部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四練習(xí)題附答案

部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四練習(xí)題附答案部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四練題交流平臺(tái)一、根據(jù)你對(duì)"關(guān)鍵句"的理解，判斷一下下面的說法是否正確。1.關(guān)鍵句是自然段中的第一句話。（×）2.關(guān)鍵句可以幫助我們概括一段話中的大概意思。（√）3.我們想要概括一段話的大意時(shí)，直接抄寫關(guān)鍵句就可以。（×）4.關(guān)鍵句如果在自然段的結(jié)尾，一般起到歸納和總結(jié)的作用。（√）二、根據(jù)學(xué)過的課文填一填?！囤w州橋》中第二自然段的關(guān)鍵句是："趙州橋是一座古老的石拱橋。"《花鐘》第1自然段的關(guān)鍵句是："花鐘是一種特殊的時(shí)鐘。"《小蝦》第3自然段的關(guān)鍵句是："小蝦的生活環(huán)境是在水中。"三、閱讀練。相比于其它植物而言,銀杏的生長(zhǎng)速度非常緩慢。在一般情況下,栽種下它的幼苗,要經(jīng)過15-20年才能結(jié)果,有的甚至需要30-40年的時(shí)間。俗話說的好,"公公種樹,孫子吃果"。因此人們有給它起了個(gè)很形象的外號(hào)"公孫樹"。1.這段話的樞紐句是:"銀杏的生長(zhǎng)速度非常緩慢。"2.畫"公公種樹,孫子吃果"的句子表現(xiàn)出了銀杏生長(zhǎng)速度的緩慢。（③）那天我爬上山坡去摘花時(shí),不小心滑了一跤,腳上劃破了皮出血了,我直叫疼。外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上,我覺得清清涼涼的,傷口幾天就好了。外婆告訴我,野菊花不僅能消毒止血,還能清熱敗火,治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。1.讀片段,想想片段的主旨,給片段選擇合適的樞紐句。（填序號(hào)③）野菊花有很多用處。詞句段應(yīng)用四、按要求寫一寫。1.補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膯柧?。一?媽媽看見我的臉上有些干燥,就把蘆薈的枝掰下來一點(diǎn),把粘粘的汁液涂在我的臉上。剛開始很清涼,后來就覺得很舒服。你覺得蘆薈汁液對(duì)皮膚有什么好處嗎?2.把下面的句子改成擬人句。雨停了,太陽(yáng)懶洋洋地出來了。XXX在凌晨四點(diǎn)就精神抖擻地開了。3.選擇。下面的問句屬于哪一種。填序號(hào)。①疑問句②反問句③設(shè)問句這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?（①）不同的植物為什么著花時(shí)間不同呢?原來,植物著花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。（③）黃河里的水最終流向哪里了呢?（①）五、修改病句.1.把下面的病句修改過來。(1)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真聽講上課。(2)我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。(3)我們要不斷改進(jìn)研究方法,提高研究效率。2.下面這段話,每句話都有病句,仔細(xì)的找出來,用修改符號(hào)進(jìn)行修改。做功課的時(shí)候,一道數(shù)學(xué)題讓我難住了。我想來想去反復(fù)思考,總是找不到突破口。教師忽然想起教的畫線段、列圖表的方法。我趕緊動(dòng)起手來。忽然,很快找到了解決的辦法,困難被攻破了。原來,只要方法得當(dāng),困難就不難了。六、詞語(yǔ)連線。辨認(rèn)花圃欣然一現(xiàn)窺察方向含笑窺察做上蜜蜂留心花朵展開記號(hào)觸到怒放修建花瓣艷麗地面窮年累月七、背一背，再答題。獨(dú)憐（）澗邊（），上有（）深樹（）。．．春潮帶（）晚來（），野渡（）（）自（）。1，將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2，解釋加點(diǎn)字的意思。XXX：深：作八、做一個(gè)日常小實(shí)驗(yàn)，先填表，再寫作。實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)籌辦實(shí)驗(yàn)結(jié)果3參考謎底一、×√×√二、XXX設(shè)計(jì)得非常精巧；一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的；XXX在缸里，十分自主。3、相比于其它植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。很緩慢③四、1，這是為什么呢?是因?yàn)橹豪锏乃刑厥獾墓ぞ邌?2，雨點(diǎn)妹妹回家了，XXX面帶微笑出來了。XXX在凌晨四點(diǎn)就吹起了紫色的小喇叭。3，②③①五、（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好慣。（2）我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。（3）我們要不斷改進(jìn)研究方法，提高研究效率。2，做作業(yè)的時(shí)候，我被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來想去，總是找不到思路。忽然想起老師教的畫線段、列圖表的方法。我趕緊振作精神，動(dòng)起手來。很快找到了門路