第九章壓強(qiáng)探究影響壓力作用效果實(shí)驗(yàn)題2022-2023學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

學(xué)而優(yōu)教有方第九章：壓強(qiáng)探究影響壓力作用效果實(shí)驗(yàn)題2023年人教版八年下學(xué)期物理鞏固基礎(chǔ)專項(xiàng)講義第一部分：考點(diǎn)解讀探究影響壓力作用效果實(shí)驗(yàn)1.此實(shí)驗(yàn)采用的方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法。2.此實(shí)驗(yàn)使用海綿而不用木板為什么？答：木板不容易產(chǎn)生形變，而海綿容易產(chǎn)生形變，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.比較圖甲和圖乙可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（不能說(shuō)壓強(qiáng)越明顯，因?yàn)樘骄窟@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)還沒(méi)有提出壓強(qiáng)的概念）4.比較圖乙和圖丙可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓力的作用效果越明顯。用海綿形變的大小來(lái)衡量壓力作用效果的大小，是轉(zhuǎn)換法；而在探究壓力作用效果具體受哪個(gè)因素影響時(shí)，采用了控制變量的方法；5.如果將圖乙中的海綿換成木板，壓力的作用效果與放海綿的作用效果相同嗎？答：相同，因?yàn)閴毫Φ男Чc壓力大小和受力面積有關(guān)，有其他因素?zé)o關(guān)，改成木板后只是我們觀察不到效果而已。6.小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中的做法是否正確？原因是：她沒(méi)有控制壓力大小相同。第二部分：真題呈現(xiàn)1.如圖所示，某同學(xué)利用小桌、砝碼、泡沫塑料探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題:（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)______________________來(lái)顯示壓力的作用效果。（2）在實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩圖相比，控制的變量是______，改變量是_________;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在__________________相同時(shí)，_____。（3）由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)是探究壓力作用效果與_______有關(guān)。2.為研究影響壓力作用效果的因素，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是:_______法和_______法.（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的__________來(lái)比較壓力的作用效果。（3）為探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中A和_____（選填“B”“C”“D”成“E”）兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論.（4）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小架靜止，與圖C相比海綿凹陷程度_____（選（5）如圖已所示，將小架和砝碼沿淘綿向右平移，與圖C比較淘綿的四陷程度_____（選填“更大”“一樣”或“更小”＞。3.小欣做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是_____。（2）由甲實(shí)驗(yàn)和乙實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_____。（3）由乙實(shí)驗(yàn)和丙實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_____。（4）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到的科學(xué)方法有_____和_____。4.如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素:（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_________來(lái)比較壓力作用效果的。實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法有_________和轉(zhuǎn)換法;（2）通過(guò)比較圖甲、乙，說(shuō)明________，壓力的作用效果越明顯;（3）通過(guò)比較圖________（填序號(hào)），說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小、壓力的作用效果越明顯;（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p′的大小關(guān)系為p_____p’（選填“＞”“＜”或“＝”）。第三部分：自主練習(xí)1、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小剛利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果，這種物理學(xué)研究方法也運(yùn)用于以下（選填“A”、“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)中．A.用兩只完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的特點(diǎn)B.當(dāng)壓力一定時(shí)，探究滑動(dòng)摩擦力與粗糙程度的關(guān)系C.用木塊滑動(dòng)的距離遠(yuǎn)近來(lái)比較小球動(dòng)能的大?。?）對(duì)比甲、丁兩圖，小剛認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他的觀點(diǎn)（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．2.在探究影響壓力作用效果的影響因素時(shí)，小紅同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼（實(shí)驗(yàn)中砝碼都相同）等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果的，這種研究方法稱為；（2）比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結(jié)論是當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）小紅聯(lián)想到坦克車履帶的設(shè)計(jì)，這可用兩組實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論解釋；（4）若將丙圖中有砝碼的小桌放在木板上如丁圖所示，比較圖丁與圖丙，小桌對(duì)木板和海綿的壓強(qiáng)（選填“相同”或“不相同”）。3.小平用一個(gè)長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的砝碼和海綿等探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)：（1）根據(jù)甲、乙兩圖，可知壓力的作用效果與大小有關(guān)。（2）用甲、丙兩圖探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)在丙圖木塊上放個(gè)砝碼。由此得出結(jié)論：一定，受力面積越小，壓力的作用效果越。（3）小平利用上述器材繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)：①用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示。②取下木塊上的砝碼，重復(fù)①的操作，彈簧測(cè)力