德育過程的基本規(guī)律

德育過程的基本規(guī)律_一、德育過程要促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一發(fā)展釋義：思想品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為。常考點(diǎn)：考點(diǎn)1.道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為四者地位。(1)道德認(rèn)知是是個(gè)體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。需要記憶：核心和基礎(chǔ)。(2)道德情感是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。需要記憶：內(nèi)部動(dòng)力和催化劑。(3)道德意志是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。需要記憶：精神力量。(4)道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志或者客觀標(biāo)準(zhǔn)，在品德心理結(jié)構(gòu)中處于關(guān)鍵地位。需要記憶：重要標(biāo)志、客觀標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵?？键c(diǎn)2.德育過程是知情意行的統(tǒng)一過程。德育工作總結(jié)概括為曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行?？键c(diǎn)3.德育過程知情意行的多開端性。在德育具體實(shí)施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序。考點(diǎn)4.德育過程VS品德形成過程。德育過程和品德形成過程不是等價(jià)的，是教育與發(fā)展的關(guān)系。二、德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程釋義：在活動(dòng)和交往中，學(xué)生與其他人或者集體產(chǎn)生關(guān)系，在處理關(guān)系中才會(huì)逐漸培養(yǎng)其品德。如：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、助人為樂等品德，就需要在“活動(dòng)和交往”中培養(yǎng)，學(xué)生自己一個(gè)人“獨(dú)處”無法形成完善的品德。?？键c(diǎn)：考點(diǎn)1.活動(dòng)和交往是德育過程的基礎(chǔ)對比：道德認(rèn)知是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。兩者易混淆，注意區(qū)分。考點(diǎn)2.活動(dòng)和交往中受到多方面的影響學(xué)生品德受到學(xué)校、家庭和社會(huì)等各方面影響，德育要保持各方面影響的一致性。如學(xué)校提倡勤儉節(jié)約，而社會(huì)各種鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。這就是學(xué)校與社會(huì)影響的不一致，德育就要統(tǒng)一兩者的影響。三、德育過程是促進(jìn)學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程釋義：德育過程具有一系列復(fù)雜的矛盾。這些矛盾的斗爭、轉(zhuǎn)化與發(fā)展，便推動(dòng)了德育過程的進(jìn)展，推動(dòng)了青少年學(xué)生品德的成長。?？键c(diǎn)：考點(diǎn)1.學(xué)生的思想品德內(nèi)部矛盾是學(xué)生品德發(fā)展的動(dòng)力易混淆點(diǎn)：可聯(lián)系前面：活動(dòng)和交往是德育過程的基礎(chǔ)，而不是動(dòng)力?？键c(diǎn)2.思想內(nèi)部矛盾的分類(1)認(rèn)識(shí)性質(zhì)的矛盾這種矛盾是由于學(xué)生缺乏道德知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)而呈現(xiàn)出認(rèn)識(shí)上的差距或產(chǎn)生的錯(cuò)誤思想、行為與道德要求的矛盾，學(xué)生常常表現(xiàn)為“有錯(cuò)不知錯(cuò)”。解決這種矛盾，需要向他們反復(fù)講解道德規(guī)范，提高他們的理論修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平。(2)能力性質(zhì)的矛盾這種矛盾是由于青少年學(xué)生道德能力不強(qiáng)、未能履行道德要求而出差錯(cuò)產(chǎn)生的矛盾，學(xué)生常常表現(xiàn)為“犯錯(cuò)不自覺”。解決這種矛盾，必須引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)道德的實(shí)際鍛煉，通過提高他們的自我控制和道德修養(yǎng)能力來解決。(3)思想性質(zhì)的矛盾這種矛盾是由于學(xué)生沾染上或已形成某些不良的思想與習(xí)氣，因而不能遵循或根本不愿遵循道德規(guī)范犯了錯(cuò)誤而產(chǎn)生的矛盾，學(xué)生常常表現(xiàn)為“知錯(cuò)也犯錯(cuò)”。對這種矛盾，要做到深入細(xì)致的思想工作，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己思想與行為上的問題與錯(cuò)誤，使他們積極而認(rèn)真的進(jìn)行思想斗爭，找出錯(cuò)誤根源，并督促他們努力改正錯(cuò)誤。四、德育過程是一個(gè)長期性、反復(fù)性、逐步提高的過程釋義：培養(yǎng)學(xué)生品德持續(xù)時(shí)間長、不是一朝一夕之功;學(xué)生品德會(huì)反復(fù)，又犯“老毛病”;培養(yǎng)過程中，要逐步提高對學(xué)生的要求。啟示教師要有耐心和長期計(jì)劃，要常抓不懈。?？键c(diǎn)：考點(diǎn)1：個(gè)體品德發(fā)展趨勢個(gè)體品德發(fā)展不是直線上升，而是會(huì)經(jīng)歷一個(gè)迂回曲折、甚至?xí)簳r(shí)倒退的過程。換言之，是螺旋式上升的?？键c(diǎn)2：