2021-2022學(xué)年河南省開封市祥符區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

祥符區(qū)2021~2022學(xué)年度第一學(xué)期期末考試六年級(jí)語(yǔ)文試卷積累與運(yùn)用（43分）1.抄寫句子，做到規(guī)范、端正、美觀。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。_________________________【答案】祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查的是書寫。做此題要先瀏覽要寫的語(yǔ)句，然后工整的謄寫下來(lái)，書寫時(shí)注意“祖、疆、以”的筆畫與結(jié)構(gòu)，注意書寫規(guī)范、美觀。寫完后讀一讀，檢查是否書寫正確。2.讀語(yǔ)段，看拼音，寫詞語(yǔ)。北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，神舟十三號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起。望著火箭升騰而起的huǒyàn（），億萬(wàn)中國(guó)人臉上dàngyàng（）著燦爛的笑容，又掛滿了jīngyíng（）的淚花，心中升騰起péngpài（）的激情。星空浩瀚無(wú)邊，探索永無(wú)止境。我國(guó)空間站的建設(shè)，níngjù（）著幾代航天人的心血，只要我們心懷夢(mèng)想、奮勇拼搏，pāndēng（）科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國(guó)身影、中國(guó)足跡?！敬鸢浮竣?火焰②.蕩漾③.晶瑩④.澎湃⑤.凝聚⑥.攀登【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“焰、漾、澎、湃、凝、聚、攀”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。三、選擇題。（15分）3.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A.攙扶（chān）勉強(qiáng)（qiǎng）排山倒海（dǎo）一曝十寒（bào）B.諺語(yǔ)（yàn）呻吟（shēn）囫圇吞棗（lún）供不應(yīng)求（gōng）C.音韻（yùn）氣氛（fēn）惟妙惟肖（xiāo）虎視眈眈（dān）D.埋怨（mán）小巷（xiàng）自作自受（zuō）熱血沸騰（fèi）【答案】B【解析】【詳解】本題考查了對(duì)字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A．有誤，曝：讀[pù]時(shí)，指曬。讀[bào]時(shí)，使照相底片或感光紙感光。故在“一曝十寒”中應(yīng)讀“pù”。B．正確。C．有誤，肖：讀[xiào]時(shí)，指像；相似。讀[xiāo]時(shí)，是姓。故在“惟妙惟肖”中應(yīng)讀“xiào”。D．有誤，作：讀[zuò]時(shí)，指勞動(dòng)；勞作。讀[zuō]時(shí)，指作坊。故在“自作自受”中應(yīng)讀“zuò”。故選：B。4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.余音繞粱輕歌曼舞忘乎所以襟飄帶舞B.粉身碎骨天籟之音鞠躬盡瘁死而后已C.斬釘截鐵栩栩如生居高臨下神志不輕D.技高一籌一望無(wú)際全神貫注妙筆生華【答案】B【解析】【詳解】本題考查錯(cuò)別字的辨析。A．有誤，余音繞粱——余音繞梁。B．正確。C．有誤，神志不輕——神志不清。D．有誤，妙筆生華——妙筆生花。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。B.那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。C.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D.解放軍官兵奮戰(zhàn)在抗洪第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。修改病句步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。

B．重復(fù)啰唆。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)?；蚰窍s聲在晨光朦朧之中非常輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。C．成分殘缺。在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D．搭配不當(dāng)。解放軍官兵奮戰(zhàn)在抗洪第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民中傳揚(yáng)。6.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷完全正確的一項(xiàng)是（）（1）大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。（2）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（3）遇到困難，共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（4）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。A.擬人夸張反問(wèn)比喻 B.擬人比喻反問(wèn)對(duì)比C.擬人夸張疑問(wèn)比喻 D.比喻夸張反問(wèn)擬人【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭手法的辨析。（1）本題使用的是擬人的修辭手法，“花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣”將小圓蟲賦予人的行為，會(huì)披著彩衣。（2）本題使用的是夸張的修辭手法，“一陣排山倒海的掌聲”將掌聲夸大化。（3）本題使用的是反問(wèn)的修辭手法，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)確定的意思：遇到困難，共產(chǎn)黨員不能退縮。（4）本題使用的是比喻的修辭手法，把微云比作輕紗。7.下列句子中畫線的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.她玩的那點(diǎn)小把戲簡(jiǎn)直是“司馬昭之心——路人皆知”，她還以為別人都蒙在鼓里呢！B.我對(duì)新生事物充滿好奇，遇到問(wèn)題總愛(ài)“打破砂鍋——問(wèn)到底”。C.這事不是梁梁的錯(cuò)，可老師鐵了心不聽他解釋。唉，梁梁是“跳進(jìn)黃河也洗不清”了。D.經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，我終于做出了這道題，真是“不入虎穴焉得虎子”呀！【答案】D【解析】【詳解】本題考查諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的運(yùn)用能力。A．司馬昭之心——路人皆知：比喻人所共知的野心。B．打破砂鍋——問(wèn)到底：意思是比喻追究事情的根底。C．跳進(jìn)黃河也洗不清：謂無(wú)辜受累蒙上惡名而無(wú)法表白。D．不入虎穴焉得虎子：焉：怎么。不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小老虎。比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功。也比喻不經(jīng)過(guò)艱苦實(shí)踐就不能認(rèn)識(shí)事物或取得重大的成功。與語(yǔ)境不符。8.按要求完成句子練習(xí)。（1）姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”（改為轉(zhuǎn)述句）_______________________（2）我們精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子）________________________（3）河南衛(wèi)視《七夕奇妙游》節(jié)目播出后，人們紛紛稱贊：“用這樣的方式傳承、弘揚(yáng)中華傳文化，真是創(chuàng)意十足！”（這句話用“稱贊”代替“說(shuō)”，照樣子，用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)寫句子。）____________________________（4）長(zhǎng)江好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海。（縮句）__________________________（5）補(bǔ)寫與畫橫線的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。善思則能“從無(wú)字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；___________________________________?！敬鸢浮竣?姑娘說(shuō)，讓哥哥別難過(guò)，她不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。②.我們只有精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球才會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。③.老漢突然沖上來(lái)，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”④.長(zhǎng)江奔向大海。⑤.讀海洋，讀出它波瀾壯闊的豪邁【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。（1）此題要求改轉(zhuǎn)述句，在將直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，我們要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。為了使句子通順，結(jié)合語(yǔ)境，可以直接將此句中的“你”去掉保留人物名字“哥哥”。（2）此題要求加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用首先要結(jié)合語(yǔ)境分清前后句子的聯(lián)系，本題中“保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”與“會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。”是條件關(guān)系，而條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有“只有……才……”、“只要……就……”等等，根據(jù)語(yǔ)境選擇“如果……就……”或“只有……才……”都可以。（3）此題要求用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)寫句子，與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)有很多，如告訴、叮囑、討論、嚷嚷、吼道、吶喊等等。這樣的句子有很多如：媽媽再三叮囑：“出門在外，一定要謹(jǐn)言慎行，禮貌待人。”（4）此題考查縮句，縮句其實(shí)就是去枝葉留主干，一個(gè)句子的主干就是主語(yǔ)（名詞或代詞）+謂語(yǔ)（動(dòng)詞）+賓語(yǔ)（名詞或代詞）。縮句時(shí)先去掉“的”、“地”前面的修飾詞和“得”字后面的詞。再來(lái)分析句子成分，最終留下主謂賓即可。此句去掉“的”前面的修飾詞就變成了“勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海。”但“勇士”只是喻體，本體是“長(zhǎng)江”。因此最終的主謂賓是：長(zhǎng)江奔向大海。（5）此題要求補(bǔ)寫句子，根據(jù)句子意思，這樣句式相同、語(yǔ)意連貫的句子有很多，如：讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的奉獻(xiàn)；讀草原，讀出它一望無(wú)垠的廣闊。9.語(yǔ)文知識(shí)活學(xué)活用。（1）古代交通落后，羈旅之愁便成了詩(shī)人常常傾訴的心聲。夜宿建德江畔，孟浩然不禁感慨“移舟泊煙渚，_____________”；詩(shī)人賀知章年邁時(shí)有幸回到了故里，卻因“兒童相見不相識(shí)，_____________”而倍感辛酸。王維的詩(shī)“_____________，每逢佳節(jié)倍思親”讓我們感受到了游子思鄉(xiāng)的惆悵，而在同一佳節(jié)，詩(shī)人孟浩然卻別有一種情致，以爽朗的心態(tài)邀約故人“_____________，_____________”。（2）古往今來(lái)，愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的話題。正如曹植說(shuō)：“_____________，視死忽如歸?！比珀懹握f(shuō)：“位卑_____________?！比玺斞刚f(shuō)：“惟有_____________是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有_____________。”“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有_____________的人，有_____________的人……這就是中國(guó)的脊梁?！薄敬鸢浮竣?日暮客愁新②.笑問(wèn)客從何處來(lái)③.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客④.待到重陽(yáng)日⑤.還來(lái)就菊花⑥.捐軀赴國(guó)難⑦.未敢忘憂國(guó)⑧.民魂⑨.真進(jìn)步⑩.為人民請(qǐng)命?.舍身求法【解析】【詳解】本題考查學(xué)生詩(shī)句與名人名言的識(shí)記能力。解答時(shí)要根據(jù)學(xué)過(guò)的課文或積累作答，不要把知識(shí)點(diǎn)寫錯(cuò)、寫混。（1）“移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)新愁又涌上了心頭。原文是：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，意思是：家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)我。他們笑著詢問(wèn)我：你是從哪里來(lái)的呀？原文是：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。原文是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！按街仃?yáng)日，還來(lái)就菊花”出自盛唐孟浩然《過(guò)故人莊》，意思是：等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，再請(qǐng)君來(lái)這里觀賞菊花。原文是：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自兩漢曹植的《白馬篇》，意思是：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。詩(shī)句表現(xiàn)出了為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神和崇高思想?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”出自宋代陸游的《病起書懷》，意思是：職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。原文是：病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”出自近現(xiàn)代魯迅的《學(xué)界三魂》，意思是：中國(guó)與中華民族是一體的，中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂，只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展?！拔覀冏怨乓詠?lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為人民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁”出自近現(xiàn)代魯迅的《且介亭雜文》，原文是：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這句話反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心?？鞓?lè)讀書吧10.關(guān)于恰當(dāng)使用閱讀策略，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.有目的地閱讀，就是根據(jù)閱讀目的、學(xué)習(xí)任務(wù)或生活需要獲得信息進(jìn)行的閱讀。B.我們可以綜合運(yùn)用預(yù)測(cè)、提問(wèn)、提高速度、有目的地閱讀等策略閱讀書籍。C.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀的速度。D.邊讀邊做批注會(huì)影響我們的閱讀速度，所以讀書時(shí)不建議邊讀邊做筆記。【答案】D【解析】【詳解】考查閱讀方法和策略。D項(xiàng)錯(cuò)誤，邊讀邊做批注能夠幫助我們理解課文，建議讀書時(shí)養(yǎng)成邊讀邊做批注的習(xí)慣。11.填空。（1）《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的小說(shuō)，它是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部分別是《_____________》《_____________》。（2）《三國(guó)演義》中有“三絕”，“奸絕”是曹操，“義絕”是_____________，“智絕”是_____________?！敬鸢浮竣?在人間②.我的大學(xué)③.關(guān)羽④.諸葛亮【解析】【詳解】本題考查名著。（1）結(jié)合平時(shí)的閱讀積累可知，《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的小說(shuō)，它是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部分別是《在人間》《我的大學(xué)》。（2）結(jié)合對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀可知，《三國(guó)演義》中有“三絕”，“奸絕”是曹操，“義絕”是關(guān)羽，“智絕”是諸葛亮。

閱讀與理解（27分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：日前，應(yīng)急管理部消防救援局發(fā)布了2021年一季度全國(guó)火災(zāi)情況分析報(bào)告，報(bào)告顯示2021年一季度全國(guó)消防救援隊(duì)接報(bào)火災(zāi)17.6萬(wàn)起，死亡433人，受傷249人，直接財(cái)產(chǎn)損失13.9億元。材料二：滅火器具是一種平時(shí)被冷落、急時(shí)顯身手的消防必備之物。尤其是在大廈林立，室內(nèi)用大量木材、塑料、織物裝潢的今日，一旦有了火情，沒(méi)有適當(dāng)?shù)臏缁鹌?，便可能釀成大禍。滅火器的種類很多，按移動(dòng)方式可分為：手提式和推車式；按驅(qū)動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來(lái)源可分為：儲(chǔ)氣瓶式、儲(chǔ)壓式等；按所充裝的滅火劑可分為：泡沫、干粉、二氧化碳等。材料三：滅火器注意事項(xiàng)1．滅火器存放應(yīng)選擇干燥、陰涼、通風(fēng)并取用方便之處，不可靠近高溫或可能受到暴曬的地方，以防失效。2．冬季要采取防凍措施，以防凍結(jié)，定期維護(hù)檢查并應(yīng)經(jīng)常擦除灰塵，疏通噴嘴，使之保持暢通。材料四：引發(fā)火災(zāi)原因12.林琳想了解滅火器的種類，應(yīng)重點(diǎn)閱讀（）；方靜想了解滅火器存放的注意事項(xiàng)，應(yīng)重點(diǎn)閱讀（）A．材料一B．材料二C．材料三D．材料四13.下面是張帆口述的滅火器的使用方法，請(qǐng)你用“”畫出說(shuō)法有誤的地方，并更正。首先拿出滅火器，然后用手拔掉保險(xiǎn)銷，一手握住壓把，一手握住噴管，再站在火苗旁邊，對(duì)準(zhǔn)火苗上方噴射。更正：14.閱讀四則材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.滅火器的種類很多，按移動(dòng)方式可分為：手提式和推車式；按所充裝的滅火劑可分為：泡沫、干粉、二氧化碳、氧氣等。B.滅火器應(yīng)存放于干燥、陰涼、通風(fēng)處，夏季可放在室外，冬季要注意防凍，應(yīng)放在室內(nèi)。C.從材料二中可知，現(xiàn)在室內(nèi)裝修材料有很多易燃物，我們應(yīng)做好防火措施，備好滅火器具。D.由材料四可知，引起火災(zāi)的原因中占比最大的是生產(chǎn)作業(yè)，最小的是吸煙。15.媽媽用完電器總是不及時(shí)切斷電源，請(qǐng)結(jié)合材料四勸說(shuō)她安全使用電器，增強(qiáng)防火意識(shí)。_______________________________【答案】12.①.B②.C13.再站在火苗旁邊，對(duì)準(zhǔn)火苗上方噴射。

再站在火苗旁邊，對(duì)準(zhǔn)火苗根部噴射。14.C15.媽媽，您知道嗎？有32.1%的火災(zāi)是由電氣（漏電、短路等）引發(fā)的，如果用完電器后不及時(shí)切斷電源，有很大可能引發(fā)火災(zāi)。請(qǐng)您以后一定要增強(qiáng)防火意識(shí)，安全使用電器，及時(shí)切斷電源，好嗎？【解析】【12題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。由材料二句子“滅火器的種類很多，按移動(dòng)方式可分為:手提式和推車式;按驅(qū)動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來(lái)源可分為:儲(chǔ)氣瓶式、儲(chǔ)壓式等;按所充裝的滅火劑可分為:泡沫、干粉、二氧化碳等”可知，了解滅火器的種類應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料二。由材料三句子“滅火器存放應(yīng)選擇干燥、陰涼、通風(fēng)并取用方便之處，不可靠近高溫或可能受到暴曬的地方，以防失效”“冬季要采取防凍措施，以防凍結(jié)，定期維護(hù)檢查并應(yīng)經(jīng)常擦除灰塵，疏通噴嘴，使之保持暢通”可知，了解滅火器存放的注意事項(xiàng)應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料三。【13題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。由材料三步驟圖第四步“對(duì)準(zhǔn)火苗根部噴射(人站立在上風(fēng)向)”可知，“再站在火苗旁邊，對(duì)準(zhǔn)火苗上方噴射”錯(cuò)誤，應(yīng)是：再站在火苗旁邊，對(duì)準(zhǔn)火苗根部噴射?！?4題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。由材料二句子“按所充裝的滅火劑可分為：泡沫、干粉、二氧化碳等”可知，A項(xiàng)錯(cuò)誤，不包括“氧氣”。由材料三句子“不可靠近高溫或可能受到暴曬的地方，以防失效”可知，“夏季可放在室外”錯(cuò)誤，夏季室外溫度高，容易導(dǎo)致滅火器失效，B項(xiàng)錯(cuò)誤。由材料四圖表可知，占比最大的是其他原因(生產(chǎn)作業(yè)、玩火、放火、自然、雷擊、靜電等)，生產(chǎn)作業(yè)只是屬于其他原因的一種，而不是生產(chǎn)作業(yè)占比最大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選:C?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。題干要求結(jié)合材料四對(duì)媽媽進(jìn)行勸說(shuō)，由材料四可知，媽媽使用完電器不斷電主要可能引起發(fā)電氣(漏電、短路等)導(dǎo)致的火災(zāi)，因此可從此方面勸說(shuō)媽媽。注意語(yǔ)言得體。如：媽媽，現(xiàn)在電引發(fā)的火災(zāi)占比高的32．1%；是引發(fā)火災(zāi)的主要原因，為了安全起見，用完電應(yīng)該及時(shí)切斷電源。

課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。16.根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上補(bǔ)充句子。17.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）方鼓琴而志在太山_____（2）善哉乎鼓琴_____（3）伯牙破琴絕弦_____（4）終身不復(fù)鼓琴_____18.根據(jù)《伯牙鼓琴》這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“________”，用“________”比喻真正了解自己的人難以尋覓或樂(lè)曲高妙。19.伯牙和鍾子期是交朋結(jié)友的千古楷模。千百年來(lái)，還有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的詩(shī)詞名句。下列和友情無(wú)關(guān)的詩(shī)詞名句是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）C.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（辛棄疾）D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（李白）【答案】16.巍巍乎若太山湯湯乎若流水17①.志趣②.好③.斷④.再18.①.知音②.高山流水19.C【解析】【16題詳解】本題考查把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。選自課文《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。【17題詳解】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。①“方鼓琴而志在太山”的意思是：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到魏巍的泰山。志：志趣。②“善哉乎鼓琴”的意思是：你彈的太好了。善：好。③“伯牙破琴絕弦”的意思是：他把自己心愛(ài)的琴摔破了，斷絕琴弦。絕：斷。④“終身不復(fù)鼓琴”的意思是：終身不再?gòu)椙?。?fù)：再?！?8題詳解】本題考查了對(duì)成語(yǔ)的積累與理解。結(jié)合文中“方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！龠x之間而志在流水，鍾子期又曰:‘善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！笨芍缹⒆约旱那椴俸椭鞠蛉谌肭俾?，鍾子期每次都能快速、準(zhǔn)確地聽出來(lái)。伯牙琴技高超，鍾子期能真正懂得琴聲表現(xiàn)出的情懷，鍾子期知其“音”，更知其“志”，這就是“知音”;后世人們把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。【19題詳解】本題考查詩(shī)詞的積累與理解。A．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”出自唐代詩(shī)人李白的《贈(zèng)汪倫》，意思：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。是關(guān)于友情的詩(shī)。B．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思：四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。是關(guān)于友情的詩(shī)。C．“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是：往日的小茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過(guò)溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。是寫景的詩(shī)。D．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！背鲎蕴拼畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。是關(guān)于友情的詩(shī)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鍾子期擅長(zhǎng)傾聽。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到魏巍的泰山，鍾子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像魏巍的泰山！”伯牙彈琴時(shí)，心里想到彭湃的江河，鍾子期贊道：“好啊，這琴聲宛若奔騰不息的江河！”無(wú)論伯牙想什么，鍾子期都能準(zhǔn)確地說(shuō)出他心中所想的。鍾子期去世后，伯牙以為世上再也沒(méi)有比鍾子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛(ài)的琴摔破了，斷絕琴弦，終身不再?gòu)椙?。他認(rèn)為世上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。課外閱讀。大山女孩的明燈①“一個(gè)女孩坐在山坡上，憂愁地望著遠(yuǎn)方，身旁放著籮筐和鐮刀……”這是張桂梅許多年前一次家訪途中的偶遇。她上前詢問(wèn)得知，女孩才十三四歲，父母為了3萬(wàn)元彩禮，要她輟學(xué)嫁人。②“哪怕我自己出錢，也一定要讓山里女娃讀書?！薄芭囵B(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人?！弊鳛橛兄嗄杲處熐閼训膹埞鹈?，愛(ài)的本能讓她決心在邊疆民族地區(qū)辦一所學(xué)校，改變山里女娃的命運(yùn)?、?008年，張桂梅創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。十多年來(lái)，張桂梅常年堅(jiān)持家訪，行程11萬(wàn)多公里，覆蓋學(xué)生1300多名，為學(xué)校留住了學(xué)生，為學(xué)生留住了用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。她幫助1800多名女孩圓夢(mèng)大學(xué)校園，辦學(xué)獲得了成功，受到社會(huì)關(guān)注。其辦學(xué)秘訣是什么呢？④原來(lái)，華坪女高的時(shí)間是以分鐘計(jì)算的：早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊(duì)，這里的學(xué)生出入教學(xué)樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。每天，張桂梅比學(xué)生都起得早，“姑娘們怕黑，提前把燈打開讓她們更安心。”于是她一個(gè)人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點(diǎn)亮；學(xué)生跑步的時(shí)候，她就在隊(duì)列邊緊緊跟隨；學(xué)生打掃校園時(shí)，她第一個(gè)來(lái)到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒，別掉隊(duì)！磨蹭什么？”張桂梅老師對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，甚至有些“苛刻”，是因?yàn)樗啦弧皣?yán)”就無(wú)“勤”。華坪女高的課間操也是有特點(diǎn)的：每天上午10點(diǎn)后的20分鐘里，同學(xué)們先集體背誦《七絕·為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等紅色經(jīng)典歌曲編成的健身舞。除此之外，還有聽江姐、劉胡蘭、趙一曼等英雄故事，定期舉辦“重溫入黨誓詞，細(xì)懷偉人功績(jī)”等主題教育活動(dòng)。把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊，內(nèi)容設(shè)計(jì)得這么獨(dú)特，為的是用紅色文化引領(lǐng)女娃增強(qiáng)理想信念，培養(yǎng)女娃不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)她們銘記黨恩、刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。⑤張桂梅吃穿用非常簡(jiǎn)樸，對(duì)自己近乎“樞門”。一件衣服穿十多年，每天的生活費(fèi)不超過(guò)3元，她把省下的每一分錢都用在學(xué)生身上。多年來(lái)，張桂梅先后捐出百萬(wàn)元。就連云南省政府獎(jiǎng)勵(lì)她的30萬(wàn)元，也全部捐獻(xiàn)給了一座山區(qū)小學(xué)用來(lái)改建校舍。她還義務(wù)擔(dān)任麗江華坪縣兒童福利院的院長(zhǎng)，成了130多個(gè)孤兒的“媽媽”。她把自己的一切獻(xiàn)給了山區(qū)教育事業(yè)，獻(xiàn)給了深山里的孩子們。⑥張桂梅，以堅(jiān)忍執(zhí)著的拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命。她像一束希望之光，照亮孩子們的追夢(mèng)人生！20.第①段中畫橫線的句子描寫的情景在文中的作用是（）A.總領(lǐng)全文，引出主題 B.承上啟下，過(guò)渡自然C.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心 D.設(shè)置懸念，引發(fā)興趣21.下列對(duì)文章的題目理解最深刻的一項(xiàng)是（）A.寓意張桂梅是給大山里的女孩指明道路的人，是用知識(shí)改變大山女孩命運(yùn)的人，貫穿全文，點(diǎn)明中心。B.寓意張桂梅是為大山里的女孩捐資助學(xué)的人，貫穿全文，點(diǎn)明中心。C.寓意張桂梅是給大山里的女孩樹立求學(xué)榜樣的人，貫穿全文，點(diǎn)明中心。D.寓意張桂梅是培養(yǎng)大山里的女孩不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞的人，貫穿全文，點(diǎn)明中心。22.張桂梅校長(zhǎng)“把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊，內(nèi)容設(shè)計(jì)得這么獨(dú)特”的原因是什么？在文中找出相關(guān)句子作答。___________________________23.從第⑤段的一些數(shù)字描述的內(nèi)容中，你讀出了什么？___________________________24.聯(lián)系全文想一想：張桂梅校長(zhǎng)的辦學(xué)秘訣是什么？_____________________________【答案】20.D21.B22.為的是用紅色文化引領(lǐng)女娃增強(qiáng)理想信念，培養(yǎng)女娃不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)她們銘記黨恩、刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。23.張桂梅老師自身生活簡(jiǎn)樸，但是卻為山區(qū)孩子帶來(lái)了光亮。24.①教師情懷與愛(ài)的本能；②不辭辛勞，親力親為；③嚴(yán)格要求，科學(xué)引導(dǎo)；④堅(jiān)韌執(zhí)著，無(wú)私奉獻(xiàn)，淡泊名利?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查的時(shí)文章開頭的作用。做題此題首先要了解文章開頭有哪些作用，然后根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行選擇。文章的開頭通常有以下幾個(gè)作用：結(jié)構(gòu)上：1．點(diǎn)明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文；2．吸引讀者，引起興趣；3．設(shè)置懸念，為下文埋下伏筆；4．寫出環(huán)境，渲染氣氛。內(nèi)容上：1．交代故事發(fā)生的背景時(shí)間地點(diǎn)原因等。2．交代自然環(huán)境或社會(huì)背景。3．描寫景物渲染氣氛，烘托人物心情,為全文奠定感情基調(diào)。4．點(diǎn)明文章中心。由“一個(gè)女孩坐在山坡上，憂愁地望著遠(yuǎn)方，身旁放著籮筐和鐮刀……”這句話可以看出這是設(shè)置懸念，為下文埋下伏筆，同時(shí)也激發(fā)讀者閱讀興趣?！?1題詳解】此題考查的是對(duì)文章題目的理解。做此題時(shí)首先要通讀文章，了解文章的內(nèi)容和中心，從文章的內(nèi)容和中心兩個(gè)角度進(jìn)行理解。而此題是選擇題，做題時(shí)在通讀文章的基礎(chǔ)上找出最能體現(xiàn)文章中心的選項(xiàng)，文章主要是表明張桂梅是給大山里的女孩指明道路的人，是用知識(shí)改變大山女孩命運(yùn)的人，貫穿全文，點(diǎn)明中心?！?2題詳解】此題考查的是提取信息的能力。做此題需要仔細(xì)閱讀文章找到大致的答題范圍后再進(jìn)行仔細(xì)閱讀，文章中寫到張桂梅校長(zhǎng)“把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊，內(nèi)容設(shè)計(jì)得這么獨(dú)特”的是第四自然段。在仔細(xì)閱讀第四自然段后就可以找到答案?！?3題詳解】此題考查的是重點(diǎn)詞句的作用。做此題時(shí)首先要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。第五自然段中：“一件衣服穿十多年，每天的生活費(fèi)不超過(guò)3元，她把省下的每一分錢都用在學(xué)生身上?！闭f(shuō)明張桂梅對(duì)自己非常吝嗇，但是對(duì)學(xué)生卻是很慷慨的，聯(lián)系“多年來(lái)，張桂梅先后捐出百萬(wàn)元。就連云南省政府獎(jiǎng)勵(lì)她的30萬(wàn)元，也全部捐獻(xiàn)給了一座山區(qū)小學(xué)用來(lái)改建校舍。她還義務(wù)擔(dān)任麗江華坪縣兒童福利院的院長(zhǎng)，成了130多個(gè)孤兒的“媽媽”?！币部梢钥闯鰪埞鹈穼?duì)自己的吝嗇和對(duì)學(xué)生的慷慨，她把自己的一切獻(xiàn)給了山區(qū)教育事業(yè)，獻(xiàn)給了深山里的孩子