人教版數(shù)學四上《億以內數(shù)的讀法》說課設計

/人教版數(shù)學四上?億以內數(shù)的讀法?說課設計教學內容：九年義務教育小學數(shù)學四年級上冊第一單元大數(shù)的認識的第九課時。教材分析：教材在億以內數(shù)的認識的根底上教學億以上數(shù)的認識。通過地球不堪人口之重負的擬人素材,生動地引入世界人口的總數(shù),讓學生在感受大數(shù)、學習億以上數(shù)的讀法的同時,了解到地球上人口太多了,如不控制將要威脅到人類的生存環(huán)境,滲透有關人口知識和環(huán)境保護教育。教學重點：教學億以上數(shù)的讀法與寫法。億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法及寫法。教學目標：〔1〕．理解多位數(shù)的讀、寫法,在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀寫出多位數(shù),體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。〔2〕．結合現(xiàn)實素材,使學生感受億以上數(shù)的意義,培養(yǎng)學生的數(shù)感?！?〕．讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識,培養(yǎng)學生自主探索,自我評價和藹于合作的能力。教法學法：創(chuàng)設具體的教學情境,培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受,開展學生的數(shù)感。大數(shù)對于學生讀起來比擬困難,教師應充分利用好教材文本,創(chuàng)設具體教學情境,讓學生對大數(shù)獲得豐富感受,注意放手讓學生探索,理解大數(shù)的讀法后,通過獨立練習,小組合作交流訓練,到達熟練程度。注重根底知識,根本概念的教學,給學生留有自主探索的空間,對于數(shù)位、數(shù)級,十進關系等知識,應該讓學生牢固掌握,通過創(chuàng)設情境,讓學生去發(fā)現(xiàn),去體會,通過自己的獨立思考到達對這些知識的理解。密切了大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,教學中教師應注意培養(yǎng)學生收集大數(shù)的習慣和能力,數(shù)的產生與開展都是生活實踐的需要,認識數(shù)是為了用它來交流,解決生活中的實際問題,從而培養(yǎng)學生數(shù)學意識。教學理念：堅持以學生開展為本,為學生終身可持續(xù)開展、和諧開展打根底。遵循兒童心理規(guī)律和認知規(guī)律。加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,學生必須獲得有價值的數(shù)學,必須的數(shù)學,不同的人在學上得到不同的開展。學生是學習的主人,教師是學習的組織者,引導者和合作者。在教師精心組織下充分讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內數(shù)的規(guī)律,關注學生個體差異,使每個學生都有學習成功的體驗。教學過程：下面說一說教學過程程序。通過地球不堪人口之重負的擬人素材,生動地引入世界人口的總數(shù),讓學生在感受大數(shù)。對照數(shù)位順序,安排了3個億以上的數(shù)讓學生試讀,先出整億的數(shù),使學生看出只需按照各級或萬級的數(shù)的讀法去讀,再在后面加上一個億字,然后出個級、萬級不都是0的數(shù),教學中間或末尾有0的數(shù)的讀法。然后由學生自己探索讀數(shù)的規(guī)律,進而進行練習穩(wěn)固。本課有兩個大的知識點,所以我采用的是二、三教學環(huán)節(jié)重復運用,即億以上數(shù)的寫法用同讀法進行教學的。練習設計了5道題,2道讀法題,2道寫法題還有一個思考題。最后是回憶整理本節(jié)課的知識點,進行評價。一、教學例1⑴創(chuàng)設情境地球是我們生存的家園,請同學們看大屏幕〔出示主題圖〕。美麗的藍色地球原本在輕快的轉動著,現(xiàn)在上面站滿了人,地球累的大汗淋漓說：我快背不動了?、瓶吹竭@幅圖,你有什么想法？⑶誰來讀我國人數(shù)？說說你是怎么讀的？為什么不讀61萬呢？借助數(shù)為順序表來讀比擬方便?！渤鍪緮?shù)位表〕因為61在億級,所以讀作六十一億?！尝瘸鍪荆?這兩個數(shù)又該怎么讀呢？指名讀,說出理由。思考：億以上的數(shù)怎么讀？⑸討論1、先讀哪一級？2、億級的數(shù)和萬級的數(shù)在讀法上有什么不同？3、數(shù)位上的0怎么讀？4、讀含有億級、萬級的數(shù)時,應注意什么？指名匯報。強調：讀億以上的數(shù),要想讀得又對又快,需要先分級。確定最高位是什么位。⑹試一試讀出下面各數(shù)。920000000026705000000508040000000300200000提問：讀含有億級、萬級的數(shù)時,應注意什么？二、億以上數(shù)的寫法我們已經(jīng)會讀億以上的數(shù)了,那你們會寫嗎？請看例2.〔出示〕1、三億怎么寫？能寫成30000嗎？2、三十億九千萬、七千零三億零二十萬,這兩個數(shù)怎么寫？自己試一試。3、寫億以上的數(shù),關鍵要先干什么？4、出示：說一說億以上的數(shù)該怎么寫？〔先找到億和萬字,每級的數(shù)的寫法都和個級的寫法相同。哪位上一個單位也沒有,就用0占位。〕說明：為了便于檢查,每級中間空一格或用小逗號隔開。強調：寫億級和萬級的數(shù)時,關鍵要先找到億或萬字。5、試一試寫出下面各數(shù)。二十五億寫作五千零四億零七百萬寫作三、把億以上的數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)1、自學例32、討論〔1〕、怎么改寫為以億為單位的數(shù)？〔2〕、不是整億的數(shù)怎么省略億后面的尾數(shù)的。得出：改寫為以億為單位,只要去掉8個0,再寫上一個億字就可以了。不是整億數(shù)的用四舍五入法省略億位后面的尾數(shù)時,要看千萬位上的數(shù)是否滿5,在按照四舍五入法求出近似數(shù)。3、試一試四、穩(wěn)固應用1、讀出下面各數(shù)。〔1〕地球到太陽的平均距離是149600000千米?！?〕2019年全國有小學生135479600人?！?〕地球陸地總面積是149000000平方千米。2、寫出下面各數(shù)?！?〕、用最大的天文望遠鏡至少可以看到十億顆星?！?〕、地球海洋總面積是三億六千二百萬平方千米?！?〕、我國每年生產和丟棄的一次性筷子達四百五十億雙,需要砍伐二千五百萬棵樹。根據(jù)這些數(shù)據(jù),你想說些什么？3、把下面的數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)。〔不是整億的數(shù),用四舍五