jiǎng)狀，卻沒(méi)有人與他共享，這些兒童，獨(dú)守家中，感受到與自己年齡不相符的孤獨(dú)。老師看在眼里，急在心里。怎樣來(lái)分擔(dān)孩子們的孤獨(dú)和憂愁?老師叫來(lái)孩子們，用父母般的慈心對(duì)孩子們說(shuō)：“我們?cè)谛淞掷锓N上一棵‘許愿樹’你們有什么愿望，心里話，來(lái)對(duì)小樹訴說(shuō)，讓小樹籍著春風(fēng)，把你們的愿望和心理話都帶到爸爸媽媽的身邊，同學(xué)們仔細(xì)極了，有的挖坑，有的提水，有的栽上樹，有個(gè)小伴侶天真地說(shuō)：“我怕小樹種不好，活不下來(lái)，那我們的愿望就破裂了。”老師勸慰同學(xué)們，孩子們聽了很溫柔，笑了，笑的多甜呀!老師在寬闊的田野上播種盼望，哺育宏大的童心成長(zhǎng)，像母親一樣賜予稚嫩的生命，愛(ài)的養(yǎng)分。在鄉(xiāng)村教室里，為渴望飛行的童心，插上幻想的翅膀。

“啊!那就是媽媽的愛(ài)!”從山林里傳來(lái)一陣美麗的山歌聲。原來(lái)是一個(gè)美麗的女孩綻開喉嚨，放聲唱歌。啊!老師在孩子們的心中多么像一位媽媽。把生命最漂亮的部份，撒在山村教育事業(yè)中，這份就是你最大的歡樂(lè)。愛(ài)心，讓孩子們散發(fā)純樸的芳香，歡樂(lè)的你與農(nóng)夫的孩子在藍(lán)天白云下一同編織金色的幻想!

最美鄉(xiāng)村老師事跡3

謝老師是我們班五、六班級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛讓你覺(jué)得能看透一切，看透將來(lái)，高高的鼻梁上架著一副別致的眼鏡，看上去真像一位知名的學(xué)者在講課。她教育方法獨(dú)特，在她的諄諄教育下，我們班的成果直線上升，常常能取得班級(jí)第一。不過(guò)她是我“最好的老師”并不單純與這些，而是她特殊關(guān)懷我們，我們一出什么事，她就會(huì)很慌張，似乎是自己的孩子出了事一樣。

五班級(jí)的我，特好強(qiáng)，什么都想爭(zhēng)第一。一天，我和鐘豪浩競(jìng)賽，看誰(shuí)先從宿舍跑到教室門口。我先到，可預(yù)備進(jìn)教室時(shí)，“剎車”失靈，頭咚的一聲撞在墻角。立刻，我感覺(jué)天昏地暗，眼睛看到的一切都是灰色的，且模糊不清，腦子如同在進(jìn)行著一場(chǎng)生死對(duì)決，亂哄哄的，分不清方向，差點(diǎn)又撞上了門。幸好被鐘豪浩看到，一掌將我的頭穩(wěn)住了，然后攙扶著我一步一個(gè)腳印走向辦公室，讓謝老師看看我的傷勢(shì)。謝老師將我扶坐在椅子上，將我掩飾傷口的手揭開，真是“不看不知道，一看嚇一跳”，一個(gè)大包從我額頭上隆起，謝老師大吃一驚。趕忙叮囑鐘豪浩去拿冰，冰拿來(lái)了，只見他的手凍得像紅蘿卜似的。謝老師拿起個(gè)枕頭，讓我半仰著，拿起冰敷在傷口上，一邊敷還一邊說(shuō)：“怎么這么不當(dāng)心呢?”隨即拿起手機(jī)，讓我說(shuō)出媽媽的手機(jī)號(hào)碼，告知她來(lái)接我去看醫(yī)生。在媽媽來(lái)之前，謝老師始終無(wú)微不至地照看我，時(shí)不時(shí)端上一杯熱水，喝著這沁人心脾的熱水，一股暖流涌上心頭。啊!老師!是您讓我得到了心靈上的勸慰，讓我擺脫了苦痛。在您的照看和母親的關(guān)懷下，我其次天就康復(fù)了。

老師，假如那天沒(méi)有您的照看，我很可能會(huì)由于過(guò)度頭痛而丟失知覺(jué)。是您，抹去了我傷口上的灰塵，拂去了心靈的惡土。如今，歲月的滄桑已經(jīng)為您加深了近視度，可您仍是那樣和氣，那樣關(guān)懷我們。啊!謝老師!我感謝您!感謝您為我做出的一切!

最美鄉(xiāng)村老師事跡4

偶然的一次機(jī)會(huì)，我跟著家人下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活。就是這樣一個(gè)奇異的機(jī)緣，我熟悉了文老師。

文老師是90后，今年不過(guò)21歲，長(zhǎng)得文文雅靜的，時(shí)常身著一襲美麗的少數(shù)民族服飾;說(shuō)起話來(lái)，聲音像百靈鳥一樣悅耳。

文老師在村里教語(yǔ)文。這個(gè)村非常貧困，小孩子上學(xué)條件非常艱苦，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。文老師很有愛(ài)，視這里的孩子如珍寶。

到達(dá)鄉(xiāng)下的其次天，我來(lái)到了這所學(xué)校，果真如村里的老奶奶所說(shuō)，學(xué)校是在村長(zhǎng)的農(nóng)舍，非常貧困。上課了，我走到教室最終聽課。老師講到《凡卡》這篇課文，她說(shuō)道：“文章中的孩子比你們更可憐，他們沒(méi)人疼，但你們?cè)谧钚枰P(guān)心的時(shí)候，老師會(huì)盡全力關(guān)心你們，知道嗎，老師永久和你們?cè)谝黄稹！甭犃诉@話，我很是感動(dòng)，老師樸實(shí)的語(yǔ)言感染著我的心靈。下課了，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨(dú)談話?！袄蠋?，你那么年輕，為什么要來(lái)這里教書呢?你有大好的前程要奔呀!”我懷疑的問(wèn)道，“沒(méi)有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會(huì)盡一份綿薄之力。”文老師坦然一笑，這一笑給了我莫大的鼓舞。

晚上，皎潔的月光映照著大地，我受邀來(lái)到老師家中做客?？雌饋?lái)老師家中外表雖不堪，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯。我去廚房和文老師談天。我隨口問(wèn)了一個(gè)八卦的問(wèn)題;“老師，你結(jié)婚了嗎?”文老師的回答很讓我驚訝：“我早結(jié)婚了。孩子都一歲了?！薄鞍?可是我怎么沒(méi)有看到呀?”老師說(shuō);“我把孩子放在他外婆家了。”說(shuō)著，文老師的眼淚簌簌地流下來(lái)了。我上前遞上紙巾，只見老師呆呆的望著遠(yuǎn)空，眼睛中還閃著淚光，想必是在思念遠(yuǎn)方的家人吧。老師接過(guò)紙巾，輕輕地擦了擦眼淚，調(diào)整心情后又說(shuō)道：“我真是狠心，丟下孩子就走了。”我上前抱住老師：“您也是為這里的每個(gè)孩子呀!”晚飯好了，文老師擺好碗筷，“快來(lái)吃飯吧!”，文老師熱忱的招呼我吃飯，我們一起有說(shuō)有笑的吃完了這頓飯。

時(shí)間匆忙消逝，我結(jié)束了生活體驗(yàn)，離開的時(shí)候，老師送了我一張手帕，我依依不舍得向老師告辭：“再見，我以后還會(huì)回來(lái)看你們的?！崩蠋煇偠穆曇粲衷谖叶皂懫穑骸皻g迎你下次再來(lái)!”“拜拜!”我揮了揮手，上車走了。

這就是老師，這就是山村的老師，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著每一個(gè)人!他們沒(méi)有舒適的辦公室，沒(méi)有豐厚的犒勞，他們有的是對(duì)山區(qū)孩子的無(wú)私的愛(ài)，對(duì)山區(qū)教育執(zhí)著的愛(ài)。他們付出的心血數(shù)不清，他們留下的眼淚數(shù)不清，他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺袛?shù)不清……

最美鄉(xiāng)村老師事跡5

我國(guó)有846萬(wàn)鄉(xiāng)村老師，他們悄悄堅(jiān)守，不計(jì)酬勞，不辭辛苦，不求回報(bào)，有的還放棄了城市的優(yōu)裕舒適生活，在偏遠(yuǎn)貧困的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，甘當(dāng)“孩子王”。在這當(dāng)中，有許多鄉(xiāng)村女老師，在留守兒童的媽媽長(zhǎng)年不在身邊的狀況下，擔(dān)當(dāng)起母親的職責(zé)，既要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，又要填補(bǔ)母愛(ài)的空白，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來(lái)，用為人師表的點(diǎn)點(diǎn)滴滴告知孩子們?cè)鯓幼鋈?，用羸弱的肩膀撐起農(nóng)村娃娃的明天，為留守兒童也為鄉(xiāng)村教育作出獨(dú)特的貢獻(xiàn)，她們的事跡感動(dòng)并激勵(lì)著很多人。

陜西省綏德縣義合鎮(zhèn)黨家溝學(xué)校胡永鋒，一個(gè)人堅(jiān)守一個(gè)窯洞學(xué)校，在空曠的校內(nèi)里，悄悄地堅(jiān)持了30多年，從未想過(guò)離開。湖北恩施鶴峰縣高原學(xué)校的鄧麗，身兼一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文、四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)、全校的音樂(lè)課、一個(gè)班級(jí)的班主任、全校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、女生寢室管理員。湖南張家界市桑植縣國(guó)營(yíng)汨湖農(nóng)墾場(chǎng)子弟學(xué)校唯一的老師陳銀玉，在教學(xué)之余走村串寨，收購(gòu)廢品，養(yǎng)家糊口并資助貧困的孩子。河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山學(xué)校的于貴勤，沒(méi)讓一個(gè)孩子由于家庭貧困而輟學(xué)，先后有200多名貧困生在她的資助下完成學(xué)業(yè)。安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽(yáng)光學(xué)校的陳萬(wàn)霞，作為在全國(guó)首個(gè)留守兒童寄宿制村小的一校之長(zhǎng)，300多名留守兒童把她當(dāng)做“最美的老師媽媽”。

還有那個(gè)叫曹瑾的“80后”女孩，高校畢業(yè)后主動(dòng)要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)學(xué)校支教，全班34個(gè)同學(xué)，有27個(gè)是留守兒童，在她眼里，“大山里的娃