Unit5FeelingExcitedTopic3SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)八年級英語下冊

Unit5Topic1課時教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第1課時SectionB課型聽說課語篇研讀What語篇主題和主要內(nèi)容SectionB板塊中1a通過Kangkang，Jane和Maria的對話闡述了不良情緒會影響人們的身心健康，每個人都要學(xué)會保持好心情的道理。Why語篇傳遞的主題意義通過對SectionB的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解不良情緒對健康的危害，并能夠在英語學(xué)習(xí)中注意并理解他人的情感，在別人心情不好時提出合理有效的建議，幫助伙伴遠(yuǎn)離消極情緒。How文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及功能SectionB的對話呈現(xiàn)了重點(diǎn)詞匯：sick,proud,anyway和ready,以及重點(diǎn)短語：beconfidentabout…,inabadmood,beproudof,puton(ashortplay)和getreadyfor…，同時復(fù)習(xí)了eachother和givesb.asurprise的用法,并在1c的練習(xí)中進(jìn)行鞏固運(yùn)用。在2中有針對性地設(shè)置了六種簡單句式的練習(xí)，同時要求學(xué)生掌握運(yùn)用passport,boss和grandson三個黑體單詞。學(xué)情分析經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒與感受，能夠聽懂有關(guān)詢問情緒和提出建議的簡單對話和陳述；對簡單句的基本句型有初步的掌握。學(xué)生不了解壞情緒會影響人們的身心健康，當(dāng)遇到心情不好的時候，不知道如何做；對于簡單句的基本句型有初步的了解，但是還不能完全熟練掌握，需要大量的練習(xí)鞏固。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明白不良情緒會影響人們的身心健康，學(xué)會去緩解不良情緒，積極健康生活；加深對簡單句句子結(jié)構(gòu)的理解。課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解：聽Kangkang，Jane和Maria的對話，獲取不良情緒帶給人怎樣的傷害及他們?nèi)绾螏椭鶰ichael。2.應(yīng)用實(shí)踐：朗讀對話，獲取理解對話中的關(guān)鍵信息；小組合作，演繹對話，加深對話的理解與內(nèi)化。3.遷移創(chuàng)新：復(fù)習(xí)簡單句的六種基本句型結(jié)構(gòu)，并能夠分析結(jié)構(gòu)，并根據(jù)關(guān)鍵詞，連詞成句，主從復(fù)合句的停頓和語調(diào)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單句的基本句型。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何安慰別人以及幫助他人走出低落情緒的句子和方法；簡單句的基本句式。教學(xué)方法英語教學(xué)活動觀，情境式教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)評一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解：

聽Kangkang，Jane和Maria的對話，獲取不良情緒帶給人怎樣的傷害及他們?nèi)绾螏椭鶰ichael.

創(chuàng)設(shè)情景：Brainstorm任務(wù)一:Leadin1.Let’senjoyasong.Feelingsarefeelings.

2.Freetalk.Howdoyoufeeltoday?Ifeel........任務(wù)二：ListeningPrelisteningPresentthepictureof1a.Andask:HowdoesKangkangfeeltoday?Heissohappy.Whatishesohappy?

BecauseMichaelgaveagoodspeech.Whilelistening1.Listento1aandanswerthequestions.

2.1bListento1aandnumberthephrasesyouhear.任務(wù)一:

學(xué)唱英文歌；freetalk復(fù)習(xí)心情與感受的詞匯，評價學(xué)生的詞匯量。任務(wù)二:通過觀察學(xué)生回答情況，判斷其獲取并記錄信息的全面和準(zhǔn)度。設(shè)計(jì)意圖學(xué)唱英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;Freetalk復(fù)習(xí)關(guān)于心情和感受的詞匯；通過聽對話，獲取對話中關(guān)鍵短語；聽后，讓學(xué)生閱讀對話，判斷正誤和填空，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)理解能力與提取關(guān)鍵信息的能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實(shí)踐：朗讀對話，獲取理解對話中的關(guān)鍵信息；小組合作，演繹對話，加深對話的理解與內(nèi)化。任務(wù)三：Postlistening

1.Read1aagainandmarkthefollowingstatementsTrue(T)orFalse(F).2.1cRead1aandfillintheblankswiththecorrectphrases.

3.Workingroups.Readthedialoguecarefully.Andthenact1aout.4.Findoutthephrasesin1a

5.Gametime

任務(wù)四:Furtherthinking

Whatcouldwedowhenweareinbadmood？任務(wù)三:教師提問，觀察學(xué)生問題的回答情況，判斷學(xué)生對對話內(nèi)容的掌握情況。兩人對話，觀察學(xué)生能否提取關(guān)鍵信息；兩人表演對話，評價學(xué)生單詞的讀音，表情、語氣等是否到位。

任務(wù)四：小組談?wù)摚處熝惨?，提問學(xué)生，觀察學(xué)生的回答，能否給出應(yīng)對消極方法的積極措施。設(shè)計(jì)意圖聽后活動，讓學(xué)生再次閱讀對話，判斷正誤和填空，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)理解能力與提取關(guān)鍵信息的能力；小組合作，演繹對話，加強(qiáng)語言的內(nèi)化。小組討論，深度思考，探討如何應(yīng)對生活中的不良情緒。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新：

復(fù)習(xí)簡單句的六種基本句型結(jié)構(gòu)，并能夠分析結(jié)構(gòu)，并根據(jù)關(guān)鍵詞，連詞成句；主從復(fù)合句的停頓和語調(diào)。任務(wù)五：Presentation1.Reviewthesentencestructure1.主語+謂語2.主語+謂語+賓語3.主語+謂語+間接賓語+直接賓語4.主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語5.主語+系動詞+表語6.Therebe

句型2.判斷下列句子屬于簡單句的哪種基本句型。

3.Lookatthepicturesandmakeupsentences.Thendecidewhichsentencestructurestheybelongto.任務(wù)六：Let’slearn1.3aReadthefollowingpairsofwordsandpayattentiontothesoundsoftheunderlinedletters.Thenlistenandtrytoimitate.

2.3bReadthesentencesandpayattentiontothepauseandintonation.Thenlistenandtrytoimitate.

任務(wù)五:提問并觀察學(xué)生，對簡單句基本句型的掌握情況；能夠正確造句。設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)簡單句的基本結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)情景，連詞成句，培養(yǎng)學(xué)生造句的能力；課時教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionBgiveaspeechbesickbeafraidtodosthbeconfidentaboutsth

beinbadmood評價量表課時作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：整理課堂筆記掌握最基本的語言知識；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提高題：背誦SectionB1a的對話學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力，開動腦筋，掌握高效的學(xué)習(xí)方法