一年級(jí)語文下冊(cè)暑假作業(yè)(滬教版)

一年級(jí)語文下冊(cè)暑假作業(yè)(滬教版)一年級(jí)語文下冊(cè)暑假作業(yè)（滬教版）一、看拼音寫詞語yuánláiyánzhòngnǎodaiwàngjìjīngyíng原來嚴(yán)重腦袋忘記經(jīng)營jiāotántíngtíngyùlìfāmíngwèntízhǔnbèi交談停停欲力發(fā)明問題準(zhǔn)備二、圈出正確的讀音使勁(jìng)必須(xū)扎辮子(zā)以為(wèi)因?yàn)?wéi)干活(gān)災(zāi)難(nán)責(zé)任(rèn)傳說(zhuàn)三、加部首，換新字，再組詞合(和)作爭(斗)音(韻)和諧斗爭韻律長(成)高中(間)奴(隸)成長中間奴隸四、選字填空經(jīng)勁輕披波坡名民明放房仿運(yùn)遠(yuǎn)玩重著白模耍使用爬字間近常浪間學(xué)用五、填上合適的詞清新的空氣輕柔地穿過一張椅子溫暖的陽光溫和地說一聲笑臉輕快的腳步歡快地笑一座塔動(dòng)聽的語言悲傷地哭一場地震六、查字典字音序部首共幾筆第幾筆筆畫療第6筆怪第3筆圈第3筆丸第1筆運(yùn)第6筆七、連詞成句1.是誰在班上成績最好的同學(xué)2.是一位英雄,巾幗花木蘭,是我國古代的3.小河,清清的一條,在我家門前八、閱讀(一)蝴蝶的禮物今天，我和好朋友王靜吃過午飯就下樓去玩耍。我看見一只蝴蝶停在花朵上，就輕手輕腳地走了過去，我伸手一抓，可惜，速度太慢，讓蝴蝶逃走了。王靜卻抓住了一只蝴蝶。她對(duì)我說："這只就送給你吧!"我趕忙說："謝謝你。"我用手指捏住了蝴蝶的翅膀。我仔細(xì)一看，這只蝴蝶十分美麗，特別是蝴蝶的翅膀，就像春天綻放的鮮花一樣。我本想把它帶回家，可是轉(zhuǎn)念一想：蝴蝶也有生命，應(yīng)該讓它自由自在地生活在大自然中。想到這里，我就讓這只小生靈重返蔚藍(lán)的天空。這時(shí)，我又看了看我的手，上面留下了銀白色的粉末，我想，這也許就是蝴蝶留給我的禮物吧。1、短文共有3節(jié)，第二節(jié)有2句話。2、把文中描寫蝴蝶美麗的句子用"——這只蝴蝶十分美麗，特別是蝴蝶的翅膀，就像春天綻放的鮮花一樣?！?劃出。3、我為什么放了蝴蝶?把有關(guān)的句子用"——我本想把它帶回家，可是轉(zhuǎn)念一想：蝴蝶也有生命，應(yīng)該讓它自由自在地生活在大自然中。想到這里，我就讓這只小生靈重返蔚藍(lán)的天空?！?劃出。4、在文中找出合適的詞語填在()里。美麗的蝴蝶蔚藍(lán)的天空銀白色的粉末小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元測試題一、我會(huì)填。1、按順序填數(shù)。5758609080602、()個(gè)十是40;80里面有()個(gè)十。3、6個(gè)一和5個(gè)十合成(6個(gè)十和5個(gè)一合成()。4、一個(gè)數(shù)，個(gè)位上8，十位上是5，這個(gè)數(shù)是()，它里面有()個(gè)十和()個(gè)一。5、請(qǐng)你寫出3個(gè)十位和個(gè)位上數(shù)字相同的兩位數(shù)()。6、70前面的一個(gè)數(shù)是()，后面的一個(gè)數(shù)是()。7、最小的`兩位數(shù)是()，最大的兩位數(shù)是()。8、把76、84、92、63、89、99按從大到小的順序填在______上。_______________________________________________二、用數(shù)學(xué)，看誰最聰明。1、一年1班同學(xué)最喜歡的小動(dòng)物的情況如下圖。○●○○○○●○○○●●●○○●●●○○●●●●○●●●●●●●●●●●●●●●人數(shù)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題。①喜歡什么動(dòng)物的人數(shù)最多?______________________________②喜歡哪兩種動(dòng)物的人數(shù)同樣多?__________________________③你能提出什么數(shù)學(xué)問題?________________________________2、填表。原有66副()個(gè)58副賣出60副7個(gè)()副剩下()副32個(gè)6副3、小月有42本書。小紅的書比小月少一些。小紅可能有多少本書?在正確答案下打。小方的書比小月多得多。小方可能有多少本書?在正確答案下畫○。11本40本50本82本43本4、原來一共有35個(gè)松果?！酢稹?□5、車上原有24人?！酢稹酢稹?□6、女孩一共要折多少朵花?□○□=□一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》第一課時(shí)教案一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》第一課時(shí)教案識(shí)字6教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，正確書寫“丁、女、斗”三個(gè)生字。2、仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的事物聯(lián)系起來。3、朗讀詞語，積累詞語，體會(huì)農(nóng)村夏夜的情景。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)寫“丁”、“女”、“斗”三個(gè)獨(dú)體字。2、感知詞串，聆聽故事，有感情朗讀詞串。教學(xué)過程第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，整體感知1、小朋友們，今天，老師給你們帶來一首歌曲《閃爍的小星星》，讓我們一起欣賞欣賞吧，會(huì)唱的一起唱。2、小朋友們唱得真好，瞧，天上的星星都被你們吸引過來了。星星說?。航裉煲銈円黄饘W(xué)習(xí)識(shí)字6，還要跟表現(xiàn)得好的小朋友交朋友呢。二、初讀課文，檢查自讀情況1、首先請(qǐng)小朋友們把書本翻到76頁，借助拼音讀好每個(gè)詞語。2、出示生字，指名認(rèn)讀、去拼音讀，用生字卡片開火車讀。3、出示韻文，逐行指名認(rèn)讀并領(lǐng)讀。去拼音讀，分組賽讀。4、你們認(rèn)讀生字的速度越來越快啦！現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)農(nóng)家小院吧！三、引讀詞串，認(rèn)讀詞語1、你們看，夜晚的星空多美啊！誰來讀讀第一行？（1）出示圖片，指名讀第一行的詞語。（讀后師糾正個(gè)別詞語的讀音，特別是后鼻音）（2）出示生字“星”，指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。2、你們讀的真不錯(cuò)，老師能感覺到星星真亮，你們看看，院子里有誰在看星星呢？（展示：農(nóng)家小院納涼圖）（1）（出示：爺爺奶奶小丁丁）仔細(xì)觀察這三個(gè)詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？分組賽讀，注意讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)。（2）出示生字“奶、丁”，指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。3、在這美麗的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？（1）對(duì)呀，爺爺正笑瞇瞇地給小丁丁講故事呢，爺爺手里拿的扇子就叫——蒲扇，齊讀。（2）爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅讀（3）爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇地坐在一旁，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。出示：螢火蟲，指名讀。（4）誰來把這三個(gè)詞連起來讀一讀？(指名賽讀，男女生賽讀)（5）出示生字“扇”，指名讀，認(rèn)識(shí)戶字頭，說說記憶方法，并開火車組詞。4、過渡：爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢？你們想聽嗎？老師已經(jīng)聽到了爺爺講的故事，現(xiàn)在老師就把爺爺?shù)墓适轮v給大家聽好嗎？但老師有個(gè)要求，聽的時(shí)候得聽仔細(xì)，聽完后老師有問題考大家哦。（1）講《牛郎織女》的故事：傳說有個(gè)漂亮的仙女叫織女，她和人間的牛郎相愛并結(jié)成了夫妻，生下了一兒一女。，可是天上的王母娘娘不同意織女嫁給牛郎，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個(gè)孩子追上了天，眼看就要追到了，這時(shí)，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間，從此以后他們化作了兩顆星星，永遠(yuǎn)閃爍在銀河的兩岸。每年的七月初七，他們團(tuán)聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，一顆是牽牛星，另一顆是織女星。（2）小朋友，故事中講到了哪兩顆星？（3）出示：牽牛織女讀（指名讀齊讀）（4）爺爺剛講完?duì)颗？椗堑墓适?，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小朋友，你們看到北方這一組最亮的'星星了嗎？這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很像一把勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那就是“北斗星”。出示：牽?？椗倍沸钦l來美美地讀這三個(gè)詞語？（分組讀齊讀）（5）出示生字“牽、織、女、斗”指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。（6）天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些？（學(xué)生說）（7）其實(shí)呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有很大一部分星星是不發(fā)光的，但他們也存在于宇宙中。四、學(xué)習(xí)寫字，探尋規(guī)律1、出示“丁、女、斗”，告訴學(xué)生這三個(gè)是獨(dú)體字2、觀察都有什么？（長橫）復(fù)習(xí)長橫的寫法，老師范寫。3、觀察生字在田字格中的位置。范寫“丁、斗、女”，生書空。4、唱寫字姿勢(shì)歌。5、學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)。師巡視指導(dǎo)，反饋，集體評(píng)議。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字6小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文園地最新優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文園地最新優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（我的發(fā)現(xiàn)）這項(xiàng)活動(dòng)目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種識(shí)字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”，學(xué)習(xí)自主識(shí)字，并認(rèn)識(shí)七個(gè)生字。（日積月累）這項(xiàng)活動(dòng)主要目的是積累語言、練習(xí)讀、寫基本功、鞏固識(shí)字。1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“評(píng)、訪、擠”等七個(gè)生字。2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。3、正確地讀寫句子。4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。復(fù)習(xí)第一單元生字、課文。預(yù)習(xí)語文園地一教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指名讀，說說上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律？3、分男女生讀4、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。二、日積月累1、我會(huì)讀a、齊讀詞語b、出示“春天公園圖”，用上詞語說一段話。（師范說，指優(yōu)等生說）2、我會(huì)寫a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。b、指名讀句子。c、寫句子，注意生字在田字格的位置。d、同桌評(píng)比，誰寫的句子又對(duì)又美。3、讀讀背背a、自由讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)同桌幫忙。b、四人小組賽讀，誰讀得準(zhǔn)確又流利。c、指名讀，說說短文寫的是什么？d、齊讀，注意不要唱讀。e、小組賽背三、課外延伸課外收集有關(guān)描寫春天的`詞語、古詩去讀一讀、背一背?？谡Z交際：春天在哪里（第二教時(shí)）教材在安排口語交際《春天在哪里》是對(duì)前面課文熟悉的基礎(chǔ)上，穿插了綜合實(shí)踐活動(dòng)，使口語交際更有憑借，更適合學(xué)生的年齡特征，使學(xué)生對(duì)這單元的知識(shí)更深有感觸，更有話可說，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的無比熱愛之情。唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天，激發(fā)學(xué)生愛春天之情。收集有關(guān)春天的歌曲、圖片。四、教學(xué)過程：一、展示臺(tái)：歌唱春天1、放一放收集到有關(guān)春天的歌曲2、唱