《我學(xué)習(xí)我快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)最終

《我學(xué)習(xí)，我快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)（一）課時(shí)安排：2課時(shí)。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)：1.總目標(biāo)（核心素養(yǎng)）：這一課需要對(duì)標(biāo)的是核心素養(yǎng)中的健全人格，在健全人格中體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，熱愛興趣。樹立面對(duì)困難的心，掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難給自己帶來的愉悅感。培育學(xué)生的健全人格，有助于他們正確的認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)挫折的能力。2.學(xué)段目標(biāo)：本學(xué)段（第二學(xué)段：3—4年級(jí)）培育學(xué)生的健全人格，有助于他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作。體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂和提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難給自己帶來的愉悅感。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)要有耐心，在克服困難中增強(qiáng)自信心。養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)，適應(yīng)挫折的能力。（三）教材分析：1.教材地位。本教材是由教育部組織編寫，魯潔總主編，并由教育部審定的義務(wù)教育教科書，人民教育出版社2019年出版，由國(guó)家免費(fèi)提供全國(guó)義務(wù)教育階段教學(xué)使用。2.教材結(jié)構(gòu)。本教材是三年級(jí)三冊(cè)，有四個(gè)單元12課。第一單元快樂學(xué)習(xí)第1課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》第2課《我學(xué)習(xí)，我快樂》第3課《做學(xué)習(xí)的主人》第二單元我們的學(xué)校第4課《說說我們的學(xué)?！返?課《走近我們的老師》第6課《讓我們的學(xué)校更美好》第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)第四單元家是最溫暖的地方第7課《生命最寶貴》第8課《安全記心上》第9課《心中的“110”》第10課《父母多愛我》第11課《爸爸媽媽在心中》第12課《家庭的記憶》3.單元目標(biāo)：第一單元的目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)的全面觀，體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)的信心，掌握學(xué)習(xí)的方法。第二單元的目標(biāo)：了解學(xué)校歷史與機(jī)構(gòu)，認(rèn)識(shí)教師的工作，能以力所能及的方式減輕教師負(fù)擔(dān)，并從整體上認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義，在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生為學(xué)校建設(shè)做貢獻(xiàn)的意愿。第三單元的目標(biāo)：懂得珍愛生命，樹立自我保護(hù)意識(shí)，能夠防范各種意外事故和不良分子對(duì)學(xué)生造成的傷害。第四單元的目標(biāo)：體會(huì)父母的愛，理解父母愛的方式，懂得表達(dá)自己對(duì)父母的愛，此外認(rèn)識(shí)家庭歷史、家庭組成，體會(huì)我國(guó)重視家庭傳統(tǒng)觀念。（四）學(xué)情分析1.三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)。三年級(jí)的學(xué)學(xué)生正處于具體思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的階段，通常接觸一些實(shí)物。通過在大屏幕上出示一些插圖，讓學(xué)生初步感受作品的生動(dòng)形象，并能與同學(xué)們交流自己的感受，插圖可以幫助學(xué)生直觀地觀察和理解戰(zhàn)勝困難。2.學(xué)生實(shí)際。本課設(shè)定的是丘北縣樹皮中心校小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。全班45位同學(xué)對(duì)于本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中的認(rèn)知集中在快樂學(xué)習(xí)，通過理解成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，我們每一步都在學(xué)習(xí)。在生活中的方方面面我們都是在學(xué)習(xí)，并且通過調(diào)查明白大人長(zhǎng)大后也是要不斷學(xué)習(xí)，理解“活到老，學(xué)到老”的道理。并且懂得在生活中各處都是可以學(xué)習(xí)的，并不只是在課堂上的學(xué)習(xí)在叫做學(xué)習(xí)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)中感受樂趣，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，遇到一些困難也就是“攔路虎”時(shí)應(yīng)該怎么做，掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難給自己帶來的愉悅感。最后懂得每個(gè)人都能學(xué)好，只是在不同的學(xué)習(xí)方面更能突出，明白自己具有巨大的學(xué)習(xí)潛力。并且明白在學(xué)習(xí)過程中遇到不會(huì)的地方就要多問，明白只有“多提問題才是愛思考”。此外還應(yīng)該懂得學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，知道因?yàn)楸浑娨暪?jié)目吸引、不按時(shí)睡覺等都是不會(huì)合理安排時(shí)間，導(dǎo)致不好的結(jié)果，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）具體目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，熱愛興趣。樹立面對(duì)困難的心，掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難給自己帶來的愉悅感。（六）教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生做到體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。2.學(xué)生做到真正快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。（七）教學(xué)難點(diǎn)1.體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，熱愛學(xué)習(xí)。2.明白遇到困難要解決困難。克服畏懼情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。二、內(nèi)容啟發(fā)談話故事導(dǎo)入1.講述《牛頓的故事》并提問“為什么牛頓先是忘記了請(qǐng)朋友吃飯？后來有忘記了自己沒有吃飯？”和“你認(rèn)為牛頓沉迷于實(shí)驗(yàn)的原因是什么？”引發(fā)學(xué)生的思考并交流討論得出是因?yàn)閷W(xué)習(xí)。2.小結(jié)：我們沉迷于學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)快樂，有趣的。所以我們會(huì)廢寢忘食，是因熱愛學(xué)習(xí)。那學(xué)習(xí)的快樂又在哪些方面呢？我們一起來學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的快樂”。（二）體驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂1.詞語(yǔ)接龍了解規(guī)則：一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)詞語(yǔ)，第二個(gè)同學(xué)以最后一個(gè)字為開頭，說出下一個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)生開始游戲;一五一十——十全十美——美中不足......2.學(xué)生談感受3.總結(jié)：學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)我們接上了同學(xué)的詞語(yǔ)是我們會(huì)興高采烈，我們就會(huì)感受到是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、積累詞語(yǔ)所以我們?cè)~語(yǔ)接龍才不會(huì)斷。在這個(gè)過程中我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)帶給我們的作用，因此，我們更應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的樂趣。（三）體驗(yàn)家務(wù)學(xué)習(xí)的快樂1.不僅知識(shí)的學(xué)習(xí)能帶給我們快樂，我們?cè)趯W(xué)習(xí)做家務(wù)的過程中，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。2.要疊好衣服，有什么技巧嗎？3.你還擅長(zhǎng)哪些家務(wù)活？在這些活動(dòng)中你感到快樂嗎？4.閱讀教材p9圖文，你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些快樂嗎？說說你在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。學(xué)生交流回答。5.總結(jié)：每個(gè)人的家務(wù)都做到很棒！看似普普通通的家務(wù)活，里面隱藏著太多讓我們學(xué)習(xí)的東西，同時(shí)還給我們帶來了不少的開心和快樂。所以我們不僅在各種知識(shí)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂，在家務(wù)的學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到學(xué)習(xí)快樂。（四）閱讀的快樂1.其實(shí)啊，一種能夠給我們帶來巨大的學(xué)習(xí)方式，那就是閱讀。2.故事會(huì)：你在這兩則故事中體會(huì)到什么？3.總結(jié)：閱讀也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4.快樂閱讀：分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦一本你最喜歡的書！5.活動(dòng)園：書簽大制作6.總結(jié)：閱讀是快樂的源泉，,讀書是一件樂事、趣事,是一種享受,希望你們每個(gè)人都能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,愛上讀書帶來的快樂。每一種學(xué)習(xí)都是一種成長(zhǎng)，每一種學(xué)習(xí)都有不一樣的快樂，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧?。ㄎ澹?zhàn)勝困難更快樂1.觀看視頻：《遇到困難我不怕》，讓學(xué)生在視頻中來了解發(fā)現(xiàn)其中都是什么困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.你也遇到類似的困難嗎？遇到困難你是怎么做的?我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！（六）每個(gè)人都會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困難1.閱讀教材p11，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了什么困難？你能幫他們出出主意嗎？每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”會(huì)阻擋我們前進(jìn)的腳步。2.王棟學(xué)騎車3.閱讀教材p12,王棟學(xué)騎車的故事帶給我們什么啟示？4.你還知道哪些關(guān)于戰(zhàn)勝困難的故事？學(xué)習(xí)的路上總會(huì)遇到各種各樣的困難，我們要有戰(zhàn)勝困難的決心。（七）戰(zhàn)勝困難有辦法你都遇到過哪些困難呢?1、學(xué)習(xí)"攔路虎”:學(xué)習(xí)中遇到的“攔路虎”就像--座座小山擋住我們前進(jìn)的腳步。你遇到過的“攔路虎”有哪些呢?把它們寫在小山上。2.實(shí)話實(shí)說:你遇到“攔路虎”時(shí)，會(huì)有什么心情?你當(dāng)時(shí)的心態(tài)與下圖中哪種心態(tài)吻合就再方框中打上“√”。3.想一想:哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的"攔路虎”，為什么?每個(gè)人都會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的"攔路虎”，我們只有保持良好的心態(tài)，多想辦法、堅(jiān)持不懈，才有可能戰(zhàn)勝困難，取得成功!除了要保持良好的心態(tài)以外,要戰(zhàn)勝困難，我們還要講究方4.戰(zhàn)勝困難有方法:遇到“攔路虎”時(shí)，以采用哪些方法解決呢?5.小貼士。6.教師寄語(yǔ)。（八）享受戰(zhàn)勝困難的喜悅(播放PPT、視頻）1.小小分享會(huì):(1)當(dāng)你經(jīng)歷困難的時(shí)候，你是怎樣的心情?(2)你后來是怎么戰(zhàn)勝困難的?(3)戰(zhàn)勝困難以后，你感覺怎么樣?學(xué)習(xí)是一件快樂的事，雖然學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到許許多多的困難，但是戰(zhàn)勝困難能夠享受到更多、更大的快樂!2.通過學(xué)習(xí),我們?cè)僖膊慌聦W(xué)習(xí)的困難了!3.播放視頻歌曲《困難我不怕》，學(xué)生齊|學(xué)習(xí)總是有快樂也有困難，而戰(zhàn)勝困難會(huì)給我們帶來更大的快樂享受!三、方法啟發(fā)談話故事導(dǎo)入詞語(yǔ)接龍，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。采訪學(xué)生你們做過哪些家務(wù)，在這些家務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)家務(wù)學(xué)習(xí)的快樂?？磮D說話，你體驗(yàn)過這些快樂嗎？說說在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。教師主講我們不僅在各種知識(shí)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂，在家務(wù)的學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到學(xué)習(xí)快樂。（六）采用故事講述，談話導(dǎo)入。（七）談?wù)勀阍谶@兩則故事中體會(huì)到什么?（八）教師講述閱讀也是一種快樂的學(xué)習(xí)方式，并且分享自己喜歡的一本書。（九）學(xué)生分享：交流自己閱讀課外閱讀的快樂并向同學(xué)推薦自己的一本好書。（十）學(xué)生活動(dòng)：制作書簽。（十一）教師總結(jié)閱讀是快樂的源泉，,讀書是一件樂事、趣事,是一種享受,希望你們每個(gè)人都能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,愛上讀書帶來的快樂。每一種學(xué)習(xí)都是一種成長(zhǎng)，每一種學(xué)習(xí)都有不一樣的快樂，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧。（十二）觀看視頻，了解視頻中遇到的困難。你也遇到類似的困難嗎？遇到困難你是怎么做的?我們一起來學(xué)習(xí)一下吧?。ㄊ╅喿x教材p11，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了什么困難？你能幫他們出出主意嗎？（十四）你還知道哪些關(guān)于戰(zhàn)勝困難的故事？學(xué)習(xí)的路上總會(huì)遇到各種各樣的困難，我們要有戰(zhàn)勝困難的決心。（十五）戰(zhàn)勝困難有辦法你都遇到過哪些困難呢?（十六）學(xué)習(xí)"攔路虎”:學(xué)習(xí)中遇到的“攔路虎”就像--座座小山擋住我們前進(jìn)的腳步。你遇到過的“攔路虎”有哪些呢?把它們寫在小山上。（十七）實(shí)話實(shí)說:你遇到“攔路虎”時(shí)，會(huì)有什么心情?你當(dāng)時(shí)的心態(tài)與下圖中哪種心態(tài)吻合就再方框中打上“√”。（十八）想一想:哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的"攔路虎”，為什么?每個(gè)人都會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的"攔路虎”，我們只有保持良好的心態(tài)，多想辦法、堅(jiān)持不懈，才有可能戰(zhàn)勝困難，取得成功!除了要保持良好的心態(tài)以外,要戰(zhàn)勝困難，我們還要講究方法（十九）戰(zhàn)勝困難有方法:遇到“攔路虎”時(shí)，以采用哪些方法解決呢?（二十）小貼士。（二十一）教師寄語(yǔ)。（二十二）享受戰(zhàn)勝困難的喜悅(播放PPT、視頻）（二十三）小小分享會(huì):(二十四)當(dāng)你經(jīng)歷困難的時(shí)候，你是怎樣的心情?(二十五)你后來是怎么戰(zhàn)勝困難的?(二十六)戰(zhàn)勝困難以后，你感覺怎么樣?（二十七）學(xué)習(xí)是一件快樂的事，雖然學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到許許多多的困難，但是戰(zhàn)勝困難能夠享受到更多、更大的快樂!（二十八）通過學(xué)習(xí),我們?cè)僖膊慌聦W(xué)習(xí)的困難了!（二十九）播放視頻歌曲《困難我不怕》，學(xué)生齊唱，深刻體會(huì)克服困難的愉悅感。（三十）學(xué)習(xí)總是有快樂也有困難，而戰(zhàn)勝困難會(huì)給我們帶來更大的快樂享受!（三十一）板書設(shè)計(jì)：我學(xué)習(xí)，我快樂我學(xué)習(xí)，我快樂詞語(yǔ)接龍、家務(wù)學(xué)習(xí)下棋、澆花等詞語(yǔ)接龍、家務(wù)學(xué)習(xí)下棋、澆花等收獲快樂學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的困難學(xué)習(xí)中的困難即“攔路虎”更快樂四、評(píng)價(jià)（一）作業(yè)：1、材料分析題雷鋒叔叔從小勤奮學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)。并且非常喜歡收藏書籍，他把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒叔叔就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。1.分析材料說一說雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)的目的是什么？2.在生活中，你的身邊有沒有像雷鋒叔叔這樣為了更多人的快樂而努力學(xué)習(xí)的人？請(qǐng)你說一說。（二）反思：第一課時(shí)“學(xué)習(xí)的快樂”是說學(xué)習(xí)在我們的方方面面，不管是詞語(yǔ)接龍小游戲還是在學(xué)習(xí)家務(wù)活的過程中，和下棋，澆花、練字等各種各樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)帶來的愉悅感。以及我們?cè)陂喿x過也是同樣感受到學(xué)習(xí)的快樂。第一課時(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處都要學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中，首先我故事的講述并提問牛頓忘記請(qǐng)朋友吃飯和總結(jié)忘記吃飯的原因，引發(fā)學(xué)生思考是因?yàn)槌撩杂趯W(xué)習(xí)才忘記的。讓學(xué)生明白沉迷于學(xué)習(xí)是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中感受到了快樂。以此導(dǎo)入新課。緊接著讓學(xué)生玩小游戲：詞語(yǔ)接龍。讓學(xué)生體會(huì)到在自己能夠進(jìn)行這個(gè)游戲后的感受是什么。學(xué)生覺得自己能夠接上詞語(yǔ)是非常有成就感的、是非?？鞓返摹亩寣W(xué)生在這個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的愉悅感以及成就感。其次，在班上進(jìn)行小采訪，問問學(xué)生平時(shí)在家是否做家務(wù)，做了什么家務(wù)？你在學(xué)習(xí)做家務(wù)活的過程中你的感受是怎樣的？接著我會(huì)讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好衣服外套，每個(gè)人兩分鐘的時(shí)間進(jìn)行疊衣服，完成后交流分享感受，并且你看到自己的衣服疊得整整齊時(shí)你的心情是怎樣的。學(xué)生在疊衣服的過程不僅學(xué)習(xí)到了技巧同時(shí)看到整整齊齊的衣服是自己的心情是快樂的，有成就感的。我就會(huì)總結(jié)每個(gè)人的家務(wù)都做到很棒！看似普普通通的家務(wù)活，里面隱藏著太多讓我們學(xué)習(xí)的東西，同時(shí)還給我們帶來了不少的開心和快樂。所以我們不僅在各種知識(shí)學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂，在家務(wù)的學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到學(xué)習(xí)快樂。再次，引導(dǎo)學(xué)生在除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和家務(wù)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生明白在閱讀中也能感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓學(xué)生分享自己兩則故事，交流在故事會(huì)中體會(huì)到什么了。并且讓學(xué)生通過推薦自己的一本好書，讓學(xué)生更能深刻的理解閱讀帶來的快樂。接著教師總結(jié)學(xué)生閱讀是快樂的源泉，讀書是一件樂事、趣事,是一種享受,希望你們每個(gè)人都能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,愛上讀書帶來的快樂。每一種學(xué)習(xí)都是一種成長(zhǎng)，每一種學(xué)習(xí)都有不一樣的快樂，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！“戰(zhàn)勝困難更快樂”創(chuàng)設(shè)情境觀看視頻：《遇到困難我不怕》，讓學(xué)生在視頻中來了解發(fā)現(xiàn)其中都是什么困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著提問你也遇到類似的困難嗎？遇到困難你是怎么做的?引發(fā)學(xué)生思考導(dǎo)入第二課時(shí)。接著讓學(xué)生閱讀教材p11，提問這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了什么困難？你能幫他們出出主意嗎？教師總結(jié)每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”會(huì)阻擋我們前進(jìn)的腳步。其次，接著讓學(xué)生說說自己在學(xué)習(xí)遇到哪些“攔路虎”，讓學(xué)生交流討論。在這節(jié)課中我覺得孩子們展示了他們不一樣的風(fēng)采，《我學(xué)習(xí)，我快樂》這節(jié)課始終洋溢著快樂積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們首先在“詞語(yǔ)接龍”的游戲中積極參與，在“家務(wù)小能手”中學(xué)生交流自己所擅長(zhǎng)的家務(wù)活并在做家務(wù)活所體會(huì)到的快樂，以及在他們進(jìn)行下棋、澆花和練字的各種各樣的學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到快樂。學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中踴躍表現(xiàn)，積極交流，學(xué)生們?cè)诜e極的氛圍中學(xué)習(xí)。在豐富多彩的活動(dòng)展示中感受孩子們各自成長(zhǎng)的幸福、進(jìn)步和自豪的情感，學(xué)生的表現(xiàn)積極向上,我所采用的評(píng)價(jià)方式是采取了讓孩子們夸一夸的方式，讓大家對(duì)表演的