Unit2SectionA1a-1c教案人教版英語七年級下冊

第unit2單元第1課時課題名稱Unit2Whattimedoyougotoschool?第1課時前置性作業(yè)檢測Rememberthewords教材分析本節(jié)課是一節(jié)英語聽說課，以Rick和Jim兄妹的日常生活習慣，以及記者對Scott的采訪為線索開展各項語言訓練活動。1a1c導入本單元的話題，市SectionA的基礎，也是本單元后續(xù)學習內容的鋪墊。1a是一個詞匯活動，同時通過主題圖導入單元話題和基本結構Whattimedoyou...？另外，還引出時間表達法atsixthirty。1b是基于1a語境的聽力活動，1c是在前兩部分基礎上開展的口語輸出活動。學情分析初一是中學英語學習的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣，因此，在設計教學活動時一定要根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語，讓他們嘗成功的喜悅。時間話題學生以前有接觸，具備了學習本單元知識的認知前提，能自然地與本單元話題進行銜接，但是學生對于數(shù)字以及如何表達時間還不十分熟練，需要進一步在語境中進行練習。教學學習目標任務DescribeRick’sdaybasedontheactivitieslearned.UseWhattimedoyou...?I...toaskandanswerabouttheonedayactivities.Arrangetheirroutinesreasonably.Exploreindependentlyandcooperateintheteamwork.教學重點難點重點Knowhowtoaskandanswerabouttheonedayactivities難點DescribeRick’sdaybasedontheactivitieslearned.教學方法ActivitybasedTeachingMethod教學媒體或資源PPT學法指導嘗試在聽力過程中通過聽辨男女生、觀察圖片或調動背景知識分辨男女名字。課前準備StudyTools,Book,notebook教學過程導入新課TasksSstowatchavideoaboutMr.Smith’smorningroutineonMondayandfindoutwhathedoesonMondaymorning.教師活動學生活動設計意圖Step1MatchTinvitesSstodescribeeachpicturefirstandthenmatchtheactivitieswitheachpicture.Step2InterviewTasksSstointervieweachotherinpairsusingthetargetlanguagestructure.Whattimedoyouusually...?Iusually...Step3listeningpartTasksSslistenandmatchthetimewiththeactions.Drawlinesfromtheclockstothepictures.TasksSstolistentotheconversationagainandpletethesentences.Step4oralpracticeTasksSstoaskandansweraboutRick’sday.Step5SummaryLetSssummarizewhatwelearnedinthisclass.Step6HomeworkSsobservethepicturesandmatchthemwithdifferentactivities.Ssworkinpairsandthenaskansweraboutdailyroutinesusingthetargetquestion.Sslistenandmatchthetimewiththeactions.Drawlinesfromtheclockstothepictures.Sslistentotheconversationagainandpletethesentences.StudentAistheinterviewerandstudentBisRick.AskandanswerquestionsaboutRick’sday.Summarizewhatwelearnedinthisclass.Ask5studentsaboutthedailyroutinesandmake5conversations.Masterthenewwordsthroughthepictures.Usethekeystructureinitiallythroughthepairworkandprepareforthenextstep.DevelopSs’listeningskills.Usethekeystructurefurther.Consolidatetheknowledge.板書設計UnitUnit2Whattimedoyougotoschool?