幼兒園大數(shù)學教案知識資料知識資料我會看時鐘

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁大班數(shù)學教案我會看時鐘來源：煙臺市芝罘區(qū)教科研中央教研員

李紹娜

【設(shè)計意圖】俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笨梢姇r光是多么的珍貴。但時光對孩子來說卻異常抽象，他們普通體味不到時光的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差別很大，小學必須鄭重遵守時光限制，在一定時光內(nèi)必須完成一定的任務。所以從幼兒園大班開始就要協(xié)助孩子建立時光觀念，養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時光、感觸時光最直接的工具，因而設(shè)計教學活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時光的主題活動，引起幼兒對時光的擔心。

在幼兒學會看時鐘的活動之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導幼兒收集有關(guān)從古至今計時工具的發(fā)展，即豐盛了幼兒有關(guān)計時工具的知識，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學會與人分享；其它幼兒學會聆聽尊重別人的觀點和經(jīng)驗，同時增強收集信息的興趣。從了解計時工具的發(fā)展，引導幼兒感觸科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣，激發(fā)他們的發(fā)明欲望。

幼兒對時光的認識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手舉行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時光較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式（畫出鐘表的時光，并用圖畫表示相應的活動內(nèi)容）表示各生活環(huán)節(jié)的時光和活動內(nèi)容，并配以容易的文字（或指導幼兒容易畫出相應的活動內(nèi)容），按一定的順序羅列起來。密切聯(lián)系幼兒的實際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時光的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床用多長時光等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)約時光的關(guān)系，初步學會打理時光，控制時光，充足利用時光。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時光，讓幼兒充足感知時光，避免做事拖拉的不良習慣。

家長工作：建議家長在家及時提醒催促幼兒遵守作息時光，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣?！净顒幽繕恕?/p>

1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探索、合作的學習意識和能力。

2、學會看整點?！净顒記Q定】

1、實物時鐘3個。

2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1—12?！净顒舆M程】

一、猜時鐘謎語，激發(fā)幼兒擔心時鐘的興趣。

1、師：小朋友，今天教師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？

[設(shè)計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激發(fā)了幼兒擔心時鐘的興趣；問題：“你在哪里見過時鐘？”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引導幼兒知道時光在人們生活中的作用。]二、認識時鐘，學認整點。

1、感知鐘面。

引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）

時鐘上究竟有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴看見交流，教師每組仔細聆聽，了解幼兒的看見能力。）

師引導幼兒重點了解：

（1）有1-12個數(shù)字，知道數(shù)字的羅列邏輯，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒飾演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的羅列邏輯。

（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。

[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)安頓了回憶鐘面、看見鐘面、研究鐘面及我做小數(shù)字等活動，協(xié)助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組研究、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調(diào)動了孩子學習的主動性，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識，提高了孩子自立獲取知識的能力。]

2、自主探索，學認整點。

依次浮上表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的？”

引導幼兒通過看見、推理找邏輯，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時光，幼兒迅速說出時光；教師說出時光，幼兒迅速撥出時光。

[設(shè)計意圖：通過看見、推理找邏輯，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式舉行探索認識整點提供活動的條件，使他們感觸科學探索的過程和主意，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]三、改編游戲《老狼老狼幾點了》

教師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。

規(guī)矩：老狼說時光，幼兒扮小時鐘準確表示。

[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思量：角色的分配——多少人飾演數(shù)字,幾個人飾演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才干準確表示時光等等，面向這些問題，孩子們需要研究、嘗試、商議、協(xié)調(diào)才干將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充足展示，對時鐘的認識越發(fā)深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到自立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）【活動反思】

本節(jié)活動因為代表煙臺市特級教師向全市教師展示的教學活動，因而多次地在不同年級試講。